安徽省铜陵市枞阳县2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题（文字版，含答案）

2025-2026学年第一学期期中测试
九年级历史
注意事项：
1.你拿到的试卷满分为70分，历史、道德与法治的考试时间共120分钟。
2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共2页。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。
3.考试结束后，请将“武题卷”和“答题卷”一并交回。
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.“这是一条流经非洲东部与北部的河流，它自南向北注入地中海，定期泛滥，使人们知道它一旦失控，就会毁灭一切。于是人们挖渠把泛滥的河水储存起来，涨水、退水时，他们精确记录和计算，最终创造出了灿烂的文明。”下列文明成就中，属于材料中“灿烂的文明”的是
A.影响深远的成文法典 B.森严的等级制度
C.惊艳后世的哲学成就 D.神秘的象形文字
2.《汉谟拉比法典》中规定：“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑；窃贼应处死，或处以重罚；奴隶否认其主人，则割去该奴隶的耳朵。”上述规定本质上说明
A.法典具有极端性和残酷性 B.法典内容全面而具操作性
C.法典严厉镇压奴隶的反抗 D.法典体现奴隶主阶级意志
3.下图是亚非两大文明古国，在其古文明发展史上有诸多相似点。下列关于它们相似点的表述，正确的是（ ）
A.发源于世界著名的大河流域 B.产生了具有世界性影响的宗教
C.公元前36世纪时出现了国家 D.打败了外族入侵，延续了文明
4.爱琴文明是通过19世纪以来的考古被发现的；古代印度文明史因20世纪初的考古发现被上推到公元前3千纪；古代西亚文明最初只有《圣经》的零星记载，后来出土大量遗址、泥版文书，才发现了苏美尔和古巴比伦等文明。这表明（ ）
A.文明产生与发展具有不平衡性 B.考古发现推动了历史认知的进步
C.考古发现创造出新的古代文明 D.历史环境影响古代文明呈现方式
5.年代尺是帮助学生掌握时空观念的有效方法之一。下图中“ ”处应是罗马共和国建立斯
A.罗马成为地中海的霸主 B.日耳曼人侵入罗马帝国
C.罗马帝国进入黄金时期 D.凯撒成为终身执政官
6.在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到希腊主神宙斯的神殿，也能看到女神维纳斯等神的神殿，这反映了文明的（ ）
A.争辉斗艳 B.融合互鉴 C.宗教主导 D.继承发展
7.有档案记载，中世纪西欧庄园里的村规村法中常用的法令习惯术语是“由自治村一致同意制定的惯例法令”或“在邻里之间同意情况下”等表述，且一般都冠以村民集体的名义。这表明（ ）
A.村规村法维护了庄园公共秩序 B.村规村法保障了领主的利益
C.村民具有参与立法决策的权利 D.村规村法确立习惯法的权威
8.“博洛尼亚大学处于意大利北部，11世纪时此处过往商旅络绎不绝，商业纠纷时有发生，诉讼案件不断，所以该校一直以法学著称，学校内还形成了‘法科大学’;此后，该校还经常与市政当局和其他市民接触，成立了市民团体。”这段材料意在强调中世纪的大学（ ）
A.顺应了社会发展的需要 B.推动了市民阶层的出现
C.得到了封建统治者的支持 D.具有较大的自治和管理权
9.1204年，君士坦丁堡猝不及防地被东征的十字军攻陷了，这是君士坦丁堡成为帝国首都一千年以来的首次沦陷；到1453年，君士坦丁堡落人了庞大帝国，就像过于成熟的果子从树上掉下来!这里的两个“帝国”是指
A.罗马帝国、拜占庭帝国 B.拜占庭帝国、奥斯曼帝国
C.阿拉伯帝国、罗马帝国 D.阿拉伯帝国、奥斯曼帝国
10.大化改新百余年后，日本武士和武士集团盛行。各个武士集团为争夺权力，经常发动战争。最后源氏武士集团击败平氏武士集团，开始了它的长期统治。下列表述与史实不符的是（ ）
A.部民国有是武士和武士集团形成的原因
B.武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征
C.武士集团的长期统治，逐步形成武士道
D.幕府统治时期，国家大权掌握在幕府将军手中
11.美国历史学家迈克尔·哈特在他的书中写道：“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物……但他确实是历史上在宗教和世俗两方面都取得了卓越成就的唯一人物。”下列有关穆罕默德的史实不能论证材料中表述的是（ ）
