山东省济南市2025-2026学年中考复习词语的感情色彩 专题练习（含解析）
文档属性
| 名称 | 山东省济南市2025-2026学年中考复习词语的感情色彩 专题练习（含解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 51.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-11-20 00:00:00 | ||
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文档简介
山东省济南市2025-2026学年中考复习
词语的感彩 专题练习
学校:________姓名：________班级：________考号：________
一、选择题
1．下列词语的感彩归类全部相同的一项是（ ）。
A．和睦相处 妙笔生花 游手好闲
B．臭味相投 自作自受 指手画脚
C．无忧无虑 无法无天 无所不能
D．全神贯注 栩栩如生 百般刁难
2．下面词语感彩完全相同的一项是（ ）
A．愚蠢 丑陋 高低 灰心丧气 B．崇高 慈爱 纯真 见异思迁
C．狭隘 禁锢 贪婪 不求甚解 D．厌恶 发动 结构 夕阳西下
3．下列词语的感彩属于同一类的一项是（ ）
A．乌合之众 神通广大 死得其所
B．拔得头筹 专心致志 锲而不舍
C．万象更新 纸上谈兵 无济于事
D．滔滔不绝 口若悬河 夸夸其谈
4．有关“兔”的成语很多，下列选项中感彩与其他三项不同的是（ ）
A．守株待兔 B．狡兔三窟 C．动如脱兔 D．兔死狗烹
5．下列词语按感彩排列，与“傲慢、习气、习惯、高尚”这组词语顺序相同的一项是（ ）
A．妒忌 美丽 折腾 谦虚 B．骄傲 锋利 顽强 朴实
C．狡猾 固执 奔驰 精巧 D．后果 成果 雄伟 等闲
6．下列词语感彩完全一致的一组是（ ）
A．鼓动 煽动 鼓励 鼓舞 B．欢乐 欢畅 欢快 欢欣
C．揭穿 揭发 揭示 揭露 D．表扬 表彰 赞扬 表白
7．下面词语从感彩上看不相同的一项是（ ）
A．亭亭玉立 渊博 B．勤劳俭朴 慈善
C．拈轻怕重 高洁 D．血雨腥风 吝啬
8．下列句中加点词语含有褒义感彩的一项是（ ）
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
A．精益求精 B．见异思迁 C．鄙薄 D．自私自利
9．表示笑的词语很多，下列词语中感彩完全相同的一组是（ ）
A．微笑 苦笑 开怀大笑 奸笑
B．微笑 喜笑颜开 笑吟吟 哈哈大笑
C．微笑 皮笑肉不笑 眉开眼笑 笑嘻嘻
D．微笑 苦笑 笑呵呵 笑里藏刀
10．下列句中加点词语的感彩与其他三项不同的一项是（ ）
A．各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
B．假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
C．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
D．那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
11．（易错题）指出下列加点词语感彩发生变化的一项是（ ）
A．大家都欢喜，说是应了花瑞。
B．我不宁的心绪散尽了。
C．你到哪里去了，你这坏孩子？
D．谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
12．下面的说法，其中不正确的一项是（ ）
A．文中“一段”是数量词，“我”是代词，“指引”是动词。
B．“阅读，就像品味一杯醇香甘美的茶，给人带来静谧美好的体验。”这句话运用了比喻的修辞手法。
C．从词语的感彩角度来说，文中“豁然开朗”“美不胜收”是褒义词，“天马行空”是贬义词。
D．“甘美”的反义词是“苦涩”，“温暖”的反义词是“寒冷”，“愧疚”的同义词是“内疚”。
13．下列句子中加点词语的感彩没有发生变化的是（ ）
A．我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
B．出门遛狗的时候，一定要给狗拴住狗绳，这是一种文明的表现。
C．做作业抄别人的答案，这样的“捷径”其实是在害自己。
D．太阳都晒屁股了还躺在床上，真勤快！
14．下列句子中加点词语感彩发生了变化的一项是（ ）
A．因为这些行为如此稀奇古怪，以致人们连可能的假说也提不出来。
B．不一会儿，科学家和学者也都闻风而来了。
C．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
D．人类的作品飞上了太空，打开一个个微观世界，于是沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。
15．选出下列说法正确的一项（ ）
A．“走进别样的自然美。”这句话使用了拟人的修辞方法。
B．“进博会是让世界共享中国市场的大舞台。”中“世界”“舞台”分别是动词和名词。
C．“拥护”和“反对”是反义词；“开垦”和“开拓”是近义词。
D．“地质遗产是记录地球演化和地质过程的遗迹地。”“遗产”感彩是褒义。
16．下列加点词语的感彩在句中发生变化的是（ ）
A．他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”
B．这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
C．哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……
D．我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！
17．下列句子表述有误的一项是（ ）
A．古诗词常借助物象传达情感，如“杨花”“子规”暗含漂泊感伤。
B．“他画的画得奖了。”此句中加点的“画”分别是“动词”和“名词”。
C．词语的感彩有褒义、贬义、中性之分，“高尚”“和蔼”是褒义词；“丑陋”“卑鄙”是贬义词；“挖掘”“参观”是中性词。
D．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好。（运用了反问修辞）
18．下列说法不正确的一项是（ ）
A．汉字的书写讲究笔画和笔顺，如“曹”字的第三画应该是横折，“医”字的第三画应该是横。
B．汉语中有不少带有或褒或贬感彩的词语，如“伟大”“温暖”“奋不顾身”等，称为褒义词；“愚蠢”“丑陋”“见利忘义”等，称为贬义词。
C．古代诗文中，“桑梓”代指家乡，“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信。
D．“当脱贫攻坚的号角一遍遍吹响，背上行囊再出发，向着幸福奔跑！那些藏在心底的柔软，终将支撑我们去远方！”（句中“号角”“行囊”“支撑”“远方”都是名词。）
19．下列说法有误的一项是（ ）
A．“姑娘”“爱情”“昨天”“里头”都是名词。
B．常见的敬辞有“赐教”“见谅”“劳驾”“小女”等等。
C．“见异思迁”“见利忘义”“见义勇为”的感彩不同。
D．“老者对面站着一名大约十七八岁的少年，少年面目俊朗，很是帅气。”这句话的标点符号没有问题。
20．下列加点词语的感彩与其他三项不同的一项是（ ）
A．母亲在家庭里极能任劳任怨。
B．她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？
C．一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。
D．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的。
21．下列说法有误的一项是（ ）
A．“勇夺第一”和“拔得头筹”是近义词。
B．“临危不惧、大义凛然、不屈不挠”都是描写人物品质的成语。
C．“喜出望外、迫不及待、心花怒放”三个成语都是描写心理活动。
D．“贪生怕死、视死如归”两个词语的感彩相同。
22．下列说法不正确的一项是（ ）
A．意义完全相反或相对可构成反义词，如“对—错”“甜—苦”“上—下”皆为反义词。
B．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）
C．“狂澜”“狭隘”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感彩相同）
D．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不当）
23．下列说法正确的一项是（ ）
A．从词性上看，冬天、周一是名词；热爱、痛恨是形容词；从感彩上看，高尚、纯真是褒义词。
B．古代的称谓是很有讲究的，“尊君”是称自己的父亲，“垂询”是称别人对自己的询问，“见教”用来称对方指教自己，“惠存”用来称别人保存自己的东西。
C．寓言是文学作品的一种体裁，一般篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物，在创作上常常采用象征和拟人等表现手法。
D．议论文的三要素是论点、论据和论证；论据的两种基本形式为事实论据、道理论据；论证方法主要有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构。
24．下列说法，错误的一项是（ ）
A．“面对质疑，小明翻了一下白眼：‘公理？公理多少钱一斤？’”画线句运用了比拟的修辞方法。
B．“秋风阵阵地吹，折线形的黄叶轻柔地飘落”一句中，加点的词语“秋风”“吹”“轻柔”的词性分别是名词、动词、形容词。
C．汉语中的词语带有感彩。例如：“纯真”“见义勇为”是褒义词，“发动”“贪生怕死”是贬义词，“参观”“结果”是中性词。
D．“请求—恳求”“立场—方向”是两组同义词，“一丝不苟—粗心大意”“力倦神疲一精力充沛”是两组反义词。
25．下列选项说法不正确的一项是（ ）
