课件24张PPT。秋天何其芳教学目标：
①有感情地朗读并背诵课文，把握诗歌表达的主要内容和写景的次序。
②了解诗歌的表现手法，体会诗歌优美的意境。
③揣摩、品味本文优美的语言。
④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。 作者简介:
何其芳(1912—1977)，现代散文家、诗人、文艺评论家。
原名何永芳，重庆万州人。大学期在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1936年与卞之琳、李广田合作出版诗集《汉园集》，1937年出版散文集《画梦录》。《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》。诗人将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的自份言身外他人之事，表现一派明朗纯净的诗意诗风。丁丁 肥硕 栖息 归泊 青鳊鱼
乌桕 寥阔 枯涸 清洌 梦寐学习生字词:Zhēngshuòqībóbiān
jiù liáohélièmèi词语释义肥硕
栖息
寥阔
枯涸
清冽
梦寐这里指果实又大又饱满停留，休息（多指鸟类）高远空旷。也作“寥廓”干涸，没有水了水清睡梦朗读
要朗诵好一首诗，就必须注意朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速读的快慢、停顿的划分等，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。
比如“草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，” 这三句写草野寥阔，溪水清冽，人在寂静时大都反观其身，倾听心灵之声。朗读时速读不能快，要注意自然停顿。第三句作为过渡，声音可略上扬，“何处”要强调，需加重语气，“去”字的尾音要渐弱，为下一句话引起听众的思考，做好铺垫。第四句“那满流着夏夜的香与热的笛孔？”是问句，应突出“香与热的笛孔”，用来表现“牧羊女”的喜悦和梦想。最后一句语意凝练而含蓄，要和前四句形成鲜明的对比，速读放慢，语调轻缓，注意停顿，给听众留下联想和回味的余地。朗读思考：
a.为什么说这是一幅乡村秋景图?
b.诗中刻画了几幅图画?
(给它们命上整齐、漂亮的名字)
c.诗歌抒发了作者怎样的感情?1．因为露珠、冷雾、白霜，都是秋天特有的景物；稻香、镰刀、竹篱、瓜果体现了农家特色；这二者联系在一起，就是一幅乡村秋景图。a为什么说这是一幅乡村秋景图? 震落了/清晨满披着的/露珠，
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过稻香的/镰刀，
用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。
秋天/栖息/在农家里。农家丰收图 闲静、闲适、轻松 向江面的冷雾撒下圆圆的网，
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。
芦篷上满载着白霜，
轻轻摇着归泊的小桨。
秋天游戏在渔船上。 “霜晨归渔图”
画面还包括一系列活动：撒网，收渔，摇桨。
清冷、宁静、悠远 草野在蟋蟀声中更寥阔了。
溪水因枯涸见石更清洌了。
牛背上的笛声何处去了，
那满流着夏夜的香与热的笛孔？
秋天梦寐在牧羊女的眼里。“少女思恋图”
空阔、寥落 c作者感情这首诗表达了作者对秋天的喜爱和赞美，对大自然和生活的热爱之情。研读赏析自由朗读，思考：
a．想像每幅画面中人物的身份、活动、 心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画。
b．找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿? 品味下列语句,并在小组中讨论:1、伐木声飘出幽谷2、放下饱食过稻香的镰刀3、秋天栖息在农家里4、轻轻摇着归泊的小桨从听觉的角度，写出了幽谷的深、静“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从嗅觉角度暗示稻子成熟，展示了丰收的图画。“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情5、秋天游戏在渔船上6、秋天梦寐在牧羊女的眼里7、收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。体现出渔民悠闲的心情。 课堂小结：
这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆收笔下。这是栖息在农家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天。 请用一句话表达出画面的意境。《秋天》
何其芳
【教材分析】
《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》，诗风朴素明朗。每一句是都是一幅画面，画面的组合造成了既流畅又整合的特殊氛围。全诗由三幅复合画面组成：第一幅是“农家丰收图”、第二幅“霜晨归渔图”、第三幅是“少女思恋图”。这首诗通过描绘不同的场景、画面，创造了一种既来自人世又远离尘俗的氛围。
【教学目标】
①有感情地朗读并背诵课文，把握诗歌表达的主要内容和写景的次序。
②了解诗歌的表现手法，体会诗歌优美的意境。
③揣摩、品味本文优美的语言。
④培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
【教学重点】
①有感情地朗读并背诵课文，把握诗歌表达的主要内容和写景的次序。
②揣摩、品味本文优美的语言。
【教学难点】
①了解诗歌的表现手法，体会诗歌优美的意境。
【教学时间】
一课时
【课型】
新授
【教具】
多媒体
【教学过程】
一、导入新课
