Unit 3 Sports Lesson 1 教案

Unit
3
Sports
Lesson
1教案
一、教材分析：
本课是北师大版《英语》六年级上册第三单元的第一课时，是故事教学。本文故事选取的是学校运动会的情景，因此本课的话题是体育运动和比赛。从功能上看，本单元是在前两个单元学习的基础上，学习、巩固对过去事件或动作的描述，所以本课时主要是引领学生在情景中理解故事中的人物、行为、结果和人物情绪的变化。从内容上看，本课故事内容比较有趣，Ken
和Ann在校运动会上参加赛跑没得奖，Mocky最后利用自己的优势在跳高比赛中获得冠军。体育运动和比赛永远是学生最热衷的话题，因此在本课，教师要抓住Mocky的情绪变化以调动学生的积极性。此外，序数词的理解和使用在本课是教学的重点，也是难点，因此教师在理解课文和设计练习时要多结合情景进行。
二、教学目标：
1.
学生能够理解故事的主要情节和内容。
2.
能够运用表示次序的词汇：first,
second,
third和过去时态，询问和描述比赛情景。
三、教学重点难点：
重点：能够复述故事，并能根据图片将故事连贯起来。
难点：能够灵活运用所学句型。
三、教学过程：
Step1
Warm-up
在前两个单元学习的基础上，学生已经能够运用一般过去时简单描述自己做过的事情或动作，因此在本课时的教学中，教师主要引导学生由一句向几句进行过渡来描述简单的比赛过程。
Step
2
Free
talk
1.
引出课题：
（老师边做跑步、踢球的动作边说）：
I
like
sports.
Do
you
like
sports
Look
at
these
pictures.
（出示学校运动会照片）
问：
What
day
was
it
It
was
our
last
school
sports
day.
板书课题School
sports
day。
领读两遍。
2.
复现已学过的比赛项目的词汇。
1)
T:
Look
at
these
pictures.（出示各种运动项目的照片，介绍）
running
high
jump
long
jump
throwing
2)
提问：What
did
you
do
on
our
last
school
sports
day
S1:
I
ran.
S2:
I
did
high
jump.
S3:
I
did
long
jump.
S4:
I
played
the
football.
...
Step3
Presentation
1.
整体感知故事两分钟
T:
Yesterday
was
Ken
and
Ann’s
school
sports
day.
播放故事课件，提出思考问题：
1)
How
many
competitions（竞赛）were
there
in
the
story
2)
Did
Mocky
join
the
race
Ss带着问题观看故事后回答：
1)
Three.
2)
Yes,
he
did.
2.
介绍第一幅图，进入比赛情景：
点击出示第一幅图。
T:
Look!
There
are
some
prizes.
Players
are
ready.
Referee
is
ready.
Ken
and
Ann
are
going
to
run
in
some
races.（讲解race指的是速度的比赛）
3.
学习第2、第3、第4幅图（第一场比赛）：
T:
Let's
watch
the
first
race.
1)
放课件。
2)
引导学生观察图片，理解故事。
Who
were
in
the
first
race
介绍David和John.
They
are
ready.
What
does
the
referee
4.
观察剩余图片。
理解race，看比赛。
Ss:
Ken.
教师帮助学生认识David和John
Ss:
Ready!
Go!
Ss:
David.
Run!
Ken!
Run!
学生猜测人物语言，跟读、模仿。根据图片尝试描述并感受Mocky的心情变化。学生听看课件，感受赛场气氛和观看者的感受。教师引领学生观察图片，看课件感受赛场情景，共同复述第一场比赛。培养自主学习的能力。培养学生在学习和生活中力争上游、勇于拼搏的精神和意识。
Step
5
Practice
1.
listen
and
repeat
2)
自读课文
3)
Working
groups:小组分角色朗读课文。
Step
7
Homework
1.
听录音模仿人物语言和语气。
2.
任选一场比赛运用序数词进行结果描述。
四、板书设计：
Unit
3
Lesson
1
Enjoy
the
Story
What
did
Mocky
do
Did
Mocky
win
the
race
Mocky
won
a
prize.
He’s
great.