安徽省名校2025-2026学年高二上学期期中联考语文试题（含答案）

安徽省名校2025-2026学年高二（上）期中联考
语文试题
一、现代文阅读：本大题共9小题，共35分。
I、阅读下面的文字，完成下面1-5题，19分。
材料一：
美国的白皮书，选择在司徒雷登业已离开南京、快到华盛顿、但是尚未到达的日子——八月五日发表，是可以理解的，因为他是美国侵略政策彻底失败的象征。司徒雷登是一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，在中国办过多年的教会学校，在抗日时期坐过日本人的监狱，平素装着爱美国也爱中国，颇能迷惑一部分中国人，因此被马歇尔看中，做了驻华大使，成为马歇尔系统中的风云人物之一。在马歇尔系统看来，他只有一个缺点，就是在他代表马歇尔系统的政策在中国当大使的整个时期，恰恰就是这个政策彻底地被中国人民打败了的时期，这个责任可不小。以脱卸责任为目的的白皮书，当然应该在司徒雷登将到未到的日子发表为适宜。
中国是亚洲的重心，是一个具有四亿七千五百万人口的大国，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。可是，一则，美国的和全世界的人民都不要战争；二则，欧洲人民的觉悟，东欧各人民民主国家的兴起，特别是苏联这个空前强大的和平堡垒耸立在欧亚两洲之间，顽强地抵抗着美国的侵略政策，使美国的注意力大部分被吸引住了；三则，这是主要的，中国人民的觉悟，中国共产党领导的武装力量和民众组织的力量已经空前地强大起来了。这样，就迫使美帝国主义的当权集团不能采取大规模地、直接地武装进攻中国的政策，而采取了帮助蒋介石打内战的政策。
好办法，美国出钱出枪，蒋介石出人，替美国打仗、杀中国人，变中国为美国的殖民地， 实现“对华友好的传统政策”。
那些近视的思想糊涂的自由主义或民主个人主义的中国人听着，艾奇逊在给你们上课了，你们所设想的美国的仁义道德，已被艾奇逊一扫而空。不是吗？你们能在白皮书和艾奇逊信件里找到一丝一毫的仁义道德吗？
我们中国人是有骨气的。许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服；朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的“救济粮”。唐朝的韩愈写过《伯夷颂》，颂的是一个对自己国家的人民不负责任、开小差逃跑、又反对武王领导的当时的人民解放战争、颇有些“民主个人主义”思想的伯夷，那是颂错了。我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。
人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。司徒雷登大使老爷却坐着不动，睁开眼睛看着，希望开设新店，捞一把。司徒雷登看见了什么呢？他看见了一种现象，就是中国的自由主义者或民主个人主义者也大群地和工农兵学生等人一道喊口号，讲革命。总之是没有人去理他，使得他“茕茕孑立，形影相吊”，没有什么事做了，只好挟起皮包走路。
（摘自毛泽东《别了，司徒雷登》）
材料二：
《别了，司徒雷登》是毛泽东于 1949年8月18日发表的一篇文章，抨击艾奇逊发表的《美国与中国的关系》白皮书和美国扶持国民党发动内战的政策，向美帝国主义告别，表达了无限的豪迈和乐观。《别了，“不列颠尼亚”》是新华社记者于1997年7月1日合写的一篇短新闻，向英国在香港的殖民统治告别，表达了民族强盛的自豪感。
