第3课 秦统一多民族封建国家的建立
[课标要求]
1.通过了解秦朝的统一业绩,认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。
2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义,认识秦朝崩溃的原因。
一、秦的统一
1.秦统一的条件和意义
条 件 人民愿望 长期战乱给社会带来巨大灾难,人民渴望安定统一
经济需求 各地域经济的发展,要求打破 所带来的阻碍
地理条件 秦国地理位置优越, 雄厚
个人条件 数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明
综合国力 后,秦尊奉法家,奖励耕战,国家日益强盛
意 义 ①建立起幅员辽阔的国家。 ②促进了各民族的交往交流交融,推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。 ③秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用,影响深远
2.秦治国理政的措施
军事 ①灭六国:采取远交近攻策略,灭掉东方六国,建立第一个统一王朝。 ②南方:征服越族地区,加强对西南夷的控制。 ③北方:击退匈奴进攻,修建长城
政治 皇帝制度 皇帝 独尊 嬴政兼采三皇五帝名号,将君主定名为皇帝,并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位
皇位 世袭 嬴政自称“始皇帝”,皇位世代传承
皇权 至上 皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权
三公九卿制 秦的 中央 政府 三公指丞相(行政)、太尉(军事)、御史大夫(监察),为主要辅佐大臣。九卿泛指分掌具体事务的诸卿
政治 郡县制 郡、县 彻底废除分封制,将战国时已经形成的郡县制在全国推广,设立郡、县两级行政机构,其主要官员由中央任免和考核
县以下 设乡、里和亭,分别负责管理民众和治安
其他 统一车轨、 、货币和度量衡,修 、直道,颁行法律,编制户籍,迁豪强,整顿社会风俗等
[微点拨] 秦朝统一多民族国家的建立顺应了春秋战国以来的历史发展趋势,在政治、经济、思想文化等方面都使中国出现了亘古未有的新局面,其影响非常深远。
二、秦的暴政与速亡
秦朝 暴政 穷奢极欲,大兴土木;赋税沉重,民不聊生;严刑峻法,摇手触禁; ,文化专制
秦的 速亡 ①秦朝暴政导致阶级矛盾尖锐,公元前209年,陈胜、吴广发动中国历史上第一次农民大起义,号为“ ”。但不久失败。 ②刘邦、项羽等反秦势力壮大,公元前207年,秦朝灭亡
[微点拨] 秦朝之所以成为短命的王朝,主要是其“酷刑”“暴政”所致,是法家思想在秦朝的任意实施所致,是“失民心”的结果。
主题(一) 秦朝的统一
[探究学案]
(一)大一统国家建立的原因
材料一 传统农业对水利有着更多的依赖,从大禹治水到清代多次治理黄河,无不集中了大量的人力、物力,这是靠一家一户的小农无法实现的。
——摘编自张传玺《秦统一与制度创新》
材料二 交通运输的发展,使诸侯国之间的经济联系加强,但各自为政的局面阻碍了商品经济的发展。
[探究1] 根据材料一、二并结合所学,指出秦朝建立大一统国家的必然性。
(二)秦朝巩固统一的措施
材料三 二十六年(前221年)秦初并天下,号曰“皇帝”……二世三世至于万世,传之无穷。分天下以为三十六郡。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
二十八年,遂上泰山,立石,封,祠祀。
三十一年,米石千六百。
三十二年,求仙人不死之药。使将军蒙恬发兵三十万人北击胡,略取河南地。
三十三年,取陆梁地,为桂林、象郡、南海。西北斥逐匈奴。
三十四年,适治狱吏不直者,筑长城及南越地。丞相李斯曰:“天下敢有藏诗、书、百家语者,悉诣守、尉杂烧之。”制曰:“可。”
三十五年,隐宫徒刑者七十馀万人,乃分作阿房宫,或作丽山。犯禁者四百六十馀人,皆坑之咸阳,使天下知之,以惩后。
三十七年,始皇崩。太子胡亥袭位,为二世皇帝。
——摘自司马迁《史记·秦始皇本纪》
[探究2] 根据材料三并结合所学,概括秦朝巩固统一的措施。
(三)秦朝统一的历史意义
材料四 秦人统一,此期间有极关重要者四事:一、为中国版图之确立。二、为中国民族之抟成。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。
——摘编自钱穆《国史大纲》
[探究3] 根据材料四,说明“秦人统一”的历史意义。
[迁移应用]
1.史学大家吕思勉认为,秦统一“决不全是兵力的关系”,当时中国“在政治上、经济上、文化上,本有趋于统一之势”。吕思勉认为秦的统一 ( )
A.军事因素不占重要地位
B.顺应了当时历史发展潮流
C.促进了社会经济的发展
D.符合全国人民的共同愿望
2.面对秦王嬴政下令驱逐所有其他诸侯国的人,李斯上书说:“夫物不产于秦,可宝者多;士不产于秦,而愿忠者众。今逐客以资敌国,损民以益仇,内自虚而外树怨于诸侯,求国无危,不可得也。”嬴政采纳李斯的建议 ( )
A.尊奉法家思想 B.任用商鞅变法
C.广纳天下贤才 D.实施远交近攻
3.《汉书》记载,“秦遂并兼四海。以为周制微弱,终为诸侯所丧,故不立尺土之封”。为此,秦朝 ( )
A.全国推行郡县制 B.确立皇帝制度
C.实行三公九卿制 D.创立察举制度
主题(二) 秦朝的速亡
[探究学案]
(一)秦朝统治的方式
观点一 秦的很多做法恰恰是法家所反对的,韩非子《亡征》篇中列举的一百多种国家灭亡的征兆,秦始皇的做法就占了好几条。法家要为秦亡负多大的责任呢
——学者周炽成
观点二 它的征战、大兴土木也超过了生产力的承担极限。但是我不觉得秦亡跟法家有那么直接的关系,秦政在很多地方违背了法家的教训。
——学者王晓波
观点三 质朴、单纯、务实、外向、功利是秦文化的主要特征。相较六国文化而言,秦文化是落后的。……秦始皇没有及时反思秦文化本身,也没有客观地审视其他文化,而是摒弃这些比秦文化先进的文化,用相对落后的秦文化来兼并和统一先进的文化。
——摘编自胡鸣焕《秦亡新论》
观点四 秦王朝建立后,统治者没有以发展经济、安定民生为首务,而是为满足自身好大喜功的政治私欲,长期延续军国主义的战争政策,在击胡攻越的扩张战争中耗尽民财国力。
——摘编自高旭《记忆 反思 民权——<淮南子>视阈中的
秦末陈胜起义》
[探究] 根据上述四种观点,分析秦朝速亡的原因并谈谈你的认识。
(二)秦朝速亡的启示
(1)在政治实践上,统治者严重忽视“君为政本”的治国原则,不仅没有合理节制自身欲望,反而奉行极欲主义的政治理念,君民之间的利益关系日益恶化。
(2)在社会民生上,秦政之失在于蔑弃“民为国本”的治国原则,在秦王朝建立后没有及时转向文治化的政策方向。统治者对社会民生漠而视之,享乐纵欲,而社会底层广大民众却要承担极其沉重的徭役赋税,随时面临来自严刑峻法的残酷戕害,不论是普通民众,还是政府官吏,最终都无法忍受秦王朝的存在。
(3)在战争行为上,统治者背离了“义为兵本”的治国原则,严重损害了社会民众的生存利益。秦王朝建立之后,统治者好大喜功,长期延续战争政策,在战争中耗尽民财国力。
(4)在吏治腐败上,官吏作为秦朝政策的具体执行者和赋役的催征者,被百姓看作国家的化身和反抗的对象,再加上秦朝法律本就细密严酷,吏治逐渐败坏,使得官吏可以借法欺民,进一步增强苛法的破坏作用,加重了官吏与人民的对立。
[迁移应用]
1.秦朝建立后,始皇帝征发民众修建阿房宫,修建长城,修建骊山陵墓,征兵扩大疆土,与匈奴等少数民族作战。这些举措 ( )
A.缘于农业生产的恢复
B.巩固了秦朝的统治
C.意在满足皇帝的私欲
D.加重了百姓的负担
2.有学者认为:“秦朝之所以速亡,最主要的原因就是专制君主利用空前强大的权力对社会经济大砍大杀的结果。它既然在全国范围内破坏了简单再生产,使整个社会无法生存下去,当然在它面前只剩下灭亡这一条道路了。”该学者意在说明 ( )
