二元一次方程组

课 题 第八章 二元一次方程组 课时分配 本课（章节）需 1 课时本 节 课 为 第 1 课时授 课 教 师: 王 海 娇
8.1二元一次方程组
教学目标 1、弄懂二元一次方程、二元一次方程组和它们的解的含义，并会检验一对数是不是某个二元一次方程组的解；2、学会用类比的方法迁移知识；准确理解二元一次方程、二元一次方程组及解的定义，体验二元一次方程组在处理实际问题中的优越性，感受数学的乐趣
重 点 二元一次方程、二元一次方程组及其解的含义。
难 点 弄懂二元一次方程组、解的含义。
教学方法 讲练结合、探索交流 课型 新授课 教具 投影机、多媒体课件
教 学 过 程 师 生 活 动
一、创设情景：提出问题：篮球联赛中，每场比赛都要分出胜负，每队胜一场得2分，负一场得1分，某队要求在全部22场比赛中得到40分，那么这个队胜多少场？负多少场？二、新课讲解：1、提出问题:假如用y 来表示负场数，会得到怎样的方程？2、提出问题：观察左边两个方程和右边这个方程有什么相同点和不同点？3、提出问题：什么叫做二元一次方程的解？ 4、课堂练习：①、请判断下列各方程中，哪些是二元一次方程，哪些不是？并说明理由。(1)2x+5y=10 (2)2x+y+z=1 （3） (4)2x+10xy=0②、下列各对数值中是二元一次方程x+2y=2的解的是（ ）A、 B、 C、 D、5、提出问题：要解决这场球赛的问题，单单满足方程①不满足方程②或者只满足方程②不满足方程①行不行？三、练习：①、判断下列方程组中是二元一次方程组的是（　　）A、 B、 C、 D、②、下列各对数值中是二元一次方程组 的解的是（ ） A、 B、 C、 D、③、根据题意列出二元一次方程组 加工某种产品需要两道工序，第一道工序每人每天可完成900件，第二道工序每人每天可完成1200件，现有7位工人参加这两道工序，应怎样安排人力，才能使每天第一、第二道工序所完成的件数相等？四、小结： 老师提出问题，要求学生根据所学过的知识解答问题师生互动学生独立完成，老师点评师生互动学生自主完成，老师展示学生解的成果
五、板书设计：
六、作业： 习题8.1 第 1、2题
附：板书设计
二元一次方程组
一、创设情景： ２x＋（２２－x）＝40
二、新课讲解： 　x＋y＝２２
　２x＋y＝４０
三、课堂练习：
四、小结：
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