统编版历史七年级上册 第17课 西晋的短暂统一和北方各族的内迁 课件

(共23张PPT)
战役 官渡之战 赤壁之战
时间
地点
战争双方
特点 结果
影响
温故知新：
200年
官渡
曹操vs袁绍
以少胜多
曹操胜
为曹操统一北方打下了基础
208年
赤壁
曹操vs孙刘联军
孙刘联军胜
为三国鼎立局面的形成奠定了基础
西晋是如何发展而来？为何又是短暂统一？
魏晋时期，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等不断进入中原。他们与西晋灭亡有何关系？各族的内迁带来哪些影响？
这是西晋朝廷给鲜卑首领封爵的印信，上边刻着“晋鲜卑归义侯”六个字。
新课导入：
第17课
西晋的短暂统一和
北方各族的内迁
课程标准:
通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭，认识这一时期民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。
第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
户数 人口 兵力
魏 103万 443万 60万
蜀 28万 94万 10.2万
吴 52.3万 230万 23万
三国实力比较表
根据表格，指出“三国”中，谁的实力最强？谁的实力最弱？
最强：魏 最弱：蜀
三国中，哪一国最有条件完成统一？
魏国
一、西晋的建立与统一
任务一：自主学习阅读课本P98，了解西晋的建立过程。
263年，魏灭蜀
曹魏中期，大臣司马懿逐渐掌控魏国的军政大权
司马师和司马昭相继专权
西晋建立
时间：266年
开国皇帝：司马炎（晋武帝）
都城：洛阳
(注意：建立≠统一)
280年，西晋灭吴，统一全国
乐 不 思 蜀
相关典故
P98相关史事：司马懿的儿子司马昭专权时，小皇帝曹髦不甘心做傀儡，对手下说:“司马昭之心，路人所知也。吾不能坐受废辱，今日当与卿等自出讨之。”随后他带领侍卫出官，不料消息走漏，司马昭派军队进行拦截，杀死曹髦。
司马文王与禅宴，为之作故蜀技，旁人皆为之感怆，而禅喜笑自若......
王问禅曰：‘颇思蜀否？’
禅曰：‘此间乐，不思蜀。
司马昭之心，路人皆知
任务二：研读材料，说一说西晋统一的历史意义。
材料一：《晋书·食货志》说:“是时，天下无事，赋税平均，人咸安其业而乐其事。
材料二：
意义：结束了三国鼎立的分裂局面，实现了全国的统一，社会安定下来，有利于经济逐渐恢复和发展。
西晋建立
时间：266年
开国皇帝：司马炎（晋武帝）
都城：洛阳
280年，西晋灭吴，统一全国
316年，西晋灭亡
为何西晋仅仅短暂统一了36年就走向了灭亡？
西晋是低质量的统一。 ——北大历史学系教授田余庆
西晋的皇室及许多大臣是大地主、大贵族出身。西晋王朝制定了一系列优待大地主、大贵族的政策，以保护他们的利益。生活上以豪华奢侈为荣，追求享乐。
①唯利是图，金钱至上
②统治阶级奢侈腐化，追求享乐
（一）西晋灭亡之政治危机：
任务三：两则材料分别展示了什么样的社会风气？
二、八王之乱与西晋灭亡
及天下荒乱，百姓饿死，帝曰：“何不食肉糜？”其蒙蔽皆此类也。
——《晋书·惠帝纪》
③诸侯实力坐大，威胁中央统治
④皇帝昏庸无能，怠惰腐化
（一）西晋灭亡之政治危机：
任务四：以下材料反映哪些历史信息？
八王之乱
（二）西晋灭亡之八王之乱：
（二）西晋灭亡之八王之乱：
任务五：阅读课本P99-100，指出八王之乱的概况。
八王之乱
时期
目的
影响
晋惠帝时期
为了争夺中央政权
①给北方社会造成巨大灾难。
②出现我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙。
③严重削弱了西晋的国力，成为西晋由盛转衰的转折点。
洛阳米价贵至一石万钱（原千文左右）
魏晋以来之积扫地无遗矣。
——《晋书·惠帝纪》
俄而洛京倾覆，中州士女避乱江左者十六七。
——《晋书· 王导传》
永嘉南渡
课后活动：P101
在西晋之前，还有哪些朝代分封过诸侯王？这对中央政权有什么危害？据所学知识回答西晋初年为什么要恢复分封制，大封同姓王？
朝代：西周、东周、西汉初年、西晋
危害：诸侯王势力日益强大，威胁中央政权
晋武帝认为曹魏削弱诸侯王的势力，导致孤立而亡，为了巩固司马氏的统治，大封同姓王。
内忧：
统治腐败，奢侈腐化，追求享乐，金钱至上
八王之乱
外患：
匈奴左贤王刘宣愤恨地说：“晋为无道，奴隶御我”……
——《二十四史全译 晋书》
西晋残酷的民族政策激发了内迁各族的反抗
西晋王朝在八王之乱和内迁各族武力进攻的双重打击下灭亡
启示？
励精图治，以民为本