A.君主过度集权破坏社会经济发展
B.自耕农经济具有封闭性和脆弱性
C.君主专制违背了历史发展的潮流
D.中央集权的政治模式存在弊端
教材P15“学习聚焦”
秦顺应历史发展潮流,建立了统一的中央集权国家,有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。
发掘训练(一)
1.如图为秦驰道示意图。由此可知,秦驰道 ( )
A.成为抵御匈奴屏障 B.维持了国家稳定
C.利于对边疆的控制 D.扩大了秦朝版图
2.有学者指出,春秋战国时期的兼并是小范围的邻近国家间的兼并,文化接近才能最终实现两个国家的融合。而秦灭六国,地域宽广,各地区文化差异明显,实力相当,作战线路长,且秦国过快的统一无法消除复辟势力,仅仅是形式或制度的统一。该学者意在说明秦朝 ( )
A.统一的价值不大
B.没有得到普遍的认同
C.灭亡的根源在暴政
D.治国模式没有优越性
教材P17、18“学习聚焦”
统一后的秦王朝只存在了十几年时间,秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。陈胜、吴广首义,揭开了反秦起义的序幕。项羽、刘邦为争夺统治权力发动楚汉战争,以刘邦胜利告终。
发掘训练(二)
3.费正清在《中国:传统与变迁》中写道:秦统一后,原六国旧贵族仍忠于他们的王室,精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满,平民百姓不堪远征和大兴土木的负担,秦王朝便分崩离析了。他意在强调 ( )
A.民心是国家兴衰的根本
B.秦朝统治缺乏文化认同
C.精英知识分子的重要性
D.秦朝覆灭原因的多样性
4.(2023·天津高考)秦朝灭亡后,项羽在具有绝对优势兵力的情况下,取得咸阳后没有称帝,而是分封诸王,并自立为西楚霸王;他认为“富贵不归故乡,如衣绣夜行”,遂率部东归。这主要反映了项羽 ( )
A.目光远大 B.观念传统
C.审时度势 D.优柔寡断
教材P18
“史料阅读”
材料 汉初贾谊在《过秦论》中分析秦二世而亡的教训时说:
今秦南面而王天下,是上有天子也。既元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上,当此之时,守威定功,安危之本在于此矣。秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道,立私权,禁文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力,安定者贵顺权,此言取与守不同术也。秦离战国而王天下,其道不易,其政不改,是其所以取之守之者无异也。孤独而有之,故其亡可立而待。
发掘训练(三)
(1)根据材料,概括贾谊有关“秦朝过失”的基本主张。
(2)结合所学知识,分析秦朝速亡对汉朝的治国方式有哪些影响。
(3)根据材料并结合所学知识,围绕“秦朝速亡与国家治理”写一段总结词。(要求:语言简练,史论结合。)
第3课 秦统一多民族封建国家的建立
纲要梳理·落实基础
一、1.政治分裂 物质基础 商鞅变法 2.文字 驰道
二、焚书坑儒 张楚
主题研习·完备认知
主题(一)
[探究学案]
[探究1] 提示：小农经济具有局限性，其生产和再生产的发展需要大一统国家发挥集中力量办大事的作用；诸侯割据的局面阻碍了商品经济的发展，要求实现国家统一，建立统一的国内市场；长期战争使百姓遭受深重苦难，渴望建立一个安定统一的国家。
[探究2] 提示：政治上：建立专制主义中央集权制度(皇帝制度、三公九卿制、郡县制)。军事上：北击匈奴、修筑长城、征服南越。经济上：统一度量衡、修筑驰道。思想文化上：焚书坑儒、统一文字、封禅泰山。法律上：颁布秦律，严刑峻法。社会上：修建阿房宫。秦朝建立了以邮传为中心的文书传递系统，以保障皇帝和中央的政令能够传递到各地。
[探究3] 提示：建立了疆域辽阔的统一国家；促进了多民族之间的交融；创立中央集权制度，后世沿用；形成了学术思想服务于政治的局面。
[迁移应用]
1．选B 根据材料“当时中国‘在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势’”可知，吕思勉认为秦统一前我国在政治上、经济上、文化上已出现统一的趋势，秦的统一顺应了当时历史发展潮流，B项正确；“军事因素不占重要地位”与材料主旨不符，排除A项；材料体现的是秦统一的背景和条件而非作用，排除C项；材料并未涉及民众的态度，无法体现人民的意愿，排除D项。
2．选C 根据材料可知，这是李斯上书给秦王嬴政的一篇奏议《谏逐客书》，文章强调了秦国若无客卿的辅助则未必强大的道理，正反论证，利害并举，说明客卿对国家的重要性，驱逐客卿不仅会削弱秦国的实力，还会让其他国家的人才不敢来投奔秦国，损害秦国的长远利益，最终成功说服秦王撤销逐客令，广纳天下贤才，故选C项。
3．选A 据材料“不立尺土之封”并结合所学可知，秦朝为了避免出现诸侯割据的局面，废除分封制，在全国推行郡县制，故选A项；皇帝制度主要是关于皇帝的地位、权力等方面的规定，与材料中废除分封制没有直接关联，排除B项；三公九卿制是秦朝中央官制，主要协助皇帝处理政务，与材料内容无关，排除C项；察举制是汉朝的选官制度，并非秦朝创立，排除D项。
主题(二)
[探究学案]
[探究] 提示：原因：大兴土木，劳民伤财；文化相对落后，没有学习先进文化；穷兵黩武，激化矛盾。
认识：秦朝速亡是各种因素综合作用的产物，既有秦朝的暴政，也有法家思想的推波助澜，还有专制主义中央集权制度本身的制度缺陷，深层次更有文明的冲突与碰撞。我们要从多维度加以认识，避免把历史问题简单化、倾向化。
[迁移应用]
1．选D 据材料“始皇帝征发民众修建阿房宫……少数民族作战”可知，秦朝建立后，始皇帝征发民众修长城、建陵墓、与少数民族作战等，这加重了百姓的负担，故选D项；秦朝建立后秦始皇大兴土木等行为不利于农业恢复，排除A项；秦朝繁重的徭役加剧了社会矛盾，导致秦末农民起义爆发，并未巩固统治，排除B项；征兵扩大疆土等与私欲关系不大，且秦始皇的这些行为并非满足私欲，排除C项。
2．选A 根据材料可知，该学者认为导致秦朝速亡的原因是君主过度集权，破坏社会经济发展，A项正确；材料未涉及自耕农经济的特点，排除B项；秦朝建立的君主专制中央集权体制顺应了国家统一的历史潮流，排除C项；中央集权体现中央与地方的关系，材料强调的是君主过度集权，排除D项。
发掘教材·随堂训练
发掘训练(一)
1．选C 驰道是秦朝的交通道路网络，在秦朝广阔的疆域内，驰道使得中央的政令能够快速传达到地方，军队也能够迅速调动，加强了秦朝中央与地方的联系，利于对边疆的控制，故选C项；结合所学可知，秦朝修筑驰道并非针对北方匈奴的入侵，秦朝通过修筑长城等防御工程来抵御匈奴，排除A项；驰道一定程度上为国家稳定提供了条件和保障，但国家并未因此长期稳定，秦末暴政导致社会矛盾激化政局动荡，排除B项；秦朝版图的扩大是通过军事征服等手段实现的，与材料内容无关，排除D项。
2．选B 据材料可知，秦灭六国后，仅是在形式或制度上达到统一，但是各地区文化差异明显，各诸侯国家无法最终实现融合，政权没有得到普遍的认同，B项正确；材料意在强调秦的统一没有实现文化上的融合，但没有说明秦朝统一的价值不大，排除A项；材料并未涉及秦朝灭亡的原因和治国模式的优越性，排除C、D两项。
发掘训练(二)
3．选D 根据材料信息可知，费正清意在强调秦王朝在施政过程中措施过于激进，百姓负担沉重，激化了与原六国旧贵族、精英知识分子和平民百姓的矛盾，这些因素导致了秦朝的覆灭，故选D项；题干主旨是探讨秦王朝分崩离析的诸多因素，并未直接体现民心的重要性，排除A项；缺乏文化认同是秦朝分崩离析的原因之一，表述不全面，排除B项；精英知识分子在秦王朝分崩离析的过程中的确发挥了重要作用，但这只是题干内容之一，排除C项。
