蕲春县2025年秋初中期中教学质量检测
七年级语文试题
(本试题卷共8页，满分120分，考试用时150分钟。)
班级将开展“情满新校园”系列专题学习活动，快来参与吧！
活动一：开启青春之旅
(积累与运用20分)
小雨为本次活动写的一段开场白，请你帮他完善一下。
九月金秋，我们满怀期待，踏入新的校园，步入青春的起点。在这里，我们遇到了许
多新同学，虽然朝夕相伴仅仅两个多月，但在某个不经意的瞬间，友谊的种子便已在彼此
心间悄然生根。新朋友的出现就像金色的灯塔，指明我们前进的方向，使我们拥有了与之
前①的生活。“三人行必有我师焉”。朋友在你迷茫时，会毫不吝啬地伸出援助之手，
使整个世界变得②。朋友在你因难题而一筹莫展时，会变成智慧的精灵，飘然莅临人
间，让你③。
当我们徜徉在校园，或许会发现，教室里，专注的眼神和“沙沙”的书写声，正编织
着大家共同的梦想；走廊外，淅沥的小雨正演奏着我们共同聆听的乐曲：操场上，奔跑的
身影正交织成青春烂漫的画卷。橱窗里，一首首古诗词为我们诠释着中华优秀传统文化的
博大精深。在这里，我们分享着彼此的故事，雕镂着属于我们的青春记忆。
今天，我们齐聚一堂，既是为了积累知识，修养品德，也是为了在这段成长的旅程中，
找到那些志同道合的朋友。让我们以真诚和爱心，去结识每一位新朋友，让友谊之芽绽放
出最美丽的花朵。
1.(3分)请你为主持词中的加点字注音。
①莅临()
②徜徉()
③雕楼()
2.(3分)请你结合语境，从下列各项中选择正确的选项分别填写在①-③相应位置。
A.恍然大悟
B.美不胜收
C.截然不同
D.咄咄逼人
3.(3分)小雨准备在第二段嵌入一副对联，展现丰富多彩的初中生活，同时表现同学们
努力向上的青春风采。请帮助小雨选择补全下面的对联，最恰当的一项是()
上联：舞台咏歌①才艺
下联：②训赛展③
A.①演②操场③本领
B.①现②赛场③英姿
C.①现②操场③英姿
D.①演②赛场③本领
七年级语文第1页共8页
有人评价李娟的文章“她刻画的不是一组有关新疆的异城风情，她刻画的是内心的牧
歌。”
(四)小雯请你和她一起阅读《朝花夕拾》，探讨整本书阅读方法。
目录
①《从百草圆到三味书屋》
②《狗·猫·鼠》
③《父亲的病》
④《阿长与〈山海经〉》
⑤《琐记》
⑥《二十四孝图》
⑦《藤野先生》
⑧《五猖会》
⑨《范爱农》
⑩《无常》
选段
片段1：（隐鼠）放在地上，也时时跑到人面前来，而且缘腿而上，一直爬到膝髁(k
ē，指膝盖)。给放在饭桌上，便检（捡）吃些莱渣，舐舐碗沿：放在我的书桌上，则从
容地游行，看见砚台便舐吃了研着的墨汁。这使我非常惊喜了。
片段2：单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在
这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见娱蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍
的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
片段3：（我）一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。…这四本书，乃是我最初得
到，最为心爱的宝书。…看起来，确是人面的兽；九头的蛇：一脚的牛；袋子似的帝江…
片段4：在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也
听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
片段5：我也知道了中国有一部书叫《天演论》。…哦！原来世界上竟还有一个赫
胥黎坐在书房里那么想，而且想得那么新鲜？一口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，
