大通县朔山中学2025~2026学年度第一学期期中检测·高二语文
参考答案、提示及评分细则
1,C(“改变了当时富者愈富、贫者愈贫的残酷现实”错，由材料一“诸如荀子的上下俱富’、傅玄的‘民富则安’等
思想，进一步阐发了‘富民'理念，推动统治者实现人民富足和国家富强的政治行动。富者愈富、贫者愈贫的
残酷现实，在古代社会时常出现”可知，材料一只提到这一残酷现实在古代社会时常出现，并没有说荀子、傅
玄等人的“富民”理念改变了这一状况。)
2.C(“并将道德教化作为物质富裕的前提”错，由材料一“古代先贤对·物质’与‘精神’关系的探讨，既包含物质
富足与精神富有并重的辩证思考，又强调经济基础优先的秩序性、系统性，集中凝练为·富而教之’的价值逻
辑。管仲提出‘仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”可知，是将“物质宫裕”作为“道德教化”的前提。)
3.D(画线的核心观点是“追求物质利益需以道义为前提，重视精神富足”。A项，强调“兼爱”对社会治理的重
要性。B项，强调圣人不贪图稀有财物，倡导寡欲。C项，强调君子不追求物质享受，安贫乐道。D项，意思是
通过不正当手段获得财富和地位，如同浮云般没有意义，直接体现了“追求物质利益必须符合道义”，能支撑
画线部分的观点。)
4.采用总分式论证结构，(1分)先指出中国人民经过不懈努力走出了一条中国式现代化道路，(1分)接若从“中
国式现代化推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展”“中国式现代化让中华文明在世界文明交流
互鉴中传承发展”“中国式现代化创造了人类文明新形态”三个方面闸述了发展中国式现代化的意义。
(2分)（意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分）
5.①坚持“民为邦本”的执政理念和执政行动：②坚持共同富裕的社会理念；③坚持“富而教之”的价值逻辑：
④坚持文化自信的立场：⑤秉持开放包容的态度；⑥坚持守正创新的原则。（每点1分，意思对即可，其他答
案言之有理可以酌情给分)
6.B(“但在‘我'家还未变得贫穷时”错误，原文为“这个老橱柜在它年轻的时候曾经收藏过很多东西。但是，在
我们家里，这个可怜的家伙却不曾放过很多东西”，老橱柜可能曾经是别人家的，因此“曾经收藏过很多东
西”，但在我们家并没有放过很多东西，可见我们家一直很贫困。)
7.A(“文章将母亲倒转抽屉的动作比喻为用帽子扑蝴蝶”错误，“她又像人家用帽子扑蝴蝶似的突然把抽屉翻
了个身”这句话不是比喻，只是说母亲翻转抽屉的动作和人家用帽子扑蝴蝶的动作相似。)
8.①第一处的笑是苦中作乐的笑，反映了母亲乐观的生活态度。②第二处的笑是绝望的笑，蕴含若对悲惨命运
的控诉。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情给分）
9.①通过第一人称儿童视角，回忆“我”童年时和母亲一起找铜板的事，增加了故事的真实性。②通过儿童纯其
的视角进行叙述，“我”的单纯天真与家庭的拮据、生活的残酷形成强烈反差，增强了故事的悲剧色彩。③以
儿童的口吻叙事，使小说语言活泼生动、具有童趣。（每点2分，意对即可，如有其他答案，言之成理则酌情
给分)
10.BDF(原句标点为：天降下民，作之君，作之师。惟日其助上帝宠之。)
11.B(A项，“天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王”中的“疾”是憎恨的意思。B项，“安天下之民”中的“安”是安定
的意思，“静而后能安”中的“安”是性情安和的意思，二者意思不同。D项，“若火之始然”中的“然”，同“燃”，
燃烧的意思。)
12.B(“即要求文王不向百姓征收赋税”错，“无取于民”是指不掠取民众利益，不是不收赋税的意思。)
13.(1)按剑怒视，说道：‘他怎么敢阻挡我呢！这种匹夫之勇，是只能抵挡住一个人（的小勇）。(“恶”“敌”各
1分，判断句1分，句意1分)
(2)就像同船渡河，渡过河就一同获利，船沉了就一起遭遇祸害。(“济”“害”各1分，句意2分》
14.①文王之“勇”是以“安天下之民”为目标，为道义与民生主动担当的外在行动。②《（论语〉十二章》“勇者不
惧”中的“勇”，侧重个体内在的道德坚守，指坚守仁、义等准则，内心坦荡，故不畏惧外在困难与不义。（每点
2分，答满两点给5分，意对即可，其他答案言之有理酌情给分)
文言文参考译文：
材料一：
齐宣王问道：“与邻国交往有方法吗？”玉子答道：“有。只有仁爱的人才能以大国服事小国，所以商汤服事
葛伯，文王服事昆夷。只有聪明的人才能以小国服事大国，所以太王服事獯，勾践服事吴王。以大国服事小
国的，是乐安天命的人；以小国服事大国的，是敬畏天命的人。乐安天命者安定天下，敬畏天命者安定自己的国
【高二第一学期期中检测·语文参考答案第1页（共4页）】
26-T-206B请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
大通县朔山中学2025~2026学年度第一学期期中检测
8.(4分)
高二语文答题卡
16.(6分)
条形码粘贴处
1.答题前，考生先将自己的学校，班级、姓名、准考
准考证号
证号填写清她
2选择题使用2B铅笔填涂：如需改动，用橡皮擦干
意净后，再选择其他答案标号：非选择题使用然色
