（单元提升培优）第7单元 扇形统计图 专项03 判断题-2025-2026学年六年级数学上册单元提升培优精练人教版（含答案解析）
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| 名称 | （单元提升培优）第7单元 扇形统计图 专项03 判断题-2025-2026学年六年级数学上册单元提升培优精练人教版（含答案解析） |
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| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 148.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-11-16 00:00:00 | ||
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文档简介
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2025-2026学年六年级数学上册单元提升培优精练人教版
第7单元 扇形统计图 专项03 判断题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．要统计小君家5月份的各种消费支出与家庭总支出的关系，选择扇形统计图更合适。( )
2．要统计一周内博物馆每天参观人数的增减变化，用条形统计图更合适。( )
3．要比较两个城市某一段时间内的降水量情况，用复式折线统计图更合适。( )
4．亮亮为了反映自己家一天食用的各类食物占所有食物的百分比关系情况，他制作扇形统计图比较合适。( )
5．要统计某地一年中月平均气温变化情况，选用折线统计图比较合适。( )
6．了解一个月内的平均气温变化情况，适合选择扇形统计图。( )
7．为了反映各年级人数占全校总人数的百分比，应绘制条形统计图。( )
8．扇形统计图可以清楚地表示部分与总数之间的关系。( )
9．要记录某地区一月份气温的变化情况，绘制成扇形统计图合适。( )
10．要清楚反应玉米中各种营养成分所占的百分比，可选用扇形统计图。( )
11．一个鸡蛋中蛋白的质量约占53%，在制作扇形统计图时，表示蛋白质量的扇形的圆心角是53°。( )
12．扇形统计图中，所有扇形的百分比之和可以大于1。( )
13．在扇形统计图甲和乙中，女生都占45%，那么甲乙两个统计图表示的女生人数一定相等。( )
14．绘制某地区一年内月平均气温的变化情况，应该选择折线统计图，因为折线统计图能清楚地反映出气温的变化情况。( )
15．张芳选用扇形统计图表示六年级各班人数的多少。( )
16．用统计表表示有关数量之间的关系，比统计图更加形象具体。( )
17．要反映小东本学期数学测验成绩的变化情况，应选用条形统计图。( )
18．用条形统计图来描述万州区6月份日平均气温变化情况比较合适。( )
19．扇形统计图能够看出部分数量与总量间的关系。( )
20．要记录6月份30天内的气温变化情况，用条形统计图最合适。( )
21．要表示本校六年级各班学生的具体人数选用扇形统计图最合适。( )
22．为了说明牛奶中各种营养成分的百分比，绘制扇形统计图最合适。( )
23．折线统计图能反映数量的增减变化情况。( )
24．笑笑家十一月份的食品支出占生活总支出的40%，在扇形统计图中，表示食品支出的扇形的圆心角的度数是144°。( )
25．在同一个扇形统计图中，扇形的面积越大，表示这一部分所占的百分比越大。( )
26．要表示某小学各年级学生人数与全校学生总人数的关系，应选择扇形统计图。( )
27．统计希望小学低年级和高年级同学最喜欢的课外读物情况，应该选择复式条形统计图。( )
28．折线统计图可以看出各部分数量与总数量之间的关系。( )
29．条形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。( )
30．表示病人体温的变化情况不可以用扇形统计图。( )。
31．要统计流感患者每天的体温变化情况选用扇形统计图比较合适。( )
32．某校要表示出各个年级的学生人数占全校人数的百分比，应绘制折线统计图。( )
33．要表示全班学生体育达标率情况，应该选用扇形统计图。( )
34．病人一天中体温变化情况适合用扇形统计图表示。( )
35．扇形统计图中各部分百分比的和一定是100%。( )
36．如果要清楚表示各项目数量的增减变化情况，应该选用扇形统计图。( )
37．要统计洛阳市近一周的最高气温变化情况，需要用到扇形统计图。( )
38．如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图。( )
39．反映空气中各成分的含量占比用扇形统计图最合适。( )
40．为了描述一周每天最高气温的变化情况，应选用条形统计图。( )
41．要反映某地区2022年全年降水量的变化情况，应绘制折线统计图。( )
42．要统计一位病人一昼夜的体温变化情况，选择折线统计图比较合适。( )
43．表示数量时，统计图比统计表更加形象具体。( )
44．小明记录分析自己各单元数学测试成绩的波动情况，用条形统计图比较合适。( )
45．为了反映某地一年中气温变化情况，应选用条形统计图。( )
46．为了清楚的看出一个月的天气变化情况，最好选用扇形统计图。( )
47．调查某个学生每次考试成绩变化情况，可以选择折线统计图。( )
48．条形统计图可以表示各部分数量与总数之间的关系。( )
49．扇形统计图可以表示某地一年气温的变化情况。( )
50．要想清楚地看出某地近五年的小麦种植变化情况，最好选用折线统计图。( )
51．为了反映长江南京水位的升降变化情况，绘制折线统计图比较合适。( )
52．要想清楚地看出明明家2019年下半年电费的增减变化情况，最好选用扇形统计图。( )
53．折线统计图能清楚表示出数量增减变化情况，扇形统计图能清楚表示出各部分同总数之间的关系。( )
