Unit 3 Sports Lesson 4 教案

Unit
3
Sports
Lesson
4
教案
教学目标
1.结合插图读懂短小语篇，理解主要内容。
2.结合插图理解关于比赛名次的听力内容。
3.询问和说明做过什么事情。
教学重点
1.关于过去做过什么事情的小调查。
2.结合插图理解小语篇的内容。
教学准备
课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。
教学过程
Get
Ready
(1)
呈现故事插图，让学生根据插图提示，讲述故事内容。
(2)
播放本单元的歌曲，学生一起跟唱。
(3)
呈现数字，例如31、32、33等，让学生说一说与数字相应的序数词。
Read
and
Write
(1)
准备有关2012年伦敦奥运会的短片或图片，例如中国运动员参赛项目等，让学生欣赏。引导学生说一说是什么比赛、是哪一届。
(2)
让学生说一说他们所知道的伦敦奥运会的情况，例如，中国运动员参加的项目或者比赛成绩。
(3)
告诉学生接下来看一篇中国运动员在伦敦奥运会取得的成绩的短文。让学生阅读短文，理解大意。
(4)
让学生看短文下面的问题，找一找运动员和相应的成绩。
(5)
采用师生问答的方式，引导学生说一说每位运动员的成绩，全班一起核对答案。
Listen
and
Check
(1)
让学生观看插图，说一说这些小朋友在做什么，猜一猜他们的比赛成绩。
(2)
告诉学生这是昨天短跑比赛的场景，需要他们听录音，选出每个人物的比赛成绩。
(3)
教师播放录音，先让学生完整地听一遍，根据录音选择相应的内容。
(4)
再放一遍录音，让学生听录音，核对完成情况。
(5)
放录音，每次一句话，可以让学生重复，全班一起核对答案。
Ask
and
Find
Out
与学生交流自己昨天晚上做的事情。可以给学生说在学校大家做的事情基本相同，但是回到家后每人都有自己乐意做的事情。接下来要了解昨天晚上每人都做了哪些事情。
--What
did
you
do
yesterday
evening
Did
you
watch
TV
--Yes,
I
did.
(2)
先让学生看调查表，读一读表格上列出的事情是什么。
(3)
教师先提问一两名学生作为示范。
(4)
把学生分成小组，在小组中相互调查。要求每个学生至少采访三名同学，提醒学生根据需要在表格中再补充两项活动。
(5)
最后，让学生说一说他们调查的结果。
板书设计
Words:
first,
second,
third,
fourth,
fifth,
competitive
sports
(
)
Swimming,
weightlifting,
badminton,
diving,
--What
did
you
do
yesterday
evening
Did
you
watch
TV
--Yes,
I
did.