统编版五年级语文上册第八单元《习作：推荐一本书》课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
统编版五年级上册第八单元习作指导课
推荐一本好书
情景导入
读一本好书如同交一个好朋友。把读过的好书推荐给同学，就像把好朋友介绍给他们一样。这个学期末，学校将举办“好书推荐会”，请你把一本好书推荐给大家。
激发兴趣
同学们，你们还知道哪些关于书籍的名言呢？
好书是伟大心灵之富贵血脉。——弥尔顿
书籍是全世界的营养品。——莎士比亚
读一切的好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
习作内容
莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。书籍是我们最好的朋友，它能陶冶我们的情操，启迪我们的智慧，丰富我们的人生。”你们喜欢读书吗？都读过哪些书？你来为大家推荐一本你最喜欢的书。
交流讨论
自由读一读习作要求，圈画重点信息，想一想：可以从哪些方面向别人推荐？
推荐一本书
介绍基本信息
书名
出版社
作者
内容新奇有趣
重点写推荐理由
人物个性鲜明
语言优美生动
情节曲折离奇
思想给人启迪
自由读习作要求，想一想：在写推荐理由的时候，需要注意什么？
交流讨论
推荐理由可以只写一点，也可以写几点。如果分几点介绍，要注意分段写。
把重要的理由写具体。
讨论：什么是重要理由？
交流讨论
书籍种类 重要理由
小说类
科普类
历史类
绘本类
情节、人物、对话、插图……
收获的知识、独特的想法……
真实的事件、自己的收获……
精美的插图、有趣的语言……
可以根据书的不同特点、不同类型来确定推荐的重要理由。当然，同一本书，也可以从不同的角度来推荐，一定要把自己最想推荐的理由说清楚。
交流讨论
同学们，你们喜欢读书吗？都读过哪些书？
我读过《西游记》，为不惧怕天庭势力的孙悟空所感动。
我读过《水浒传》，为行侠仗义，抱打不平的李逵所感动。
交流讨论
什么样的书才能推荐给别人？
（1）内容健康、有趣；
（2）语言优美、生动；
（3）图文并茂、给人美感；
（4）启迪智慧、教人做人；
（5）使人获得有益知识……
交流探究
说说本次习作对我们提出了哪些要求？
1.向同学推荐读过的一本好书。
2.把要推荐的书的主要内容及推荐的理由写清楚。
3.通过习作明白读书有益的道理。
习作思路
这次习作该怎样写呢？
1. 全面、具体地了解自己要推荐的这本好书。
2. 想一想这本书最吸引你的地方是什么，你准备从哪个或哪几个方面推荐这本书，理清写作思路。
3. 分段表述，运用生动的语言把推荐的理由写具体。
4. 写好后，把自己的习作读给同学听。大家交流一下，谁的推荐能够激发起其他人阅读的兴趣。
精心选材
(1)选好书籍。什么是好书？应该是内容健康、给人知识、给人启迪、给人美的享受的书籍。可以是童话故事，可以是科普读物，也可以是诗歌或散文，还可以是名著。
(2)推荐好书时，应该选择自己最喜欢的、印象深刻的或最能引起情感共鸣的书，这样才有话可说，有内容可写。
选材
巧妙构思
构思
回忆自己读过的书，选择给你留下深刻印象的推荐给大家，写作时先简略交代这本书的书名及主要内容，写清楚它让你印象深刻的原因，即你推荐这本书的理由，最后再适当地介绍自己读完这本书后获得的启示，悟出的道理。
交流发现
请读一读下面这封学生的来信，说说发现了什么问题。
…………
老师，我最近读了一本好玩的书，推荐给您。这本书可有趣啦，是一个男作家写的。里面写了很多人，有老人，也有小孩。我真想钻进书里跟书里的人物互动一下。李老师，您有空一定要去看看这本书啊。
…………
没有说清楚这本书的基本信息，包括书名、作者、出版社信息等。
没有说清楚这是一本怎样的书，是小说还是科普读物，或是童话故事，等等。
没有说清楚推荐的理由：为什么要推荐这本书？这本书有趣在哪里？这本书对自己有哪些影响和帮助？
