《珍珠鸟》
——品味细节描写，感受信赖过程
【教 材】语文人教版五年级上册第四单元《珍珠鸟》
【微课形式】视频（暂定）
【微课目标】体会文章对小珍珠鸟的动作细节的生动描写，了解人鸟相亲动人历程。
【微课内容】
一、导入
第一张pp内容：品味细节描写，感受信赖过程
第一张ppt解说词：通过前面课文的学习我们知道珍珠鸟是一种可爱、胆小怕人的鸟，就是这样可爱、天生胆小怕人的珍珠鸟在与作者相处一段时间后，竟然在我的肩头熟睡、入梦，为什么它后来与我如此亲密，对我如此信赖，这究竟经历了一个怎样的变化过程？下面我们通过品味人鸟亲近的细节描写，感受人鸟的信赖过程。
二、新授
第二张ppt内容：屋内活动：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。
第二张ppt解说词：请同学们雏鸟活动的第八自然段，圈画出表示变化过程的先后顺序的词语“起先、随后”。作者用了这样一些表示先后顺序的词非常清晰地把珍珠鸟的变化过程串连起来、表达清楚。“一会儿……一会儿……一会儿”运用了排比的修辞手法，从这段话中你体会到了什么？（淘气、活泼、可爱、好动）作者精当地选用了一系列动“飞一落一站一啄一撞一逃”，这就细致入微地把小鸟对“我”由远及近、由担心到放心、由亲近到信赖的进程，表现得淋漓尽致、惟妙惟肖，不仅点示了“我”不去伤害小鸟，转而抚爱小鸟、呵护小鸟，而且把小鸟活泼、淘气、任性的情态描绘得如在目前，十分逼真，给人以身临其境之感。
第三张ppt内容：渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
第三张ppt解说词：“渐渐”写出珍珠鸟由怕人到与我慢慢熟悉，进而亲近的过程，这个过程是渐变的。“一点点挨近”说明它的心里有点紧张、害怕，试探一下。“蹦到我的杯子上”“俯下头来喝茶”“偏过脸”三处细节描写，将小鸟对我作者的信任写了出来。这样的举动由一种怕人的鸟做出，确实出人意料。
第四张ppt内容：“有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。”“待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”“还咂咂嘴，难道在做梦？”
第四张ppt解说词：作者想到会出现这样的情景吗？没有。我们从“居然”“竟”中可以看出。珍珠鸟睡得好熟呀！它把作者的肩头当作了自己安全舒适的鸟窝了，它能睡着，而且做着美梦，这些都是由于“信赖”。
第五张ppt内容：我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。
第五张ppt解说词：珍珠鸟在我前头酣然入睡，这不是一朝一夕的事，看到这感人的一幕时，我们应该感受到在这小家伙淘气与可爱的背后,是作者无声的关爱和精心的呵护！
“我”对小鸟充满了喜爱之情，这就为小鸟亲近“我”、信赖“我”提供了必要的前提条件，没有“我”对小鸟的喜爱之情，就谈不上人鸟相亲乃至信赖了。
三、总结
第六张ppt内容：作家冯骥才抓住珍珠鸟动作描写细节，让我们看到：人鸟相处的唯美画面。和谐、平等、融洽——真好！
课件6张PPT。16 珍珠鸟——品味细节描写，感受信赖过程 屋内活动：起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。 渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。 “有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。”“待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了”“还咂咂嘴，难道在做梦？”2018/11/11 我笔尖一动，流泻下一时的感受：信赖，往往创造出美好的境界。 作家冯骥才抓住珍珠鸟的动作描写细节，让我们看到：人鸟相处的唯美画面。和谐、平等、融洽——真好！