54．张老师选用折线统计图记录我单元考试成绩变化情况。( )
55．扇形统计图最大的好处是能直观地体现部分与整体的关系。( )
56．扇形统计图中每个扇形分别表示各部分占整体的百分之几。( )
57．要反映某地区2016～2021年年降水量变化情况，可绘制折线统计图。( )
58．要反映一个病人24时内心跳次数的变化情况，需要将病人心跳次数的数据制成折线统计图比较合适。( )
59．要表示各部分数量与整体的关系，最好画扇形统计图。( )
60．扇形统计图能更直观地表示出数量随着时间的变化趋势。( )
61．体育老师想了解六年级（1）班学生喜欢每种运动项目的人数与全班人数之间的百分比关系，选用扇形统计图更合适。( )
62．要表示各种果树的面积与果园总面积之间的关系，应选择扇形统计图。( )
63．扇形的圆心角度数越大，说明这一部分占总量的百分比就越大。( )
64．扇形统计图可以很清楚地表示出各种数量的多少。( )
65．从扇形统计图中可以看出各部分数量的多少。( )
66．表示某种食品营养成分的含量，用扇形统计图比较合适。( )
67．条形统计图和扇形统计图都可以表示部分量占总量的百分比，但扇形统计图更直观。( )
68．要表示牛奶中各种营养成分所占的百分比，最好用扇形统计图表示。( )
69．为了清楚地表示出某小学各年级体育达标人数和学校总人数的关系，应该选用扇形统计图。( )
70．要表示每栋楼做核酸检测人数占整个小区做核酸检测人数的百分比选用扇形统计图。( )
71．要清楚表示整体与部分之间的关系，使用扇形统计图更合适。( )
72．要表示出六年级各班学生人数的情况，绘制折线统计图更直观。( )
73．要知道学校各种树木所占的百分比，选择扇形统计图更合适。( )
74．反映一天的气温变化情况可以用扇形统计图来表示。( )
75．记录病人的体温变化情况，选用条形统计图合适些。( )
76．某小学学生用手机查资料的人数占69.4%，玩游戏的占51.2%，这些统计数据可以用扇形统计图表示。( )
77．一周的天气变化情况最好扇形统计图表示。( )
78．扇形统计图中的各部分占总体的百分比之和为1。( )
79．要反映某小学本学期六年级数学月考成绩变化情况，应选择扇形统计图。( )
80．记录病人的体温变化，用折线统计图表示最合适。( )
81．统计全年月平均气温的变化情况，用扇形统计图比较合适。( )
82．反映事物数量变化情况用条形统计图表示最合适。( )
83．要反映牛奶中水、蛋白质、脂肪等含量用折线统计图比较合适。( )
84．要描述体重组别人数占全班人数的百分比情况，应用扇形统计图。( )
85．扇形统计图不仅能表示数量百分比关系，还能直观看出数量的增减变化情况。( )
86．面粉中含有蛋白质、脂肪、糖类等营养物质，要表示各种成分的含量占总量的百分比的情况，应选择扇形统计图更合适。( )
87．要反映某市一周的气温变化情况，应选择折线统计图。( )
88．要统计5名学生的跳高情况比较适合用条形统计图。( )
89．要反映微山县去年空气质量为优的天数与全年天数的关系，绘制扇形统计图较合适。( )
90．要想清楚地看出优优家2019年7月至12月天然气用量的增减变化情况，最好选用扇形统计图。( )
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参考答案与试题解析
1．√
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少。
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。
【解析】要统计小君家5月份的各项消费支出与家庭总支出的关系，即体现各部分（各项支出）占整体（总支出）的占比。所以选择扇形统计图更合适。
原题说法正确。
故答案为：√
2．×
【分析】条形统计图适用于比较不同类别数据的多少，而折线统计图能更直观地反映数据的变化趋势,扇形统计图能反映部分与整体的关系,题目中需要统计每天参观人数的增减变化，应选用折线统计图。
【解析】要反映一周内每天参观人数的增减变化情况，需突出数据的变化趋势。折线统计图通过折线的上升或下降，能清晰展示数据随时间的变化规律，例如人数的增加或减少。条形统计图主要用于比较不同类别数据的数量差异（如不同场馆的参观人数），无法直观体现连续数据的动态变化。因此，题目中的说法错误。
故答案为：×
3．×
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；
折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；
扇形统计图表示部分与整体之间的关系；据此解答。
【解析】比较两个城市某段时间的降水量情况，重点在于各时间段降水量的数值对比，而非变化趋势，因此应选用复式条形统计图。
原题干说法错误。
故答案为：×
4．√
【分析】扇形统计图适用于表示各部分数量占总数量的百分比，能够直观反映各类食物的占比情况。据此可得出答案。
【解析】扇形统计图的特点是能清楚表示各部分与整体的比例关系。亮亮家一天食用的各类食物占总食物的百分比，需展示各部分占比，扇形统计图能通过扇形大小直观呈现各食物类别的百分比，符合题目需求。则题干表述正确。
故答案为：√
5．√
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；
折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；
扇形统计图表示部分与整体之间的关系；据此解答。
【解析】要统计某地一年中月平均气温变化情况，选用折线统计图比较合适。
原题干说法正确。
故答案为：√
6．×
【分析】条形统计图能清楚的看出数量的多少；折线统计图不仅能看出数量的多少，还能看出数据的变化情况，研究整体与部分之间的关系选用扇形统计图，据此选择。
【解析】由分析可知：
要想了解一个月内的平均气温变化情况，适合选择折线统计图；原说法错误。
故答案为：×
7．×