“别了”一词被当代中国人民普遍理解和使用，与《别了，司徒雷登》这篇文章紧密相关。这篇文章写在新中国诞生前夕，是中华民族向帝国主义列强欺凌史的告别宣言。不说“再见”，只道“永别”，“别了”一词被赋予了强烈的民族自豪感，激励了一代又一代中国人。
“别了，司徒雷登”，别了，帝国主义欺凌史。 1945年2月，美国在雅尔塔会议上与苏联达成分割远东的秘密协定，意图在太平洋战争结束后，美苏以中国长城为界南北划分势力范围。1945年4月，罗斯福逝世，落实雅尔塔秘密协定的任务转到马歇尔身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命为美国驻华大使。1949年5月，解放军横渡长江，为避免中国倒向苏联，司徒雷登向美国国内提出承认中共新政权的建议，遭到拒绝，无奈回国。
此后，以美国为首的西方国家采用种种策略，企图扼杀新生的中华人民共和国政权，甚至不惜发动朝鲜战争，中国人民历经血与火的考验，将帝国主义的欺凌史扫进了垃圾桶。
别了，“不列颠尼亚”，别了，帝国主义的殖民史。别了，“不列颠尼亚”，既是向不列颠尼亚号邮轮告别，也是向英国在香港的殖民统治告别。
英国、美国等国家在之后也始终没有停止搅乱香港的图谋， 1997年掀起金融危机冲击香港金融市场、2013年挑动“占领中环”非法集会、2019年煽动香港暴乱，均被祖国一一化解。
中国的崛起已经势不可挡，帝国主义的殖民史、欺压史都将一“别”不复返。
（摘编自王洪涛《从＜别了，司徒雷登＞到＜别了，“不列颠尼亚”＞》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ______ ）
A.司徒雷登能被马歇尔看中并做了驻华大使，是因为他是一个在中国出生的美国人，在中国有相当广泛的社会联系，爱美国也爱中国。
B.《别了，司徒雷登》在分析美国对中国的政策时，主要着眼于中美两国，并未展现出对世界整体局势的宏观把握。
C.《别了，司徒雷登》用闻一多、朱自清等人的行为，呼吁有自由主义或民主个人主义的中国人放弃幻想，准备战斗。
D.“别了”一词在两则材料中都有告别之意，都有深刻内涵，都展示出中国人强烈的民族豪情，也激励中国人接续奋斗。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ______ ）
A.美国不能采取大规模、直接武装进攻中国的政策，这是由当时战争的客观形势决定的。
B.美国的白皮书本以脱卸责任为目的，结果却成了证明其没有仁义道德的依据。
C.材料二论述告别帝国主义对中国的欺压史、殖民史后，得出中国的崛起势不可挡的结论。
D.材料二主要通过对两篇文章内容的分析，来表达对中华民族强大兴盛的自豪感。
3.根据材料一的内容，下列不能支撑材料二中“《别了，司徒雷登》表达了无限的豪迈和乐观”的观点的一项是（ ______ ）
A.中国是亚洲的重心，夺取了中国，整个亚洲都是美国的了。
B.中国共产党领导的武装力量和民众组织力量已经空前地强大起来了。
C.人民解放军横渡长江，南京的美国殖民政府如鸟兽散。
D.司徒雷登大使老爷没有什么事做了，只好挟起皮包走路。
4.请简要分析材料一中画横线句子的论证效果。
5.俗话说“不谋全局者不足以谋一域”，请根据材料谈谈《别了，司徒雷登》对我们从全局“看问题、想问题”有什么启示。
II、阅读下面的文字，完成下面6-9题,16分。
冷枪
徐向林
海生潜伏在海滩上的一丛茅草窝里，已经两天一夜了。
晌午的时候，风刮累了，彻底罢了工。一直在风中摇头晃脑的茅草也安静了下来，一动不动地肃立着。
