【七上语文情境课堂】第四单元 阅读综合实践 课件

(共35张PPT)
2025年秋统编新版七上语文情境课堂课件
专题学习活动
有朋自远方来
第四单元
1.梳理文中人物的优秀品质，谈谈从人物身上受到的教益。
2.抓关键句，理解语句的含义，结合课文分析其作用。
3.品析语句，体会词语的含义及感彩。
重点
重点
难点
人生怎样才能过得充实又有意义？每个时代的人都有自己的答案。但总有一些精神，跨越代际、历久弥新，持续激励着人们奋勇向前。
本单元课文内容丰富，有对崇高精神的庄严颂扬，有对美好品德的真诚礼赞，有对革命壮志的激昂宣告，还有关于修身养德的谆谆教导。这些课文充分展现出理想的光辉和人格的强大力量，引领我们在精神世界中探索，汲取前行的养分。
课文 主要内容 主旨情感
《纪念白求恩》 本文是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的纪念性文章，表达了作者对白求恩同志的沉痛悼念。 高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
《回忆我的母亲》 文章主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳质朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。 表达了自己要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
本文是毛泽东为悼念白求恩的逝世而写的纪念性文章，表达了作者对白求恩同志的沉痛悼念。 高度赞扬了白求恩的国际主义精神，号召全党学习白求恩毫无自私自利之心的共产主义精神。
文章主要回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳质朴、宽厚仁慈、坚忍顽强的优秀品质，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情。 表达了自己要以尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲深恩的决心。
课文 主要内容 主旨情感
《梅岭三章》 三首诗再现了诗人的革命斗争经历，表现了诗人为革命不惜献身的坚定决心，与反动派血战到底的大无畏革命精神。 鼓励革命战友继续奋斗完成未竟的事业。表达了坚信革命必将胜利的乐观主义精神。
三首诗再现了诗人的革命斗争经历，表现了诗人为革命不惜献身的坚定决心，与反动派血战到底的大无畏革命精神。 鼓励革命战友继续奋斗完成未竟的事业，表达了坚信革命必将胜利的乐观主义精神。
本单元多篇课文，从不同角度诠释了革命精神，展现了中国共产党的优良传统。为了深刻感受人物的优秀品质，谈谈你从人物身上受到的教益，表达你的崇敬之情，班级将进行以“____，我想对您说”为主题的3分钟演讲。
1.分组进行，深入了解人物生平事迹，理解人物优秀品质。
2.分析关键语句，理解语句含义，把握文章中心，感悟作品的深层内涵。
3.体会词语色彩，把握语境作用，恰当选择词语撰写演讲稿。
核心情境
1.深入了解人物生平事迹，理解人物优秀品质。
每组从白求恩、锺太夫人、陈毅中任选一位人物。
回顾课文，概括事件，结合拓展资料，理解人物优秀品质。
按照下面支架要求，完成人物的优秀品质总结。
小组活动
事件概括 优秀品质
…… ……
白求恩
事件概括 优秀品质
不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争，将中国人民的解放事业当作他自己的事业。 国际主义精神
对工作极端的负责任，对同志对人民极端的热忱。 毫不利己专门利人的精神
以医疗技术为武器，在医疗工作中不断追求更高的标准和更好的效果。 精益求精的精神
资料拓展
白求恩的临终绝笔
亲爱的聂司令员：
今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！请你给加拿大共产党总书记蒂姆·布克写一封信……告诉他们，我在这里十分快乐，我惟一的希望就是能够多做贡献。