A．“喂，你听见了没有？”这句话中的“喂”是叹词，表呼唤。
B．“卖弄清脆的喉咙”中“卖弄”的感彩发生变化，属贬义词褒用。
C．“跳跃、怦怦、难道、为何”词性分别是动词、拟声词、副词、介词。
D．“你是去上海？还是去北京？”这句话中前面一个问号应改成逗号。
26．下列选项中，正确的一项是（ ）
A．“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”这里用了比喻修辞。
B．汉语中所有的词都带有或褒或贬的感彩，如“伟大”“丑陋”等。
C．数词，我们很熟悉：“第一”“老三”“初五”，表示序数。
D．“怎样”是疑问代词，其他的还有“那里”“那么”“这样”等。
27．下列说法错误的一项是（ ）
A．只要用心，词性区分并不难：在“我因此得出一个颇为清晰的结论”一句中，“一”“个”分别是数词和量词，“清晰”“结论”分别是形容词和名词。
B．“令郎”“赐教”“大作”是敬辞，“家慈”“鄙人”“垂询”是谦辞。
C．汉语中不少词语带有感彩，在“对同志不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”一句中，“满腔热忱”是褒义词，“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”都是贬义词。
D．明月是圆盘，月光是圆盘里倒出来的银水。这句运用了比喻的修辞手法。
28．下列说法有误的一项是（ ）
A．“虚心使人进步，骄傲使人落后。”该句中有两组反义词，即：虚心—骄傲，进步—落后；从感彩来讲，“虚心”和“进步”属于褒义词，“骄傲”和“落后”属于贬义词。
B．“至少过了短短的一个时期”中的“短短”是形容间，“时期”是名词。
C．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人；一个纯粹的人；一个有道德的人；一个脱离了低级趣味的人；一个有益于人民的人。（这个句子没有标点错误）
D．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（这个句子没有标点错误）
29．下列括号中说法不正确的一项（ ）
A．眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋的茶绿色的晚服。（运用拟人和比喻写出了山色的变化）
B．小明要下楼，小宇躲在窗沿下，趁其不备，拌了小明一下。（句中的“下”依次分别为动词、名词、量词）
C．“正直”“博学”“憨厚”三个词感彩一致。（词的感彩判断正确）
D．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。（这一句作者运用想象，由街灯想到明星，全诗表达了作者对黑暗现实的痛恨和对美好生活的向往）
30．下列语法知识判断错误的一项是（ ）
A．“他酒没沾唇，心早就热了。”运用了夸张的修辞手法，属于超前夸张。
B．汉语中有不少带有或褒或贬感彩的词语，如“伟大”“温暖”等，称为褒义词；“愚蠢”“见利忘义”等，称为贬义词。
C．为庆祝中国共产党成立100 周年，两百多位红军老战士在市老年人活动中心开展“学党史”活动。这句话的主干是“战士开展活动。”
D．“我喜爱的作家有很多，如莫言、莎士比亚、毕淑敏……等，这些作家的作品开启了我的心门，丰厚了我的人生。”这句话的标点使用正确。
31．下列说法有误的一项是（ ）
A．不知是什么东西惊动它了，它突然向茂密的丛林中跑去。（“什么”“它”都是代词，“茂密”是形容词）
B．只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。（“切近”和“茫远”是一组反义词）
C．昙花开了，花苞像一盏精致的宫灯，慢慢张开洁白的小口，散发出一股清香。（运用了比喻和拟人，也就是比拟的修辞手法）
D．汉语中有不少带有或褒或贬的感彩的词语，如“伟大”“坚强”“奋不顾身”等，称为褒义词；“愚蠢”“丑陋”“见利忘义”等，称为贬义词。
32．根据所学汉语知识，选择下列说法错误的一项（ ）
A．比喻有明喻、暗喻和借喻之分。“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样……”句中本体“衣服”和喻体“蜘蛛网”之间用比喻词“像”连接，是明喻。
B．“诲人不倦”“花团锦簇”“不耻下问”“精益求精”这四个词的感彩相同。
C．“我倒很想知道，究竟是谁用这样的方法完成了黑板报。”这句话中的“我”“谁”“这样”是代词，“想”“是”“完成”是动词。
D．“卑己尊人”是中华民族的传统美德。比如，常见的敬辞有“高朋”“垂询”“家慈”等，谦辞有“寒舍”“拙作”“久仰”等。
33．下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）
A．我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。（这个句子的谓语是“滥加”）
B．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）
C．“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”。（这三个词感彩相同）
D．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。（这个句子是个病句，否定不当）
34．下列各句中加点词的感彩与其他三句不同的一项是（ ）
A．杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人。
B．我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！
C．这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！
D．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
35．下列加点的词语在句中感彩没有变化的一项是（ ）
A．雾霾袭来，小城顿时成了仙境。
B．小草偷偷地从土里钻出来，绿绿的。
C．表弟用狡黠的目光看着我，可爱极了。
D．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
36．下列句子中加下划线词的感彩不同于其他三项的一项是（ ）
A．我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
B．反动派挑拨离间，卑鄙无耻。
C．我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的数学游戏。
D．于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢。
37．下列加点词语的词性和感彩，判断正确的一项是（ ）
2020年12月17日1时59分，嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗成功着陆，标志着我国首次地外天体采样返回任务圆满完成。
A．形容词，褒义词 B．动词，中性词
C．数量词，褒义词 D．副词，贬义词
38．阅读文段，完成小题。
火宫殿，又名乾元宫，位于长沙市天心区坡子街，始建于明万历五年（1577年）。原为供奉火神祝融君的一座火神庙。最初，人们在此举办祭___sì火神的宗教活动，清代以后火宫殿香火鼎盛，显赫一时。由于民众及朝廷的重视及推动，火宫殿逐渐发展成为集祭祀、看戏、听书、小吃为一体的庙会。抗日战争时期，火宫殿遭到破坏，仅剩下门口的一座古牌楼，保留的牌楼及复原的殿宇建筑群作为民间文化、庙宇文化的重要____zài体，火宫殿现已成为长沙传统文化地标。
下面是小赋同学对这段文字做的字音、字形及词义梳理的记录，其中有误的一项是（ ）
A．辨析多音字可用组词法。“供”是一个多音字，“供品”中“供”的读音gòng和“供应”中“供”的读音gōng。由此推测，加点词“供奉”中“供”的读音应该是gòng。
B．根据拼音写汉字。文段中的空白横线处依次填入“祀”和“载”。
C．辨析成语要注意适用对象、使用范围和感彩。加点词“显赫一时”意思是“在一个短时期之内的名声权势极大”。此处使用不当。
D．南方人常常平翘舌音和前后鼻音分不清楚。“民众”应读成mín zhòng，“朝廷”应读成cáo tíng。
39．下列有关文段内容的说法，有误的一项是（ ）
①我们乘车沿潍河东岸的堤坝向北前行，不远处便能看到一处荷塘。②满池的荷花竞相绽放，叶绿花红，格外美丽。③我们从不同角度拍摄图片，荷叶、荷花之美在镜头中展现得淋漓尽致。④放眼荷塘，一朵朵荷花从碧绿的荷叶中间冒出，如仙女般亭亭玉立。⑤盛开的荷花，露出金黄色的花蕊和酒盅儿状的莲蓬，向着游人微笑致意，让人陶醉。
A．从汉语词性角度看，第①句中的“堤坝”是名词，“一处”是数量词。
B．从词语的感彩看，第②句中的“绽放”是中性词，“美丽”是褒义词。
C．第④句运用了比喻的修辞手法，本体是“荷叶”，喻体是“仙女”。
D．第⑤句中“向着游人微笑致意”运用了拟人的修辞手法，赋予“荷花”人的动作情态。
40．下列对语文知识的分析不正确的一项是（ ）
假期是一本受益匪浅的书，记录着智慧与成长。参加消防安全体验活动，认识消防器材、了解安全知识；走进非遗工坊，体验传承百年的非遗技艺，领略博大精深的中华文化；开展文明实践志愿服务，培养文明礼仪，建设美丽家园。孩子们在丰富多彩的活动中享乐假期生活。
A．“假期是一本受益匪浅的书，记录着智慧与成长。”一句，运用了比喻的修辞手法。
B．“参加”“认识”“了解”三个词都是动词。
C．“博大精深”“文明”“美丽”从感彩上分析，都是褒义词。
D．画线句子有语病，应改为“孩子们在多姿多彩的活动中享乐假期生活。”
41．下列各项中分析正确的一项是（ ）