苏格拉底，柏拉图也出来了…
【浏览目录，整体感知】
20.(2分)小雯想通过阅读《朝花夕拾》来了解鲁迅先生的童年。你会推荐她跳读下面
哪个选项里的篇目呢？()
A.①②⑧⑨
B.①②④⑧
C.⑥⑦⑨⑩
D.③④⑤⑦
【联读文本，前后勾连】
21.(2分)小雯制作了一张表格，尚有一些地方没有填写完整，请你帮她完成。
那些年
那些人
那些事
那些情
童年
长妈妈
①
尊敬和感激
少年
父亲
父亲临终前，我大声呼唤父亲
爱与忏悔
青年
藤野先生
帮我改讲义、玫解剖图
②
七年级语文第7页共8页蕲春县2025年秋季七年级语文质量检测参考答案
1.（3分）lì cháng lòu（每空1分）
2.（3分）①C ②B ③A（每空1分）
3.（3分）C
4.（3分）答案1：“最美丽”。强调 “最美丽” 能着重表达对友谊发展结果的美好期待，突出友谊最终呈现的状态是极致美好的。
答案2：“友谊之芽”。强调 “友谊之芽” 可凸显句子的核心主题，让听众快速抓住句子是在谈论与友谊相关的内容。（重音说明1分，理由2分，言之成理即可）
5.（8分）山岛竦峙 回乐烽前沙似雪 遥怜故园菊 归雁洛阳边 随君直到夜郎西 断肠人在天涯 海日生残夜 匹夫不可夺志也（每句1分；每句错、增、漏1字扣 05 分，错、增、漏两个字及以上0分）
6.（2分）白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花（有错、增、漏字扣0.5分）
7.（2分）惊 惊讶、欣喜（每空1分）
8.（4分）急 趁，乘 听说 被（每空1分，意近即可）
9.（3分）谢太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”（关键字翻译正确，1分；句意大体相近，2分）
10.（2分）乱兵稍至/手杀数人/乃被虏（每断对一处1分;每多断一处扣1分，扣完为止）
11.（2分）B
12.（3分）才气过人 孙恩的表现 大义凛然（勇敢无畏）（每空1分，意近即可） 附参考译文：（谢道韫）等到后来遭受孙恩作乱，她的行动一如既往，不久听说丈夫和几个儿子已经被孙恩杀害，就命令婢女抬着轿子拿着刀出门突围。乱兵一会儿就追上来了，谢道韫亲手杀了几个乱兵，才被俘虏。她的外孙刘涛当时才几岁，孙恩又想杀害他，谢道韫说：“这事出在王家，与其他家族的人有什么关系？一定要这么做的话，宁可先杀了我。”孙恩虽然歹毒残暴，也因谢道韫的大义凛然而折服，改容相待，于是没有杀刘涛。
13.（2分）D【解析】D有误，重音是在与非重音的对比中体现出来的，基本方法有“重音重读”“重音轻读”“重音拖长”“虚实互转”“前后顿歇”五种；“出去”是这一句的重音，但根据第④段“她出去了，就再也没回来”，可知：母亲出去准备出游的东西时，就突然病发身亡，“我”再也见不到她了。此处应“重音轻读”，强调“我”不曾想到母亲这一出去就与“我”永别，表达“我”内心的遗憾，而非突出“我”对母亲的怀念；故选D。
14.（2分）在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，拥有了“光明、希望、快乐和自由”，因此莎莉文老师是“再塑生命的人”。（意近即可）
15.（3分）他们都有残疾，对生活都曾处于崩溃绝望的状态，最后都在爱的关怀下，走出了困境，重燃生活的希望，使生命有了烂漫的绽放。
16.（3分）流动的水； 干净透明； 高大庄严、笔直、葱茏碧绿（每空1分，意近即可）
17.（3分）示例：重读“携着”“闪耀”“翻涌”“奔流”等词语，突出了喀依尔特河富有力量、翻涌、奔流不息的特点，语调昂扬欢快，节奏稍快，以传递作者的喜悦之情。（重音1分，作用2分，言之成理即可）
