语文七年级上华东师大版7.28《卖油翁》导学案 表格式

七年级语文导学案
设计人：
审议人：语文教研组
审核：
课题：28.
卖油翁
课型：新授课
第1
课时
总
课时
【学习目标】学习生字、生词整体感知课文内容。2．朗读课文，感受栩栩如生的人物形象。【重点难点预见】学习和积累文言词语，明白文中蕴含的生活道理【学习流程】一．导入新课
我们学习了《论语六则》中孔子的精辟言论，其中讲到以正确的态度对待自己和别人的是哪几句？
两千多年前的孔子能提出这样深刻的、精
( http: / / www.21cnjy.com )辟的见解，是在难能可贵。今天我们又要认识一位大学问家欧阳修，他巧妙地借一则故事《卖油翁也阐明了这个道理。二．自主学习：1.给下列汉字加上拼音。咨(
)
矜（
）
睨（
）
颔（
）圃（
）
杓（
）
矢（
）
忿（
）2《卖油翁》节选自《
》。作者是（
），宋代的（
）家、（
）家。字（
），号（
），晚年又号（
）是（
）之一。三．合作探究：1朗读课文，复述故事情节。给课文划分层次，概括层意。2文中写了哪两个人物？你认为主要人物是谁？3这两个人物各有什么特长？你从那些语句看出来的？4疏通文意，理解词语。5翻译课文内容。【达标测评】1、解释下列词语。自矜：
释担：睨：
但：颔：
忿然：乃：
置：徐：
沥：遣：
覆：2、翻译下列句子。公亦以此自矜：但微颔之：汝以知射乎？吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。【能力提升】1、整理文中“以”“尔”的意思。公亦以此自矜（
）
但手熟尔（
）
以我酌油知之（
）
惟手熟尔（
）
徐以杓酌油沥之（
）
尔安敢轻吾射（
）
2陈遥咨看待自己射击的句子是（公亦以此自矜，吾射不亦精乎？尔安敢轻吾射？）
这些句子表现了陈尧咨（骄傲的
）的态度。从神态描写卖油翁看待陈尧咨射击的句子是（睨之，久而不去）、表现了他对陈尧咨射击的（
轻视
）态度；从言语上描写卖油翁看待陈尧咨射击的句子是（
无他但手熟尔），这句话所包含的道理是（
熟能生巧
）四、课堂小结：
本文记叙了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，
( http: / / www.21cnjy.com )说明了任何过硬的本领都是练出来的，只要肯下功夫，勤学苦练，反复实践，就可以做到“熟能生巧”；即便有长处也不必骄傲自满等道理。【自主反思】
备注（教师复备栏及学生笔记）
北冶一中七年级语文导学案
设计人：裴雪丽
审议人：语文教研组
审核：高洪涛
课题：26.卖油翁
课型：新授课
第2课时
总
课时
【学习目标】
理解课文内容，领悟“熟能生巧”的道理。朗读课文，品味文章简练生动的语言特点，了解本科以主要人物衬托次要人物的写法。引导学生正确地看待自己与他人的长处，做到有长处、有点不自夸，善于向他人学习。【重点难点预见】明白文中蕴含的生活道理。陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么不同？【学习流程】一、自主学习朗读课文，说说文中两个人物给你留下哪些印象？二、合作探究1陈尧咨对待卖油翁的态度前后有什么变化？找出文中语句，并思考原因是什么。卖油翁用冷静的评语和短暂而精湛的表演，让陈尧咨明白了什么道理？文中哪几处写陈尧咨和卖油翁的神态？谈谈你对他们的看法。作者在塑造人物形象是主要运用了什么手法？有什么作用？文中卖油翁是主要人物，陈尧咨是次要人物，问什么文章的头尾都在写陈尧咨？这样安排有何用意？文中为什么想写卖油翁打油的动作？【达标测评】
1、故事中的两个人物都身怀绝技，但他们的表现却各部相同，谈谈你对他们的看法。文章第二段的中心意思是什么？3填空从全文看，写了两个人物，其实写（
）完全是为了写（
）“汝亦知射乎”和“吾射不亦精乎”这两句从语气和表达效果分别是（
）和（
）。这两句话自然引出卖油翁（
）的结论和（
）的行动。【能力提升】1、陈尧咨和卖油翁他们成功的经验是什么？你在学习、生活中有类似的经验吗？2、读了课文，你认为一个人应该如何看待自己和别人的长处？你想起哪些名言警句？【板书设计】【自主反思】
备注（教师复备栏及学生笔记）