4．选B 据材料“分封诸王，并自立为西楚霸王”可知，项羽取得咸阳后实行分封，这说明项羽受分封制传统观念的影响，B项正确。据材料可知，项羽具有绝对优势兵力，但他没有继续进取，而是分封诸王，并率部东归，这说明项羽着眼于当下，目光短浅，排除A项。据材料可知，当时项羽处于优势地位，形势对其有利，但项羽并未充分利用自身优势，说明项羽并未审时度势，排除C项。仅由材料无法体现项羽优柔寡断，排除D项。
发掘训练(三)
(1)提示：贾谊认为秦朝灭亡的一个核心问题在于统治理论选择出现重大失误，统一后继续采取尚武的法家治国理念，过度迷信武力和严刑峻法，而没有在形势变化后及时采取以德政为主的王道治国，从而激化了阶级矛盾和社会矛盾。
(2)提示：汉初采取黄老之学“与民休息”，汉武帝尊崇儒术；民本主义思想逐渐回归；对君权进行适度限制；对少数民族采取和亲等。
(3)提示：原本雄心勃勃、意图沿袭万代的强秦却最终落了个“其兴也勃焉、其亡也忽焉”的悲惨结局，究其原因，无外乎暴政与急政交叠、严刑与酷法并举，罔顾民意、尽失民心。我们在国家治理中必须增强“民为邦本，本固邦宁”的人本理念，居安思危、稳中求进的改革意识，让“人民就是江山，江山就是人民”的理念植根大地。
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秦统一多民族封建国家的建立
第3课
1.通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义。
2.通过了解秦朝的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
课标要求
目 录纲要梳理·落实基础主题研习·完备认知发掘教材·随堂训练课时跟踪检则主题整合(一)
纲要梳理·落实基础
一、秦的统一
1.秦统一的条件和意义
条 件 人民愿望 长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一
经济需求 各地域经济的发展，要求打破____________所带来的阻碍
地理条件 秦国地理位置优越，_____________雄厚
个人条件 数代秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明
综合国力 _________后，秦尊奉法家，奖励耕战，国家日益强盛
政治分裂
物质基础
商鞅变法
意 义 ①建立起幅员辽阔的国家。
②促进了各民族的交往交流交融，推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展。
③秦朝确立的政治制度被以后的王朝长期沿用，影响深远
续表
2.秦治国理政的措施
军事 ①灭六国：采取远交近攻策略，灭掉东方六国，建立第一个统一王朝。
②南方：征服越族地区，加强对西南夷的控制。
③北方：击退匈奴进攻，修建长城
政治 皇帝 制度 皇帝独尊 嬴政兼采三皇五帝名号，将君主定名为皇帝，并通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位
皇位世袭 嬴政自称“始皇帝”，皇位世代传承
皇权至上 皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权
三公九卿制 秦的中央 政府 三公指丞相(行政)、太尉(军事)、御史大夫(监察)，为主要辅佐大臣。九卿泛指分掌具体事务的诸卿
续表
政治 郡县制 郡、县 彻底废除分封制，将战国时已经形成的郡县制在全国推广，设立郡、县两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核
县以下 设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安
其他 统一车轨、_______、货币和度量衡，修_______、直道，颁行法律，编制户籍，迁豪强，整顿社会风俗等 文字
驰道
续表
[微点拨] 秦朝统一多民族国家的建立顺应了春秋战国以来的历史发展趋势，在政治、经济、思想文化等方面都使中国出现了亘古未有的新局面，其影响非常深远。
二、秦的暴政与速亡
秦朝 暴政 穷奢极欲，大兴土木;赋税沉重，民不聊生;严刑峻法，摇手触禁;____________ ，文化专制
秦的 速亡 ①秦朝暴政导致阶级矛盾尖锐，公元前209年，陈胜、吴广发动中国历史上第一次农民大起义，号为“_________”。但不久失败。
②刘邦、项羽等反秦势力壮大，公元前207年，秦朝灭亡
焚书坑儒
张楚
[微点拨] 秦朝之所以成为短命的王朝，主要是其“酷刑”“暴政”所致，是法家思想在秦朝的任意实施所致，是“失民心”的结果。
主题整合(一)
主题研习·完备认知
主题(一) 秦朝的统一
[探究学案]
(一)大一统国家建立的原因
材料一 传统农业对水利有着更多的依赖，从大禹治水到清代多次治理黄河，无不集中了大量的人力、物力，这是靠一家一户的小农无法实现的。
——摘编自张传玺《秦统一与制度创新》
材料二 交通运输的发展，使诸侯国之间的经济联系加强，但各自为政的局面阻碍了商品经济的发展。
[探究1] 根据材料一、二并结合所学，指出秦朝建立大一统国家的必然性。
提示：小农经济具有局限性，其生产和再生产的发展需要大一统国家发挥集中力量办大事的作用;诸侯割据的局面阻碍了商品经济的发展，要求实现国家统一，建立统一的国内市场;长期战争使百姓遭受深重苦难，渴望建立一个安定统一的国家。
(二)秦朝巩固统一的措施
材料三 二十六年(前221年)秦初并天下，号曰“皇帝”……二世三世至于万世，传之无穷。分天下以为三十六郡。一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
二十八年，遂上泰山，立石，封，祠祀。
三十一年，米石千六百。
三十二年，求仙人不死之药。使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，略取河南地。
三十三年，取陆梁地，为桂林、象郡、南海。西北斥逐匈奴。
三十四年，适治狱吏不直者，筑长城及南越地。丞相李斯曰：“天下敢有藏诗、书、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。”制曰：“可。”
三十五年，隐宫徒刑者七十馀万人，乃分作阿房宫，或作丽山。犯禁者四百六十馀人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。
三十七年，始皇崩。太子胡亥袭位，为二世皇帝。
——摘自司马迁《史记·秦始皇本纪》
[探究2] 根据材料三并结合所学，概括秦朝巩固统一的措施。
提示：政治上：建立专制主义中央集权制度(皇帝制度、三公九卿制、郡县制)。军事上：北击匈奴、修筑长城、征服南越。经济上：统一度量衡、修筑驰道。思想文化上：焚书坑儒、统一文字、封禅泰山。法律上：颁布秦律，严刑峻法。社会上：修建阿房宫。秦朝建立了以邮传为中心的文书传递系统，以保障皇帝和中央的政令能够传递到各地。
(三)秦朝统一的历史意义
材料四 秦人统一，此期间有极关重要者四事：一、为中国版图之确立。二、为中国民族之抟成。三、为中国政治制度之创建。四、为中国学术思想之奠定。
——摘编自钱穆《国史大纲》
[探究3] 根据材料四，说明“秦人统一”的历史意义。
提示：建立了疆域辽阔的统一国家;促进了多民族之间的交融;创立中央集权制度，后世沿用;形成了学术思想服务于政治的局面。
迁移应用
1.史学大家吕思勉认为，秦统一“决不全是兵力的关系”，当时中国“在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势”。吕思勉认为秦的统一 ( )
A.军事因素不占重要地位
B.顺应了当时历史发展潮流
C.促进了社会经济的发展
D.符合全国人民的共同愿望
√
解析：根据材料“当时中国‘在政治上、经济上、文化上，本有趋于统一之势’”可知，吕思勉认为秦统一前我国在政治上、经济上、文化上已出现统一的趋势，秦的统一顺应了当时历史发展潮流，B项正确;“军事因素不占重要地位”与材料主旨不符，排除A项;材料体现的是秦统一的背景和条件而非作用，排除C项;材料并未涉及民众的态度，无法体现人民的意愿，排除D项。