【分析】首先要清楚不同统计图的功能。条形统计图重点在于清晰展示数量的多少，通过直条的长短对比数量差异。而扇形统计图是将圆看作整体（代表总数），各个扇形代表部分，扇形大小体现各部分占总数的百分比，能直观呈现部分与整体的比例关系。本题要体现各年级人数占全校总人数的百分比，是部分与整体的比例关系，并非单纯数量多少的比较，所以不适合用条形统计图。
【解析】因为条形统计图用于体现数量多少，扇形统计图用于体现部分占总体的百分比，本题求各年级人数占全校总人数百分比，应选扇形统计图，所以 “为了反映各年级人数占全校总人数的百分比，应绘制条形统计图” 这一说法错误。
故答案为：×。
8．√
【分析】扇形统计图的特点就是能够直观地展示各部分数量与总数之间的比例关系。
【解析】扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。通过扇形统计图，我们可以清晰地看出各部分数量在总数中所占的百分比，从而清楚地表示出部分与总数之间的关系。
所以题中的表述“扇形统计图可以清楚地表示部分与总数之间的关系”是正确的。
故答案为：√
9．×
【分析】折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分数量与部分数量之间的关系，据此解答。
【解析】分析可知，要记录某地区一月份气温的变化情况，绘制成折线统计图合适，题目说法错误。
故答案为：×
10．√
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系，据此选择合适的统计图。
【解析】扇形统计图中用整个圆表示总数量，圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比，所以要表示玉米中各种营养成分所占的百分比，最好用扇形统计图表示。
故答案为：√
11．×
【分析】扇形统计图用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比，各部分数量所占百分比之和为单位“1”。
整个圆是360°，已知一个鸡蛋中蛋白的质量约占53%，即表示蛋白质量的扇形的圆心角占360°的53%，根据求一个数的百分之几是多少，用乘法计算，即可求出表示蛋白质量的扇形圆心角的度数，据此判断。
【解析】360°×53%
＝360°×0.53
＝190.8°
一个鸡蛋中蛋白的质量约占53%，在制作扇形统计图时，表示蛋白质量的扇形的圆心角是190.8°。
原题说法错误。
故答案为：×
12．×
【分析】扇形统计图用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比，各部分数量所占百分比之和为单位“1”，据此判断。
【解析】扇形统计图中，所有扇形的百分比之和等于1。
原题说法错误。
故答案为：×
13．×
【分析】扇形统计图表示部分与整体之间的关系；两扇形统计图单位“1”不一定相同，所以两个统计图表示的女生人数不一定相等，据此解答。
【解析】根据分析可知，扇形统计图甲和乙中，女生都占45%，甲乙两个统计图表示的女生人数不一定相等。
原题干说法错误。
故答案为：×
14．√
【分析】条形统计图从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。
扇形统计图能清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
【解析】绘制某地区一年内月平均气温的变化情况，应该选择折线统计图，因为折线统计图能清楚地反映出气温的变化情况，说法正确。
故答案为：√
15．×
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；
折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；
扇形统计图表示部分与整体之间的关系；据此解答。
【解析】根据分析可知，张芳选用条形统计图表示六年级各班人数的多少。
原题干说法错误。
故答案为：×
16．×
【分析】统计表只是以表格形式罗列数据，虽然清晰准确，但在展示数据关系的直观性和形象性方面不如统计图；统计图能更直观、形象地展示数据之间的关系和趋势。
【解析】例如要展示不同月份的销售额变化趋势，统计图可以通过折线的起伏清晰地呈现增长或下降的情况，让人一目了然。而统计表只是单纯地列出每个月的销售额数字，需要人们进一步分析和比较才能得出变化趋势。所以用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象具体。
故答案为：×
17．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；
折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；
扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此判断解答。
【解析】要反映小东本学期数学测验成绩的变化情况，应选用折线统计图。
原题干说法错误。
故答案为：×
18．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据分析可知，用折线统计图来描述万州区6月份日平均气温变化情况比较合适。
原题干说法错误。
故答案为：×
19．√
【分析】扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数，可以清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
【解析】根据扇形统计图的特点可知，扇形统计图能够看出部分数量与总量间的关系，原题说法正确。
故答案为：√
20．×
【分析】条形统计图的特点：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图的特点：折线统计图不仅能表示数量的多少，还能清楚地反映数量的变化情况；扇形统计图的特点：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
