安徽省合肥市第四十六中学2025-2026学年九年级上学期期中历史试题（文字版，含答案）
文档属性
| 名称 | 安徽省合肥市第四十六中学2025-2026学年九年级上学期期中历史试题（文字版，含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-11-16 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
2025-2026学年度第一学期期中教学质量检测卷
九年级 历史
（时间：60分钟 总分：70分）
一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分）
1.古埃及人通过观察尼罗河的涨落规律，制定了太阳历，并将一年分为三季，即泛滥季、播种季和收获季。这一历法不仅指导了农业生产，还深刻影响了古埃及人的宗教节日和日常生活。这反映出古埃及文明（ ）
A.宗教与农业生产已经分离 B.具有鲜明的农业文明特征
C.科技水平领先于世界其他地区 D.已经完全掌握了自然界的规律
2.有一出土于伊拉克巴格达附近的文物，经考古测定时间为公元前2500年前后，上有楔形文字。请鉴定它应该属于（ ）
A.古埃及文明 B.古代两河流域文明
C.古代印度河流域文明 D.古希腊文明
3.有学者认为，古代雅典的民主政治是一种“成年男性公民的民主”，其局限性显而易见，但“就民主的程度而言，古代雅典的民主制却是迄今所发现的最彻底的民主”。这一观点旨在强调雅典民主（ ）
A.具有广泛性和彻底性 B.是奴隶制民主的典范
C.具有历史进步性 D.是现代民主的源头
4.下图是九年级吴吴同学制作的某帝国发展的年代尺。据此判断，这个帝国是（ ）
A.罗马帝国 B.亚历山大帝国 C.奥斯曼帝国 D.阿拉伯帝国
5.共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金己无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期（ ）
A.系统完备的罗马法体系形成 B.贵族对法律的解释权扩大
C.法律事务受到神权严格控制 D.法律注意保护公民的权益
6.公元前4世纪后期，在埃及尼罗河流域、伊朗北部和印度西北部，皆出现了一些建有体育场、神庙、剧场等带有古希腊传统公共建筑的城市，对此现象的合理解释是（ ）
A.古代希腊商贸活动范围不断拓展 B.亚历山大东征促进希腊文化传播
C.雅利安人的迁徙促进了区域交流 D.丝绸之路开通加强了东西方联系
7.古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头，其建筑风格、哲学思想、文学成就等，都对欧洲文化的形成产生了深远影响。下列各项表述正确的是（ ）
A.亚里土多德主张人应该认识自记
B.雅典卫城的凯旋门是建筑艺术的代表
C.希罗多德认为宇宙万物是由微小的原子组成
D.《荷马史诗》属于古希腊文学的早期代表
8.8世纪，法兰克王国宫相查理·马特推行采邑改革，将土地授予与军事义务紧密结合，改变了以往无条件赏赐土地的做法。受封者须履行骑马服役的职资，且采邑原则上不可世袭，从而强化了领主与附庸间的双向契约关系。这一改革（ ）
A.促进了封建等级制度的形成 B.削弱了国王对地方的实际控制
C.惟动了民族国家意识的兴起 D.加速了基出教会的世俗化进程
9.中古时期，西欧庄园内设有教堂、法庭、庄园法庭由领主或其管家主持，审理庄园内的各
种案件，维护庄园的秩序。这说明当时（ ）
A.西欧庄园是自给自足的经济单位 B.庄园法庭保证了司法审判的公平公正
C.庄园的自由农民必须为领主服劳役 D封建领主在各自领地内独立行使权力
10.中世纪大学最早产生于意大利北部，后逐渐发展到西欧其他国家。意大利的博洛尼亚大学是欧洲第一所大学，形成于11世纪末。巴黎大学由1170年建立的隶属于巴黎圣母院的诺曼底主教会学校演变而来，很快成为最著名的大学和公认的欧洲知识学术生活中心。中世纪大学的兴起得益于（ ）
A.教会的鼎力支持资助 B.商业发展和城市兴起
C.自然科学的迅猛发展 D.人文主义思潮的兴起
11.“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明（ ）
A.阿拉伯数字是由阿拉伯大创造的 B.东西方文化在阿拉伯帝国交流
C阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D.强大的阿拉伯帝国持续了上千年
12.九年级某班同学在研讨历史知识，研讨的内容如下，据此推断他们研究的主题应该是（）
A.西欧庄园的产生
B.西欧城市的兴起和发属
C.西欧经济和社会的发展
D.资本的原始积累
13.右图是达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》，它取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这体现了（ ）
A.土帝绝对的精神权威
B.人文主义的核心思想
C当时推崇“君权神授”
D.理性主义的核心思想