人们乘车时希望能有个座位，这无可厚非，毕竟工作很忙碌，都想在车上歇一歇。但是也应该看到，那些年纪大的老人，①只能站在车厢里随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，②由于体质弱“竞争”不过年轻人，③他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？那我们应该怎样做？老年人如同那最美的夕阳，我们要尊重老人，保持善良，成为一个新时代高尚的人。
A．这段话中的“忙碌”是形容词，“我们”“怎样”是代词。
B．从词语的感彩角度说“善良”是褒义词，“高尚”是中性词。
C．“老年人如同那最美的夕阳”这句话运用了拟人的修辞方法。
D．文中画直线的句子组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为②③①
42．下列各项分析中不正确的一项是（ ）
他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
A．“城市”和“织工”都是名词，“想”和“看”都是动词。
B．“美观”和“一种”都是形容词。
C．“愚蠢”从词语的感彩角度分析是贬义词。
D．“美丽”的同义词是“漂亮”，反义词是“丑陋”。
43．下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①读书实在是一种享受。②无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小，而是与他们平等地交流思想。③透过书籍的窗口，我看到了一代文豪的内心世界、资产阶级的虚伪及贵族的腐化堕落，还有《变色龙》中契诃夫对人性入木三分的刻画，《说和做》中闻一多视死如归的英雄气概。④让我们与书为伴，在作家纤细的笔触中，汲取养料，消除蒙昧，洗涤心灵，濡养精神……
A．“读书实在是一种享受。”一句的主干为：读书是享受。
B．“捧着一本书，坐在一隅，有时真把自己融入书中。”这句话适合接在句①后。
C．“享受”“渺小”“虚伪”“蒙昧”四个词语的感彩相同。
D．“腐化堕落”“英雄气概”“汲取养料”三个短语的结构类型分别是：并列短语、偏正知语、动宾短语。
44．下列对摘录文段的分析不正确的一项是（ ）
我实在是没听过这种①声音：②它稍显破碎，好像是乱珠碎玉发出的碰撞之声；开头几乎还有点③病态的感觉；然而，歌声之中充满了④真诚而又深切的⑤热情，有⑥一股青春的力量，盎然奋发；有⑦一种甜美的滋味，缠绵不绝；有⑧一样无边的哀愁，销魂彻骨。
A．文段中①处“声音”是名词，⑤处“热情”是形容词。
B．文段中②是一个比喻句，把声音比喻成乱珠碎玉发出的碰撞之声。
C．文段中③④两处感彩不一样，“病态”是贬义词，“真诚”是褒义词。
D．文段中⑥⑦⑧处的“一股”“一种”“一样”都是数量词。
45．下列对文段的表述，不正确的一项是（ ）
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
A．从感彩看，“惊讶”是中性词，“骄傲”是褒义词。
B．“底部”“感觉”是名词，“凌乱”“强壮”是形容词。
C．“向下”和 “抽噎了一下”的“下”都是方位词。
D．“迈”“踩”“扑”是动词，“我”是代词。
46．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。③再过两个月，燕子翩然归来。④不久，布谷鸟也来了。⑤于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑥到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。⑦北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。⑧到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
A．文中加点词语“萌发”“翩然”都是动词，“炎热”是形容词。
B．句①中的“沉睡”和“苏醒”是一组反义词，从词语感彩上看，它们都是中性词。
C．句⑤中的“这”是代词，指代的内容是“立春过后”。
D．句⑧是病句，修改方法是把“到处呈现一片衰草连天的景象”中的“的景象”删掉。
47．阅读诗歌，选出说法不正确的一项（ ）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流。
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青的《我爱这土地》
A．诗歌中加线的“喉咙”“的”“吹刮”“温柔”词性完全不同。
B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（这是假设关系复句）
C．朗读“假如我是一只鸟”这一句时语速应稍慢一些。
D．“爱”“腐烂”的感彩不同。
48．下列各项中分析正确的一项是（ ）
可是，当听完小女孩的故事，我还是充满了感动与敬佩。这位了不起的老师用这样的智慧去尝试温暖一个学生的心灵，去尝试改变孩子的一生。这绝不仅仅是一个心灵的导师，而是画师。在心里画一个春天吧！只有这样热爱生活，我们才能常怀春天的梦想。
A．“智慧”和“温暖”都是名词，“了不起”和“在”都是介词。
B．“我还是充满了感动与敬佩。”这个句子中，“感动”与“敬佩”的感彩相同。
C．“只有这样热爱生活，我们才能常怀春天的梦想。”一句“常怀”和“梦想”是同义词。
D．“这绝不仅仅是一个心灵的导师，而是画师。”一句运用了夸张的修辞方法。
49．下面是文案组成员准备的以“诚信”为主题的演讲稿节选，请你完成小题。
诚信，作为中华民族的传统美德，几千年来受到人们的推崇。诚信是由“诚”和“信”组成的。诚，就是真诚，诚实【甲】信，就是守承诺，讲信用。通俗地讲，诚信就是说老实话，办老实事，做老实人。“一言既出，驷马难追【乙】意味着每一个人都要对自己说出的话负责任。诚信是做人之根本，只有以诚待人，别人才会同样以诚相待。“人而无信，不知其可也。”我们由忠地希望每一个青年人都牢记先哲的教诲。诚以待人，真诚善良；严于律己，一诺千金；言出必行，言行一致。“诚信”是浩瀚的中华文明千年相续的柱石，它镌刻在民族的生命中，永不磨灭。正确理解演讲稿中词语的词义、词性及感彩，能使演讲者更出色地完成演讲。请你帮助找出对文中画线词语理解有误的一项是（ ）
A．“都”这个词表范围，强调要做到说话算话的是社会中的每一个人。
B．“一言既出，驷马难追”这个成语告诉我们，说出的话很难改正。
C．“一诺千金”一词形容一个人说话非常有信用，具有褒义的色彩。
D．“镌刻”一词是“雕刻”之意，表明“诚信”已深入到人们心里。
50．坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶……我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根。
阅读上面的语段，下列说法正确的一项是（ ）
A．文中画横线的短语“坚持和发展”中，“坚持”“发展”两词可以调换位置。
B．文中画波浪线的两个成语“源远流长”和“博大精深”具有不同的感彩。
C．文中加点的“智慧”和“扎根”词性不同。
D．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法。
二、填空题
51．学习过《纪念白求恩》后，小龙同学找到一段写给“白求恩”的颁奖词，下面是小龙和小江的对话，请你积极参与，补全他们的对话。
颁奖词：白求恩，你不远万里来到中国，支援中国人民的解放事业。在硝烟弥漫的战场，你用精湛的医术，诠释了救死扶伤的意义；你用满腔的热忱，彰显了毫不利己、专门利人的精神；你用宝贵的生命，谱写了反对狭隘民族主义的英雄赞歌。你是伟大的共产主义战士，是世界和平的使者。
小龙：从词语的感彩来看，“精湛”属于①___________词，“狭隘”属于②___________词，它们分别体现着作者褒扬和贬抑的情感态度。
小江：那“精湛”的同义词是“③___________”，“狭隘”的反义词是“④___________”。
小龙：从词性角度看，你知道“精湛”和“狭隘”这两个词语都是什么词吗？
小江：我知道，这两个词都是⑤___________。
52．绰号也叫外号、绰号，就是根据某人身上的一些特点，给其取一个有代表性的称谓。绰号有自己所起和他人命名两种形式，一般而言，自己所起，蕴意丰富而含蓄；他人命名，嬉笑怒骂、诙谐幽默。《吕氏春秋》中记载，夏朝的皇帝夏桀因为力大无比，能把牛推倒，人们就给他起了一个绰号，叫“移大牺”，所谓“大牺”，指纯色的大牲畜。夏桀的绰号“移大牺”是史书记载的我国最早的绰号。
从夏桀的绰号的来源可以看出，在古代绰号是___________词（填感彩），可以根据______________________给某人起绰号。
53．汉字有强大的表意功能，很多看似意思相近的词语，往往一字之差，而贬褒色彩差异巨大，从而决定了使用环境和表达效果差异，比如“溺爱”和“疼爱”。请你根据所给的词语，写出另一个感彩不同的词语。
①枭雄—( ) ②后果—( )
③理想—( ) ④珍宝—( )
54．指出下列词语的感彩。
光明正大___________ 偷偷摸摸___________ 蛮横___________
悲愤痛恨___________ 挑拨离间___________ 鼓掌___________
制造恐怖___________ 卑鄙无耻___________ 光荣___________
55．词的感彩中最主要的是褒义色彩和贬义色彩。请将下列词语分成两类，分别归入褒义词和贬义词。
成果 后果 狡猾 聪慧 顽固 顽强
56．汉语中很多词语按照是否带有感彩，可以称为：褒义词、贬义词和中性词。请你判断下面语句中加点词的感彩。
（1）对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。( )
（2）这只小猫较第一只更有趣，更活泼。( )
（3）我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。( )
阅读《繁星﹒一二》和巴金对冰心的评价，回答问题。
人类呵!