也要写信给美国共产党总书记白劳德，并寄上一把缴获的战刀和一把中国大砍刀，告诉他我在这边的情形……随信把我的照片、日记、文件寄过去……用林赛先生送给我的18美金作寄费……
请求国际援华委员会给我的离婚妻子坎贝尔夫人拨一笔生活款子，分期给也可以。我对她应负的责任很重，决不能因为没钱而把她遗弃了。还要告诉她，我是十分内疚的，并且曾经是快乐的。
……
两个行军床，你和聂夫人留下吧，两双英国皮鞋也给你穿了。马靴和马裤给冀中的吕司令。贺龙将军也要给他一些纪念品。给叶部长两个箱子，游副部长8种器械，杜医生可以拿15种。打字机和松紧绷带给郎同志。手表和蚊帐给潘同志。给我的小鬼和马夫每人一床毯子，并另送小鬼一双日本皮鞋。照相机给沙飞，贮水池等给摄影队。医学的书籍和小闹钟给卫生学校。
你们每年要买250磅奎宁和300磅铁剂，用来治疗疟疾患者和贫血病患者。千万不要再到保定、天津一带去购买药品，那边的价钱要比沪、港贵两倍。
最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。
在这里，我还有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和千百万亲爱的同志们！
诺尔曼·白求恩
事件概括 优秀品质
锺太夫人
母亲一生都在不停地劳动，煮饭、种地、喂猪、养蚕、纺棉花等，样样能干，整日劳碌。 勤劳
母亲在家庭经济困难的情况下，依然保持着俭朴的生活习惯。 俭朴
母亲对待邻里亲友总是和睦相处，乐于助人，从不计较得失。 宽厚仁慈
在面对各种困难和挫折时，母亲从不抱怨，总是坚强地应对，支撑着整个家庭。 坚强
虽然母亲是个农村妇女，但她鼓励作者读书，支持作者走出去，显示出她具有一定的远见卓识。 有远见
事件概括 优秀品质
陈 毅
面临绝境，仍然坚信革命必将胜利，展现出对共产主义事业的坚定信念。 坚定的革命者
身处危难之中，毫不畏惧死亡，表现出大无畏的英雄气概。 英勇无畏
在极端艰险的环境下，依然保持着乐观积极的心态，用豪迈的语言抒发革命情怀。 乐观豪迈
表达了为党和人民的事业甘愿牺牲的决心，体现了对党的忠诚和对人民的深情。 忠诚于党和人民
新四军与陈毅元帅
新四军（全称为“国民革命军陆军新编第四军”）成立于1937年抗日战争全面爆发后，是中国共产党领导的抗日武装力量之一。
陈毅是新四军的主要领导人之一，担任新四军第一支队司令员，后任新四军代军长。他在新四军的组建、发展和战斗中发挥了重要作用。
苏北抗日根据地的开辟：
陈毅率领新四军在苏北地区开展游击战争，成功开辟了苏北抗日根据地。他灵活运用游击战术，多次粉碎日伪军的“扫荡”，为抗日战争的胜利奠定了基础。
资料拓展
黄桥战役：
1940年，陈毅指挥了新四军与国民党顽固派军队之间的黄桥战役。此战中，新四军以少胜多，击败了国民党顽固派的进攻，巩固了苏北抗日根据地，展现了陈毅卓越的军事才能。
重建新四军军部：
1941年，国民党发动“皖南事变”，新四军军部遭到重创。陈毅临危受命，参与重建新四军军部，并担任代军长，继续领导新四军在华中地区坚持抗战。
2.分析关键语句，理解语句含义，把握文章中心，感悟作品的深层内涵。
小组合作
组内合作理解下面语句的含义，结合课文分析其作用。
提示：可以从用词、修辞手法、句式结构等方面分析。
②再从课文中找出一些类似的句子加以分析。
③分享分析结果，互相补充完善。
1.一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
3.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
1.一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。
①简述白求恩的事迹之后，高度概括了白求恩精神的具体表现。
②用了设问的形式，引起读者的思考和注意。
点明白求恩精神的实质是“国际主义的精神”“共产主义的精神”，这是从理论高度上凝练、概括得出来的结论，同时发出号召，点明写作此文的意图。