茅草不动，海生也不敢动，这下他可遭大罪了，不说苍蝇大的蚊子叮得他浑身难受，就说那长了翅膀的飞蚁，纷纷钻进他的裤管、衣袖，在他黑黝黝的皮肤上到处乱窜乱咬，海生浑身上下犹如乱针扎心般疼痛，但他只能咬牙忍着，因为伏击的目标快要到了，只要他稍一动弹，就会前功尽弃。
海生是被海匪顾三豹派来打冷枪的。顾三豹告诉海生，新四军有个大官要从这里经过，只要开枪打死了这个大官，海生家欠顾三豹的债将一笔勾销，顾三豹还会赏他五块大洋。
海生的家在海堤边上，可是海堤年久失修，两年前发大潮，全部家当都被海潮冲走。无奈之下，海生的父亲上了海匪顾三豹的海船做水手，但半年前，父亲却莫名其妙地死了，且死不见尸。顾三豹非但不说死因，还带人上门索债，愣说海生的父亲欠他一笔巨债，海生家还不起，海生就被顾三豹拉到海船上替父还债。
海生眼神好，为人机敏，顾三豹有意识地教他打枪。有一次，海上刮大风，帆绳被桅杆绞住，眼看大船就要倾覆，危急中，海生一枪射中几米开外的帆绳，解救了一船人。事后，顾三豹想让海生做个小头目，海生却拒绝了，说他不想在海上漂，就想着岸上的娘。
顾三豹拉长了脸冒出一句：“不识抬举，跟你老子一样。”
那一瞬间，空气凝固了，海生隐隐猜出父亲的死因。
顾三豹情知失言，他眼珠一转，换上笑脸对海生说：“我这人一向开明，你再帮我完成一个任务，我就放你上岸。”
可是，接下来很长一段时间，顾三豹不给海生派任务，海生的上岸梦也变得遥遥无期。
直到这次，顾三豹终于派了任务，海生很珍惜这个机会。两年多没见到娘了，他怎能不日思夜想！
海生正想着心思，突然感觉后背一凉，一个软乎乎的东西爬上他的后背。海生情知不妙，他慢慢调整观察镜的位置，将观察镜聚焦到后背上，正如他的猜想，一条蝮蛇蜷伏在他的后背上，三角形的蛇头高高扬起，蛇芯子“咝咝”吐个不停，似正寻找猎物准备随时下口。
这种蝮蛇毒性很大。几年前，海生亲眼见到自己的爷爷被日本兵逼着捉这蝮蛇取乐，结果爷爷被蝮蛇咬了，只一会儿工夫，爷爷就抽搐而死。
海生知道，这时他如果稍动一下，蝮蛇保准会对他下口。
而恰在此时，他守候的目标出现了——三个身着新四军军装的年轻人出现在海生的视野。海生看得出来，走在中间的正是顾三豹所说的“大官”，另两个年轻人是他的警卫员。
他们越走越近，还在距海生几米远的地方停了下来。开不开枪？海生犹豫了。如果开枪，自己的身体稍一抖动，受惊的蝮蛇肯定会对他下口。如果不开枪，顾三豹交办的任务就完不成。
咋办？海生被烈日烤干的额头，急出了冷汗。
就在海生犹豫不决时，随着“砰”的一声抢响，一放子弹准确无误地击中海生后背上的蝮蛇，蝮蛇被弹射到几米开外的地方，一动不动，成了一条死蛇。
海生还没回过神儿来，一个警卫员就冲到他潜伏的地方，将黑洞洞的枪口顶到他脑袋上。原来刚才的那一枪，就是这警卫员开的。
“大官”走到海生面前，示意警卫员收起枪，另一名警卫员将海生搀扶起来。
“大官”上下打量了海生一阵，和颜悦色地说：“哟，腿都打晃了，看来趴这儿很久了。”
海生不吱声。
“大官”解开身上的军用水壶，递给海生：“喝口水吧，瞧你这嘴唇干的，快成老树皮了。”
海生没客气，接过水壶，拧开盖子，“咕咚、咕咚”猛灌一气。
“谁指使你的？”“大官”依然和颜悦色地问。
海生想说，但想到曾有一名多嘴多舌的海匪被顾三豹割掉舌头的惨状，他又不敢说了。
“大官”见海生沉默不语，没再为难海生，吩咐两个管卫员：“咱们走吧，秋汛快来了，得抓紧查看海堤修筑的进度。”
一名警卫员缴下海生的枪，背到自己身上。“大官”走了几步又停下来，对警卫员说：“把枪还给他。”
那警卫员着起急来：“团长，这小子在这儿伏击，十有八九是想对你下手的，这枪不能还！”
另一名警卫员也帮腔道：“就是，要不是他这观察镜的反光暴露了位置，还真不知道这儿有人潜伏呢。团长，我本想一枪崩了他，为啥你暗示我帮他解危？”
