《海滨仲夏夜》教案
【教材分析】
《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋。海滨仲夏夜》。这是一篇优美的写景散文。作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者的闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。文章所描绘的是一幅幅流动的变化着的画面。教学时要引导学生认真思考文章描绘了哪几幅画面，随着时间的推移，画面发生了怎样的变化，又是怎样融情于景的。同时，还要引导学生展开联想，体会贴切的比喻对准确再现景物所起的作用
【教学目标】
1、了解作者按照时间顺序安排材料，抓住景物特征描写景物的写法。
2、体会贴切的比喻、生动的动词形容词在文中的作用，学会生动形象地描写和表达。
3、反复诵读课文，感受海滨仲夏夜的诗情画意，理解作者所抒发的思想感情。
【教学重点】
1、了解作者按照时间顺序安排材料，抓住景物特征描写景物的写法。
2、体会贴切的比喻、生动的动词形容词在文中的作用，学会生动形象地描写和表达。
【教学难点】 体会作者对这神奇的大自然景色由衷的赞叹与热爱之情。
【授课时间】
一课时
【课型】
新授
【教具】
多媒体
【授课过程】
导入新课。
请见过大海的同学描述一下所见到的大海的景观。教师用深情的语言讲解：蔚蓝的波涛，金色的沙滩，雪白的浪花，翱翔的海鸥，一定会让你流连忘返，然而海滨的夜景其实更美，尤其是夏夜,燃烧的晚霞淡下去，满天的星星闪烁着，在绵绵的沙滩上，在恬静优雅的月光下，还要尽情欢乐的人们…… 这节课我们一起走进著名作家峻青的《 海滨仲夏夜》，共同领略那些充满诗情画意的海滨夜景。
了解作者：
1、简介作者：
峻青，原名孙俊卿 。山东海阳县人。幼年贫困，曾当过徒工 。抗战爆发 ，参加革命。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》；散文集《欧行书简》、《秋色赋》。
2、创作背景：
本文选自峻散文集《秋色赋》，写于1962年8月31日。1962年在党制定的“调整、巩固、充实、提高”八字方针指导下，被天灾、工作失误破坏了的国民经济得以恢复，特别是党的加强农业的号召，调动了广大农民的生产积极性，再加上风调雨顺，使我国农村呈现出一片欣欣向荣的丰收景象。就在这一年，作者峻青回到故乡----山东省海阳县西楼子村。他亲眼看到老革命根据地人民在三年严重困难时期丝毫没有动摇人们的生活信念，亲眼看到他们艰苦奋斗、克服困难的英雄气概，作者深深地被感动了，于是奋笔疾书，以美丽的山水为背景，用动人的景色作衬托，写成一组“山美水美人更美”的散文作品，如《秋色赋》等一系列脍炙人口的散文。《海滨仲夏夜》就是其中—篇以写景为主的散文。本文写的是海滨城市——威海的夏夜景色。?
3解题：
海滨(地点)；仲夏(季节)；夜(具体时间)。
三、初读课文，扫除文字障碍。
1、霍霍 (huò) 绯(fēi)红 广漠(mò) 苍穹(qióng)
皎洁(jiǎo) 闪烁（shuò） 徘徊(pái huái) 休憩(xì)
酣（hān）畅 煞(shà)是好看
2、速读课文，分别画出每一自然段开头第一句话（选取表明时间变化的句子），然后思考：作者在安排材料方面，有什么突出特点？
明确：“夕阳落山不久”
“天空的霞光渐渐地淡下去了”
“夜色加浓，苍空中的‘明灯’越来越多了”
? “?月亮上来了”
“月亮升得很高了”
??? ?“夜已经深了”
可见，作者是按时间推移来组织材料，描写景物的。
四、再读课文，整体感知。
1、随着夏夜海滨夕阳落山以后光线和色彩的变化，文章描绘出五幅流动、变化着的画面。
①第一幅画面是文章第一段：
第一段的写景对象是：霞光
晚霞----海面上的霞光----浪峰上的霞光
色彩：橘红色----红色----又红又亮（简直就像一片霍霍燃烧着的火焰）
动态：霞光随着海浪“闪烁”“消失”“闪烁”“滚动”
第1段以“大海”为背景描绘霞光，写出了霞光的“?色彩?”和“?动态?”。
学生自由读、生范读、齐读，感受动态画面的同时，积累语言材料。
②第二幅画面是文章的第二段，
写景对象是：霞光的消失和启明星的出现
霞光的消失（通过色彩变化来写）：深红----鲜红----淡红----一切红光消失
过渡句：“高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。”（为启明星的出现做铺垫）
启明星特点:“闪烁”、“大而亮”，“活像一盏悬挂在高空的明灯。”（引出下一幅图：灯光）
③第三幅画面是文章的第三段：
写景对象是：海港周围的灯光
“苍空中的‘明灯’”（夜色加浓时天上的星星）----------城市中真的灯火次第亮了
作者着力描写哪里的灯光？
着力写“围绕在海港周围山坡上的那一片灯光”。
④第四幅画面是文章第四至第七段：
以霞光、大海、星斗、灯光交织的绚丽多彩的夜色为背景，写“我”在沙滩的所见所感。
⑤第五幅画面是八至十二段：
描写皎洁的月色和月下的海滩景色。
月亮上来了----月亮升得很高了----夜已深了（时间的推移）
?小结：随着时间的推移和作者观察点的不断移动，所见的景物也在不断的变化。作者按照时空的顺序，为我们描绘了一幅幅幽美的画面。景物是美好的，在美妙的景物中人们的生活是美好的，他们自在舒畅，这种情感是全文的线索。?
