Unit 4 Birthday Lesson 2 教案
文档属性
| 名称 | Unit 4 Birthday Lesson 2 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 北师大版（三年级起点） | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2016-09-23 20:16:56 | ||
图片预览
文档简介
Unit
4
Birthday
Lesson
2教案
教学目标
1.在录音和插图的帮助下，模仿人物对话，讲述故事基本情节。
2.指认、说出月份的名称。
3.询问或说明日期。
4.认读、理解故事叙述文本。
5.模仿录音，学唱歌曲。
教学重点
1.月份名称和日期。
2.认读故事叙述文本。
教学难点
在情景中询问和说明日期。
教学准备
课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。
教学过程
Get
Ready
(1)呈现第一课学过的月份和季节教学卡片，让学生说出相应的名称。
(2)教师呈现月份卡片，让生日在相应月份的学生举手示意。
T：December.
Whose
birthday
is
in
December
(3)教师写出一个日期，如3月15日，让学生说出来。
Review
(1)呈现故事主要插图，让学生回忆相应的人物对话。
(2)让学生看插图，讲述故事的基本过程。
(3)让学生说一说故事中的人物生日。然后可以引导学生试着说一说他们的生日。
Learn
to
Say
1.
呈现情景。
让学生看插图，说一说图中的人物在干什么。教师解释Ken正在询问并记录每个人的生日。
2.
学习词汇。
(1)播放录音，让学生说出女孩的生日。呈现单词October，可以让学生在日历上标出相应的日期。
(2)询问学生，让学生说一说他们的生日，可以用汉语。教师根据学生的回答，呈现1月、2月等月份词汇。然后，让学生圈出相应的日期。
3.
练习运用。
(1)播放录音，让学生指认、跟读月份名称。
(2)教师出示月份卡片，让学生说出单词。
(3)在黑板上用数字写出日期，让学生说出来。
(4)把学生分成小组，让学生在小组中调查、询问其他同学的生日，并做记录。
(5)让学生汇报各自的调查结果，说出其他同学的生日。
Match
and
Say
(1)逐个呈现这一部分的图片，通过师生问答的方式回顾故事情节。例如，图1可以提问学生“What
did
Mocky
have
Why ”
(2)给学生时间独立看插图、阅读文本内容。
(3)让学生给插图和对应的文本连线。可以通过朗读的方式，全班一起朗读。
(4)让学生看插图，根据插图讲述故事主要内容。
Let’s
Sing
(1)告诉学生接下来学习一首歌。让学生看插图，说一说插图中的人物是谁，他们在哪里，猜一猜歌曲内容是关于什么的。
(2)播放前三段的录音，让学生听录音，结合插图说一说每次妈妈给了小朋友什么东西。
(3)播放录音，让学生跟随录音跟唱。
(4)播放录音，每次一段，让学生跟唱。
(5)让学生猜一猜第4天、第5天妈妈会给小朋友什么，然后播放录音，让学生学唱歌曲。
(6)把学生分成小组，在小组中跟随录音学唱歌曲。
家庭作业
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读单词及课文对话。
2.用所学知识问家庭成员生日，并自制家庭成员生日表
。
3.预习Lesson3。
板书设计
一月：January
二月：February
三月：March
四月：April
五月：May
六月：June
七月：July
八月：August
九月：September
十月：October
十一月：November
十二月：December
what
did
Mocky
have
Why
4
Birthday
Lesson
2教案
教学目标
1.在录音和插图的帮助下，模仿人物对话，讲述故事基本情节。
2.指认、说出月份的名称。
3.询问或说明日期。
4.认读、理解故事叙述文本。
5.模仿录音，学唱歌曲。
教学重点
1.月份名称和日期。
2.认读故事叙述文本。
教学难点
在情景中询问和说明日期。
教学准备
课件、音频（教师可以在平台直接调用或下载）。
教学过程
Get
Ready
(1)呈现第一课学过的月份和季节教学卡片，让学生说出相应的名称。
(2)教师呈现月份卡片，让生日在相应月份的学生举手示意。
T：December.
Whose
birthday
is
in
December
(3)教师写出一个日期，如3月15日，让学生说出来。
Review
(1)呈现故事主要插图，让学生回忆相应的人物对话。
(2)让学生看插图，讲述故事的基本过程。
(3)让学生说一说故事中的人物生日。然后可以引导学生试着说一说他们的生日。
Learn
to
Say
1.
呈现情景。
让学生看插图，说一说图中的人物在干什么。教师解释Ken正在询问并记录每个人的生日。
2.
学习词汇。
(1)播放录音，让学生说出女孩的生日。呈现单词October，可以让学生在日历上标出相应的日期。
(2)询问学生，让学生说一说他们的生日，可以用汉语。教师根据学生的回答，呈现1月、2月等月份词汇。然后，让学生圈出相应的日期。
3.
练习运用。
(1)播放录音，让学生指认、跟读月份名称。
(2)教师出示月份卡片，让学生说出单词。
(3)在黑板上用数字写出日期，让学生说出来。
(4)把学生分成小组，让学生在小组中调查、询问其他同学的生日，并做记录。
(5)让学生汇报各自的调查结果，说出其他同学的生日。
Match
and
Say
(1)逐个呈现这一部分的图片，通过师生问答的方式回顾故事情节。例如，图1可以提问学生“What
did
Mocky
have
Why ”
(2)给学生时间独立看插图、阅读文本内容。
(3)让学生给插图和对应的文本连线。可以通过朗读的方式，全班一起朗读。
(4)让学生看插图，根据插图讲述故事主要内容。
Let’s
Sing
(1)告诉学生接下来学习一首歌。让学生看插图，说一说插图中的人物是谁，他们在哪里，猜一猜歌曲内容是关于什么的。
(2)播放前三段的录音，让学生听录音，结合插图说一说每次妈妈给了小朋友什么东西。
(3)播放录音，让学生跟随录音跟唱。
(4)播放录音，每次一段，让学生跟唱。
(5)让学生猜一猜第4天、第5天妈妈会给小朋友什么，然后播放录音，让学生学唱歌曲。
(6)把学生分成小组，在小组中跟随录音学唱歌曲。
家庭作业
1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读单词及课文对话。
2.用所学知识问家庭成员生日，并自制家庭成员生日表
。
3.预习Lesson3。
板书设计
一月：January
二月：February
三月：March
四月：April
五月：May
六月：June
七月：July
八月：August
九月：September
十月：October
十一月：November
十二月：December
what
did
Mocky
have
Why