2.面对秦王嬴政下令驱逐所有其他诸侯国的人，李斯上书说：“夫物不产于秦，可宝者多;士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。”嬴政采纳李斯的建议 ( )
A.尊奉法家思想 B.任用商鞅变法
C.广纳天下贤才 D.实施远交近攻
√
解析：根据材料可知，这是李斯上书给秦王嬴政的一篇奏议《谏逐客书》，文章强调了秦国若无客卿的辅助则未必强大的道理，正反论证，利害并举，说明客卿对国家的重要性，驱逐客卿不仅会削弱秦国的实力，还会让其他国家的人才不敢来投奔秦国，损害秦国的长远利益，最终成功说服秦王撤销逐客令，广纳天下贤才，故选C项。
3.《汉书》记载，“秦遂并兼四海。以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封”。为此，秦朝 ( )
A.全国推行郡县制 B.确立皇帝制度
C.实行三公九卿制 D.创立察举制度
√
解析：据材料“不立尺土之封”并结合所学可知，秦朝为了避免出现诸侯割据的局面，废除分封制，在全国推行郡县制，故选A项;皇帝制度主要是关于皇帝的地位、权力等方面的规定，与材料中废除分封制没有直接关联，排除B项;三公九卿制是秦朝中央官制，主要协助皇帝处理政务，与材料内容无关，排除C项;察举制是汉朝的选官制度，并非秦朝创立，排除D项。
主题(二) 秦朝的速亡
[探究学案]
(一)秦朝统治的方式
观点一 秦的很多做法恰恰是法家所反对的，韩非子《亡征》篇中列举的一百多种国家灭亡的征兆，秦始皇的做法就占了好几条。法家要为秦亡负多大的责任呢
——学者周炽成
观点二 它的征战、大兴土木也超过了生产力的承担极限。但是我不觉得秦亡跟法家有那么直接的关系，秦政在很多地方违背了法家的教训。
——学者王晓波
观点三 质朴、单纯、务实、外向、功利是秦文化的主要特征。相较六国文化而言，秦文化是落后的。……秦始皇没有及时反思秦文化本身，也没有客观地审视其他文化，而是摒弃这些比秦文化先进的文化，用相对落后的秦文化来兼并和统一先进的文化。
——摘编自胡鸣焕《秦亡新论》
观点四 秦王朝建立后，统治者没有以发展经济、安定民生为首务，而是为满足自身好大喜功的政治私欲，长期延续军国主义的战争政策，在击胡攻越的扩张战争中耗尽民财国力。
——摘编自高旭《记忆 反思 民权——〈淮南子〉视阈中的
秦末陈胜起义》
[探究] 根据上述四种观点，分析秦朝速亡的原因并谈谈你的认识。
提示：原因：大兴土木，劳民伤财;文化相对落后，没有学习先进文化;穷兵黩武，激化矛盾。
认识：秦朝速亡是各种因素综合作用的产物，既有秦朝的暴政，也有法家思想的推波助澜，还有专制主义中央集权制度本身的制度缺陷，深层次更有文明的冲突与碰撞。我们要从多维度加以认识，避免把历史问题简单化、倾向化。
(二)秦朝速亡的启示
(1)在政治实践上，统治者严重忽视“君为政本”的治国原则，不仅没有合理节制自身欲望，反而奉行极欲主义的政治理念，君民之间的利益关系日益恶化。
(2)在社会民生上，秦政之失在于蔑弃“民为国本”的治国原则，在秦王朝建立后没有及时转向文治化的政策方向。统治者对社会民生漠而视之，享乐纵欲，而社会底层广大民众却要承担极其沉重的徭役赋税，随时面临来自严刑峻法的残酷戕害，不论是普通民众，还是政府官吏，最终都无法忍受秦王朝的存在。
(3)在战争行为上，统治者背离了“义为兵本”的治国原则，严重损害了社会民众的生存利益。秦王朝建立之后，统治者好大喜功，长期延续战争政策，在战争中耗尽民财国力。
(4)在吏治腐败上，官吏作为秦朝政策的具体执行者和赋役的催征者，被百姓看作国家的化身和反抗的对象，再加上秦朝法律本就细密严酷，吏治逐渐败坏，使得官吏可以借法欺民，进一步增强苛法的破坏作用，加重了官吏与人民的对立。
1.秦朝建立后，始皇帝征发民众修建阿房宫，修建长城，修建骊山陵墓，征兵扩大疆土，与匈奴等少数民族作战。这些举措 ( )
A.缘于农业生产的恢复
B.巩固了秦朝的统治
C.意在满足皇帝的私欲
D.加重了百姓的负担
迁移应用
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解析：据材料“始皇帝征发民众修建阿房宫……少数民族作战”可知，秦朝建立后，始皇帝征发民众修长城、建陵墓、与少数民族作战等，这加重了百姓的负担，故选D项;秦朝建立后秦始皇大兴土木等行为不利于农业恢复，排除A项;秦朝繁重的徭役加剧了社会矛盾，导致秦末农民起义爆发，并未巩固统治，排除B项;征兵扩大疆土等与私欲关系不大，且秦始皇的这些行为并非满足私欲，排除C项。
2.有学者认为：“秦朝之所以速亡，最主要的原因就是专制君主利用空前强大的权力对社会经济大砍大杀的结果。它既然在全国范围内破坏了简单再生产，使整个社会无法生存下去，当然在它面前只剩下灭亡这一条道路了。”该学者意在说明 ( )
A.君主过度集权破坏社会经济发展
B.自耕农经济具有封闭性和脆弱性
C.君主专制违背了历史发展的潮流
D.中央集权的政治模式存在弊端
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解析：根据材料可知，该学者认为导致秦朝速亡的原因是君主过度集权，破坏社会经济发展，A项正确;材料未涉及自耕农经济的特点，排除B项;秦朝建立的君主专制中央集权体制顺应了国家统一的历史潮流，排除C项;中央集权体现中央与地方的关系，材料强调的是君主过度集权，排除D项。
主题整合(一)
发掘教材·随堂训练
教材P15“学习聚焦”
秦顺应历史发展潮流，建立了统一的中央集权国家，有力地促进了各地区、各民族政治、经济、文化的交往交流交融。
发掘训练(一)
1.如图为秦驰道示意图。由此
可知，秦驰道( )
A.成为抵御匈奴屏障
B.维持了国家稳定
C.利于对边疆的控制
D.扩大了秦朝版图
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解析：驰道是秦朝的交通道路网络，在秦朝广阔的疆域内，驰道使得中央的政令能够快速传达到地方，军队也能够迅速调动，加强了秦朝中央与地方的联系，利于对边疆的控制，故选C项;结合所学可知，秦朝修筑驰道并非针对北方匈奴的入侵，秦朝通过修筑长城等防御工程来抵御匈奴，排除A项;驰道一定程度上为国家稳定提供了条件和保障，但国家并未因此长期稳定，秦末暴政导致社会矛盾激化政局动荡，排除B项;秦朝版图的扩大是通过军事征服等手段实现的，与材料内容无关，排除D项。
2.有学者指出，春秋战国时期的兼并是小范围的邻近国家间的兼并，文化接近才能最终实现两个国家的融合。而秦灭六国，地域宽广，各地区文化差异明显，实力相当，作战线路长，且秦国过快的统一无法消除复辟势力，仅仅是形式或制度的统一。该学者意在说明秦朝 ( )
A.统一的价值不大 B.没有得到普遍的认同
C.灭亡的根源在暴政 D.治国模式没有优越性
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解析：据材料可知，秦灭六国后，仅是在形式或制度上达到统一，但是各地区文化差异明显，各诸侯国家无法最终实现融合，政权没有得到普遍的认同，B项正确;材料意在强调秦的统一没有实现文化上的融合，但没有说明秦朝统一的价值不大，排除A项;材料并未涉及秦朝灭亡的原因和治国模式的优越性，排除C、D两项。
教材P17、18“学习聚焦”
统一后的秦王朝只存在了十几年时间，秦的速亡与秦的暴政有着不可分割的关系。陈胜、吴广首义，揭开了反秦起义的序幕。项羽、刘邦为争夺统治权力发动楚汉战争，以刘邦胜利告终。
发掘训练(二)
3.费正清在《中国：传统与变迁》中写道：秦统一后，原六国旧贵族仍忠于他们的王室，精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满，平民百姓不堪远征和大兴土木的负担，秦王朝便分崩离析了。他意在强调( )