思考：文中有几处写了人的活动？人的活动有什么共同特点？作者意在表现什么？
明确：
第四段：那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
第五段：我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。
第六段：一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。
第九段：沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。
第十二段：沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休想吧。
共同特点：都是写人们的笑声。
作者意在表现什么？（引导学生写作联系写作背景）
作者借此来热情歌颂劳动人民劳动后的愉快、喜悦，抒发作者对人们的祝福之情和对美好生活的赞美之情。
五、研读探究
（一）本文巧妙运用比喻，用词准确优美，形象地显示了景物的特点。请你找出文中的比喻句，说说这些比喻在文中情到了什么作用？有感情地朗读这些句子。
预设： 1、那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
本体：霞光 喻体：火焰
将浪峰上又红又亮的“霞光”比喻成“霍霍燃烧着的火焰”，“火焰”显示了霞光的色彩和光亮，“燃烧着的火焰”显示它的动感，突出这是一幅动态的画面。
2、最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
本体：启明星 喻体：明灯
把启明星比做明灯，突出它大和亮的特点。
3、尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠。
本体：灯光 喻体：流动着的珍珠
形象而富有动感。
4、愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
本体：笑声 喻体：波浪。
把笑声比喻成“平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪”，表现了笑声此起彼伏，源源不断的特点。
5、是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
本体：满月 喻体：银盘
表现出满月圆和亮的特点。
6、大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
本体：波浪 喻体：鱼鳞
表现它层次分明又闪闪发光的形态。
?小结：作者通过细致入微的观察，抓住海滨夏夜富有特色的景物，用形象、生动的语言和贴切的比喻巧妙的描绘出了大海的动态。
六、课堂总结：
作者先描绘大海月色，再写沙滩也突然明亮了起来，写了沙滩上乘凉人们的众多和欢闹。随着月亮的升高，夜已经很深了，沙滩上的人也“变化”了，有的睡着了，有的还在谈笑。最后，作者以抒情的笔调将眼前的情景和人物结合起来，以更多的笔墨写人们在这自由的天幕下酣畅地休憩，目的在于写生活美，从而将文章推进了美的境界。
七、作业
把下面题目补充完整，然后以“夜幕降临了……”为开头，写一段话，要求：
①以时间推移来安排材料。
②比喻的修辞，运用抓住景物特征来描写。
③要有人的活动。
题目： 夜
八、板书设计
海滨仲夏夜
峻青
画面 时间? 主要景物
海上霞光图? 夕阳落山不久? 霞光
高空明灯图 红光消失时 启明星 自然美
海港流光图? 夜色加浓 灯光 生活美
海滩休憩图? 月亮上来了? 劳动者休憩、谈笑?