团长哈哈一笑道：“事实证明，人家没开枪打咱们呀！咱们可不能见死不救、见危不帮。来，把枪给我。”
团长从警卫员手中要过海生的枪，郑重其事地还给海生，并拍着海生的肩头说：“小伙子，咱们的枪口是对着鬼子的，不会对着打鬼子的自己人，你说是吧？”
海生默默地接过枪，一时不知如何作答。直到他们走远了，海生才猛然生出勇气，喊道：“等等我，我跟你们走。”团长停下脚步，充满期待地望向海生。
海生向他们奔跑而去，跑成了一道光。
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（ ______ ）
A.海生潜伏在茅草丛中，不仅有蚊子叮，还有飞蚁爬进衣服里乱窜乱咬，他咬牙忍着，一动不动，可见他意志力之强。
B.海生曾在海船将要倾覆时射中帆绳救了一船人，顾三豹感激海生的救命之恩，让他做小头目，说明顾三豹有情有义。
C.蝮蛇的毒性很大，海生发现爬上后背的蝮蛇后，陷入了完成顾三豹交办的任务还是保持不动的两难境地，并因此感到绝望。
D.团长让警卫员把枪还给海生，是看重海生的能力，想让海生加入新四军，一起抗击敌人，而不是打自己人。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ______ ）
A.小说写海生“腿都打晃了”“嘴唇干的，快成老树皮”与开篇交代海生潜伏了两天一夜相呼应，逻辑严密。
B.小说中的环境描写生动，“累了”“罢了工”“肃立”等词以拟人的手法，写出了晌午动人的景色。
C.关键时刻，警卫员的出现和团长的处理方式将情节推向了高潮，同时也为海生的最终选择作了铺垫。
D.小说结尾“海生向他们奔跑而去，跑成了一道光”，既写出了海生跑得快，又给读者留下了丰富的想象空间。
8.文中很多地方都用了“大官”这一称呼，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。
9.文本在叙事方面颇具特点，请从叙事顺序、叙事视角两方面简要分析。
二、文言文阅读：本大题共5小题，共20分。
阅读下面的文言文，完成下面10-14题。
材料一：
韦叔裕，字孝宽。大统五年，进爵为侯。八年，转晋州刺史，寻移镇玉壁，兼摄南汾州事。十二年，齐神武倾山东之众，志图西入，以玉璧冲要，先命攻之。连营数十里，至于城下。乃于城南起土山，欲乘之以入。当其山处，城上先有两高楼。孝宽更缚木接之，令极高峻，多积战具以御之。齐神武使谓城中曰：“纵尔缚楼至天，我会穿城取尔。”遂于城南凿地道，又于城北起土山，攻具，昼夜不息。孝宽复掘长堑，要其地道，仍简战士屯堑。城外每穿至堑，战士即擒杀之。城外又缚松于竿，灌油加火，规以烧布，并欲焚楼。 孝宽复长作铁钩火竿一来以钩遥豁之松麻俱落。城外尽其攻击之术，孝宽咸拒破之，神武无如之何。俄而祖孝征复谓城中人曰：“韦城主受彼荣禄，或复可尔，自外军士，何事相随入汤火中邪？”乃射募格”于城中云：“能斩城主降者，拜太尉，封开国郡公，邑万户，赏帛万匹。”孝宽手题书背，反射城外，云：“若有斩高欢者，一依此赏。”孝宽弟子迁，先在山东，又锁至城下，临以白刃云：“若不早降，便行大戮。”孝宽慷慨激扬，略无顾意。士卒莫不感励，人有死难之心。 神武苦战六旬，伤及病死者十四五，智力俱困，因而发疾。其夜遁去。后因此忿恚，遂殂。
（节选自《北史》）
材料二：
曹仁字子孝，太祖从弟也。太祖讨马超，以仁行安西将军，督诸将拒潼关，破超渭南。复以仁行征南将军，假节，屯樊，镇荆州。侯音以宛叛，略傍县众数千人，仁率诸军攻破音，斩其首，还屯樊，即拜征南将军。关羽攻樊，时汉水暴溢，于禁等七军皆没，禁降羽。仁人马数千人守城，城不没者数板。羽乘船临城，围数重，外内断绝，粮食欲尽，救兵不至。 仁激厉将士，示以必死，将士感之皆无二。徐晃救至，水亦稍减，晃从外击羽，仁得溃围出，羽退走。