A.创立伊斯兰教 B.在麦地那建立政教合一的国家
C.在麦加城传教 D.建立起统一的阿拉伯帝国
12.马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这主要反映了（ ）
A.封建领主的地位得到进一步强化 B.西欧等级制度的形成
C.资本主义性质的剥削关系出现 D.封建庄园制度的出现
13.文艺复兴运动前，欧洲绘画雕塑中的圣母像神态呆板无神，少有人间之情。而文艺复兴时期，米开朗琪罗的作品《哀悼基督》中，圣母是一个容貌端庄美丽的母亲，她的神情散发着母爱的芒。此现象说明（ ）
A.宗教信仰失去了神圣地位 B.圣像画深受人文思想影响
C.艺术家多出身于平民阶层 D.画家们缺乏艺术的想象力
14.18世纪末，英国城市利物浦成为欧洲最大的贩奴港口，奴隶贸易利润平均在30%以上。1999年，利物浦市政厅“为城市在这样一场人类悲剧的贸易中扮演的角色表示羞愧和懊悔”。下这场贸易“悲剧性”的理解正确的是（ A ）
A.给非洲带来深重的灾难 B.导致了利物浦利益受损
C.阻碍了世界市场的扩大 D.损害了英国经济的发展
15.“殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过对市场的垄断而加速的积累欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货夺得的财宝，源源不断地流人宗主国，在这里转化本。”从这段史料中能得出的结论是（ ）
A.殖民制度阻碍了世界市场的形成 B.殖民扩张使世界由分散走向整体
C.殖民扩张推动了殖民地经济发展 D.殖民掠夺促进了资本主义的发展
二、辨析改错（6分）
16.辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。
图1楔形文字 （1）图1文物是两河流域苏美尔人用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 图3 但丁
图2《十二铜表法》 （2）图2是罗马帝国颁布的成文法，是罗马法建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）图3人物是意大利文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《哈姆雷特》，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分）
17.阅读材料，完成下列要求。
材料一 通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济……
——摘编自《历史百科·西方古代战争》
（1）根据材料一，指出“远征”事件的名称。分析“希腊化世界”产生的影响。（6分）
材料二 古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”奔波往返于欧洲与亚洲之间，漫漫的沙漠、长长的驼队和悠悠的驼铃是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。
（2）根据材料二，指出“奔波往返于欧洲与亚洲之间”的是什么人。列举出两例他们“扮演着东西方文化交流使者”的史实。（4分）
（3）综合上述材料和问题，谈谈你对人类文明交往的认识。（2分）
18.阅读材料，完成下列要求。
材料一 苏格拉底说雅典民主政治"根本缺陷在于它不要求其领导者具有任何特殊的知识，它将社会的命运委之于缺乏真知灼见的人们之手”，“用豆子抓阁的办法来选举国家的领导人是非常愚蠢的”。
——摘编自应克复、金太君、胡传胜《西方民主史》
（1）根据材料一，指出苏格拉底认为雅典民主政治的缺陷是什么。说说该缺陷可能会导致的危害。（4分）
材料二 日本统治集团中的革新势力认识到唐朝均田制为日本摆脱经济危机提供了契机。他们将豪强贵族占有的土地和部民收归国有，变为国家“公地”“公民”，然后班给“公民”一定数量的土地，国家征得“租”（稻谷）“庸”（劳役）“调”（土物产品）。于是，部民奴隶转化为封建国家的农民，奴隶主土地所有制转化为封建的国家土地所有制。
——据王军有《大化改新性质博弈论——兼论日本律令时代的封建性》
（2）根据材料二，概括日本改革后土地所有制的转变。这次改革对日本社会性质产生什么影响 （4分）
（3）综合以上材料和问题，说说改革创新与社会发展之间的关系。（2分）