14.时空观念是历史学科的核心素养之一。根据所学知识判断，图中证明了地圆学说正确的航线是（ ）
新航路开辟示意图
A.① B.② C.③ D.④
15.哥伦布曾在日记中写道：“我所希望的是看，是发现我能够发现的东西。”在他看来，“发现”这一行为本身，比被发现的事物更为重要。但是，哥伦布到达美洲，发现当地黄金很少后，便决定把印第安人卖到西班牙去当奴隶。他拒绝承认“印第安人也是人”的事实。这一
转变本质上反映了（ ）
A.人文主义价值观在殖民利益前的异化 B.西方走向近代社会
C.早期殖民掠夺的野蛮性 D.资本主义全球扩张需求
二、判断改错（6分）
16.古希腊罗马文化灿烂辉煌。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题的括号内正确的填写“√”；错误的填写“×”，并加以改正。（6分）
图1《荷马史诗》 （1）图1著作是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要 图3 儒略历
图2《掷铁饼者》 （2）图2雕塑是古罗马雕塑艺术中的杰作之一，当时的人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界。 （3）图3历法是屋大维命人以埃及的太阳历为蓝本编制而成，该历法后来成 为今天人们使用的公历的基础。
三、材料解析题（本大题2题，17题10分，18题12分，共22分）
17.阅读下列材料，回答问题：（10分）
材料一
西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小。查理大帝虽然建立了强大的帝国，很快走向解体。城市兴起之后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力，从而帮助王权取得胜利，实现了国家统一。
——摘编自任宪宝主编《全球通史·人类共同体的历史》
（1）根据材料一，列举“西欧封建社会初期”的特征：概括“实现了国家统一”的因素。（4分）
材料二
欧洲封建社会时期，特别是早中期的文化深受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教教义主义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩。封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学。大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。
——摘编自人民教育出版社《普通高中课程标准历史读本·世界历史》
请回答：
（2）结合所学知识，列举一例“世俗大学”。根据材料二并结合所学，归纳“骑士文学”和“大学创立”的共同影响。（4分）
（3）综上所述，概述中世纪欧洲社会的发展趋势。（2分）
18.新航路开辟之后，出现了物种在全球范国内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读下列材料。（12分）
材料一
在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。
——王加丰《世界文化史导论》
（1）根据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。（4分）
材料二
（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之—也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。
——【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》
（2）根据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。（4分）
（3）根据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。（4分）
四、活动与探究（12分）
19.九年级某班师生开展“古代文明的多样性”项目学习，以下是项目式学习内容的一部分，请你参与，完成下列探究任务。
“古代文明发展概况”简表
区域文明 文明成就（部分） 文明特点
大河文明 古埃及：金字塔、象形文字、太阳历 中央集权、重视来世、多神信仰
两河流域：A 、楔形文字、60进制 法治传统、商品经济发达
古代印度：种姓制度、佛教、阿拉伯数字 等级森严、宗教影响深远……
古代中国：中央集权、甲骨文、青铜器、儒家思想 中央集权多元一体、源远流长、博大精深
海洋文明 古代希腊：雅典民主政治、《荷马史诗》、哲学、帕特农神庙 B
古代罗马：《十二铜表法》、罗马大竞技场、万民法、儒略历 法制完善、工程发达、帝国统治
【任务一】文明名片设计
（1）结合所学知识，完成表格A、B处内容。（4分）
【任务二】文明对话论坛