技法点拨
1.确定范围，推荐好书。
同学们读过很多书，究竟应该选择怎样的书向同学推荐呢？可以是内容健康、情节有趣的书；可以是语言优美、描写生动的书；可以是开发思维、启迪智慧的书；可以是陶冶情操、启迪思想的书……认真回忆自己读过的书，从中选择一本自己最喜欢的、印象深刻的推荐给同学。
技法点拨
2.突出重点，激发兴趣。
确定好要推荐哪本书后，要仔细考虑推荐这本书的理由，即明确为什么要把这本书推荐给同学，是因为内容新奇有趣，还是因为语言优美生动；是因为情节曲折离奇，还是因为思想给人启迪……推荐理由可以只写一点，也可以写几点。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。
技法点拨
3.条理清晰，语言生动。
向同学推荐一本好书，就要把这本书的书名、作者、出版社等基本信息介绍给同学，更要写清楚推荐这本书的理由。那么，按照怎样的顺序来写呢？一般情况下，我们应该先交代推荐的书是什么，再介绍这本书的基本信息，然后重点写清楚推荐这本书的理由，最后发出号召，让同学来读一读你推荐的这本书。
布局谋篇
推荐一本书
开头
介绍书的基本信息。（可以写写主要内容）
中间
分段写清推荐理由。（典型人物、精彩情节、有趣知识、获得启迪、别人评价┅ ┅）
结尾
推荐阅读，语言有号召力，吸引读书。
选择一个或几个点写具体，激发阅读兴趣，注意分段写。
习作提纲
结合梳理的习作要点，列出习作提纲。
推荐一本书
习作要点
基本信息
推荐理由
分段写
具体写
推荐理由
根据前面的习作提纲，参考下面的推荐理由，开始习作。
推荐理由
语言：
生动优美、幽默风趣、
朴实、真诚
内容：
新奇、有趣、独特
人物个性：
勇敢、善良、诚实……
情节：
曲折离奇、有意想不到之处
思想启迪：
给你的影响、改变
……
思路导航
好书推荐我们该怎么写？
开头
你推荐什么书？
中间
书的主要内容是什么？
为什么推荐它？（精彩内容、你喜欢的人物、阅读感受）
结尾
点题，再一次热情推荐
交流讨论
开头怎样写？
A.开门见山，直接点明你要向大家推荐一本好书
我看过很多的书，有《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》等。其中我最爱看的，也是我要向你推荐的一本书，就是四大名著中的《三国演义》。
近来，我看了不少好书，有《丢三落四的小豆豆》《小鹿斑比》《三国演义》和《夏洛的网》等等。其中我最喜欢的是《夏洛的网》，它讲述了小蜘蛛夏洛和小猪威尔伯之间触动人心的故事。
交流讨论
B.引用名人名言
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”读一本好书对我们有很大帮助，所以我要向大家推荐一本书——《爱丽丝梦游仙境》。
书是打开知识大门的钥匙，书让我们懂得许多道理。今天我要介绍一本好书——《夏洛的网》。
C.巧设悬念，引人兴趣
你们知不知道毛毛虫为什么会变成蝴蝶呢？你们又知不知道为什么人需要喝水呢？知不知道电脑为什么可以通过网络与世界各地的人在电脑上交流呢？知不知道为什么地球里有生命存在呢？这一切问题的答案都可以在这一本《十万个为什么》里面找到。
交流讨论
中间写什么？
A.书的主要内容是什么呢？简单地介绍一下作者和主要内容。
《夏洛的网》讲述了一个关于友爱的故事。在朱克曼家的谷仓中，快乐地生活着一群小动物，其中，小猪威尔伯和蜘蛛夏洛建立最真挚的友谊，但是，一个坏消息打破了谷仓里的平静，威尔伯的命运竟是在圣诞节被做成熏肉火腿！就在威尔伯快要绝望时，看似渺小的小蜘蛛夏洛却说：“我救你。”于是，夏洛在网上织出了被人类视为奇迹的文字，赞美威尔伯的文字，彻底逆转了威尔伯的命运，终于让威尔伯在集市上赢得特别奖，和一个安享天年的未来。但，这时，蜘蛛夏洛的生命也走到了尽头……
交流讨论
B.你为什么推荐它？
a.你的阅读感受