（节选自《三国志》）
【注】①募格：亦作“募征格”，募人从军、杀敌的赏格。
10.材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
孝宽复A长作铁钩B火竿C一来D以钩E遥F豁之G松麻H俱落
11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是 ______
A.山东，古时候指崤山、函谷关以东的广大黄河流域，与现在的“山东省”非指同一区域。
B.要，拦截，与《人皆有不忍人之心》中“非所以要誉于乡党朋友也”的“要”意思不同。
C.太尉，官名，秦、两汉设置，为全国军政首脑。历代亦多沿置，后渐变为加官，无实权。
D.略，在文中指的是简要、简略，与《答司马谏议书》中“故略上报”的“略”意思相同。
12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是 ______
A.北齐神武帝高远倾尽军队，意图向西进军，因玉璧是军事要地，于是命令先攻打玉璧。而此时正是韦孝宽镇守玉璧。
B.神武帝于城南建土山，扬言韦孝宽的木楼建得再高，他也能攻打过来。于是韦孝宽在城南挖地道，在城北堆山抵挡。
C.城外计谋尽被识破，祖孝征转从士兵着手，射赏格入城，承诺斩杀城主之利。韦孝宽亲手在背面题字，反射到城外。
D.曹仁是太祖的堂弟，曾于渭南攻破马超。他暂代征南将军，持符节，屯守樊城。斩杀侯音后还兵，被拜为征南将军。
13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
①神武苦战六旬，伤及病死者十四五，智力俱困，因而发疾。
②仁激厉将士，示以必死，将士感之皆无二。
14.韦孝宽和曹仁皆守城成功，原因有何异同？
三、诗歌鉴赏：本大题共2小题，共10分。
阅读下面这首诗，完成下面15-16小题。
拟行路难 其四
鲍照
泻水置平地，各自东西南北流。
人生亦有命，安能行叹复坐愁？
酌酒以自宽，举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。
15.下列对这首诗理解和赏析不正确的一项是（ ______ ）
A.诗人以日常现象“泻水”发端，表达出水的流向取决于地势的生活认知。
B.面对人生不同的际遇，诗人既无可奈何，又不甘认命，只好借酒自宽。
C.最后两句剖露心怀，寥寥数语就把吞声不言、徘徊不前的愁闷状态表现得淋漓尽致。
D.全诗语言质朴流畅，五言、七言转换自然，一韵到底，极具神韵。
16.前人评价鲍照《拟行路难 其四》：“迂曲婉转，蕴藉深厚。”请结合全诗，简析其“迂曲”的具体体现。
四、默写：本大题共1小题，共6分。
17.补写出下列句子中的空缺部分。
(1) 张若虚在《春江花月夜》中思考了宇宙与人生，礼赞了人类生生不息，生命永恒的两句诗是： ______ ， ______ 。
(2) 《大学》中的“ ______ ”说明获得知识的途径，在于认识研究万事万物；而“ ______ ”是说通过对万事万物的认识研究，才能获得知识。
(3) “你宽容一点，其实是给自己留下一片海阔天空”，这句话让我们联想起孔子在《论语》中阐释“恕”这种儒家思想时所说的 ______ ， ______ 。
五、语言表达：本大题共5小题，共19分。
阅读下面的文字，完成下面19-22小题。
引发肥胖的核心要素究竟是什么呢？在现实生活中， A，人们往往会联想到懒惰、不自律等负面形象。然而，肥胖的发生并非【甲】一天两天，而是多种因素综合作用的结果。从医学减重方面来看，以下四个方面是导致肥胖的核心因素。