相爱吧，
我们都是长行的旅客，
向着同一的归宿。
“有你在，灯亮着。一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱，A爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我B 年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。”
——巴金
57．班级要举行《繁星﹒春水》读书报告会，请你也从“爱”的角度为这本书写一句推荐语。
58．A处的标点符号有误，应改为___________。
59．“有你在，灯亮着”这里的“灯”可以指冰心作品《小桔灯》，根据语境意义，还可以指___________。
60．从感彩的角度说，不适合填在B处的词是( )
①希望 ②妄想
61．给文段中划线的字注音，并根据拼音写出汉字。
卖弄（ ）酝酿（ ）rùn shī wǎn zhuǎn
62．文段中有两个错别字，请找出并改正。
___________改为___________ ___________改为___________
63．解释文段中画横线的词语。
呼朋引伴：____________________________________________
64．文段中有一个词语的感彩发生了变化，请找出并解释。
65．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
雪虽然下得不是很大，可是整个（cāng）茫的大地比往常宁静了许多。漫天的飞雪是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步地浇灭了人们内心的烦（zào）和不安；路上三三两两的车仍在穿（suō），与飞雪的纠缠更添大地的娇（mèi）。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
① （cāng）___________茫②烦（zào）___________
③穿（suō）___________ ④娇（mèi）___________
（2）根据语境，判断下面哪一项词语的感彩发生了变化。( )
A．宁静 B．时尚 C．炫耀 D．不安
66．判断（对的打“√ ”,错的打“×”）。
（1）《铁道游击队》《红岩》《为人民服务》和《小兵张嘎》都是我国文学长廊中的革命题材小说。( )
（2）“赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。”这句话中的破折号是表示意思的转折。( )
（3）“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这句话运用的说明方法是列数字和打比方。( )
（4）zhi、yi、wu、yue、re、yuan 都是整体认读音节。( )
（5）“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这组词感彩相同，都是褒义词。( )
参考答案
一、选择题答案及解析
1.B
【解析】A项“和睦相处”“妙笔生花”为褒义，“游手好闲”为贬义；B项均为贬义；C项“无忧无虑”“无所不能”为褒义，“无法无天”为贬义；D项“全神贯注”“栩栩如生”为褒义，“百般刁难”为贬义。
2.C
【解析】A项“高低”为中性词，其余为贬义；B项“见异思迁”为贬义，其余为褒义；C项均为贬义；D项“发动”“结构”“夕阳西下”为中性词，“厌恶”为贬义。
3.B
【解析】A项“乌合之众”为贬义，“神通广大”“死得其所”为褒义；B项均为褒义；C项“万象更新”为褒义，“纸上谈兵”“无济于事”为贬义；D项“滔滔不绝”“口若悬河”为中性，“夸夸其谈”为贬义。
4.C
【解析】A“守株待兔”（贬义，比喻死守经验）、B“狡兔三窟”（贬义，比喻狡猾）、D“兔死狗烹”（贬义，比喻过河拆桥）；C“动如脱兔”（褒义，形容动作敏捷）。
5.C
【解析】题干“傲慢（贬）、习气（中）、习惯（中）、高尚（褒）”的顺序为“贬—中—中—褒”。C项“狡猾（贬）、固执（中）、奔驰（中）、精巧（褒）”匹配。
6.B
【解析】A项“煽动”为贬义，其余为褒义；B项均为褒义；C项“揭示”为中性，其余为贬义；D项“表白”为中性，其余为褒义。
7.C
【解析】A、B、D项均为褒义；C项“拈轻怕重”为贬义，“高洁”为褒义。
8.A
【解析】“精益求精”为褒义，形容追求完美；“见异思迁”“鄙薄”“自私自利”均为贬义。
9.B
【解析】B项均为褒义或中性（“微笑”“喜笑颜开”“笑吟吟”“哈哈大笑”均表积极情绪）；A项“奸笑”贬义；C项“皮笑肉不笑”贬义；D项“笑里藏刀”贬义。
10.C
【解析】C项“败笔”为贬义，指不足之处；其余选项“影响”“雷同”“庸俗”均为中性词。
11.C
【解析】“坏孩子”中的“坏”在此处为亲昵的贬义褒用，表达母亲对孩子的疼爱，感彩发生变化。
12.C
【解析】“天马行空”为中性词，形容想象力丰富，并非贬义。
13.B
【解析】A项“狡猾”贬义褒用；C项“捷径”贬义（指不正当方法）；D项“勤快”反讽（贬义）；B项“文明”褒义，感彩未变。
14.C
【解析】“目空一切”原指骄傲自大（贬义），此处形容鸟群自由飞过，为中性，感彩变化。
15.C
【解析】A项无拟人；B项“世界”为名词；D项“遗产”为中性词。
16.B
【解析】“坏蛋”在此处指被咬的人，带有调侃的贬义褒用，感彩变化。
17.D
【解析】该句为设问，并非反问（反问答案暗含句中，此处有明确回答）。
18.D
【解析】“支撑”为动词，“远方”为名词，“号角”“行囊”为名词。
19.B
【解析】“小女”为谦辞，并非敬辞。
20.D
【解析】D项“拈轻怕重”为贬义；其余选项“任劳任怨”“灵机一动”“美不胜收”均为褒义。
21.D
【解析】“贪生怕死”（贬义）与“视死如归”（褒义）感彩相反。
22.C
【解析】“狂澜”（中性）、“狭隘”（贬义）、“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（褒义），感彩不同。
23.D
【解析】A项“热爱”“痛恨”为动词；B项“尊君”称对方父亲；C项寓言主人公多为动物或非生物。
24.C
【解析】“发动”为中性词（如“发动战争”贬义，“发动群众”褒义），并非贬义。
25.C
【解析】“为何”为副词，并非介词。
26.A
【解析】B项并非所有词都有感彩（如“桌子”中性）；C项“第一”为序数词，“老三”“初五”为基数词活用；D项“那里”为指示代词。
27.B
【解析】“垂询”为敬辞（对方询问自己），并非谦辞。
28.C
【解析】分号应改为逗号（排比句内部用逗号）。
29.B
【解析】“下楼”的“下”为动词，“窗沿下”的“下”为方位名词，“拌了小明一下”的“下”为动量词，并非“量词”。
30.D
【解析】“……等”重复，应删去“等”或省略号。
31.C
【解析】“比拟”包括拟人和拟物，此处仅用比喻（花苞像宫灯），无拟人。
32.D
【解析】“家慈”为谦辞，“久仰”为敬辞。
33.C
【解析】“沉湎”（贬义）、“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（褒义），感彩不同。
34.B
【解析】B项“骄傲”为褒义（自豪）；其余选项“诬蔑”“卑劣”“偷偷摸摸”均为贬义。
35.B
【解析】A项“仙境”反讽（贬义）；C项“狡黠”贬义褒用；D项“放肆”贬义；B项“偷偷”中性，形容小草生长状态。
36.C
【解析】C项“权威”为中性；其余选项“蛮横”“卑鄙无耻”“枷锁”均为贬义。
37.B
【解析】“标志着”中“标志”为动词，中性词。
38.D
【解析】“朝廷”应读“cháo tíng”，并非“cáo tíng”。
39.C
【解析】第④句本体是“荷花”，喻体是“仙女”，并非“荷叶”。
40.D
【解析】“享乐”改为“享受”（“享乐”含贬义，此处应为褒义）。
41.A
【解析】B项“高尚”为褒义；C项为比喻（夕阳喻老人）；D项顺序应为②①③。
42.B
【解析】“一种”为数量词，并非形容词。
43.C
【解析】“享受”（褒义）、“渺小”（中性）、“虚伪”（贬义）、“蒙昧”（贬义），感彩不同。
44.A
【解析】“热情”为名词，并非形容词。
45.C
【解析】“抽噎了一下”的“下”为动量词，并非方位词。
46.B
【解析】A项“翩然”为形容词；C项“这”指代“夏季”；D项无语病。
47.B
【解析】该句为因果关系复句，并非假设关系。
48.B
【解析】A项“温暖”为动词；C项“常怀”与“梦想”非同义词；D项为比喻（导师喻画师）。
49.B
【解析】“一言既出，驷马难追”强调说话算数，并非“很难改正”。
50.C
【解析】A项“坚持和发展”不可调换（先坚持再发展）；B项均为褒义；D项无排比（仅两个“不断赋予”）。
二、填空题答案及解析
51.①褒义 ②贬义 ③精湛（或“精深”） ④宽广（或“开阔”） ⑤形容词
【解析】“精湛”形容技艺高超（褒义），“狭隘”形容心胸狭窄（贬义），二者均为形容词。
52.贬义；某人身上的一些特点
【解析】夏桀为暴君，“移大牺”含讽刺意味（贬义），由“根据某人身上的一些特点”起绰号。
53.①英雄 ②成果 ③空想 ④玩物
【解析】“枭雄”（贬义）→“英雄”（褒义）；“后果”（贬义）→“成果”（褒义）；“理想”（褒义）→“空想”（贬义）；“珍宝”（褒义）→“玩物”（贬义）。
54.褒义：光明正大、鼓掌、光荣；贬义：偷偷摸摸、蛮横、挑拨离间、制造恐怖、卑鄙无耻；中性：悲愤痛恨
【解析】“悲愤痛恨”为中性词，仅表达情绪，无明显褒贬。
55.褒义词：成果、聪慧、顽强；贬义词：后果、狡猾、顽固
【解析】“成果”（褒义）vs“后果”（贬义）；“聪慧”（褒义）vs“狡猾”（贬义）；“顽强”（褒义）vs“顽固”（贬义）。
56.（1）贬义 （2）褒义 （3）中性
【解析】（1）“麻木不仁”形容冷漠（贬义）；（2）“活泼”形容可爱（褒义）；（3）“习惯”指长期形成的行为（中性）。