b.写一写你印象最深的情节或者你最喜欢的人物，他做了什么事？
夏洛只是一只小蜘蛛，它没有力量反对人类的行为,但在它的朋友最伤心的时候，夏洛却选择了鼓励与帮助,并没有服从命运的安排，给予小猪威尔伯以温暖、自信。当我读到夏洛用自己的最后力量织出“谦卑”这两个字时，当我看到夏洛与威尔伯永别时，我的眼眶湿润了；当我看到威尔伯全心全意地用爱呵护着夏洛的514个子女时，我想，这才是真正的友谊！
交流讨论
结尾写什么？结尾要用推荐的口吻来写
A.直接热情推荐
1.这就是我推荐的书，你是不是也想读一读？那就赶紧来吧！
2.同学们，你们想多增长些课外知识吗？你们想解开你们脑袋里一切的疑问吗？想的话，就看看这本书吧！我想这本书的精彩内容一定会非常吸引你们的！
B.设置疑念
想知道夏洛和威尔伯是怎么认识的？想知道夏洛织出了什么神奇的字吗？那就请大家快去看看这个感动了半个世纪的童话故事吧！
交流讨论
C.阅读感受
1.我能感觉到麻花儿的真诚和善意，我真的很喜欢她。我以后也要向她学习。小伙伴们有时间你们也读一读吧！
2.读了这本书后，既让我增长了知识，又让我懂得了很多做人的道理。我非常喜欢这本书，希望同学们有机会也看看这本书。
交流评议
1.学生自由练写
2.学生组内自主修改。
学生组内读自己的习作，其他同学要认真听，并提出修改意见，然后自主修改。
3.教师引导修改。
引导：是否写清书籍信息？
是否分段写清楚推荐原因？
你对他的书是否感兴趣？
让提出合理的修改建议。
范文欣赏
好书推荐
“书是人类进步的阶梯，书是全人类的营养品。”一本好书会带给我们丰富的知识和无尽的快乐！
朋友们你喜欢看书吗？我想向你推荐你一本书——《爱的教育》。这是意大利著名的教育家——亚米契斯的一部代表作。直到现在，我还清楚地记得这本书扉页上的那段话：一本好书，可以改变无数人的命运。一滴墨水，可以引发千万人的思考。就是这句话使我用心读完了这本书。
用名言开头，具有文采。
点出推荐的书目。
范文欣赏
书中主要写安利柯成长的故事，作者以一个小学生的口吻叙写了主人公一年的所见所闻。通过一个个平常又满蕴人情味的生活故事，把爱和美注入读者的心田。作者用日记的形式来写作，但每月又有一篇较长的，结构完整的“每月故事”。这些故事记录了他在学校，家庭，社会的所见所闻，带给我爱与美的享受。同时也带我认识了几个新朋友，“小博士”代洛西，“小英雄”洛贝谛，爱帮助人的卡隆，可怜的奈利，衣着华丽的瓦梯尼……
写出书中的主要内容，主要人物
范文欣赏
我喜欢这本书，因为这本书没有虚伪的说教和豪言壮语。通过朴素的语言，使我知道爱是无私的，也是无价的，爱是用任何东西都换不回来的。爱是人世间不可缺少的一部分。爱是人人都需要的！
如果你看见这本书你一定要认真的品味品味！要记住那句话：“世界充满爱”。
点明书中所展现的主旨。
结尾用劝告的语气，表现出这本书能给人带来好的影响。
点评修改
学生点评与修改
1.点评重点：（1）想象是否合理；（2）中心是否突出；（3）有哪些可供借鉴的地方。
2.修改重点：（1）处理想象不合理的地方；（2）删掉或精简与中心关系不大的内容；（3）改正不合逻辑和不通顺的语句；（4）改正用错的字、词、标点等。
评价清单
依据下面的评价单对自己的习作进行自评、修改，还可以根据同学的意见修改。
评价内容 特别棒 还不错 需努力
能简要介绍基本信息。
能分段写出推荐理由，并把重要的理由写具体。
能养成自主修改的好习惯，并主动与伙伴交流、分享自己的习作。
课堂总结
向别人推荐好书时，可以介绍基本信息、分条说出理由，还要把重点理由说具体。这个方法也可以用在推荐别的物品上。
与书为伍，受益终身。希望大家都能交上“书”这位好友，让书香浸润大家的童年！
作业布置
1.观看《我的一本课外书》视频，选择感兴趣的书阅读。
2.修改习作认真誊抄，拍照分享至班级群，家长参与最佳习作评选。
3.运用今天学习的方法，口头向同学、家人、朋友推荐自己阅读过的其他书目。