B。研究表明，肥胖具有一定的遗传性。如果父母一方或双方肥胖，那么子女肥胖的风险会更高。这是因为肥胖与某些基因有关，这些基因会影响人体对能量的代谢和利用，导致更容易储备脂肪。
其次是饮食因素。现代社会，人们的饮食结构发生了很大的变化。摄入的热量过多而消耗的热量又不足，导致脂肪在体内堆积，最终形成肥胖。尤其是 高热量、高脂肪、高糖的食物，更是肥胖的【乙】“坏头子”。过量摄入热量就像往身体里塞入过多的燃料，消耗不完就只能转化为脂肪储存起来，而高脂肪食物尤其是饱和脂肪和反式脂肪对肥胖的影响更大。
再次是运动因素。缺乏运动也是导致肥胖的重要原因之一。现代社会，生活节奏越来越快，人们体力活动越来越少， C，更容易发胖。因为运动是消耗热量的重要途径，也是维持健康体魄的基石。
最后是生活方式因素。①吸烟会控制食欲，②但同时也会降低基础代谢率，③导致我们消耗的热量减少，④更容易使我们发胖。⑤而酒精是高热量，⑥过量饮酒会增加热量摄入，⑦同时也会影响脂肪代谢，⑧导致脂肪堆积。研究表明，长期熬夜的人群发生肥胖的风险比正常作息人群高 27%。
18.请在文中画横线处补写出恰当的语句，使文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
19.下列句子中的“以下”与文中加点的“以下”，含义相同的一项是（ ______ ）
A.与南方不同，东北冬天的温度基本都是在零度以下。
B.帮助当事人毁灭、伪造证据，情节严重的处三年以下有期徒刑或拘役。
C.既然技术发明告一段落，以下就来谈谈技术革新问题。
D.西汉自王褒以下，文字专事词藻，不复简古。
20.请把文中画双横线的【甲】【乙】两处内容替换为意思相近的成语，不得改变原意。
答：【甲】 ______ 【乙】 ______
21.文中画波浪线处“高热量、高脂肪、高糖”中的“高”是指这些营养物质的含量超过了正常或推荐的水平。请据此解释“高级、高档、高等”中的“高”。
22.文中标序号的句子存在两处语病，请指出其序号并作修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，但不得改变原意。
六、作文：本大题共1小题，共60分。
23.阅读下面的材料，根据要求写作。
儒家认为修身齐家治国平天下的基础在于“格物致知”。有人把“格物致知”解释为“推究事物的原理，从而获得知识”，还有人解释为“格除物欲，获得智慧”。
作为新时代的青年学生，你有怎样的理解和思考？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案
1.D 2.D 3.A
4.①运用反语，戳穿“对华友好的传统政策”都是假象，揭露美国“变中国为美国的殖民地”的险恶用心。②使论证具有幽默感和讽刺性，加强文章论证力度。
5.①从国际全局分析战争形势和中国的处境，能在大变局中稳住心神和阵脚。②从知美国和知中国的全局深入分析战争形势，知己知彼，能增强定力和自信。③从中国国情全局出发，团结一切可以团结的人，能增强策略的针对性和务实性。
6.A 7.B
8.①制造悬念。顾三豹让海生来打冷枪，狙击“大官”，“大官”究竟是什么样的人物，激发起读者的阅读兴趣。
②有利于塑造人物形象。海生原本以为“大官”是一个需要他开枪对付的敌人，而“大官”说话和颜悦色，对海9.①叙事顺序：运用了顺叙和插叙手法。小说主体部分按时间顺序讲述海生潜伏茅草窝狙击新四军团长的故事，中间插叙他父亲被害、自己被拉上海船还债的经过以及爷爷被蝮蛇咬死的事情，丰富了作品内容。