57.示例：《繁星·春水》以爱为笔，描绘自然与人性的美好，让心灵在爱中成长。
58.冒号（：）
【解析】引出具体内容，用冒号。
59.冰心作品中传递的爱与温暖（或“希望”“光明”）
60.②妄想
【解析】“妄想”为贬义，与语境（倡导读冰心书）不符。
61.mài；niàng；润湿；婉转
62.略
63.呼唤朋友，招引同伴（多含褒义，形容热情交往）
64.略
65.（1）苍；躁；梭；媚 （2）C（“炫耀”原贬义，此处形容飞雪动态，中性）
66.（1）×（《为人民服务》是演讲稿，非小说） （2）×（破折号表解释） （3）√ （4）×（“re”不是整体认读音节） （5）×（“守株待兔”为贬义）
词语的感彩 专题练习
学校:________姓名：________班级：________考号：________
一、选择题
1．下列词语的感彩归类全部相同的一项是（ ）。
A．和睦相处 妙笔生花 游手好闲
B．臭味相投 自作自受 指手画脚
C．无忧无虑 无法无天 无所不能
D．全神贯注 栩栩如生 百般刁难
2．下面词语感彩完全相同的一项是（ ）
A．愚蠢 丑陋 高低 灰心丧气 B．崇高 慈爱 纯真 见异思迁
C．狭隘 禁锢 贪婪 不求甚解 D．厌恶 发动 结构 夕阳西下
3．下列词语的感彩属于同一类的一项是（ ）
A．乌合之众 神通广大 死得其所
B．拔得头筹 专心致志 锲而不舍
C．万象更新 纸上谈兵 无济于事
D．滔滔不绝 口若悬河 夸夸其谈
4．有关“兔”的成语很多，下列选项中感彩与其他三项不同的是（ ）
A．守株待兔 B．狡兔三窟 C．动如脱兔 D．兔死狗烹
5．下列词语按感彩排列，与“傲慢、习气、习惯、高尚”这组词语顺序相同的一项是（ ）
A．妒忌 美丽 折腾 谦虚 B．骄傲 锋利 顽强 朴实
C．狡猾 固执 奔驰 精巧 D．后果 成果 雄伟 等闲
6．下列词语感彩完全一致的一组是（ ）
A．鼓动 煽动 鼓励 鼓舞 B．欢乐 欢畅 欢快 欢欣
C．揭穿 揭发 揭示 揭露 D．表扬 表彰 赞扬 表白
7．下面词语从感彩上看不相同的一项是（ ）
A．亭亭玉立 渊博 B．勤劳俭朴 慈善
C．拈轻怕重 高洁 D．血雨腥风 吝啬
8．下列句中加点词语含有褒义感彩的一项是（ ）
白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。
我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。
A．精益求精 B．见异思迁 C．鄙薄 D．自私自利
9．表示笑的词语很多，下列词语中感彩完全相同的一组是（ ）
A．微笑 苦笑 开怀大笑 奸笑
B．微笑 喜笑颜开 笑吟吟 哈哈大笑
C．微笑 皮笑肉不笑 眉开眼笑 笑嘻嘻
D．微笑 苦笑 笑呵呵 笑里藏刀
10．下列句中加点词语的感彩与其他三项不同的一项是（ ）
A．各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。
B．假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。
C．总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
D．那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
11．（易错题）指出下列加点词语感彩发生变化的一项是（ ）
A．大家都欢喜，说是应了花瑞。
B．我不宁的心绪散尽了。
C．你到哪里去了，你这坏孩子？
D．谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
12．下面的说法，其中不正确的一项是（ ）
A．文中“一段”是数量词，“我”是代词，“指引”是动词。
B．“阅读，就像品味一杯醇香甘美的茶，给人带来静谧美好的体验。”这句话运用了比喻的修辞手法。
C．从词语的感彩角度来说，文中“豁然开朗”“美不胜收”是褒义词，“天马行空”是贬义词。
D．“甘美”的反义词是“苦涩”，“温暖”的反义词是“寒冷”，“愧疚”的同义词是“内疚”。
13．下列句子中加点词语的感彩没有发生变化的是（ ）
A．我用儿童狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
B．出门遛狗的时候，一定要给狗拴住狗绳，这是一种文明的表现。
C．做作业抄别人的答案，这样的“捷径”其实是在害自己。
D．太阳都晒屁股了还躺在床上，真勤快！
14．下列句子中加点词语感彩发生了变化的一项是（ ）
A．因为这些行为如此稀奇古怪，以致人们连可能的假说也提不出来。
B．不一会儿，科学家和学者也都闻风而来了。
C．11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
D．人类的作品飞上了太空，打开一个个微观世界，于是沾沾自喜，以为揭开了大自然的秘密。
15．选出下列说法正确的一项（ ）
A．“走进别样的自然美。”这句话使用了拟人的修辞方法。
B．“进博会是让世界共享中国市场的大舞台。”中“世界”“舞台”分别是动词和名词。
C．“拥护”和“反对”是反义词；“开垦”和“开拓”是近义词。
D．“地质遗产是记录地球演化和地质过程的遗迹地。”“遗产”感彩是褒义。
16．下列加点词语的感彩在句中发生变化的是（ ）
A．他那半醉的脸上现出这样的神气：“我要揭你的皮，坏蛋！”
B．这小狗还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头！
C．哈哈哈……得了，你干什么发抖呀？呜呜……呜呜……这坏蛋生气了……好一条小狗……
D．我可知道你们这些鬼东西是什么玩意儿！
17．下列句子表述有误的一项是（ ）
A．古诗词常借助物象传达情感，如“杨花”“子规”暗含漂泊感伤。
B．“他画的画得奖了。”此句中加点的“画”分别是“动词”和“名词”。
C．词语的感彩有褒义、贬义、中性之分，“高尚”“和蔼”是褒义词；“丑陋”“卑鄙”是贬义词；“挖掘”“参观”是中性词。
D．哪一种办法更省时间？我们能一眼看出第一种办法好。（运用了反问修辞）
18．下列说法不正确的一项是（ ）
A．汉字的书写讲究笔画和笔顺，如“曹”字的第三画应该是横折，“医”字的第三画应该是横。
B．汉语中有不少带有或褒或贬感彩的词语，如“伟大”“温暖”“奋不顾身”等，称为褒义词；“愚蠢”“丑陋”“见利忘义”等，称为贬义词。
C．古代诗文中，“桑梓”代指家乡，“烽烟”代指战争，“手足”代指兄弟，“桃李”代指学生，“鸿雁”代指书信。
D．“当脱贫攻坚的号角一遍遍吹响，背上行囊再出发，向着幸福奔跑！那些藏在心底的柔软，终将支撑我们去远方！”（句中“号角”“行囊”“支撑”“远方”都是名词。）
19．下列说法有误的一项是（ ）
A．“姑娘”“爱情”“昨天”“里头”都是名词。
B．常见的敬辞有“赐教”“见谅”“劳驾”“小女”等等。
C．“见异思迁”“见利忘义”“见义勇为”的感彩不同。
D．“老者对面站着一名大约十七八岁的少年，少年面目俊朗，很是帅气。”这句话的标点符号没有问题。
20．下列加点词语的感彩与其他三项不同的一项是（ ）
A．母亲在家庭里极能任劳任怨。
B．她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？
C．一年之中，风光流转，阴晴雨雪，丽日蓝天，风云变幻，真是美不胜收。
D．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重，把重担子推给别人，自己挑轻的。
21．下列说法有误的一项是（ ）
A．“勇夺第一”和“拔得头筹”是近义词。
B．“临危不惧、大义凛然、不屈不挠”都是描写人物品质的成语。
C．“喜出望外、迫不及待、心花怒放”三个成语都是描写心理活动。
D．“贪生怕死、视死如归”两个词语的感彩相同。
22．下列说法不正确的一项是（ ）
A．意义完全相反或相对可构成反义词，如“对—错”“甜—苦”“上—下”皆为反义词。
B．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）
C．“狂澜”“狭隘”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（这四个词感彩相同）
D．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力（这个句子是个病句，否定不当）
23．下列说法正确的一项是（ ）
A．从词性上看，冬天、周一是名词；热爱、痛恨是形容词；从感彩上看，高尚、纯真是褒义词。
B．古代的称谓是很有讲究的，“尊君”是称自己的父亲，“垂询”是称别人对自己的询问，“见教”用来称对方指教自己，“惠存”用来称别人保存自己的东西。
C．寓言是文学作品的一种体裁，一般篇幅短小，主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物，在创作上常常采用象征和拟人等表现手法。
D．议论文的三要素是论点、论据和论证；论据的两种基本形式为事实论据、道理论据；论证方法主要有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路安排论证结构。
24．下列说法，错误的一项是（ ）
A．“面对质疑，小明翻了一下白眼：‘公理？公理多少钱一斤？’”画线句运用了比拟的修辞方法。
B．“秋风阵阵地吹，折线形的黄叶轻柔地飘落”一句中，加点的词语“秋风”“吹”“轻柔”的词性分别是名词、动词、形容词。
C．汉语中的词语带有感彩。例如：“纯真”“见义勇为”是褒义词，“发动”“贪生怕死”是贬义词，“参观”“结果”是中性词。
D．“请求—恳求”“立场—方向”是两组同义词，“一丝不苟—粗心大意”“力倦神疲一精力充沛”是两组反义词。
25．下列选项说法不正确的一项是（ ）
A．“喂，你听见了没有？”这句话中的“喂”是叹词，表呼唤。
B．“卖弄清脆的喉咙”中“卖弄”的感彩发生变化，属贬义词褒用。