四、活动与探究（12分）
19.某校历史兴趣小组的同学开展以“西欧走向近代”为主题的探究活动，请你帮助他们完成相关内容。
材料一 第五单元《走向近代》知识结构框架示意图：
（1）结合所学知识，把材料一知识结构框架中A、B对应的内容补充完整。根据上述知识结构框架，你认为推动西欧走向近代的根本原因是什么 （4分）
材料二
材料二 西方在地理大发现之后，迅速走向世界，竭力向海外挺进，它霸占了世界主要贸易航道，夺取了重要战略据点，把许多地区和国家变为自己的殖民地任意加以宰割，用殖民地的民脂民膏养肥了自己，从而也养肥了西方的资本主义。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史编》 材料三 今天得到利用的动植物从各自的发源地向外——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史（下）》的传播一直缓慢地进行到1500年，这时，它们开始由横跨地球的人们在各大陆之间来回移植。各种驯养的动物，尤其是马、牛和羊，是东半球的一个重要贡献。美洲印第安人还贡献出非常丰富的粮食作物，特别是玉米和马铃薯，此外还有木薯、番茄、鳄梨、白薯、花生以及若干品种的蚕豆、南瓜和笋瓜。当然，动植物的交换并不限于欧亚大陆和南北美洲之间，整个世界都曾卷入这种交流。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史（下）》
（2）根据材料二、材料三并结合所学知识，以“新航路开辟”为主题，提取一个观点，进行论述。（要求：观点明确，条理清晰，史论结合。8分）
2025-2026学年第一学期期中测试
九年级历史答案
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 D D A C C D C A B A D C B A D
二、辨析改错（6分）
16.（1）【√】
（2）【×】 改正：“罗马帝国”改为“罗马共和国”。
（3）【×】 改正：“《哈姆雷特》”改为“《神曲》”。
三、材料解析（本大题共2小题，第17题12分，第18题10分，共22分）
17.（1）名称:亚历山大东征。影响:①促进东西方商业(经济)交流;②推动希腊文化的传播。
（2）阿拉伯人；阿拉伯数字的形成;中国四大发明和印度的棉花,食糖等传入欧洲。(任答一例即可)
（3）开放交流促进文明的发展与进步,封闭自守导致文明落后.(言之有理即可)
18.（1） 缺陷:不要求领导者具有特殊知识，用豆子抓阄(抽签)的方式选举国家领导人。
危害:难以保证领导人的素质和能力，容易导致国家决策失误，影响国家发展稳定;可能使别有用心的人钻空子，导致政治腐败。
（2）转变:从奴隶主土地所有制转化为封建的国家土地所有制；影响：使日本发展成为一中央集权制的封建国家。
四、活动与探究（12分）
19.（1）A：租地农场 B：文艺复兴 原因：资本主义的发展
（2）示例一：
观点:新航路的开辟对世界历史产生了深远影响，既推动了全球交流与一体化进程，也带来了殖民扩张与不平等的国际秩序。
论述:新航路开辟促进了全球物种交流与贸易网络的形成，推动了世界一体化;同时，西方国家通过殖民扩张掠夺资源，建立了不平等的国际秩序;因此，新航路开辟的影响具有双重性，需辩证看待其历史作用。
示例二：
观点：新航路开辟是一把“双刃剑”，既推动了全球联系的建立与物种交流，也给亚非拉地区带来了殖民掠夺与灾难。
论述：
新航路开辟后，欧洲国家通过殖民扩张，建立起以欧洲为中心的世界贸易网络。正如材料二所述，西方“霸占了世界主要贸易航道，夺取了重要战略据点”，这使欧洲得以控制全球商业，并从殖民地掠夺大量财富，如西班牙从美洲攫取的金银。这些财富流入欧洲，转化为资本，极大地推动了资本主义的发展，但同时也使殖民地人民遭受了残酷的剥削与压迫。
然而，新航路开辟也促进了全球范围内的物种大交流。材料三指出，1500年后，动植物开始“在各大陆之间来回移植”。东半球的马、牛、羊等牲畜传入美洲，提高了当地的生产力；而美洲的玉米、马铃薯、番茄等高产作物传播到欧亚大陆，极大地丰富了食物来源，促进了全球人口增长。这种“哥伦布大交换”深刻地改变了世界的生活与经济格局，使各大陆之间的生物多样性得以互补，人类文明在物质层面首次形成了紧密的全球性联系。
综上所述，新航路开辟具有双重影响。它既是欧洲资本主义崛起的催化剂，也是亚非拉殖民血泪史的开端；它在带来侵略与压迫的同时，也客观上了推动了全球物种交流与经济联系，为现代世界的形成奠定了基础。因此，我们应辩证地看待这一历史进程。