【解析】要记录6月份30天内的气温变化情况，用折线统计图最合适。原题干的说法是错误的。
故答案为：×
21．×
【分析】条形统计图从图中能清楚地看出各种数量的多少；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图能清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，据此分析。
【解析】要表示本校六年级各班学生的具体人数选用条形统计图最合适，所以原题说法错误。
故答案为：×
22．√
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少。
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。
【解析】为了说明牛奶中各种营养成分的百分比，绘制扇形统计图最合适。
原题说法正确。
故答案为：√
23．√
【分析】根据折线统计图的特点解答，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；条形统计图能表示出数量的多少；扇形统计图能表示部分与整体之间的关系。
【解析】折线统计图能反映数据的增减变化情况，原题说法正确。
故答案为：√
24．√
【分析】在扇形统计图中，表示部分的扇形占整个圆的百分之几，所对应的圆心角就是360°的百分之几；根据百分数乘法的意义即可求出表示占整体40%的扇形圆心角的度数。
【解析】360°×40%＝144°
表示食品支出的扇形的圆心角的度数是144°。
原题说法正确。
故答案为：√
【点评】在扇形统计衅中有一个圆表示整体，扇形表示部分，部分占整体的百分之几，表示部分的扇形所对应的圆心角就是360°的百分之几。
25．√
【分析】根据扇形统计图的意义可知，各部分占总体的百分比之和为1，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形，所以扇形越大，说明这一部分占总量的百分比就越大，由此判断即可。
【解析】由分析可得：在同一个扇形统计图中，扇形的面积越大，表示这一部分所占的百分比越大，原题说法正确。
故答案为：√
26．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。
【解析】某小学各年级学生人数与全校学生总人数的关系是反映部分与整体的关系，应选择扇形统计图。
故答案为：√
27．√
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少。
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。
【解析】统计希望小学低年级和高年级同学最喜欢的课外读物情况，应该选择复式条形统计图。
原题说法正确。
故答案为：√
28．×
【分析】根据各种统计图特点可知：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。
【解析】能反映部分与整体的关系是扇形统计图。所以扇形统计图可以看出各部分数量与总数量之间的关系。
原题说法错误。
故答案为：×
【点评】掌握条形统计图、拆线统计图、扇形统计图的特点是解答本题的关键。
29．×
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；
折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；
扇形统计图表示部分与整体之间的关系；据此解答。
【解析】扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所在的百分比。
原题干说法错误。
故答案为：×
30．√
【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
折线统计图特点是用不同位置的点表示数量的多少，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。
扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数。清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
【解析】表示病人体温的变化情况可以用折线统计图，不可以用扇形统计图，原题说法正确。
故答案为：√
31．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可知：
要统计流感患者每天的体温变化情况选用折线统计图比较合适。原题说法错误。
故答案为：×
32．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可知：
某校要表示出各个年级的学生人数占全校人数的百分比，应绘制扇形统计图。原题说法错误。
故答案为：×
33．√
【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
折线统计图特点是用不同位置的点表示数量的多少，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。
扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数。
【解析】达标率表示达标人数占总人数的百分之几，要表示全班学生体育达标率情况，应该选用扇形统计图，说法正确。
故答案为：√
34．×
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；
折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；
扇形统计图表示部分与整体之间的关系；据此解答。