C．“跳跃、怦怦、难道、为何”词性分别是动词、拟声词、副词、介词。
D．“你是去上海？还是去北京？”这句话中前面一个问号应改成逗号。
26．下列选项中，正确的一项是（ ）
A．“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。”这里用了比喻修辞。
B．汉语中所有的词都带有或褒或贬的感彩，如“伟大”“丑陋”等。
C．数词，我们很熟悉：“第一”“老三”“初五”，表示序数。
D．“怎样”是疑问代词，其他的还有“那里”“那么”“这样”等。
27．下列说法错误的一项是（ ）
A．只要用心，词性区分并不难：在“我因此得出一个颇为清晰的结论”一句中，“一”“个”分别是数词和量词，“清晰”“结论”分别是形容词和名词。
B．“令郎”“赐教”“大作”是敬辞，“家慈”“鄙人”“垂询”是谦辞。
C．汉语中不少词语带有感彩，在“对同志不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁”一句中，“满腔热忱”是褒义词，“冷冷清清”“漠不关心”“麻木不仁”都是贬义词。
D．明月是圆盘，月光是圆盘里倒出来的银水。这句运用了比喻的修辞手法。
28．下列说法有误的一项是（ ）
A．“虚心使人进步，骄傲使人落后。”该句中有两组反义词，即：虚心—骄傲，进步—落后；从感彩来讲，“虚心”和“进步”属于褒义词，“骄傲”和“落后”属于贬义词。
B．“至少过了短短的一个时期”中的“短短”是形容间，“时期”是名词。
C．一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人；一个纯粹的人；一个有道德的人；一个脱离了低级趣味的人；一个有益于人民的人。（这个句子没有标点错误）
D．想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！（这个句子没有标点错误）
29．下列括号中说法不正确的一项（ ）
A．眼前的山，已把夏天的翠裙换成了深秋的茶绿色的晚服。（运用拟人和比喻写出了山色的变化）
B．小明要下楼，小宇躲在窗沿下，趁其不备，拌了小明一下。（句中的“下”依次分别为动词、名词、量词）
C．“正直”“博学”“憨厚”三个词感彩一致。（词的感彩判断正确）
D．远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。（这一句作者运用想象，由街灯想到明星，全诗表达了作者对黑暗现实的痛恨和对美好生活的向往）
30．下列语法知识判断错误的一项是（ ）
A．“他酒没沾唇，心早就热了。”运用了夸张的修辞手法，属于超前夸张。
B．汉语中有不少带有或褒或贬感彩的词语，如“伟大”“温暖”等，称为褒义词；“愚蠢”“见利忘义”等，称为贬义词。
C．为庆祝中国共产党成立100 周年，两百多位红军老战士在市老年人活动中心开展“学党史”活动。这句话的主干是“战士开展活动。”
D．“我喜爱的作家有很多，如莫言、莎士比亚、毕淑敏……等，这些作家的作品开启了我的心门，丰厚了我的人生。”这句话的标点使用正确。
31．下列说法有误的一项是（ ）
A．不知是什么东西惊动它了，它突然向茂密的丛林中跑去。（“什么”“它”都是代词，“茂密”是形容词）
B．只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。（“切近”和“茫远”是一组反义词）
C．昙花开了，花苞像一盏精致的宫灯，慢慢张开洁白的小口，散发出一股清香。（运用了比喻和拟人，也就是比拟的修辞手法）
D．汉语中有不少带有或褒或贬的感彩的词语，如“伟大”“坚强”“奋不顾身”等，称为褒义词；“愚蠢”“丑陋”“见利忘义”等，称为贬义词。
32．根据所学汉语知识，选择下列说法错误的一项（ ）
A．比喻有明喻、暗喻和借喻之分。“……这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样……”句中本体“衣服”和喻体“蜘蛛网”之间用比喻词“像”连接，是明喻。
B．“诲人不倦”“花团锦簇”“不耻下问”“精益求精”这四个词的感彩相同。
C．“我倒很想知道，究竟是谁用这样的方法完成了黑板报。”这句话中的“我”“谁”“这样”是代词，“想”“是”“完成”是动词。
D．“卑己尊人”是中华民族的传统美德。比如，常见的敬辞有“高朋”“垂询”“家慈”等，谦辞有“寒舍”“拙作”“久仰”等。
33．下列各项判断与分析中，不正确的一项是（ ）
A．我们不应该对古人读书的正确态度滥加粗暴的不讲理的非议。（这个句子的谓语是“滥加”）
B．那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出那树虽老但枝繁叶茂的状态）
C．“沉湎”“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”。（这三个词感彩相同）
D．防止校园欺凌事件不再发生，不让戾气弥漫整个校园，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力。（这个句子是个病句，否定不当）
34．下列各句中加点词的感彩与其他三句不同的一项是（ ）
A．杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人。
B．我们骄傲一点说，这算是像我这样大年纪的一代，我们的老战友，献出了最宝贵的生命！
C．这几天，大家晓得，在昆明出现了历史上最卑劣最无耻的事情！
D．为什么要打要杀，而且又不敢光明正大地来打来杀，而偷偷摸摸地来暗杀！
35．下列加点的词语在句中感彩没有变化的一项是（ ）
A．雾霾袭来，小城顿时成了仙境。
B．小草偷偷地从土里钻出来，绿绿的。
C．表弟用狡黠的目光看着我，可爱极了。
D．水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
36．下列句子中加下划线词的感彩不同于其他三项的一项是（ ）
A．我们昆明的青年决不会让你们这样蛮横下去的！
B．反动派挑拨离间，卑鄙无耻。
C．我真正是权威的时候，不被承认，反而说我在玩弄骗人的数学游戏。
D．于是，青少年开始为呆板而复杂的教育枷锁所套牢。
37．下列加点词语的词性和感彩，判断正确的一项是（ ）
2020年12月17日1时59分，嫦娥五号返回器在内蒙古四子王旗成功着陆，标志着我国首次地外天体采样返回任务圆满完成。
A．形容词，褒义词 B．动词，中性词
C．数量词，褒义词 D．副词，贬义词
38．阅读文段，完成小题。
火宫殿，又名乾元宫，位于长沙市天心区坡子街，始建于明万历五年（1577年）。原为供奉火神祝融君的一座火神庙。最初，人们在此举办祭___sì火神的宗教活动，清代以后火宫殿香火鼎盛，显赫一时。由于民众及朝廷的重视及推动，火宫殿逐渐发展成为集祭祀、看戏、听书、小吃为一体的庙会。抗日战争时期，火宫殿遭到破坏，仅剩下门口的一座古牌楼，保留的牌楼及复原的殿宇建筑群作为民间文化、庙宇文化的重要____zài体，火宫殿现已成为长沙传统文化地标。
下面是小赋同学对这段文字做的字音、字形及词义梳理的记录，其中有误的一项是（ ）
A．辨析多音字可用组词法。“供”是一个多音字，“供品”中“供”的读音gòng和“供应”中“供”的读音gōng。由此推测，加点词“供奉”中“供”的读音应该是gòng。
B．根据拼音写汉字。文段中的空白横线处依次填入“祀”和“载”。
C．辨析成语要注意适用对象、使用范围和感彩。加点词“显赫一时”意思是“在一个短时期之内的名声权势极大”。此处使用不当。
D．南方人常常平翘舌音和前后鼻音分不清楚。“民众”应读成mín zhòng，“朝廷”应读成cáo tíng。
39．下列有关文段内容的说法，有误的一项是（ ）
①我们乘车沿潍河东岸的堤坝向北前行，不远处便能看到一处荷塘。②满池的荷花竞相绽放，叶绿花红，格外美丽。③我们从不同角度拍摄图片，荷叶、荷花之美在镜头中展现得淋漓尽致。④放眼荷塘，一朵朵荷花从碧绿的荷叶中间冒出，如仙女般亭亭玉立。⑤盛开的荷花，露出金黄色的花蕊和酒盅儿状的莲蓬，向着游人微笑致意，让人陶醉。
A．从汉语词性角度看，第①句中的“堤坝”是名词，“一处”是数量词。
B．从词语的感彩看，第②句中的“绽放”是中性词，“美丽”是褒义词。
C．第④句运用了比喻的修辞手法，本体是“荷叶”，喻体是“仙女”。
D．第⑤句中“向着游人微笑致意”运用了拟人的修辞手法，赋予“荷花”人的动作情态。
40．下列对语文知识的分析不正确的一项是（ ）
假期是一本受益匪浅的书，记录着智慧与成长。参加消防安全体验活动，认识消防器材、了解安全知识；走进非遗工坊，体验传承百年的非遗技艺，领略博大精深的中华文化；开展文明实践志愿服务，培养文明礼仪，建设美丽家园。孩子们在丰富多彩的活动中享乐假期生活。
A．“假期是一本受益匪浅的书，记录着智慧与成长。”一句，运用了比喻的修辞手法。
B．“参加”“认识”“了解”三个词都是动词。
C．“博大精深”“文明”“美丽”从感彩上分析，都是褒义词。
D．画线句子有语病，应改为“孩子们在多姿多彩的活动中享乐假期生活。”
41．下列各项中分析正确的一项是（ ）
人们乘车时希望能有个座位，这无可厚非，毕竟工作很忙碌，都想在车上歇一歇。但是也应该看到，那些年纪大的老人，①只能站在车厢里随着车辆的颠簸而摇摇晃晃，②由于体质弱“竞争”不过年轻人，③他们会不会因体力不支而跌倒？车厢内有人想过这个问题没有？那我们应该怎样做？老年人如同那最美的夕阳，我们要尊重老人，保持善良，成为一个新时代高尚的人。
A．这段话中的“忙碌”是形容词，“我们”“怎样”是代词。
B．从词语的感彩角度说“善良”是褒义词，“高尚”是中性词。
C．“老年人如同那最美的夕阳”这句话运用了拟人的修辞方法。
D．文中画直线的句子组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序为②③①
42．下列各项分析中不正确的一项是（ ）
