四年级数学下册教案 小数点位置的移动引起小数大小的变化练习（青岛版）

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小数点位置的移动引起小数大小的变化练习
第四单元 课题 小数点位置的移动引起小数大小的变化练习 第2课时 第8周第4节
教学目标 1.借助计算器探索并掌握小数位置移动引起小数大小变化的规律。 2.引导学生找出与问题相关的条件，并能解决问题。3.培养学生独立思考能力和小组合作探索能力，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。4．初步培养学生用联系变化的观点认识事物。
教学重难点 1.引导学生找出与问题相关的条件，并能解决问题。2.培养学生独立思考能力和小组合作探索能力，提高学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
教、学具 小黑板 课型 练习课
教学过程 修改补充栏
一、创设情境，激发兴趣谈话：孙悟空听说同学们学习了小数点移动引起了小数大小的变化，想来凑个热闹，他带来了许多题目，大家有信心战胜吗？二、在情境中进行巩固练习1.神奇的金箍棒谈话：孙悟空拿出他的法宝金箍棒，让你帮他计算一下，你能行吗？（出示自主练习第3题）指名说答案，集体订正对错。教师强调小数点移动时应注意的问题。2.直接写得数谈话：孙悟空对同学们的表现很满意，他想试试大家的速度，请进入第二关。（出示自主练习第4题）教师掌握时间，学生比赛。找出口算大王：班中前十名。3.按要求填空谈话：大圣对大家竖起了大拇指，他还想试试大家的本事，请继续闯入第三关。（出示自主练习第5题）这回大家可要认真观察，积极动脑呀！4.魔术箱谈话：大家真了不起，悟空都夸你们很聪明，他还是不服气，想要考倒大家，这次他拿自己的火眼金晴与我们比，准备好继续闯关。(出示自主练习6题)指名说出对错，并着重让学生说出错误原因。三、回顾总结谈话：大家顺利闯关，对小数点位置移动引起小数大小变化掌握确实非常扎实，只要你肯努力，相信你的本领会越来越大。四、拓展延伸谈话：悟空对大家算是心服口服了，在离开我们课堂时，他还想请大家帮他解一道他也没有解开的题目。大家愿意帮忙吗？（出示：小明在写数时，在中间点一了一个小数点，这个小数就比原来小了22.5,这个数原来是多少？）
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教后记
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