【解析】病人一天中体温变化情况适合用折线统计图表示。
原题干说法错误。
故答案为：×
35．√
【分析】在扇形统计图中，整个圆代表总体，把总体看作单位“1”，每个扇形代表总体中的各部分，各部分之和等于单位“1”，即各部分数量占总数的百分比的总和都是100%。
【解析】分析可知，任何扇形统计图中，各部分数量占总数的百分比的总和都是100%。
故答案为：√
【点评】扇形统计图是用圆的面积表示总数，用圆内扇形的面积表示各部分占总数的百分比。
36．×
【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
折线统计图特点是用不同位置的点表示数量的多少，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。
扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数。清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
【解析】如果要清楚表示各项目数量的增减变化情况，应该选用折线统计图，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点评】关键是熟悉各种统计图的特点，根据统计图的特点进行分析。
37．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此判断即可。
【解析】由分析可知：
要统计洛阳市近一周的最高气温变化情况，需要用到折线统计图。原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
38．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。
【解析】根据统计图的特点可知：如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图，原题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
39．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据分析可知，反映空气中各成分的含量占比用扇形统计图最合适。原题干说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
40．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可知：
为了描述一周每天最高气温的变化情况，应选用折线统计图。原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
41．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据分析可知，要反映某地区2022年全年降水量的变化情况，应绘制折线统计图。原题干说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
42．√
【分析】用统计图表示数据时，要根据实际情况选择合适的统计图：要表示出各种数量的多少时，选择条形统计图；既要表示出各种数量的多少，又要表示出数量增减变化的情况时，选择折线统计图；要表示出各部分数量与总数之间的关系时，选择扇形统计图。
【解析】绘制折线统计图能表示出这位病人一昼夜的体温增减变化趋势，所以要统计一位病人一昼夜的体温变化情况，选择折线统计图比较合适。原题说法正确。
故答案为：√
【点评】选择合适的统计图时，要根据三种统计图的特点和要表示的内容来确定。
43．√
【解析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；而统计表只是表示数量。所以，表示数量时，统计图比统计表更加形象具体。
故答案为：√
44．×
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图中用整个圆表示总数量，圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比，通过扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分数量与部分数量之间的关系，据此解答。
【解析】分析可知，小明记录分析自己各单元数学测试成绩的波动情况，用折线统计图比较合适。
故答案为：×
【点评】本题主要考查统计图的选择，掌握各统计图的特点及作用是解答题目的关键。
45．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】为了反映某地一年中气温变化情况，应选用折线统计图。
故答案为：×
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。
46．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】为了清楚的看出一个月的天气变化情况，最好选用折线统计图。
故答案为：×
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来解答。
47．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据统计图的特征可知，调查某个学生每次考试成绩变化情况，可以选择折线统计图。原题的说法是正确的。
故答案为：√
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。
48．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此解答即可。
【解析】条形统计图能很容易看出数量的多少，但是不可以表示各部分数量与总数之间的关系。原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