③作为关键语句一方面在结构上，起到承接上文、引领下文的作用;另一方面，具有非常深刻的含义，点明白求恩精神的实质。
2.一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。
①运用一组排比，对白求恩精神品质的内涵进行了诠释、提炼和升华，揭示了主旨，具有强烈的感染力和号召力。
②可以分两个层次:第一层，强调具有这一精神的重要性。“只要……就”表示充分、必要的条件关系，每个人能力大小不同，一个能力普通的人，具有了这种精神，他就实现了超越而变得不普通。第二层，用连续的排比形式，用“高尚”“纯粹”“有道德”“脱离了低级趣味”“有益于人民”这些词语，来形容具备这种精神所能达到的高度，而这些都能从白求恩身上得到鲜活的印证。
3.母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决心寻找新的生活。
这个句子主要在结构上起到承上启下的作用。从上文叙述穷苦农民的生活和不平事实,转入下文记述“我”“寻找新的生活”的经历。上文主要是直接写母亲，叙述母亲在家庭、在日常生活中的勤劳和任劳任怨;下文写“我”的经历，写母亲对“我”的影响，实则是在更广阔的背景、在更大的视野中来写母亲，使文章层次更加丰富，意蕴更加厚重。
示例1:母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。(朱德《回忆我的母亲》)
①母亲勤劳一生,任劳任怨,坚强不屈,是一位普普通通的农妇,她是“平凡的”,是中国千百万劳动人民中普通的一员;但正是像母亲这样的千百万劳动人民,创造了和创造着人类历史的物质财富和精神文明,融汇成革命的洪流,推动着历史的发展,为我们的民族做出了不可磨灭的贡献,中国的现在、未来都将是劳动人民的。
②这句议论,将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起,抒发了对母亲的悼念之情,并且由爱母亲推广到爱劳动人民,由赞美母亲推广到赞颂劳动人民,升华了感情,深化了主题。
补充示例
示例2:母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。(朱德《回忆我的母亲》)
这句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
示例3:断头今日意如何？(陈毅《梅岭三章》)
起句设问，一下子将读者带入到诗人所处的生死考验的情境之中，引起读者的强烈关注和思考。这种设问的句式，不仅增强了诗歌的艺术感染力，而且也为后面表达诗人的革命信念和英雄气概做了铺垫。
品析语句，体会词语的含义及感彩，注意语境对思想、情感表达的作用。
对加点词试着变换几个词语，看看表达效果有什么不同。
组内讨论：根据演讲稿的需要，恰当选择词语，并完成演讲稿。
3.体会词语色彩，把握语境作用，恰当选择词语撰写演讲稿。
小组合作
词语的感彩是指词语在反映客观事实的同时，还会附带一定的主观态度，包括说话者的赞美、喜爱、厌恶、贬斥等情感。可以分为褒义词、贬义词、中性词。
褒义词：带有正面的评价或积极的情感色彩，通常用来表达赞扬、喜爱、尊敬等情绪。在表达自己的思想情感时，使用褒义词可以传递出对某人或某事的肯定和赞赏。
知识拓展：词语的感彩
贬义词：与褒义词相反，贬义词带有负面的评价或消极的情感色彩，用来表达批评、不满、轻蔑等情绪。在使用贬义词时，可以传达对某人或某事的否定和批评。
中性词：不带有明显的好坏评价或情感倾向，它们通常用于客观描述事物。中性词在表达思想情感时，可以用来避免过度的情绪色彩，保持表述的客观性和中立性。
知识拓展：词语的语境义
在实际语言运用中，词总是出现在一定的语境里。语境对于词的意义起限制作用，阅读时要根据语境确定多义词在文中的具体意义。
例如:我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重……(莫怀戚《散步》)
