Unit 3 Sports Lesson 5 教案
文档属性
| 名称 | Unit 3 Sports Lesson 5 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 10.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-09-23 20:09:39 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
Unit
3
Sports
Lesson
5
教案
教学目标
1.区别/s/和/z/在单词中的不同发音。
2.学习读句子，要求句子的语调和节奏自然、准确。
教学重点
1.结合插图和文字提示读懂短文内容。
2.区别/s/和/z/在单词中的发音。
教学难点
理解短文内容。
教学准备
课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。
教学过程
Step1.warm
up
复习上节课学习的what
did
you
do
yesterday
evening 句型，并写在黑板上。让学生起来报告自己的调查结果。21世纪教育网版权所有
Step
2.
read
and
write
1.让学生看第40页的上部分的一幅图片。猜猜他们在干什么。并用自己的语言说出来。
2.老师写出学生说的关键词，帮助学生理解。
3.让学生阅读文章的内容。
4.学习新单词before与after。
5.叫一两名学生起来阅读信的内容。
6.让学生完成填空。
7.核对学生答案。
8.看40页下面的一个插图，猜测插图的内容。并用语言描述出来。
9.让学生阅读Carla与妈妈的对话。
10.根据文章的内容，完成填空。
11.让学生起来核对答案。
12.小组合作。与同桌角色扮演，练习对话。
Step
3
Listen
and
Practice
1.让学生观看图片，猜测四张图片讲的是什么内容。
2.让学生试图读出图片下的句子。
3.播放录音，让学生跟读句子，模仿发音。
4.让学生注意句子中阴影标出的字母，引导学生说出相应字母s和z在单词中的不同发音。
5.让学生朗读句子，朗读时注意语调。
6.找出更多的关于字母s和字母z的单词，让学生读，并及时纠正他们的错误。
Step
4
poem
1.让学生看插图，读一读小诗，遇到不懂的单词可以猜一猜。然后说一说小诗的内容是关于什么的。
T：We
are
going
to
learn
a
poem.
Look
at
the
picture
and
read
the
poem.
What
is
it
about 21教育网
2.教学新单词|。
3.播放录音，学生听录音，看小诗的内容。
4.教师播放录音，鼓励学生跟读。
5.小组合作。让学生分组练习朗读小诗。
6.老师示范读诗歌。
7.请几名学生朗读，全班一起欣赏。
Step
5
Homework
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.练习字母s和字母z的单词。注意发音的不同。
3.预习Lesson6。
板书设计
first--1st
second—2nd
third—3rd
fourth—4th
fifth—5th
sixth—6th
before在某某之前
after在某某之后
字母s：say,
dogs,
likes,
sad,
safe,
safety,
salt,
screw,
see.
字母z:zoo,
zone,
zeal,
zero,
zipper
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网
Unit
3
Sports
Lesson
5
教案
教学目标
1.区别/s/和/z/在单词中的不同发音。
2.学习读句子，要求句子的语调和节奏自然、准确。
教学重点
1.结合插图和文字提示读懂短文内容。
2.区别/s/和/z/在单词中的发音。
教学难点
理解短文内容。
教学准备
课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。
教学过程
Step1.warm
up
复习上节课学习的what
did
you
do
yesterday
evening 句型，并写在黑板上。让学生起来报告自己的调查结果。21世纪教育网版权所有
Step
2.
read
and
write
1.让学生看第40页的上部分的一幅图片。猜猜他们在干什么。并用自己的语言说出来。
2.老师写出学生说的关键词，帮助学生理解。
3.让学生阅读文章的内容。
4.学习新单词before与after。
5.叫一两名学生起来阅读信的内容。
6.让学生完成填空。
7.核对学生答案。
8.看40页下面的一个插图，猜测插图的内容。并用语言描述出来。
9.让学生阅读Carla与妈妈的对话。
10.根据文章的内容，完成填空。
11.让学生起来核对答案。
12.小组合作。与同桌角色扮演，练习对话。
Step
3
Listen
and
Practice
1.让学生观看图片，猜测四张图片讲的是什么内容。
2.让学生试图读出图片下的句子。
3.播放录音，让学生跟读句子，模仿发音。
4.让学生注意句子中阴影标出的字母，引导学生说出相应字母s和z在单词中的不同发音。
5.让学生朗读句子，朗读时注意语调。
6.找出更多的关于字母s和字母z的单词，让学生读，并及时纠正他们的错误。
Step
4
poem
1.让学生看插图，读一读小诗，遇到不懂的单词可以猜一猜。然后说一说小诗的内容是关于什么的。
T：We
are
going
to
learn
a
poem.
Look
at
the
picture
and
read
the
poem.
What
is
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2.教学新单词|。
3.播放录音，学生听录音，看小诗的内容。
4.教师播放录音，鼓励学生跟读。
5.小组合作。让学生分组练习朗读小诗。
6.老师示范读诗歌。
7.请几名学生朗读，全班一起欣赏。
Step
5
Homework
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。
2.练习字母s和字母z的单词。注意发音的不同。
3.预习Lesson6。
板书设计
first--1st
second—2nd
third—3rd
fourth—4th
fifth—5th
sixth—6th
before在某某之前
after在某某之后
字母s：say,
dogs,
likes,
sad,
safe,
safety,
salt,
screw,
see.
字母z:zoo,
zone,
zeal,
zero,
zipper
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