Unit 2 An accident Lesson 2 教案

Unit
2
An
accident
Lesson
2
教案
一、教学目标
1.用What
did
do
yesterday
等表达法询问、说明某人做过的事情或动作。
2.指认、说出常用动词的过去式：clean
/
cleaned,
look/looked,
visit/visited,
watch/
watched,
do/did,
eat/ate,
go/went,
come/came,
give/gave.
3.在插图帮助下认读故事叙述文本。
4.跟随录音学唱歌曲。
二、教学重点
能用What
did
you
do
yesterday
I
visited
my
friends.询问和表达。
三、教学难点
了解常用动词过去式的变化规则和常用不规则动词的过去式。
四、教学准备
课件、音频（教师可以在
平台直接调用或下载）。
五、教学过程
Warm
up
复习故事。教师呈现插图，采用师生问答的方式，引导学生回忆故事主要内容。
T：What
did
Mocky
do
last
Sunday
What
did
he
eat
and
what
happened
Match
and
Say
(1)让学先阅读故事人物对话和叙述文本，回顾故事的主要内容。
(2)呈现这一板块中的图片，采用教师提问的方式，引导学生回忆故事情节和内容，尝试依据叙述文本讲述故事基本内容。
(3)让学生看插图，阅读文本，给每一幅图找到对应的叙述文本。
(4)全班一起核对完成情况，可以让学生两人一组指插图、讲述相应的故事内容。
Learn
to
Say
1.
情景引入
(1)采用问答的方式让学生说一说上周末的活动，为学生的表述提供支持和帮助。可以帮学生转述，呈现学生所需的动词过去式。
(2)结合歌曲中的插图设置情景。让学生看歌曲的插图，说一说图中的小女孩都做了哪些活动。结合插图内容和学生的回答，呈现go
to
the
cinema,
go
to
the
park,
have
classes等词组及其过去式。引导学生在教师的帮助下，试着结合插图说一说。
2.
学习对话
(1)让学生看Learn
to
Say部分的插图，说明Lisa和Jim正在相互询问和说明昨天他们做了什么。
(2)让学生看对话，听对话录音，说一说Jim昨天做了什么。根据学生的回答，教师呈现visit/visited
a
friend,
go/went
to
the
cinema等词组，引导学生注意在说明过去发生的动作或事情时动词发生的变化。
(3)教师扮演Jim提问，让学生扮演Lisa选择插图完成对话。根据学生回答呈现相应的动词及其过去式变化形式。
(4)提问学生昨天做了什么事情，结合学生的回答呈现相应的动词以及过去式。
T：
What
did
you
do
yesterday
Did
you
go
swimming
...
You
went
swimming
yesterday.
(5)带领学生总结黑板上列出的词组和相应的过去式。引导学生根据动词变化形式归纳，教师可以说明在讲述过去发生的动作或事情时，需要用动词的过去式。
3.
练习运用
(1)播放录音，让学生跟读对话。
(2)拿出单词卡片，让学生指认、朗读词组。
(3)组织游戏。教师选择一个单词卡片，或者在纸条上写一个词组。让学生相互问答昨天做了什么，然后教师揭示单词卡片或写出的词组，看哪些学生的回答和教师一致。提示学生在问答时参考他们总结的动词变化表。
(4)准备一个学生熟悉、内容简单的传统故事，例如小红帽。呈现插图，引导学生讲一讲故事，教师提供需要的动词或词组。可以让学生分成小组练习。
Let’s
Sing
(1)引导学生看歌曲插图，教师播放歌曲录音，让学生欣赏。
(2)播放歌曲录音，让学生边听录音边看歌词。教师可以解释歌曲大意。
(3)再次播放歌曲，让学生尝试跟唱.边唱边用手势做相应的动作。
(4)播放歌曲，可以每次一段，让学生学唱歌曲。
(5)可以让学生在小组中练习演唱歌曲，最后叫一两组学生展示。
家庭作业
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.用一般过去时态描述自己经历过的某天。
3.预习Lesson3.
六、板书设计
Review:
Mocky
do
last
Sunday
What
did
he
eat
and
what
happened
Words:
go
to
the
cinema,
go
to
the
park,
have
classes
Visit
/visited
a
friend,
go/went
to
the
cinema