这一单元中我们一起学习了三篇经典的写景散文：朱自清的《春》、老舍的《济南的冬天》和峻青的《海滨仲夏夜》，那我们今天就一起来学习何其芳的诗歌《秋天》，看看诗人笔下的秋天是怎样的呢？
二、介绍作者：
何其芳（1912-1977），现代散文家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，重庆万州人。大学期在《现代》等杂志上发表诗歌和散文。1936年与卞之琳、李广田合作出版诗集《汉园集》，1937年出版散文集《画梦录》。《秋天》选自何其芳早年创作的诗集《预言》。诗人将视野投向乡野，投向普通人的活动场景，以观者的自份言身外他人之事，表现一派明朗纯净的诗意诗风。
三、整体感知
1、听朗诵，欣赏何其芳的诗歌《秋天》
要求：①、注意语气、语速、语调及重音的把握。
②、正确划分诗歌的节奏。
2、正音
丁丁zhēngzhēng 撒网sǎ 肥硕shuò 青鳊鱼biān
栖息qī 归泊bó 寥阔liáo 乌桕叶jiù
枯涸hé 清洌liè 梦寐mèi
3、了解词义
丁丁：伐木声。
肥硕：这里指果实又大又饱满。
栖息：停留，休息（多指鸟类）。
清洌：水清。
寥阔：高远空旷。
枯涸：干涸，没有水了。
梦寐：睡梦。
4、朗读练习
① 请一个学生朗读全诗，其他同学听字音是否准确；
②生评；
③听范读（注意朗读节奏和感情）；
④生评，师随机点拨；（要朗诵好一首诗，就必须注意朗诵技巧，如音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速读的快慢、停顿的划分等，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。比如“草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，” 这三句写草野寥阔，溪水清冽，人在寂静时大都反观其身，倾听心灵之声。朗读时速读不能快，要注意自然停顿。第三句作为过渡，声音可略上扬，“何处”要强调，需加重语气，“去”字的尾音要渐弱，为下一句话引起听众的思考，做好铺垫。第四句“那满流着夏夜的香与热的笛孔？”是问句，应突出“香与热的笛孔”，用来表现“牧羊女”的喜悦和梦想。最后一句语意凝练而含蓄，要和前四句形成鲜明的对比，速读放慢，语调轻缓，注意停顿，给听众留下联想和回味的余地。）
⑤全班饱含感情地齐读；
⑥向同桌大声朗读自己喜欢的诗句；
5、朗读，思考：
（1）有人说这是一幅乡村秋景图，为什么？这首诗表达了作者怎样的思想感情？
因为露珠、冷雾、白霜，都是秋天特有的景物；稻香、镰刀、竹篱、瓜果体现了农家特色；这二者联系在一起，就是一幅乡村秋景图。
这首诗表达了作者对秋天的喜爱和赞美，对大自然和生活的热爱之情。
四、整体感知：
《秋天》，全诗共分3节，诗人用一幅幅生动鲜明的画面，组合成一组绚丽多彩的乡村秋景图。充满了诗情画意。
（一）展示图1：
1、这幅图和哪一节诗相对应？
2、这节诗描写了哪些景物？
（露珠、幽谷、稻谷、瓜果、农家）这些都是富有秋天特征的代表性的景物
生：齐读这节诗
师：如此美的诗，美在诗歌用词准确、生动传神。那我们一起来品味一下诗歌用词准确、生动传神的特点。请同学们先听老师读一遍。
3、学生齐读品味，注意要读出感情。并思考：
①给这幅图拟一个富有诗意的题目？ （农家丰收图）
②请你用几个词语来概括这幅画面的特点：（闲静、闲适、轻松）
（二）展示图２
１、这幅图展示的是文中哪节诗？（第２节）
2、这幅图，给它拟个什么题目恰当？（霜晨归渔图）
3、你认为用什么语气来读更恰当？（轻松、喜悦）
有感情的齐读，并概括出这幅画面的特征：（清冷、宁静、悠远）
（三）展示图３
１、这幅图和哪一节诗相对应？
明确：第三节
2、给这节诗拟一个诗意的题目。
明确： 少女思恋图
３、这一节中都出现了那些景物？
明确：草野、蟋蟀、溪水、牧羊女
4、学生有感情地朗一起朗读读，并概括本节景物特征：（空阔、寥落）
小结：这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。诗不长，只有三节，却将幽谷、农舍、渔舟、牧羊女……诸般景致皆收笔下。这是栖息在农家的秋天，是游戏在渔船上的秋天，是梦寐在牧羊女眼里的秋天，是充满诗意的秋天。
五、品读赏析（修改部分）
a．想像每幅画面中人物的身份、活动、 心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画。
b．找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿?
1、伐木声飘出幽谷
从听觉的角度，写出了幽谷的深、静。
2、放下饱食过稻香的镰刀。
“饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从嗅觉角度暗示稻子成熟，展示了丰收的图画。
3、秋天栖息在农家里
“栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。
4、轻轻摇着归泊的小桨
“轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情。
5、秋天游戏在渔船上
“游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。
6、秋天梦寐在牧羊女的眼里
“梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。
7、收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子
比喻青鳊鱼像乌桕叶；另一层意思，江岸上乌桕树，树叶婆娑，倒映在江面，就好像网起的是乌桕叶的影子。体现出渔民悠闲的心情。
C有感情的朗读全文。
六、作业
朗读并背诵全诗
七、板书设计 秋天
何其芳
农家丰收图 闲静、闲适、轻松
霜晨归渔图 清冷、宁静、悠远
少女思恋图 空阔、寥落