A.民心是国家兴衰的根本
B.秦朝统治缺乏文化认同
C.精英知识分子的重要性
D.秦朝覆灭原因的多样性
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解析：根据材料信息可知，费正清意在强调秦王朝在施政过程中措施过于激进，百姓负担沉重，激化了与原六国旧贵族、精英知识分子和平民百姓的矛盾，这些因素导致了秦朝的覆灭，故选D项;题干主旨是探讨秦王朝分崩离析的诸多因素，并未直接体现民心的重要性，排除A项;缺乏文化认同是秦朝分崩离析的原因之一，表述不全面，排除B项;精英知识分子在秦王朝分崩离析的过程中的确发挥了重要作用，但这只是题干内容之一，排除C项。
4.(2023·天津高考)秦朝灭亡后，项羽在具有绝对优势兵力的情况下，取得咸阳后没有称帝，而是分封诸王，并自立为西楚霸王;他认为“富贵不归故乡，如衣绣夜行”，遂率部东归。这主要反映了项羽 ( )
A.目光远大 B.观念传统
C.审时度势 D.优柔寡断
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解析：据材料“分封诸王，并自立为西楚霸王”可知，项羽取得咸阳后实行分封，这说明项羽受分封制传统观念的影响，B项正确。据材料可知，项羽具有绝对优势兵力，但他没有继续进取，而是分封诸王，并率部东归，这说明项羽着眼于当下，目光短浅，排除A项。据材料可知，当时项羽处于优势地位，形势对其有利，但项羽并未充分利用自身优势，说明项羽并未审时度势，排除C项。仅由材料无法体现项羽优柔寡断，排除D项。
“史料阅读”
材料 汉初贾谊在《过秦论》中分析秦二世而亡的教训时说：
今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虚心而仰上，当此之时，守威定功，安危之本在于此矣。秦王怀贪鄙之心，行自奋之智，不信功臣，不亲士民，废王道，立私权，禁文书而酷刑法，先诈力而后仁义，以暴虐为天下始。夫并兼者高诈力，安定者贵顺权，此言取与守不同术也。秦离战国而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者无异也。孤独而有之，故其亡可立而待。
教材P18
发掘训练(三)
(1)根据材料，概括贾谊有关“秦朝过失”的基本主张。
提示：贾谊认为秦朝灭亡的一个核心问题在于统治理论选择出现重大失误，统一后继续采取尚武的法家治国理念，过度迷信武力和严刑峻法，而没有在形势变化后及时采取以德政为主的王道治国，从而激化了阶级矛盾和社会矛盾。
(2)结合所学知识，分析秦朝速亡对汉朝的治国方式有哪些影响。
提示：汉初采取黄老之学“与民休息”，汉武帝尊崇儒术;民本主义思想逐渐回归;对君权进行适度限制;对少数民族采取和亲等。
(3)根据材料并结合所学知识，围绕“秦朝速亡与国家治理”写一段总结词。(要求：语言简练，史论结合。)
提示：原本雄心勃勃、意图沿袭万代的强秦却最终落了个“其兴也勃焉、其亡也忽焉”的悲惨结局，究其原因，无外乎暴政与急政交叠、严刑与酷法并举，罔顾民意、尽失民心。我们在国家治理中必须增强“民为邦本，本固邦宁”的人本理念，居安思危、稳中求进的改革意识，让“人民就是江山，江山就是人民”的理念植根大地。
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一、选择题
1.据学者统计，秦自武王到始皇时代的百年间共有丞相21位，其中异国人占到了60%以上，如楚人李斯、卫人吕不韦等。这一现象表明( )
A.秦国经济文化相对发达
B.用人唯贤成为诸侯共识
C.士人活跃加剧诸侯争霸
D.人才聚集推动统一趋势
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解析：据材料信息可知，秦自武王到始皇时代的百年间共有丞相21位，如楚人李斯、卫人吕不韦等异国人就占到了半数以上，说明秦国的发展过程中聚集了大量人才，从而推动统一趋势，D项正确;材料没有对秦国的经济文化和同时代其他国家作比较，不能够说明其相对发达，排除A项;材料只有秦国的用人情况，无法得出其他诸侯对国家用人的共识问题，排除B项;“士人活跃加剧诸侯争霸”的说法因果关系颠倒，与史实不符，排除C项。
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2.阴阳家以周朝为“火德”，认定取代周朝的朝代属于“水德”，而水德在时间上代表冬季，颜色“尚黑”。秦始皇于是规定，以冬季之始十月为一岁之首，衣服旌旗均以黑为主色。秦始皇此举意在 ( )
A.宣示王权至高无上 B.宣扬政权的合法性
C.吸收融合诸子思想 D.借助神权巩固统治
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解析：据题干和所学知识可知，秦始皇采纳阴阳家五行相克的学说，采用“水德”设计王朝制度，意在宣扬政权的合法性，B项正确;材料没有体现王权至高无上，排除A项;材料仅提到阴阳家，没有涉及其他诸子思想，排除C项;秦始皇是采用阴阳家的主张，而不是借助神权，排除D项。
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3.秦始皇创立皇帝制时推行如下政策：皇位世袭;皇帝命令为“制、诏”;皇帝印为“玺”;自称“朕”。由此可推知，皇帝制 ( )
A.使封建文化专制达到了顶峰
B.保障了专制独裁统治长期稳定
C.凸显了专制皇权的至高权威
D.是对传统宗法礼乐文化的发展
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解析：根据材料“皇位世袭;皇帝命令为‘制、诏’;皇帝印为‘玺’;自称‘朕’”可知，这些都突出了皇帝与众不同、独一无二的地位，凸显了专制皇权的至高权威，C项正确;清朝大兴文字狱使封建文化专制达到顶峰，而非秦始皇创立皇帝制时，排除A项;皇帝制虽然在一定程度上加强了专制统治，但并不能保障专制独裁统治长期稳定，B项说法过于绝对，排除;皇帝制强调的是皇权的独尊，而不是对传统宗法礼乐文化的发展，排除D项。
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4.秦始皇设御史大夫，由左右亲信出任，负责起草诰命文书，皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使丞相，会直接交给御史大夫办理。由此可见，秦始皇设立御史大夫的目的是( )
A.牵制丞相，加强君权
B.辅佐丞相，处理行政事务
C.掌控军权，统领全国
D.控制郡县，加强中央集权
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解析：材料中明确指出有些政事皇帝不愿交给丞相而直接交给御史大夫办理，这表明御史大夫在一定程度上分担了丞相的权力，起到了牵制丞相的作用，而皇帝通过这种方式可以加强君权，故选A项;在秦朝的官僚体系中，丞相主要负责行政事务，太尉负责军事事务，而御史大夫主要负责监察百官，排除B、C两项;御史大夫在中央主要是通过监察和权力制衡来加强中央集权，与对郡县的控制关系不大，排除D项。
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5.秦朝围绕郡县制的问题，在朝堂上发生了“师今”和“师古”的争论。丞相李斯认为，“三代之事，何足法也……今诸生不师今而学古，以非当世，惑乱黔首”，应加以禁止。李斯的主张 ( )
A.有利于维护国家统一
B.强化了封建传统主流思想
C.带来了藩镇割据隐患
D.适应了与民休息政治需要
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解析：根据题干信息并结合所学知识可知，李斯主张禁止“师古”，推行郡县制，这一主张有利于加强中央集权，从而维护国家统一，A项正确;秦朝时封建传统主流思想尚未形成，排除B项;“藩镇割据”是唐朝时期出现的问题，与秦朝的郡县制无关，排除C项;“与民休息”是汉初的政策，秦朝实行严刑峻法等政策，排除D项。