18.（3分）A示例：运用了比喻的修辞手法，（1分）将小鱼苗比作精灵，生动形象地写出了鱼儿不同的姿态，时而动，时而静，体现出鱼儿的自由自在、无拘无束，表达了作者内心的愉悦与喜爱。（2分） B示例：这句话从视觉、嗅觉、听觉的角度进行了多感官描写，（1分）写出了麦茬被焚烧后烟雾朦胧飘荡的样子及其高处鸟儿的声音带来的高远的感受，表现出麦茬地在秋天的诗意，表达了作者对这样的景色的喜爱与欣赏。（2分）
19.（3分）示例1：本文写了作者生活地区的秋天的水、麦茬地等景色，还兼有停留在夏天云杉的葱茏碧绿和远山山巅早已堆起的银白积雪，写出了当地在秋天所拥有的丰富的地貌景象，在原生态的描绘中蕴含着作者对这片土地的秋天喜爱与赞美。:示例2：本文描写了在新疆阿勒泰地区，秋天人们的生活状态，反映出一定的民俗风貌，表达了作者对这片土地的热爱。示例3：作者笔下的风景都是自然的，不受人限制的，而这正是作者自己对内心深处美的追求，对这样安闲自适的生活的向往。（言之成理即可）
20.（2分）B【解析】根据题干“了解鲁迅的童年”结合上述内容，可知，《从百草园到三味书屋》《狗·猫·鼠》《阿长与＜山海经＞》《五猖会》和鲁迅先生的童年相关；《父亲的病》《琐记》《二十四孝图》《藤野先生》《范爱农》都和鲁迅青少年时期有关。故选B。
21.（2分）买《山海经》送我 感激与怀念（每空1分）
22.（2分）充满童真童趣；对自然充满好奇心与探索欲、热爱读书；对新知识、新思想有着强烈的好奇心与探索欲；面对枯燥学习任务时内心煎熬。（答出两点，每点1分，意近即可）
23.（2分）示例：小鲁迅的成长经历启示我，在生活中要像小鲁迅一样，保持对世界的好奇心，善于从身边平凡的事物中去探索、发现乐趣，无论是观察一只小虫，还是留意一处角落，都可能收获意想不到的惊喜，让自己的生活更有滋味。（言之成理即可）
24.（5分）示例1：史铁生。我钦佩他敢于直面惨淡的人生，虽身体残缺，但思想健全而丰满，这激励我们坚强、有所作为地活着。示例2：李白。我欣赏他洒脱不羁的风骨，虽仕途多有坎坷，多次失意却从未磨灭对自由的向往与对诗歌的热爱，这鼓舞我们在生活中保持豁达心态，用热情拥抱每一段旅程。示例3：谢道韫。我敬佩她的才情，小小年龄却想象力丰富。将雪花比作柳絮，不仅体现了纷纷扬扬的大雪在空中飘落时轻盈、优美的姿态，还让人联想到生机无限的春天。与她为友，不仅能切磋文学，还能让我更加热爱生活。
25.（50分）作文评分标准
一类 50-45 ★能紧扣话题选材 ★立意深刻，能紧扣所写内容深入思考，有所启发 ★讲述故事内容充实，情感真挚，表达连贯，语言有感染力；若写想象类作文，需想象合理，构思巧妙，表达有创意
二类 44-40 ★能扣住话题选材 ★有明确的立意，并扣住立意进行叙事 ★讲述故事有具体内容，有情感体现，表达完整，文从字顺;若写想象类作文，需想象合理，有思路，表达有一定的创意
三类 39-30 ★选材能体现话题内涵 ★有一定立意，能围绕所写内容有所思考 ★讲述故事有内容,有头有尾,语言通顺;若写想象类作文,需能自圆其说，有一定思路，语言平淡
四类 29-19 ★选材与话题有关 ★无明确立意，几乎看不出思路 ★叙事内容不完整，语言不太通顺;若写想象类作文，需有一定篇幅，但构思不合理，内容空泛，语言乏味
五类 18-0 有以下情况之一: ★文不对题或内容有严重错误 ★结构混乱，错字连篇 ★文不成篇，字数不足 200 ★大篇幅抄写试卷选文 ★书写无法识读
说明: 1.评分关注文体特征。任务一和任务二均按记叙文标准评分。 2.对有独到之处的文章，如见解独到、思想深刻、材料新鲜、想象丰富、构思巧妙、论证严密、感情真挚感人、感受独特有启发、语言有表现力等，要鼓励创新，打出高分。3.对于明显套题、套作或抄袭的文章，视程度酌情扣分。严重者可扣至0分。 4.600字以下，每少50字扣1分;不足200字，最高不超过18分。 5.未写题目扣2分，只写题目得2分。 6.文中出现少量错别字，不刻意扣分;错别字较多者，随文酌情扣分，最多不超过3分。7.书写工整规范，卷面整洁，可酌情加分;字迹潦草，难以辨认，卷面不整洁者，可适当扣分。