海滩月色图 夜已深了? 休憩、谈笑
课件20张PPT。海滨仲夏夜峻青教学目标1、了解作者按照时间顺序安排材料，抓住景物特征描写的写法。
2、体会贴切的比喻、生动的动词形容词在文中的作用，学会生动形象地描写和表达。
3、反复诵读课文，感受海滨仲夏夜的
诗情画意，理解作者所抒发的思
想感情。 简介作者峻青，原名孙俊卿 。山东海阳县人。幼年贫困，曾当过徒工 。抗战爆发 ，参加革命。主要作品有短篇集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》、《胶东纪事》；散文集《欧行书简》、《秋色赋》。 创作背景：本文选自峻散文集《秋色赋》，写于1962年8月31日。1962年在党制定的“调整、巩固、充实、提高”八字方针指导下，被天灾、工作失误破坏了的国民经济得以恢复，特别是党的加强农业的号召，调动了广大农民的生产积极性，再加上风调雨顺，使我国农村呈现出一片欣欣向荣的丰收景象。就在这一年，作者峻青回到故乡----山东省海阳县西楼子村。他亲眼看到老革命根据地人民在三年严重困难时期丝毫没有动摇人们的生活信念，亲眼看到他们艰苦奋斗、克服困难的英雄气概，作者深深地被感动了，于是奋笔疾书，以美丽的山水为背景，用动人的景色作衬托，写成一组“山美水美人更美”的散文作品，如《秋色赋》等一系列脍炙人口的散文。《海滨仲夏夜》就是其中—篇以写景为主的散文。本文写的是海滨城市——威海的夏夜景色。? 初读课文，扫除文字障碍。1、霍霍 (huò) 绯(fēi)红
广漠(mò) 苍穹(qióng)
皎洁(jiǎo) 闪烁（shuò）
徘徊(pái huái) 休憩(xì)
酣（hān）畅 煞(shà)是好看 速读课文，分别画出每一自然段开头第一句话（选取表明时间变化的句子），然后思考：作者在安排材料方面，有什么突出特点？“夕阳落山不久” “天空的霞光渐渐地淡下去了” “夜色加浓，苍空中的‘明灯’越来越多了”? “?月亮上来了” “月亮升得很高了” ??? ?“夜已经深了”
可见，作者是按时间推移来组织
材料，描写景物的。 画面 时间? 主要景物
海上霞光图? 夕阳落山不久? 霞光
高空明灯图 红光消失时 启明星
海港流光图? 夜色加浓 灯光
海滩休憩图? 月亮上来了? 劳动者?
海滩月色图 夜已深了? 休憩、谈笑 思考：文中有几处写了人的活动？人的活动有什么共同特点？作者意在表现什么？
第四段：那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
第五段：我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。
第六段：一群刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成。人们为这大好年景所鼓舞着，谈话中也充满了愉快欢乐的笑声。
第九段：沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。
第十二段：沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休想吧。
共同特点：都是写人们的笑声。作者意在表现什么？ 作者借此来热情歌颂劳动人民劳动后的愉快、喜悦，抒发作者对人们的祝福之情和对美好生活的赞美之情。
（一）本文巧妙运用比喻，用词准确优美，形象地显示了景物的特点。请你找出文中的比喻句，说说这些比喻在文中起到了什么作用？有感情地朗读这些句子。1、那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
本体：霞光 喻体：火焰
将浪峰上又红又亮的“霞光”比喻成“霍霍燃烧着的火焰”，“火焰”显示了霞光的色彩和光亮，“燃烧着的火焰”显示它的动感，突出这是一幅动态的画面。2、最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。 本体：启明星 喻体：明灯
把启明星比做明灯，突出它大和亮的特点。3、尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠。 形象而富有动感。
本体：灯光 喻体：流动着的珍珠4、愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 本体：笑声 喻体：波浪。
把笑声比喻成“平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪”，表现了笑声此起彼伏，源源不断的特点。5、是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。 本体：满月 喻体：银盘
表现出满月圆和亮的特点。6、大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 本体：波浪 喻体：鱼鳞
表现它层次分明又闪闪发光的形态。
?小结：作者通过细致入微的观察，抓住海滨夏夜富有特色的景物，用形象、生动的语言和贴切的比喻巧妙的描绘出了大海的动态。2、作者写景抓住了景物的色彩与动态的变化，试中文中找出这些语句。 海滨的仲夏夜
?
[幽美] 霞光 色彩：橘红 又红又亮
夕阳落山 动态：燃烧 闪烁、滚动、涌 [主体]
大海 壮观 [背景]
霞光 淡下去：深红—绯红—浅红—消失
落山之后 天空 肃穆 深蓝色 [背景]
星星 大、亮 [主体]
星星 多、密
夜色加浓 互相辉映、煞是好看
灯光 晃动、闪烁
?
?
3、把文中写海滨上人们的笔墨去掉可不可以？为什么？ 仲夏夜的海滨 沙滩 软绵绵 [触觉]
海水 温柔 [视觉、听觉]
幽美的夜色中 海风 清新、凉爽，轻飘飘[嗅觉、触觉]
空气 香味 [嗅觉]
我 兴奋、愉快
人们 说笑、休憩
月亮上来了： 灿烂的满月
海面上的银波
灿烂的月光下 人们乘凉、休息
月亮升得很高了：皎洁、明亮
夜已经深了：英雄的人们尽情的谈笑
酣畅地休憩