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6.据考证，秦王朝设置的36郡，大致有三种情况：因袭战国时期各国故郡17个，征服六国新旧国都改置的郡9个，重要地区或交通要道新置郡10个。据此推断，秦朝地方管理机构的设置 ( )
A.体现了传承与创新的结合
B.实现了各地均衡分布
C.凸显了秦国故地优先原则
D.突破了传统管理模式
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解析：根据材料可知，秦王朝的36郡既有因袭各国故郡，也有改置和新置郡，体现了传承与创新的结合，A项正确;“各地均衡分布”说法不符合史实，排除B项;秦朝地方管理机构的设置体现了传承与创新的结合，未体现秦国故地优先原则，排除C项;材料强调的是郡县制设置的特点，而非管理模式上的创新和突破，D项与材料主旨不符，排除。
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7.先秦时期，任命官员和官员上任没有形成明确定制;秦朝时期官吏去地方上任须有官印，形成了“任官受印、免官缴印、印随官转”相关制度。这反映出秦朝 ( )
A.法家加强对百姓控制
B.秦律严刑峻法管理严格
C.中央对地方管控增强
D.继承先秦官员任命制度
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解析：根据材料“任官受印、免官缴印、印随官转”可知，秦统一后，在全国实行任官赐印制度，官印是官吏任职的凭证，这一措施加强了国家对官员的控制，强化了中央集权，C项正确;材料未涉及法家思想对百姓控制的相关内容，排除A项;结合所学可知秦朝法律具有严刑峻法管理严格的特征，但与题意无关，排除B项;先秦官员任命制度并没有形成明确定制，“继承”的说法与题干及史实不符，排除D项。
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8.陕西咸阳宫遗址出土的诏版记载道：“廿六年(公元前221年)，皇帝尽并兼天下诸侯……乃诏丞相状、绾，法度量则不壹，歉疑者，皆明壹之。”与该记载相关的史实是 ( )
A.统一文字 B.统一货币
C.统一车轨 D.统一度量衡
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解析：材料“法度量……皆明壹之”，其意为规范度量衡，凡是不一致的都加以统一，凡是不清楚的都予以明确，即统一度量衡，D项正确;材料未涉及统一文字、统一货币及统一车轨，排除A、B、C三项。
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9.东晋时，常璩的《华阳国志》中记载：“秦并蜀，通五尺道，置吏主之。”北宋的《太平御览》中记载：“秦惠王破滇池，始通五尺道。汉武得蜀，故使唐蒙理道于此，而破牂柯，即此道也。后为僰道县，以属犍为郡。”据此可知，“五尺道” ( )
A.于秦朝完成统一后修建并开通
B.有助于中央对西南地区的控制
C.加速了少数民族的封建化进程
D.提升了中央决策与治理的效能
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解析：根据材料信息可知，“五尺道”是一条连接中原、四川与云南的通道，有助于中央对西南地区的控制，B项正确;根据材料“秦惠王破滇池，始通五尺道”可知，西南地区的“五尺道”并非修建于秦朝完成统一后，排除A项;材料没有体现“五尺道”对少数民族封建化的影响，排除C项;材料并未体现“五尺道”影响中央决策与治理效能的内容，排除D项。
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10.秦简《司空律》规定，一家不能同时有两人以上以劳役抵债，必须轮流放回一人去照顾自家的农业生产;留下来服劳役抵债的人，在农忙时也可归田务农。这一规定旨在 ( )
A.维护法律权威 B.保证农民生产时间
C.加强基层管理 D.提高农业生产效率
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解析：从材料中可以看出，这样的规定主要是为了让农民有足够的时间从事农业生产，因为在古代农业是经济的基础，保证农民的生产时间对于农业发展至关重要，B项正确;材料中的规定主要是关于农民劳役与农业生产时间的协调，并没有直接体现维护法律权威的意图，排除A项;材料强调的是关于农民劳役和农业生产时间的安排，与基层管理没有直接关联，排除C项;材料中的规定直接目的是保证农民有时间进行农业生产，而不是专门为了提高农业生产效率而制定的，排除D项。
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11.1975年在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土竹简1 000余支。其内容主要涉及战国晚期及秦始皇时期的法律制度、行政文书、医学著作等。“睡虎地秦简”( )
A.全面真实地反映了秦代社会状况
B.丰富了对秦代社会生活的认知
C.佐证了秦代依法治国的政治理念
D.是研究秦代历史最真实的材料
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解析： “睡虎地秦简”作为一手史料为进一步了解秦代社会提供了有力支撑，丰富了对秦代社会生活的认知，B项正确;秦简只涉及秦代局部内容，不能“全面真实地反映秦代社会状况”，A项表述过于绝对，排除;秦简只能一定程度体现秦代对法律的重视，并不能体现出“依法治国”的政治理念，排除C项;秦简为研究秦代历史提供了重要参考，“最真实的材料”表述绝对，排除D项。
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12.据载，秦始皇推终始五德(行)之传，以为秦得水德，水主阴，阴刑杀，因而他“刚毅戾深，事皆决于法，刻削毋仁恩和义，然后合五德之数。于是急法，久者不赦”。这反映出，秦始皇 ( )
A.践行五行治国 B.崇尚儒家思想
C.主张德主刑辅 D.推崇严刑峻法
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解析：秦始皇认为秦得水德，水主阴，阴刑杀，所以“急法，久者不赦”，即推崇严刑峻法，通过严厉的法律来治理国家，故选D项;材料仅体现因水德主刑杀而推崇严刑，未涉及五行其他方面及相关治理举措，排除A项;B项与材料中“刻削毋仁恩和义”不符，秦始皇并不崇尚儒家思想，排除;C项“德主刑辅”与材料中“事皆决于法”“急法，久者不赦”所体现的以刑为主的思想相悖，排除。
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13.秦始皇统一六国后，在全国范围内分发由中央统一监造的度量衡标准器具，并确立了较为完善的单位进制(如下表)。这一措施 ( )
A.表明全国性商业贸易网络形成
B.有利于形成共同的文化认同
C.反映秦朝存在严重的统治危机
D.实现了中央对地方垂直管理
度制 1引=10丈=100尺=1 000寸=10 000分
量制 1斛=10斗=100升=1 000合=2 000龠
衡制 1石=4钧，1钧=30斤，1斤=16两，1两=24铢
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解析：据材料并结合所学知识可知，秦始皇统一度量衡，有利于形成共同的文化认同，B项正确;秦始皇统一度量衡，有利于商业贸易的发展，但并不能表明全国性商业贸易网络形成，排除A项;秦始皇统一度量衡，有利于巩固秦朝的统治，而不是反映秦朝存在严重的统治危机，排除C项;秦始皇在全国推行郡县制，实现了中央对地方垂直管理，而非统一度量衡，排除D项。