维护民族平等、团结
任务六：结合材料和P100，思考西晋的统治除了内忧，还面临什么挑战？
五胡乱华
（三）西晋灭亡之外部危机：
西晋从统一全国到灭亡，统治时间短暂，犹如昙花一现。请你根据本节课所学的知识，说说西晋灭亡的原因有哪些？从中应当吸取怎样的教训？
原因：
1、统治集团奢侈腐化；
2、统治阶级的内部争斗（八王之乱，严重削弱了西晋的国力）；
3、残酷的民族政策激发了内迁各族的反抗。
启示：
1、统治者应该勤俭治国、勤政爱民。 2、统治者应该实行正确的民族政策；
3、社会稳定是国家发展的前提。 4、一个国家要想长治久安，其政治必须清明。
游牧民族
农耕民族
在我国北方广大草原，分布了许多游牧民族。他们逐水草而居，过着“天苍苍，野茫茫，风吹草地见牛羊”的生活。
甘肃嘉峪关魏晋墓砖画
任务七：结合砖画，说说北方各族过着怎样的生活？
三、北方各族的的内迁
《西晋内迁少数民族分布图》
任务八：阅读课本P100指出北方各民族内迁分布情况？有何影响？
少数民族 内迁情况
氐、羌（西北）
匈奴、羯 （蒙古草原）
鲜卑
陕西关中
山西（汾河流域）
辽河流域南部， 河套、河西走廊及河湟一带。
羌
氐
匈奴
羯
鲜卑
鲜卑
西晋时，关中人口有100多万， 其中内迁各族占据一半。
迁到汾河流域的匈奴人多达数万户， 超过迁居当地的西北各族人口之和。
促进民族交融
注意：内迁的少数民族有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，历史上称为“五胡”
材料：东汉末年以来，各地封建军阀长期混战，中原地区人口大量死亡，生产遭到严重破坏，三国及西晋统治者为补充兵源，发展生产，鼓励甚至强制少数民族内迁……晋武帝在位时，仅匈奴边塞者就有三十万左右。
——《两晋与北方民族政权关系的研究》
①三国两晋统治者为补充兵源，发展生产，鼓励甚至强制北方各族内迁。
任务九：根据材料思考为何北方游牧民族在东汉、魏、晋时期会不断内迁？
②气候变冷，旱灾、蝗灾等灾害，北方游牧民族面临生存危机。
③中原地区人口南迁、人口稀少但土地肥沃。
少数民族采桑图（魏晋墓砖画）
少数民族耕作图（魏晋墓砖画）
汉族士大夫食用烧烤（魏晋墓砖画）
胡床
椅子
方凳
西晋洛阳贵族使用的家具
北方少数民族变化：少数民族从游牧转入定居农耕，认同中原文化
对汉族影响：汉族学习少数民族的文化习俗（洛阳贵族争用少数民族家具；汉人学习经营畜牧业）
促进民族交融；有利于经济文化的交流和发展。
任务十：阅读图片，说一说北方游牧民族内迁有何影响？
据史料记载，西晋时期内迁各族主动认同中原地区的历史和文化，如匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。
议一议：这些内迁各族认为自己与汉人同祖同宗说明了什么
说明了少数民族对中华文化的认同（通过塑造共同的祖先，证明统治地位的正统性和合法性，便于加强对中原地区进行有效的统治。），体现了少数民族内迁后各民族在相互碰撞、交流中促进民族交融。
P101
西晋的建立与统一
八王之乱与西晋灭亡
时间：266年
都城：洛阳
开国皇帝：司马炎（晋武帝）
316年，匈奴人攻陷都城，西晋灭亡
八王之乱
人口大量南迁，我国古代历史上第一次大规模人口迁徙高潮；
西晋由盛转衰的转折点；
北方各族的内迁：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
促进了民族交融，有利于经济文化的交流和发展。
给北方社会造成巨大的灾难；
课堂小结
1．三世纪末四世纪初，出现了我国古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮。这主要是因为（ ）
A．东汉的朝政腐败造成社会动荡 B．大批中原人民为逃避战乱南下
C．南朝时期的社会秩序比较安定 D．江南地区已成为全国经济重心
2．西晋永嘉年间，匈奴人刘曜攻破洛阳，杀死贵族、官僚、庶民三万余人，洛阳变成一片瓦砾，从此北方再次陷入分裂战乱之中。上述历史事件带来的社会影响是（ ）
A．促进民族交融，推动孝文帝汉化改革B．造成北方人大批南迁，促进江南开发
C．打击北方门阀势力，推动了历史发展D．消除了民族隔阂，巩固了大一统国家
B
B
课堂练习
3．魏晋南北朝时期，我国北方少数民族英勇顽强的尚武精神影响中原，中原地区的围棋、投壶等体育项目传入北方少数民族地区。这说明了（ ）
A．民族的交融 B．江南的开发 C．文治的出现 D．科技的进步
4．三国两晋南北朝时期，北方游牧民族内迁产生的影响主要是（ ）
A．沟通了中外文明 B．消除了民族矛盾
C．促进了民族交融 D．促进了道教产生
A
C