“自然”是个多义词，在这句话中，用的是“理所当然”的意义。
单义词：只有一个意义。如“桑树”“地球”“三轮车”等。
多义词：有两个以上的意义。例如“包袱”，既指“用布包起来的包儿”，又引申指“某种负担”，如“思想包袱”。这个意义是通过比喻产生的，又称为“比喻义”。
品析下列语句，体会铺色词语的含义及感彩，注意语境对思想、情感表达的作用。试着变换几个词语，看看表达效果有什么不同。
1.一事当前，先替自己打算，然后再替别人打算。
“打算”本身是中性词，但在具体语境中，两个打算却带有了不同的感情意味。替自己“打算”，表现的是对个人利益的看重，替别人“打算”，表现的是对他人的关爱。一贬一褒，在看似平淡中表达出作者鲜明的情感态度。
改句：一事当前，先替自己盘算，然后再替别人筹划。
改句与原句相比，除了语义侧重点略有不同，在情感表达上，也缺失了那种一正一反对比鲜明的表达效果。
2.我的祖父是一个中国标本式的农民……
“标本”，意思是在同一类事物中可以作为代表的事物。这个词本身是中性词，在具体语境中，则让人产生了丰富的联想，想到中国农民的朴实、勤劳、吃苦耐劳等。这是祖父的品质，也是祖父所代表的千千万万中国农民的品质，也是我们民族的基本品质。
改句：我的祖父是一个中国典范（标杆 典型）式的农民……
如果将“标本”改成“典范”“标杆”“典型”等，均失去了原有的最普遍特征的意思，也失去了原文的情感意味。
3.母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。
“勤劳”“俭朴”“宽厚”“仁慈”都是褒义词，运用这几个词语，准确、鲜明地表现了母亲的品质，也传达出作者对母亲的深深爱戴、怀念之情。
这几个词语替换成任何其他的近义词，都会改变作者的原意。
4.取义成仁今日事，人间遍种自由花。
“遍”这个词本身无所谓褒贬，但上下文语境赋予“遍”以强烈的感情，表达作者对自由的强烈渴望以及对革命必胜的坚定信心。
改句：取义成仁今日事，人间全（满）种自由花。
将“遍”改成“全”“满”等，除了语音上的不协调，也失去了部分豪迈之意。
5.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
“淫慢”“险躁”均为贬义词，和课文中所述的“静”“志”相对，从反面进行论述，表达准确、干脆，这里用来劝诫、警告儿子。
改句：放松则不能励精，急躁则不能治性。
如果将“淫慢”换成“放松”，“险躁”换成“急躁”，尽管语义上仍然保留了原文的一些意思，但词语贬义程度的降低，大大削弱了从反面论述的意味，失去原句那种警策之致。
组内讨论：根据演讲稿的需要，恰当选择词语，并完成演讲稿。
提示：
当你想要表达对某人或某事的赞赏和支持时，可以使用褒义词来强调其积极的特点和价值。
当你需要指出某人的错误或批评某件事时，可以恰当地使用贬义词来表达你的不满和反对。
如果你想要客观地叙述事实或情况，避免主观情感的影响，应该使用中性词。
主题演讲
每组推选两位同学上讲台演讲。
每组演讲结束，其他组可对演讲内容进行提问。
提问结束后其他组成员进行评分，并进行评价
演讲提示:
(1)演讲需要有充实的内容。
(2)演讲需要有精彩的语言。
(3)演讲需要有真切的认识和真挚的情感。
(4)表达时无须面面俱到，抓住自己最有感触、最受启发的一点即可。
评分项目 具体标准 分值 得分
演讲内容（30分） 主题明确，紧密围绕 “_____, 我想对您说” 展开，有清晰地表达对象及明确情感指向 15分
内容丰富，事例恰当、具体且能有力支撑情感表达，有深刻感悟 15分
语言表达（30分） 语言流畅，无明显卡顿、重复、错误用词，语速适中 10分
发音标准，吐字清晰，语调有抑扬顿挫，能体现情感变化 10分
选词恰当，运用修辞手法等，增强语言感染力 10分
演讲仪态（10分） 站姿端正，挺胸抬头，身体稳定，无过多晃动或小动作 5分
肢体语言自然、协调，与演讲内容配合得当，能辅助表达情感 5分
Thanks!
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