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14.右图是1985年中国人民银行发行的中国杰出历史人物系列纪念银币之一，纪念币正面有“陈胜吴广—公元前3世纪”字样。
该纪念币反映的历史事件是中国历史上( )
A.第一次大规模的农民起义
B.推翻秦王朝的农民起义
C.奴隶社会向封建社会过渡
D.古代农民起义的最高峰
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解析：据材料纪念币有“陈胜吴广—公元前3世纪”的字样可知，反映的历史事件是公元前209年的秦末农民起义(即陈胜吴广起义)，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，A项正确;刘邦领导的农民起义推翻了秦王朝，排除B项;奴隶社会向封建社会过渡是在春秋战国时期，排除C项;太平天国运动是古代中国农民起义的最高峰，排除D项。
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15.某历史研究性小组在一项研究性学习中搜集了长城、阿房宫、大泽乡等与研究课题的核心内容相关的史料。据此判断他们的研究课题应是 ( )
A.秦朝统一的背景 B.秦始皇的历史功绩
C.秦朝灭亡的原因 D.秦巩固统一的举措
解析：据材料“长城、阿房宫、大泽乡”，可知该研究性小组应该在研究秦朝修建了长城和阿房宫，加重了人民负担，引起了陈胜、吴广领导的大泽乡起义，最终秦朝二世而亡，C项正确。
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二、非选择题
16.历史地图是历史研究的重要载体，其中包括诸多的历史信息，下面两幅图是战国形势图和秦朝形势图，阅读材料，回答问题。(12分)
材料
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根据材料，提取图1到图2的历史变化信息，并结合所学知识分析其原因。
解析：首先，根据要求提取地图中的变化信息。据题干图1可知战国时期是战国七雄的分裂局面，据图2可知是秦朝建立了统一国家。因此变化信息1是由分裂到统一全国。据图2可知秦朝的疆域范围扩大，扩展到岭南地区。据图1可知战国时期各诸侯国源自于分封。据图2可知秦朝在全国推广了郡县制。因此信息2是地方由分封制到全国推广郡县制。
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据图1可知长城是分散的。据图2可知秦朝拆除诸侯国互防的长城，只剩北部边疆防御匈奴的长城。因此信息3是长城由分散、不连贯到连接起来;由中原地区诸侯国设互防长城到秦朝拆除互防长城，只剩北部边疆防御匈奴的长城。然后，结合所学知识分析变化信息的原因。
答案：信息1：由分裂到统一全国，疆域范围扩大，秦朝扩展到岭南地区;原因：由战国时期的诸侯纷争到秦朝统一六国，统一多民族封建国家形成。
信息2：地方由分封制到全国推广郡县制;原因：确立专制主义中央集权制，为加强中央集权，地方推行郡县制。
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信息3：长城由分散、不连贯到连接起来;由中原地区诸侯国设互防长城到秦朝拆除互防长城，只剩北部边疆防御匈奴的长城;原因：秦统一全国;而北方匈奴势力强大，游牧文明与中原农耕文明碰撞。
16课时跟踪检测(三) 秦统一多民族封建国家的建立
一、选择题
1.据学者统计,秦自武王到始皇时代的百年间共有丞相21位,其中异国人占到了60%以上,如楚人李斯、卫人吕不韦等。这一现象表明 ( )
A.秦国经济文化相对发达
B.用人唯贤成为诸侯共识
C.士人活跃加剧诸侯争霸
D.人才聚集推动统一趋势
2.阴阳家以周朝为“火德”,认定取代周朝的朝代属于“水德”,而水德在时间上代表冬季,颜色“尚黑”。秦始皇于是规定,以冬季之始十月为一岁之首,衣服旌旗均以黑为主色。秦始皇此举意在 ( )
A.宣示王权至高无上 B.宣扬政权的合法性
C.吸收融合诸子思想 D.借助神权巩固统治
3.秦始皇创立皇帝制时推行如下政策:皇位世袭;皇帝命令为“制、诏”;皇帝印为“玺”;自称“朕”。由此可推知,皇帝制 ( )
A.使封建文化专制达到了顶峰
B.保障了专制独裁统治长期稳定
C.凸显了专制皇权的至高权威
D.是对传统宗法礼乐文化的发展
4.秦始皇设御史大夫,由左右亲信出任,负责起草诰命文书,皇帝制书、诏书下达也多由御史大夫承转。有些政事皇帝不愿差使丞相,会直接交给御史大夫办理。由此可见,秦始皇设立御史大夫的目的是 ( )
A.牵制丞相,加强君权
B.辅佐丞相,处理行政事务
C.掌控军权,统领全国
D.控制郡县,加强中央集权
5.秦朝围绕郡县制的问题,在朝堂上发生了“师今”和“师古”的争论。丞相李斯认为,“三代之事,何足法也……今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首”,应加以禁止。李斯的主张 ( )
A.有利于维护国家统一
B.强化了封建传统主流思想
C.带来了藩镇割据隐患
D.适应了与民休息政治需要
6.据考证,秦王朝设置的36郡,大致有三种情况:因袭战国时期各国故郡17个,征服六国新旧国都改置的郡9个,重要地区或交通要道新置郡10个。据此推断,秦朝地方管理机构的设置 ( )
A.体现了传承与创新的结合
B.实现了各地均衡分布
C.凸显了秦国故地优先原则
D.突破了传统管理模式
7.先秦时期,任命官员和官员上任没有形成明确定制;秦朝时期官吏去地方上任须有官印,形成了“任官受印、免官缴印、印随官转”相关制度。这反映出秦朝 ( )
A.法家加强对百姓控制
B.秦律严刑峻法管理严格
C.中央对地方管控增强
D.继承先秦官员任命制度
8.陕西咸阳宫遗址出土的诏版记载道:“廿六年(公元前221年),皇帝尽并兼天下诸侯……乃诏丞相状、绾,法度量则不壹,歉疑者,皆明壹之。”与该记载相关的史实是 ( )
A.统一文字 B.统一货币
C.统一车轨 D.统一度量衡
9.东晋时,常璩的《华阳国志》中记载:“秦并蜀,通五尺道,置吏主之。”北宋的《太平御览》中记载:“秦惠王破滇池,始通五尺道。汉武得蜀,故使唐蒙理道于此,而破牂柯,即此道也。后为僰道县,以属犍为郡。”据此可知,“五尺道” ( )
A.于秦朝完成统一后修建并开通
B.有助于中央对西南地区的控制
C.加速了少数民族的封建化进程
D.提升了中央决策与治理的效能
10.秦简《司空律》规定,一家不能同时有两人以上以劳役抵债,必须轮流放回一人去照顾自家的农业生产;留下来服劳役抵债的人,在农忙时也可归田务农。这一规定旨在 ( )
A.维护法律权威 B.保证农民生产时间
C.加强基层管理 D.提高农业生产效率
11.1975年在湖北省云梦县睡虎地秦墓中出土竹简1 000余支。其内容主要涉及战国晚期及秦始皇时期的法律制度、行政文书、医学著作等。“睡虎地秦简” ( )
A.全面真实地反映了秦代社会状况
B.丰富了对秦代社会生活的认知
C.佐证了秦代依法治国的政治理念
D.是研究秦代历史最真实的材料
12.据载,秦始皇推终始五德(行)之传,以为秦得水德,水主阴,阴刑杀,因而他“刚毅戾深,事皆决于法,刻削毋仁恩和义,然后合五德之数。于是急法,久者不赦”。这反映出,秦始皇 ( )
A.践行五行治国 B.崇尚儒家思想
C.主张德主刑辅 D.推崇严刑峻法
13.秦始皇统一六国后,在全国范围内分发由中央统一监造的度量衡标准器具,并确立了较为完善的单位进制(如下表)。这一措施 ( )
度制 1引=10丈=100尺=1 000寸=10 000分
量制 1斛=10斗=100升=1 000合=2 000龠
衡制 1石=4钧,1钧=30斤,1斤=16两,1两=24铢
A.表明全国性商业贸易网络形成
B.有利于形成共同的文化认同