他居住的那个大城市里，生活是轻松愉快的，每天都有许多外国人到来。有一天来了两个骗子。他们自称是织工，说他们能够织出人类所能想到的最美丽的布。这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性：任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
A．“城市”和“织工”都是名词，“想”和“看”都是动词。
B．“美观”和“一种”都是形容词。
C．“愚蠢”从词语的感彩角度分析是贬义词。
D．“美丽”的同义词是“漂亮”，反义词是“丑陋”。
43．下列各项中分析不正确的一项是（ ）
①读书实在是一种享受。②无论是面对莎士比亚还是托尔斯泰，我都不会感到自己的渺小，而是与他们平等地交流思想。③透过书籍的窗口，我看到了一代文豪的内心世界、资产阶级的虚伪及贵族的腐化堕落，还有《变色龙》中契诃夫对人性入木三分的刻画，《说和做》中闻一多视死如归的英雄气概。④让我们与书为伴，在作家纤细的笔触中，汲取养料，消除蒙昧，洗涤心灵，濡养精神……
A．“读书实在是一种享受。”一句的主干为：读书是享受。
B．“捧着一本书，坐在一隅，有时真把自己融入书中。”这句话适合接在句①后。
C．“享受”“渺小”“虚伪”“蒙昧”四个词语的感彩相同。
D．“腐化堕落”“英雄气概”“汲取养料”三个短语的结构类型分别是：并列短语、偏正知语、动宾短语。
44．下列对摘录文段的分析不正确的一项是（ ）
我实在是没听过这种①声音：②它稍显破碎，好像是乱珠碎玉发出的碰撞之声；开头几乎还有点③病态的感觉；然而，歌声之中充满了④真诚而又深切的⑤热情，有⑥一股青春的力量，盎然奋发；有⑦一种甜美的滋味，缠绵不绝；有⑧一样无边的哀愁，销魂彻骨。
A．文段中①处“声音”是名词，⑤处“热情”是形容词。
B．文段中②是一个比喻句，把声音比喻成乱珠碎玉发出的碰撞之声。
C．文段中③④两处感彩不一样，“病态”是贬义词，“真诚”是褒义词。
D．文段中⑥⑦⑧处的“一股”“一种”“一样”都是数量词。
45．下列对文段的表述，不正确的一项是（ ）
突然，我向下迈出了最后一步，然后踩到了底部凌乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里，抽噎了一下，然后令人惊讶的是，我有了一种巨大的成就感和类似骄傲的感觉。
A．从感彩看，“惊讶”是中性词，“骄傲”是褒义词。
B．“底部”“感觉”是名词，“凌乱”“强壮”是形容词。
C．“向下”和 “抽噎了一下”的“下”都是方位词。
D．“迈”“踩”“扑”是动词，“我”是代词。
46．下列各项中分析正确的一项是（ ）
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。②冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。③再过两个月，燕子翩然归来。④不久，布谷鸟也来了。⑤于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。⑥到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。⑦北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。⑧到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。
A．文中加点词语“萌发”“翩然”都是动词，“炎热”是形容词。
B．句①中的“沉睡”和“苏醒”是一组反义词，从词语感彩上看，它们都是中性词。
C．句⑤中的“这”是代词，指代的内容是“立春过后”。
D．句⑧是病句，修改方法是把“到处呈现一片衰草连天的景象”中的“的景象”删掉。
47．阅读诗歌，选出说法不正确的一项（ ）
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流。
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
——艾青的《我爱这土地》
A．诗歌中加线的“喉咙”“的”“吹刮”“温柔”词性完全不同。
B．为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……（这是假设关系复句）
C．朗读“假如我是一只鸟”这一句时语速应稍慢一些。
D．“爱”“腐烂”的感彩不同。
48．下列各项中分析正确的一项是（ ）
可是，当听完小女孩的故事，我还是充满了感动与敬佩。这位了不起的老师用这样的智慧去尝试温暖一个学生的心灵，去尝试改变孩子的一生。这绝不仅仅是一个心灵的导师，而是画师。在心里画一个春天吧！只有这样热爱生活，我们才能常怀春天的梦想。
A．“智慧”和“温暖”都是名词，“了不起”和“在”都是介词。
B．“我还是充满了感动与敬佩。”这个句子中，“感动”与“敬佩”的感彩相同。
C．“只有这样热爱生活，我们才能常怀春天的梦想。”一句“常怀”和“梦想”是同义词。
D．“这绝不仅仅是一个心灵的导师，而是画师。”一句运用了夸张的修辞方法。
49．下面是文案组成员准备的以“诚信”为主题的演讲稿节选，请你完成小题。
诚信，作为中华民族的传统美德，几千年来受到人们的推崇。诚信是由“诚”和“信”组成的。诚，就是真诚，诚实【甲】信，就是守承诺，讲信用。通俗地讲，诚信就是说老实话，办老实事，做老实人。“一言既出，驷马难追【乙】意味着每一个人都要对自己说出的话负责任。诚信是做人之根本，只有以诚待人，别人才会同样以诚相待。“人而无信，不知其可也。”我们由忠地希望每一个青年人都牢记先哲的教诲。诚以待人，真诚善良；严于律己，一诺千金；言出必行，言行一致。“诚信”是浩瀚的中华文明千年相续的柱石，它镌刻在民族的生命中，永不磨灭。正确理解演讲稿中词语的词义、词性及感彩，能使演讲者更出色地完成演讲。请你帮助找出对文中画线词语理解有误的一项是（ ）
A．“都”这个词表范围，强调要做到说话算话的是社会中的每一个人。
B．“一言既出，驷马难追”这个成语告诉我们，说出的话很难改正。
C．“一诺千金”一词形容一个人说话非常有信用，具有褒义的色彩。
D．“镌刻”一词是“雕刻”之意，表明“诚信”已深入到人们心里。
50．坚持和发展马克思主义，必须同中华优秀传统文化相结合。只有植根本国、本民族历史文化沃土，马克思主义真理之树才能根深叶茂。中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶……我们必须坚定历史自信、文化自信，坚持古为今用、推陈出新，把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来、同人民群众日用而不觉的共同价值观念融通起来，不断赋予科学理论鲜明的中国特色，不断夯实马克思主义中国化时代化的历史基础和群众基础，让马克思主义在中国牢牢扎根。
阅读上面的语段，下列说法正确的一项是（ ）
A．文中画横线的短语“坚持和发展”中，“坚持”“发展”两词可以调换位置。
B．文中画波浪线的两个成语“源远流长”和“博大精深”具有不同的感彩。
C．文中加点的“智慧”和“扎根”词性不同。
D．文中画横线的句子使用了排比的修辞手法。
二、填空题
51．学习过《纪念白求恩》后，小龙同学找到一段写给“白求恩”的颁奖词，下面是小龙和小江的对话，请你积极参与，补全他们的对话。
颁奖词：白求恩，你不远万里来到中国，支援中国人民的解放事业。在硝烟弥漫的战场，你用精湛的医术，诠释了救死扶伤的意义；你用满腔的热忱，彰显了毫不利己、专门利人的精神；你用宝贵的生命，谱写了反对狭隘民族主义的英雄赞歌。你是伟大的共产主义战士，是世界和平的使者。
小龙：从词语的感彩来看，“精湛”属于①___________词，“狭隘”属于②___________词，它们分别体现着作者褒扬和贬抑的情感态度。
小江：那“精湛”的同义词是“③___________”，“狭隘”的反义词是“④___________”。
小龙：从词性角度看，你知道“精湛”和“狭隘”这两个词语都是什么词吗？
小江：我知道，这两个词都是⑤___________。
52．绰号也叫外号、绰号，就是根据某人身上的一些特点，给其取一个有代表性的称谓。绰号有自己所起和他人命名两种形式，一般而言，自己所起，蕴意丰富而含蓄；他人命名，嬉笑怒骂、诙谐幽默。《吕氏春秋》中记载，夏朝的皇帝夏桀因为力大无比，能把牛推倒，人们就给他起了一个绰号，叫“移大牺”，所谓“大牺”，指纯色的大牲畜。夏桀的绰号“移大牺”是史书记载的我国最早的绰号。
从夏桀的绰号的来源可以看出，在古代绰号是___________词（填感彩），可以根据______________________给某人起绰号。
53．汉字有强大的表意功能，很多看似意思相近的词语，往往一字之差，而贬褒色彩差异巨大，从而决定了使用环境和表达效果差异，比如“溺爱”和“疼爱”。请你根据所给的词语，写出另一个感彩不同的词语。
①枭雄—( ) ②后果—( )
③理想—( ) ④珍宝—( )
54．指出下列词语的感彩。
光明正大___________ 偷偷摸摸___________ 蛮横___________
悲愤痛恨___________ 挑拨离间___________ 鼓掌___________
制造恐怖___________ 卑鄙无耻___________ 光荣___________
55．词的感彩中最主要的是褒义色彩和贬义色彩。请将下列词语分成两类，分别归入褒义词和贬义词。
成果 后果 狡猾 聪慧 顽固 顽强
56．汉语中很多词语按照是否带有感彩，可以称为：褒义词、贬义词和中性词。请你判断下面语句中加点词的感彩。
（1）对同志对人民不是满腔热情，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁。( )
（2）这只小猫较第一只更有趣，更活泼。( )
（3）我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲。( )
阅读《繁星﹒一二》和巴金对冰心的评价，回答问题。
人类呵!