事碳索笔书写，字休工整，笔迹清楚，按照题号顺序
[0][0][0][0][0][0][0][0]
[0]
项
在各题目的答题区城内作答，超出答题区城书写
[1
[1][1][1][1][1][1]
1]
[
的答案无效：在草稿纸，试卷上答巡无效
[2]
[2][2][2][2][2]
[2][2
3.保持卡面清洁，不折叠、不破损。
[3]
[31
][3]
3
[4
[4
34
9.(6分)】
正确填涂：
5
[5]
[5]
[5][5]
[5
[5]
[5]
17.(6分)
错误填涂：中这p
6
范
67
(1)
缺考
[8][8J[8][8][8][8][8]
[8]
[8
标记
、[9][9][9][9][9][91[919]
91
选择题（请用2B铅笔填涂）》
1 CA]CB]CC]CD]
10 CA][B]CC]CD]
18 CA]CB]CC]CD]
2 CAJ CB]CC]CD]
CE]CF]CG]CH]
19 CA]CB][C][D]
3 [A]CB]Cc]CD]
11 CA][B]CC][D]
6 CA]CB]CC]CD]
12[A][B][C]CD]
20.(3分)
7 CA]CB]CC]CD]
15CA][B][C][D]
①
2
非选择题（请使用0.5毫米的黑色字迹签字笔书写）】
③
4.4分)
13.(1)4分)
21.(3分)
词语
修改
词语
修改：
(24分)
22.(6分)
5.6分)
14.(5分
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高二第一学期期中检测·语文第1页（共2页）26-T-206B
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请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
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23.写作(60分)】
请勿在此区域内作答
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
请在各题目的答题区域内作答，超出矩形边框限定区域的答案无效！
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高二第一学期期中检测·语文第2页（共2页）26-T-206B大通县朔山中学2025~2026学年度第一学期期中检测
高二语文
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡
上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上
各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作
答无效。
4.本卷命题范围：选择性必修上册第一至三单元、古诗词诵读。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成15题。
材料一：
中国式现代化不是无源之水、无本之木，而是其来有自、源远流长。中华民族在五千多年历
史发展中创造的以中华优秀传统文化为重要载体的中华文明，塑造了中国式现代化的鲜明特
色，赋予中国式现代化以深厚的文明底蕴和强大的精神力量。
民众、民情、民生是传统农耕文明孕育发展和国家政权稳定运行的重要因素，民本思想与人
口治理的协同演进几乎贯穿整个中华文明史。从《尚书·五子之歌》首提“民惟邦本，本固邦
宁”，到西汉贾谊的“民无不为本也。国以为本，君以为本，吏以为本”，再到唐太宗李世民的“天
地之大，黎元为本”，…中国古代思想家、政治家始终高度重视民之于邦的基础地位。中国自
古就是人口基数较大的国家，民众是国家的基本构成元素与重要实体。历史上各朝各代都曾以
土地制度来平衡人口变动与土地分配之间的关系，通过完善户籍制度实现对人口数量、分布和
结构的统筹管理，根据人口规模制定弹性赋税政策等，在社会治理方面有着丰富的制度实践与
经验智慧。中华文明中“民为邦本”的执政理念和执政行动，为今天“人口规模巨大的现代化”的
国家治理提供了重要的历史镜鉴，深刻启发了中国式现代化以“民本”为锚，通过系统性制度创
新将规模压力转化为发展动能，将人民力量凝聚为文明跃升的伟大动力。
中华民族高度重视社会和谐、公平分配和民生福祉，将共同富裕视为高层次的社会理想，致
力于构建一个天下为公的“大同社会”。《管子·治国》言“凡治国之道，必先富民”，强调实现百
姓富足之于社会整体的关键作用。其后，诸如荀子的“上下俱富”、傅玄的“民富则安”等思想，进
一步阐发了“富民”理念，推动统治者实施实现人民富足和国家富强的政治行动。富者愈富、贫
者愈贫的残酷现实，在古代社会时常出现。实现共富，既要“富民”，又要“调均”。孔子“不患寡
而患不均，不患贫而患不安”的公平分配思想，北宋改革家李觏“土田不均，富者日长，贫者日削，
虽有耒招，谷不可得而食也”的事实揭示，无不传达出缩小贫富差距、实现公平分配的伦理诉求。
但中华优秀传统文化语境中的“均”，并非拉平上下等差的平均主义，其本意是以“礼”为度使社
【高二第一学期期中检测·语文第1页（共8页）】
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