49．×
【分析】要表示一年气温数据的变化情况，根据折线统计图、扇形统计图的特点，并结合实际问题，进行判断。
【解析】折线统计图能直观的表示出数量随时间的变化趋势，扇形统计图能表示出部分数量与总数之间的关系，因此能够表示某地一年气温的变化情况的应该是折线统计图。
故答案为：×
【点评】考查根据实际情况选择合适的统计图分析数据。
50．√
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少；
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况；
扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。
【解析】要想清楚地看出某地近五年的小麦种植变化情况，最好选用折线统计图。
原题说法正确。
故答案为：√
【点评】理解掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点是选择统计图的关键。
51．√
【分析】用统计图表示数据时，要根据实际情况选择合适的统计图：（1）要表示出各种数量的多少时，选择条形统计图；（2）既要表示出各种数量的多少，又要表示出数量增减变化的情况时，选择折线统计图；（3）要表示出各部分数量与总数之间的关系时，选择扇形统计图。
【解析】为了反映长江南京水位的升降变化情况，即要表示出水位的增减变化的情况，所以绘制折线统计图比较合适。即原题说法正确。
故答案为：√
【点评】选择合适的统计图时，要根据三种统计图的特点和要表示的内容来确定。
52．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可知：
要想清楚地看出明明家2019年下半年电费的增减变化情况，最好选用折线统计图。原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题考查的是选择合适的统计图，掌握统计图的特点是解题关键。
53．√
【解析】如图：
折线统计图能清楚表示出数量增减变化情况，扇形统计图能清楚表示出各部分同总数之间的关系。
原题说法正确。
故答案为：√
54．√
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分数量与部分数量之间的关系，据此选择合适的统计图。
【解析】分析可知，张老师要记录我单元考试的成绩选择折线统计图比较合适，可以通过折线的上升和下降反映考试成绩的变化情况。
故答案为：√
【点评】本题主要考查统计图的选择，掌握各统计图的特点及作用是解答题目的关键。
55．√
【解析】扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数；清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
如图：
扇形统计图最大的好处是能直观地体现部分与整体的关系。
原题说法正确。
故答案为：√
56．√
【分析】根据扇形统计图的特点及作用，扇形统计图能够表示部分与整体之间的关系，也就是用整个圆表示总体，用扇形表示各部分占总体的百分比，据此解答。
【解析】扇形统计图中每个扇形分别表示各部分占整体的百分之几。原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用。
57．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据统计图的特点可知：反映某地区2016～2021年年降水量变化情况，可绘制折线统计图，原题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
58．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。由此根据情况选择即可。
【解析】根据三种统计图的特点可知：要反映一位病人24小时内心跳次数的变化情况，即要了解这位病人24时心跳增减变化的趋势，所以需要把病人心跳数据制成折线统计图较合适。即原题干说法正确。
故答案为：√
【点评】选择合适的统计图时，要根据三种统计图的特点和要表示的内容来确定。
59．√
【分析】根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特征分析题中说法是否正确即可。
【解析】条形统计图：用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；
折线统计图：不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；
扇形统计图：扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分数量与部分数量之间的关系；
根据分析可知，原题干说法正确。
故答案为： √
【点评】理解并掌握各统计图的特征是解答题目的关键。
60．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系。据此解答。
【解析】根据分析得，折线统计图能更直观地表示出数量随着时间的变化趋势。所以原题说法错误。
故答案为：×
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。
61．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可得：想了解六年级（1）班学生喜欢每种运动项目的人数与全班人数之间的百分比关系，选用扇形统计图更合适，原题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
62．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据扇形统计图的特点可知：要表示各种果树的面积与果园总面积之间的关系，应选择扇形统计图，原题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