（2）假如有一座“古代文明对话论坛”，不同文明的使者可以畅所欲宫。古印度使者说：“我们的社会结构有着独特的秩序。”古罗马使者自豪地说“我们留下来的不是金字塔，而是法律的精神和实用的工程。”请结合所学知识，谈谈罗马的法律对后世产生的深远影响。（2分）
【任务三】深化文明认识
（3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“古代文明的特点”，自拟论题，进行论述。（6分。要求：观点正确，史论结合，表述清晰）
九年级 历史答案
一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B B C A D B D A D B B C B D A
二、判断改错（6分）
16.（1）√
（2）× 改正:将“罗马”改为“希腊”。
（3）× 改正:将“屋大维”改为“凯撒”。
三、材料解析题（本大题2题，17题10分，18题12分，共22分）
17.（1）特征:经济上，各地联系薄弱；政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小；
因素:城市兴起后，新兴的市民阶级与王权结成联盟。
（2）举例：博洛尼亚大学（或巴黎大学、牛津大学等）。
影响：打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起和个性解放。
（3）国家实行统一、西欧城市和大学兴起。
18.（1）后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。
动因:商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。
（2）特点:欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有双重性（积极和消极）；时间具有长期性。
（3）积极影响:促进了全球动植物（物种）的多样化,丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与交融。
四、活动与探究（12分）
19.（1）A:《汉谟拉比法典》
B:民主政治发达、文化繁荣、人文精神起源
（2）罗马法是近代很多西方国家法律体系的基础，如《拿破仑法典》《权利法案》等都借鉴了罗马法的原则；罗马法中的陪审制度、律师制度、“不告不理”原则等对现代司法制度产生了深远影响；罗马法所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
（3）论题:古代文明具有多样性和独特性
论述:古代文明因地理环境、社会条件等因素呈现出多样性和独特性。大河文明如古埃及，依托尼罗河流域发展，形成了中央集权、重视来世和神权信仰的特点，其金字塔、象形文字等文明成就彰显了独特的文明魅力；古代两河流域孕育了《汉谟拉比法典》等法治成果，体现了法治传统和发达的商品经济。海洋文明以古代希腊为例，其雅典民主政治发达，文化繁荣，哲学、文学等领域成就斐然，人文精神起源，与大河文明的特点形成鲜明对比。古代印度的种姓制度和宗教影响，古代中国的中央集权与多元一体等，都各自展现了不同文明的独特之处。这些不同特点的文明共同构成了丰富多彩的古代世界文明图景。
九年级 历史
（时间：60分钟 总分：70分）
一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分）
1.古埃及人通过观察尼罗河的涨落规律，制定了太阳历，并将一年分为三季，即泛滥季、播种季和收获季。这一历法不仅指导了农业生产，还深刻影响了古埃及人的宗教节日和日常生活。这反映出古埃及文明（ ）
A.宗教与农业生产已经分离 B.具有鲜明的农业文明特征
C.科技水平领先于世界其他地区 D.已经完全掌握了自然界的规律
2.有一出土于伊拉克巴格达附近的文物，经考古测定时间为公元前2500年前后，上有楔形文字。请鉴定它应该属于（ ）
A.古埃及文明 B.古代两河流域文明
C.古代印度河流域文明 D.古希腊文明
3.有学者认为，古代雅典的民主政治是一种“成年男性公民的民主”，其局限性显而易见，但“就民主的程度而言，古代雅典的民主制却是迄今所发现的最彻底的民主”。这一观点旨在强调雅典民主（ ）
A.具有广泛性和彻底性 B.是奴隶制民主的典范
C.具有历史进步性 D.是现代民主的源头
4.下图是九年级吴吴同学制作的某帝国发展的年代尺。据此判断，这个帝国是（ ）
A.罗马帝国 B.亚历山大帝国 C.奥斯曼帝国 D.阿拉伯帝国
5.共和之前的古罗马部分诉讼中，败诉方须将用于担保的牛羊祭神，以赎伪誓之罪。担保的牛羊多超出诉讼物价值，且影响农牧生产。共和国早期，败诉方改向国家缴纳罚金，到公元前3世纪末，罚金己无足轻重。这一变化表明罗马共和国时期（ ）
A.系统完备的罗马法体系形成 B.贵族对法律的解释权扩大
C.法律事务受到神权严格控制 D.法律注意保护公民的权益
6.公元前4世纪后期，在埃及尼罗河流域、伊朗北部和印度西北部，皆出现了一些建有体育场、神庙、剧场等带有古希腊传统公共建筑的城市，对此现象的合理解释是（ ）
A.古代希腊商贸活动范围不断拓展 B.亚历山大东征促进希腊文化传播
C.雅利安人的迁徙促进了区域交流 D.丝绸之路开通加强了东西方联系