C.反映秦朝存在严重的统治危机
D.实现了中央对地方垂直管理
14.下图是1985年中国人民银行发行的中国杰出历史人物系列纪念银币之一,纪念币正面有“陈胜吴广—公元前3世纪”字样。该纪念币反映的历史事件是中国历史上 ( )
A.第一次大规模的农民起义
B.推翻秦王朝的农民起义
C.奴隶社会向封建社会过渡
D.古代农民起义的最高峰
15.某历史研究性小组在一项研究性学习中搜集了长城、阿房宫、大泽乡等与研究课题的核心内容相关的史料。据此判断他们的研究课题应是 ( )
A.秦朝统一的背景 B.秦始皇的历史功绩
C.秦朝灭亡的原因 D.秦巩固统一的举措
二、非选择题
16.历史地图是历史研究的重要载体,其中包括诸多的历史信息,下面两幅图是战国形势图和秦朝形势图,阅读材料,回答问题。(12分)
材料
根据材料,提取图1到图2的历史变化信息,并结合所学知识分析其原因。
课时跟踪检测(三)
1．选D 据材料信息可知，秦自武王到始皇时代的百年间共有丞相21位，如楚人李斯、卫人吕不韦等异国人就占到了半数以上，说明秦国的发展过程中聚集了大量人才，从而推动统一趋势，D项正确；材料没有对秦国的经济文化和同时代其他国家作比较，不能够说明其相对发达，排除A项；材料只有秦国的用人情况，无法得出其他诸侯对国家用人的共识问题，排除B项；“士人活跃加剧诸侯争霸”的说法因果关系颠倒，与史实不符，排除C项。
2．选B 据题干和所学知识可知，秦始皇采纳阴阳家五行相克的学说，采用“水德”设计王朝制度，意在宣扬政权的合法性，B项正确；材料没有体现王权至高无上，排除A项；材料仅提到阴阳家，没有涉及其他诸子思想，排除C项；秦始皇是采用阴阳家的主张，而不是借助神权，排除D项。
3．选C 根据材料“皇位世袭；皇帝命令为‘制、诏’；皇帝印为‘玺’；自称‘朕’”可知，这些都突出了皇帝与众不同、独一无二的地位，凸显了专制皇权的至高权威，C项正确；清朝大兴文字狱使封建文化专制达到顶峰，而非秦始皇创立皇帝制时，排除A项；皇帝制虽然在一定程度上加强了专制统治，但并不能保障专制独裁统治长期稳定，B项说法过于绝对，排除；皇帝制强调的是皇权的独尊，而不是对传统宗法礼乐文化的发展，排除D项。
4．选A 材料中明确指出有些政事皇帝不愿交给丞相而直接交给御史大夫办理，这表明御史大夫在一定程度上分担了丞相的权力，起到了牵制丞相的作用，而皇帝通过这种方式可以加强君权，故选A项；在秦朝的官僚体系中，丞相主要负责行政事务，太尉负责军事事务，而御史大夫主要负责监察百官，排除B、C两项；御史大夫在中央主要是通过监察和权力制衡来加强中央集权，与对郡县的控制关系不大，排除D项。
5．选A 根据题干信息并结合所学知识可知，李斯主张禁止“师古”，推行郡县制，这一主张有利于加强中央集权，从而维护国家统一，A项正确；秦朝时封建传统主流思想尚未形成，排除B项；“藩镇割据”是唐朝时期出现的问题，与秦朝的郡县制无关，排除C项；“与民休息”是汉初的政策，秦朝实行严刑峻法等政策，排除D项。
6．选A 根据材料可知，秦王朝的36郡既有因袭各国故郡，也有改置和新置郡，体现了传承与创新的结合，A项正确；“各地均衡分布”说法不符合史实，排除B项；秦朝地方管理机构的设置体现了传承与创新的结合，未体现秦国故地优先原则，排除C项；材料强调的是郡县制设置的特点，而非管理模式上的创新和突破，D项与材料主旨不符，排除。
7．选C 根据材料“任官受印、免官缴印、印随官转”可知，秦统一后，在全国实行任官赐印制度，官印是官吏任职的凭证，这一措施加强了国家对官员的控制，强化了中央集权，C项正确；材料未涉及法家思想对百姓控制的相关内容，排除A项；结合所学可知秦朝法律具有严刑峻法管理严格的特征，但与题意无关，排除B项；先秦官员任命制度并没有形成明确定制，“继承”的说法与题干及史实不符，排除D项。
8．选D 材料“法度量……皆明壹之”，其意为规范度量衡，凡是不一致的都加以统一，凡是不清楚的都予以明确，即统一度量衡，D项正确；材料未涉及统一文字、统一货币及统一车轨，排除A、B、C三项。
9．选B 根据材料信息可知，“五尺道”是一条连接中原、四川与云南的通道，有助于中央对西南地区的控制，B项正确；根据材料“秦惠王破滇池，始通五尺道”可知，西南地区的“五尺道”并非修建于秦朝完成统一后，排除A项；材料没有体现“五尺道”对少数民族封建化的影响，排除C项；材料并未体现“五尺道”影响中央决策与治理效能的内容，排除D项。
10．选B 从材料中可以看出，这样的规定主要是为了让农民有足够的时间从事农业生产，因为在古代农业是经济的基础，保证农民的生产时间对于农业发展至关重要，B项正确；材料中的规定主要是关于农民劳役与农业生产时间的协调，并没有直接体现维护法律权威的意图，排除A项；材料强调的是关于农民劳役和农业生产时间的安排，与基层管理没有直接关联，排除C项；材料中的规定直接目的是保证农民有时间进行农业生产，而不是专门为了提高农业生产效率而制定的，排除D项。
11．选B “睡虎地秦简”作为一手史料为进一步了解秦代社会提供了有力支撑，丰富了对秦代社会生活的认知，B项正确；秦简只涉及秦代局部内容，不能“全面真实地反映秦代社会状况”，A项表述过于绝对，排除；秦简只能一定程度体现秦代对法律的重视，并不能体现出“依法治国”的政治理念，排除C项；秦简为研究秦代历史提供了重要参考，“最真实的材料”表述绝对，排除D项。
12．选D 秦始皇认为秦得水德，水主阴，阴刑杀，所以“急法，久者不赦”，即推崇严刑峻法，通过严厉的法律来治理国家，故选D项；材料仅体现因水德主刑杀而推崇严刑，未涉及五行其他方面及相关治理举措，排除A项；B项与材料中“刻削毋仁恩和义”不符，秦始皇并不崇尚儒家思想，排除；C项“德主刑辅”与材料中“事皆决于法”“急法，久者不赦”所体现的以刑为主的思想相悖，排除。
13．选B 据材料并结合所学知识可知，秦始皇统一度量衡，有利于形成共同的文化认同，B项正确；秦始皇统一度量衡，有利于商业贸易的发展，但并不能表明全国性商业贸易网络形成，排除A项；秦始皇统一度量衡，有利于巩固秦朝的统治，而不是反映秦朝存在严重的统治危机，排除C项；秦始皇在全国推行郡县制，实现了中央对地方垂直管理，而非统一度量衡，排除D项。
14．选A 据材料纪念币有“陈胜吴广—公元前3世纪”的字样可知，反映的历史事件是公元前209年的秦末农民起义(即陈胜吴广起义)，陈胜吴广起义是中国历史上第一次大规模的农民起义，A项正确；刘邦领导的农民起义推翻了秦王朝，排除B项；奴隶社会向封建社会过渡是在春秋战国时期，排除C项；太平天国运动是古代中国农民起义的最高峰，排除D项。
15．选C 据材料“长城、阿房宫、大泽乡”，可知该研究性小组应该在研究秦朝修建了长城和阿房宫，加重了人民负担，引起了陈胜、吴广领导的大泽乡起义，最终秦朝二世而亡，C项正确。
16．解析：首先，根据要求提取地图中的变化信息。据题干图1可知战国时期是战国七雄的分裂局面，据图2可知是秦朝建立了统一国家。因此变化信息1是由分裂到统一全国。据图2可知秦朝的疆域范围扩大，扩展到岭南地区。据图1可知战国时期各诸侯国源自于分封。据图2可知秦朝在全国推广了郡县制。因此信息2是地方由分封制到全国推广郡县制。据图1可知长城是分散的。据图2可知秦朝拆除诸侯国互防的长城，只剩北部边疆防御匈奴的长城。因此信息3是长城由分散、不连贯到连接起来；由中原地区诸侯国设互防长城到秦朝拆除互防长城，只剩北部边疆防御匈奴的长城。然后，结合所学知识分析变化信息的原因。
答案：信息1：由分裂到统一全国，疆域范围扩大，秦朝扩展到岭南地区；原因：由战国时期的诸侯纷争到秦朝统一六国，统一多民族封建国家形成。
信息2：地方由分封制到全国推广郡县制；原因：确立专制主义中央集权制，为加强中央集权，地方推行郡县制。
信息3：长城由分散、不连贯到连接起来；由中原地区诸侯国设互防长城到秦朝拆除互防长城，只剩北部边疆防御匈奴的长城；原因：秦统一全国；而北方匈奴势力强大，游牧文明与中原农耕文明碰撞。
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