相爱吧，
我们都是长行的旅客，
向着同一的归宿。
“有你在，灯亮着。一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱，A爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我B 年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。”
——巴金
57．班级要举行《繁星﹒春水》读书报告会，请你也从“爱”的角度为这本书写一句推荐语。
58．A处的标点符号有误，应改为___________。
59．“有你在，灯亮着”这里的“灯”可以指冰心作品《小桔灯》，根据语境意义，还可以指___________。
60．从感彩的角度说，不适合填在B处的词是( )
①希望 ②妄想
61．给文段中划线的字注音，并根据拼音写出汉字。
卖弄（ ）酝酿（ ）rùn shī wǎn zhuǎn
62．文段中有两个错别字，请找出并改正。
___________改为___________ ___________改为___________
63．解释文段中画横线的词语。
呼朋引伴：____________________________________________
64．文段中有一个词语的感彩发生了变化，请找出并解释。
65．阅读下面一段文字，按要求回答问题。
雪虽然下得不是很大，可是整个（cāng）茫的大地比往常宁静了许多。漫天的飞雪是一幅时尚的动漫，它在向大地炫耀的同时，也一步一步地浇灭了人们内心的烦（zào）和不安；路上三三两两的车仍在穿（suō），与飞雪的纠缠更添大地的娇（mèi）。
（1）根据拼音写出相应的汉字。
① （cāng）___________茫②烦（zào）___________
③穿（suō）___________ ④娇（mèi）___________
（2）根据语境，判断下面哪一项词语的感彩发生了变化。( )
A．宁静 B．时尚 C．炫耀 D．不安
66．判断（对的打“√ ”,错的打“×”）。
（1）《铁道游击队》《红岩》《为人民服务》和《小兵张嘎》都是我国文学长廊中的革命题材小说。( )
（2）“赶到昙花开放的时候，约几位朋友来看看，更有秉烛夜游的味道——昙花总在夜里开放。”这句话中的破折号是表示意思的转折。( )
（3）“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”这句话运用的说明方法是列数字和打比方。( )
（4）zhi、yi、wu、yue、re、yuan 都是整体认读音节。( )
（5）“焕然一新、守株待兔、卧薪尝胆、胸有成竹”这组词感彩相同，都是褒义词。( )
参考答案
一、选择题答案及解析
1.B
【解析】A项“和睦相处”“妙笔生花”为褒义，“游手好闲”为贬义；B项均为贬义；C项“无忧无虑”“无所不能”为褒义，“无法无天”为贬义；D项“全神贯注”“栩栩如生”为褒义，“百般刁难”为贬义。
2.C
【解析】A项“高低”为中性词，其余为贬义；B项“见异思迁”为贬义，其余为褒义；C项均为贬义；D项“发动”“结构”“夕阳西下”为中性词，“厌恶”为贬义。
3.B
【解析】A项“乌合之众”为贬义，“神通广大”“死得其所”为褒义；B项均为褒义；C项“万象更新”为褒义，“纸上谈兵”“无济于事”为贬义；D项“滔滔不绝”“口若悬河”为中性，“夸夸其谈”为贬义。
4.C
【解析】A“守株待兔”（贬义，比喻死守经验）、B“狡兔三窟”（贬义，比喻狡猾）、D“兔死狗烹”（贬义，比喻过河拆桥）；C“动如脱兔”（褒义，形容动作敏捷）。
5.C
【解析】题干“傲慢（贬）、习气（中）、习惯（中）、高尚（褒）”的顺序为“贬—中—中—褒”。C项“狡猾（贬）、固执（中）、奔驰（中）、精巧（褒）”匹配。
6.B
【解析】A项“煽动”为贬义，其余为褒义；B项均为褒义；C项“揭示”为中性，其余为贬义；D项“表白”为中性，其余为褒义。
7.C
【解析】A、B、D项均为褒义；C项“拈轻怕重”为贬义，“高洁”为褒义。
8.A
【解析】“精益求精”为褒义，形容追求完美；“见异思迁”“鄙薄”“自私自利”均为贬义。
9.B
【解析】B项均为褒义或中性（“微笑”“喜笑颜开”“笑吟吟”“哈哈大笑”均表积极情绪）；A项“奸笑”贬义；C项“皮笑肉不笑”贬义；D项“笑里藏刀”贬义。
10.C
【解析】C项“败笔”为贬义，指不足之处；其余选项“影响”“雷同”“庸俗”均为中性词。
11.C
【解析】“坏孩子”中的“坏”在此处为亲昵的贬义褒用，表达母亲对孩子的疼爱，感彩发生变化。
12.C
【解析】“天马行空”为中性词，形容想象力丰富，并非贬义。
13.B
【解析】A项“狡猾”贬义褒用；C项“捷径”贬义（指不正当方法）；D项“勤快”反讽（贬义）；B项“文明”褒义，感彩未变。
14.C
【解析】“目空一切”原指骄傲自大（贬义），此处形容鸟群自由飞过，为中性，感彩变化。
15.C
【解析】A项无拟人；B项“世界”为名词；D项“遗产”为中性词。
16.B
【解析】“坏蛋”在此处指被咬的人，带有调侃的贬义褒用，感彩变化。
17.D
【解析】该句为设问，并非反问（反问答案暗含句中，此处有明确回答）。
18.D
【解析】“支撑”为动词，“远方”为名词，“号角”“行囊”为名词。
19.B
【解析】“小女”为谦辞，并非敬辞。
20.D
【解析】D项“拈轻怕重”为贬义；其余选项“任劳任怨”“灵机一动”“美不胜收”均为褒义。
21.D
【解析】“贪生怕死”（贬义）与“视死如归”（褒义）感彩相反。
22.C
【解析】“狂澜”（中性）、“狭隘”（贬义）、“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（褒义），感彩不同。
23.D
【解析】A项“热爱”“痛恨”为动词；B项“尊君”称对方父亲；C项寓言主人公多为动物或非生物。
24.C
【解析】“发动”为中性词（如“发动战争”贬义，“发动群众”褒义），并非贬义。
25.C
【解析】“为何”为副词，并非介词。
26.A
【解析】B项并非所有词都有感彩（如“桌子”中性）；C项“第一”为序数词，“老三”“初五”为基数词活用；D项“那里”为指示代词。
27.B
【解析】“垂询”为敬辞（对方询问自己），并非谦辞。
28.C
【解析】分号应改为逗号（排比句内部用逗号）。
29.B
【解析】“下楼”的“下”为动词，“窗沿下”的“下”为方位名词，“拌了小明一下”的“下”为动量词，并非“量词”。
30.D
【解析】“……等”重复，应删去“等”或省略号。
31.C
【解析】“比拟”包括拟人和拟物，此处仅用比喻（花苞像宫灯），无拟人。
32.D
【解析】“家慈”为谦辞，“久仰”为敬辞。
33.C
【解析】“沉湎”（贬义）、“鞠躬尽瘁”“呕心沥血”（褒义），感彩不同。
34.B
【解析】B项“骄傲”为褒义（自豪）；其余选项“诬蔑”“卑劣”“偷偷摸摸”均为贬义。
35.B
【解析】A项“仙境”反讽（贬义）；C项“狡黠”贬义褒用；D项“放肆”贬义；B项“偷偷”中性，形容小草生长状态。
36.C
【解析】C项“权威”为中性；其余选项“蛮横”“卑鄙无耻”“枷锁”均为贬义。
37.B
【解析】“标志着”中“标志”为动词，中性词。
38.D
【解析】“朝廷”应读“cháo tíng”，并非“cáo tíng”。
39.C
【解析】第④句本体是“荷花”，喻体是“仙女”，并非“荷叶”。
40.D
【解析】“享乐”改为“享受”（“享乐”含贬义，此处应为褒义）。
41.A
【解析】B项“高尚”为褒义；C项为比喻（夕阳喻老人）；D项顺序应为②①③。
42.B
【解析】“一种”为数量词，并非形容词。
43.C
【解析】“享受”（褒义）、“渺小”（中性）、“虚伪”（贬义）、“蒙昧”（贬义），感彩不同。
44.A
【解析】“热情”为名词，并非形容词。
45.C
【解析】“抽噎了一下”的“下”为动量词，并非方位词。
46.B
【解析】A项“翩然”为形容词；C项“这”指代“夏季”；D项无语病。
47.B
【解析】该句为因果关系复句，并非假设关系。
48.B
【解析】A项“温暖”为动词；C项“常怀”与“梦想”非同义词；D项为比喻（导师喻画师）。
49.B
【解析】“一言既出，驷马难追”强调说话算数，并非“很难改正”。
50.C
【解析】A项“坚持和发展”不可调换（先坚持再发展）；B项均为褒义；D项无排比（仅两个“不断赋予”）。
二、填空题答案及解析
51.①褒义 ②贬义 ③精湛（或“精深”） ④宽广（或“开阔”） ⑤形容词
【解析】“精湛”形容技艺高超（褒义），“狭隘”形容心胸狭窄（贬义），二者均为形容词。
52.贬义；某人身上的一些特点
【解析】夏桀为暴君，“移大牺”含讽刺意味（贬义），由“根据某人身上的一些特点”起绰号。
53.①英雄 ②成果 ③空想 ④玩物
【解析】“枭雄”（贬义）→“英雄”（褒义）；“后果”（贬义）→“成果”（褒义）；“理想”（褒义）→“空想”（贬义）；“珍宝”（褒义）→“玩物”（贬义）。
54.褒义：光明正大、鼓掌、光荣；贬义：偷偷摸摸、蛮横、挑拨离间、制造恐怖、卑鄙无耻；中性：悲愤痛恨
【解析】“悲愤痛恨”为中性词，仅表达情绪，无明显褒贬。
55.褒义词：成果、聪慧、顽强；贬义词：后果、狡猾、顽固
【解析】“成果”（褒义）vs“后果”（贬义）；“聪慧”（褒义）vs“狡猾”（贬义）；“顽强”（褒义）vs“顽固”（贬义）。
56.（1）贬义 （2）褒义 （3）中性
【解析】（1）“麻木不仁”形容冷漠（贬义）；（2）“活泼”形容可爱（褒义）；（3）“习惯”指长期形成的行为（中性）。
57.示例：《繁星·春水》以爱为笔，描绘自然与人性的美好，让心灵在爱中成长。
58.冒号（：）
【解析】引出具体内容，用冒号。
59.冰心作品中传递的爱与温暖（或“希望”“光明”）
60.②妄想
【解析】“妄想”为贬义，与语境（倡导读冰心书）不符。
61.mài；niàng；润湿；婉转
62.略
63.呼唤朋友，招引同伴（多含褒义，形容热情交往）
64.略
65.（1）苍；躁；梭；媚 （2）C（“炫耀”原贬义，此处形容飞雪动态，中性）
66.（1）×（《为人民服务》是演讲稿，非小说） （2）×（破折号表解释） （3）√ （4）×（“re”不是整体认读音节） （5）×（“守株待兔”为贬义）