7.古希腊、罗马文化是欧洲文化的源头，其建筑风格、哲学思想、文学成就等，都对欧洲文化的形成产生了深远影响。下列各项表述正确的是（ ）
A.亚里土多德主张人应该认识自记
B.雅典卫城的凯旋门是建筑艺术的代表
C.希罗多德认为宇宙万物是由微小的原子组成
D.《荷马史诗》属于古希腊文学的早期代表
8.8世纪，法兰克王国宫相查理·马特推行采邑改革，将土地授予与军事义务紧密结合，改变了以往无条件赏赐土地的做法。受封者须履行骑马服役的职资，且采邑原则上不可世袭，从而强化了领主与附庸间的双向契约关系。这一改革（ ）
A.促进了封建等级制度的形成 B.削弱了国王对地方的实际控制
C.惟动了民族国家意识的兴起 D.加速了基出教会的世俗化进程
9.中古时期，西欧庄园内设有教堂、法庭、庄园法庭由领主或其管家主持，审理庄园内的各
种案件，维护庄园的秩序。这说明当时（ ）
A.西欧庄园是自给自足的经济单位 B.庄园法庭保证了司法审判的公平公正
C.庄园的自由农民必须为领主服劳役 D封建领主在各自领地内独立行使权力
10.中世纪大学最早产生于意大利北部，后逐渐发展到西欧其他国家。意大利的博洛尼亚大学是欧洲第一所大学，形成于11世纪末。巴黎大学由1170年建立的隶属于巴黎圣母院的诺曼底主教会学校演变而来，很快成为最著名的大学和公认的欧洲知识学术生活中心。中世纪大学的兴起得益于（ ）
A.教会的鼎力支持资助 B.商业发展和城市兴起
C.自然科学的迅猛发展 D.人文主义思潮的兴起
11.“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化上却建立了一个非常广阔的阿拉伯文化区。这个文化区，既有古代东方文化的韵味，又有西方文化的气质。”这说明（ ）
A.阿拉伯数字是由阿拉伯大创造的 B.东西方文化在阿拉伯帝国交流
C阿拉伯帝国经济繁荣、国家富庶 D.强大的阿拉伯帝国持续了上千年
12.九年级某班同学在研讨历史知识，研讨的内容如下，据此推断他们研究的主题应该是（）
A.西欧庄园的产生
B.西欧城市的兴起和发属
C.西欧经济和社会的发展
D.资本的原始积累
13.右图是达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》，它取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这体现了（ ）
A.土帝绝对的精神权威
B.人文主义的核心思想
C当时推崇“君权神授”
D.理性主义的核心思想
14.时空观念是历史学科的核心素养之一。根据所学知识判断，图中证明了地圆学说正确的航线是（ ）
新航路开辟示意图
A.① B.② C.③ D.④
15.哥伦布曾在日记中写道：“我所希望的是看，是发现我能够发现的东西。”在他看来，“发现”这一行为本身，比被发现的事物更为重要。但是，哥伦布到达美洲，发现当地黄金很少后，便决定把印第安人卖到西班牙去当奴隶。他拒绝承认“印第安人也是人”的事实。这一
转变本质上反映了（ ）
A.人文主义价值观在殖民利益前的异化 B.西方走向近代社会
C.早期殖民掠夺的野蛮性 D.资本主义全球扩张需求
二、判断改错（6分）
16.古希腊罗马文化灿烂辉煌。辨别下列图片解说的正误，在“答题卷”该题的括号内正确的填写“√”；错误的填写“×”，并加以改正。（6分）
图1《荷马史诗》 （1）图1著作是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要 图3 儒略历
图2《掷铁饼者》 （2）图2雕塑是古罗马雕塑艺术中的杰作之一，当时的人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界。 （3）图3历法是屋大维命人以埃及的太阳历为蓝本编制而成，该历法后来成 为今天人们使用的公历的基础。
三、材料解析题（本大题2题，17题10分，18题12分，共22分）
17.阅读下列材料，回答问题：（10分）
材料一
西欧封建社会初期，各地经济联系薄弱。政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小。查理大帝虽然建立了强大的帝国，很快走向解体。城市兴起之后，新兴的市民阶级与王权结成联盟，反对割据势力，从而帮助王权取得胜利，实现了国家统一。
——摘编自任宪宝主编《全球通史·人类共同体的历史》
（1）根据材料一，列举“西欧封建社会初期”的特征：概括“实现了国家统一”的因素。（4分）
材料二
欧洲封建社会时期，特别是早中期的文化深受教会的影响。骑士文学在十二三世纪繁荣起来，骑士文学的特点是较少受基督教教义主义的束缚，追求情感表达，富于浪漫和世俗的色彩。封建时期的西欧，还产生了许多著名的世俗大学。大学的创立打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起。
——摘编自人民教育出版社《普通高中课程标准历史读本·世界历史》
请回答：
（2）结合所学知识，列举一例“世俗大学”。根据材料二并结合所学，归纳“骑士文学”和“大学创立”的共同影响。（4分）
（3）综上所述，概述中世纪欧洲社会的发展趋势。（2分）