②叙事视角：多视角叙事，既有全知视角，又有海生视角等，全面深入地展示了海生的内心活动，表现他内心情感的变化，使人物形象更加立体和丰满。
10.BDG 11.D 12.B
13.①神武帝苦战六十天，受伤和病死的士兵有十分之四五，智谋和兵力都陷入了困顿的地步，因此发病。
②曹仁激发鼓励将士，示以必死的决心，将士们为之感动，都没有二心。
14.同：主帅意志坚定；士兵感动受到激励，没有二心。
异：韦孝宽主要依靠自己的力量和智慧；曹仁逢水势渐退，有徐晃相救。
15.D
16.①托物寓意。借泻水自流的日常现象，曲折地写出地势决定水的流向，暗喻人的境遇取决于门第的社会现象。
②以外在行为表达内在心理状态。诗中用“行叹”“坐”“酌酒”“歌”以及“踯躅”等诗人动作表现内心的不甘认命、举杯自宽、踯躅不言的微妙变化过程，俯仰低徊，极具神韵。
17.（1）人生代代无穷已 江月年年望相似（重点字：穷、已）
（2）致知在格物 物格而后知至（重点字：致、格）
（3）己所不欲 勿施于人（重点字：欲、施）
18.A.一提到肥胖 B.首先是遗传因素 C.导致消耗的热量减少
19.C
20.一朝一夕（一时半刻） 罪魁祸首（元凶巨恶）
21.示例：“高级、高档、高等”中的“高”是指事物的某种状态处于高水平。
22.①吸烟会抑制食欲；⑤而酒精是高热量的物质。
23.【参考范文】
知行合一
背负行囊，行走于人生的悲欢离合。一扇扇人生之门，不断阻碍着我们前进的脚步，蒙蔽着我们渴求的双眼。未来的路虽总充溢着迷茫与孤独，漫长坎坷又布满荆棘，但若能放下外界的纷纷扰扰与流言蜚语，知行合一，便能获得真知，踏上星辰大海的征程。
王阳明在《传习录》中讲，“知而不行，只是未知。”知，即懂得道理；行，即践行锻炼。知道却不去行动，就是没有真正明白。正如战国时期的赵括，虽熟读兵书，却只知夸夸其谈纸上谈兵，死搬兵书上的教条，而不去脚踏实地的实践，终死于战场，为后人耻笑。
我们常探求如何获得真知。其实“条条大路通罗马”，求得真知的办法有很多，但不论是哪一种，哪怕是最简单、最取巧的求知之道，也无法在空想中实现。思想的力量，只有在行动中才能发挥作用。为学如此，处世亦如此。若想求得真知，就必须在“行”上下功夫，就必须学会去知行合一。
作为一位优秀的学者和诗人，闻一多先生可谓是知行合一的典范。社会风雨如磐，祖国水深火热，他由忧生爱，爱由忧生，他明白他需要给这衰微的民族开一剂救济的文化药方。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血，在一个又一个大的四方竹纸本上，写满了如群蚁排衙密密麻麻的小楷。他向那古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏，潜心贯注，锲而不舍，终结成《唐诗杂论》的硕果。对知行合一深刻的理解，产生了伟大的思想和伟大的作品，闻一多先生也由此成为口的巨人，行的高标，成为我们民族不朽的精神丰碑。
知是行之始，行是知之成。无论是知识、方法，还是道德，都需要我们拥有足够的储存。而在广泛的涉猎、仔细的研究、谨慎的思考、明确的辨别之后，我们便会得到一个征途是星辰大海的方向。而唯有不断地探索与追求，或肝脑涂地，或骈手胝足，在无数个日夜里皓首穷经，捡拾起慎独，才能让我们顺利通过征途中的山间幽径、坦途道路和深谷岔口。
“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。高举知行合一的信念火炬，脚踏实地，忠贞不渝，锲而不舍地去穿过并征服所有坎坷泥泞寒冷坚硬的大地，方能获得真知，踏上星辰大海的征程。