18.新航路开辟之后，出现了物种在全球范国内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读下列材料。（12分）
材料一
在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。
——王加丰《世界文化史导论》
（1）根据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。（4分）
材料二
（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之—也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。
——【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》
（2）根据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。（4分）
（3）根据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。（4分）
四、活动与探究（12分）
19.九年级某班师生开展“古代文明的多样性”项目学习，以下是项目式学习内容的一部分，请你参与，完成下列探究任务。
“古代文明发展概况”简表
区域文明 文明成就（部分） 文明特点
大河文明 古埃及：金字塔、象形文字、太阳历 中央集权、重视来世、多神信仰
两河流域：A 、楔形文字、60进制 法治传统、商品经济发达
古代印度：种姓制度、佛教、阿拉伯数字 等级森严、宗教影响深远……
古代中国：中央集权、甲骨文、青铜器、儒家思想 中央集权多元一体、源远流长、博大精深
海洋文明 古代希腊：雅典民主政治、《荷马史诗》、哲学、帕特农神庙 B
古代罗马：《十二铜表法》、罗马大竞技场、万民法、儒略历 法制完善、工程发达、帝国统治
【任务一】文明名片设计
（1）结合所学知识，完成表格A、B处内容。（4分）
【任务二】文明对话论坛
（2）假如有一座“古代文明对话论坛”，不同文明的使者可以畅所欲宫。古印度使者说：“我们的社会结构有着独特的秩序。”古罗马使者自豪地说“我们留下来的不是金字塔，而是法律的精神和实用的工程。”请结合所学知识，谈谈罗马的法律对后世产生的深远影响。（2分）
【任务三】深化文明认识
（3）综合上述材料并结合所学知识，围绕“古代文明的特点”，自拟论题，进行论述。（6分。要求：观点正确，史论结合，表述清晰）
九年级 历史答案
一、单项选择题（共15小题，每小题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 B B C A D B D A D B B C B D A
二、判断改错（6分）
16.（1）√
（2）× 改正:将“罗马”改为“希腊”。
（3）× 改正:将“屋大维”改为“凯撒”。
三、材料解析题（本大题2题，17题10分，18题12分，共22分）
17.（1）特征:经济上，各地联系薄弱；政治上，分裂割据占据支配地位，王权弱小；
因素:城市兴起后，新兴的市民阶级与王权结成联盟。
（2）举例：博洛尼亚大学（或巴黎大学、牛津大学等）。
影响：打破了教会对教育的垄断，促进了世俗文化的兴起和个性解放。
（3）国家实行统一、西欧城市和大学兴起。
18.（1）后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。
动因:商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。
（2）特点:欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有双重性（积极和消极）；时间具有长期性。
（3）积极影响:促进了全球动植物（物种）的多样化,丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与交融。
四、活动与探究（12分）
19.（1）A:《汉谟拉比法典》
B:民主政治发达、文化繁荣、人文精神起源
（2）罗马法是近代很多西方国家法律体系的基础，如《拿破仑法典》《权利法案》等都借鉴了罗马法的原则；罗马法中的陪审制度、律师制度、“不告不理”原则等对现代司法制度产生了深远影响；罗马法所蕴含的人人平等、公正至上的法律观念，具有超越时间、地域与民族的永恒价值。
（3）论题:古代文明具有多样性和独特性
论述:古代文明因地理环境、社会条件等因素呈现出多样性和独特性。大河文明如古埃及，依托尼罗河流域发展，形成了中央集权、重视来世和神权信仰的特点，其金字塔、象形文字等文明成就彰显了独特的文明魅力；古代两河流域孕育了《汉谟拉比法典》等法治成果，体现了法治传统和发达的商品经济。海洋文明以古代希腊为例，其雅典民主政治发达，文化繁荣，哲学、文学等领域成就斐然，人文精神起源，与大河文明的特点形成鲜明对比。古代印度的种姓制度和宗教影响，古代中国的中央集权与多元一体等，都各自展现了不同文明的独特之处。这些不同特点的文明共同构成了丰富多彩的古代世界文明图景。
同课章节目录