63．√
【分析】根据扇形统计图的定义可知各部分占总体的百分比之和为1，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比，所以扇形的圆心角越大，说明这一部分占总量的百分比就越大，由此即可判断。
【解析】根据题干分析可得：扇形的圆心角越大，扇形的面积越大，占总面积的比例就越大，说明这一部分占总量的百分比就越大，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题主要考查扇形统计图的特征以及应用。
64．×
【分析】扇形统计图是以一个圆的面积（看作单位“1”）表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数的统计图。扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系。据此解答。
【解析】根据分析得，扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；所以原题的说法是错误的。
故答案为：×
【点评】此题的解题关键是理解掌握扇形统计图的特点。
65．×
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少；
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况；
扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系或各部分与各部分之间的关系。
【解析】从扇形统计图中可以看出各部分数量与总数之间的关系。
原题说法错误。
故答案为：×
【点评】本题考查扇形统计图的特点。
66．√
【分析】扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系；条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；根据不同统计图的特征进行判断即可。
【解析】由分析可知：表示某种食品营养成分的含量，用扇形统计图比较合适，说法正确。
故答案为：√
【点评】明确数据的特征选取合适的统计图是解答本题的关键。
67．×
【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数。清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
【解析】条形统计图从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较；扇形统计图可以表示部分量占总量的百分比，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点评】关键是熟悉条形统计图和扇形统计图的特点，根据它们的特点进行分析。
68．√
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系，据此选择合适的统计图。
【解析】扇形统计图中用整个圆表示总数量，圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比，所以要表示牛奶中各种营养成分所占的百分比，最好用扇形统计图表示。
故答案为：√
【点评】本题主要考查统计图的选择，掌握扇形统计图的特点及作用是解答题目的关键。
69．√
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系，据此解答。
【解析】分析可知，扇形统计图可以清楚地表示出某小学各年级体育达标人数和学校总人数的关系。
故答案为：√
【点评】根据各统计图的特征选择合适的统计图是解答题目的关键。
70．√
【分析】条形统计图的特点是能清楚地表示出各种数量的多少；折线统计图的特点是既能表示出各种数量的多少，又能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图的特点是能从图中清楚地看出各部分数量占总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。根据要反映的信息，结合三种统计图的特点选择合适的统计图。
【解析】根据三种统计图的特点可知：要表示每栋楼做核酸检测人数占整个小区做核酸检测人数的百分比选择扇形统计图最合适。所以原题说法正确。
故答案为：√
【点评】区别不同统计图的应用范围是解决此题的关键。
71．√
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系，据此判断即可。
【解析】根据各统计图的特征可知：要清楚表示整体与部分之间的关系，使用扇形统计图更合适，说法正确。
故答案为：√
【点评】掌握不同的统计图表的特征选用合适的统计图是解题的关键。
72．×
【分析】条形统计图的特点是能清楚地表示出各种数量的多少；折线统计图的特点是既能表示出各种数量的多少，又能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图的特点是能从图中清楚地看出各部分数量占总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。根据要反映的信息，结合三种统计图的特点选择统计图。
【解析】根据三种统计图的特点，要表示出六年级各班学生人数的情况，绘制条形统计图更直观。
故答案为：×
【点评】区别不同统计图的应用范围是解决此题的关键。
73．√
【分析】条形统计图的特点是能清楚地表示出各种数量的多少；折线统计图的特点是既能表示出各种数量的多少，又能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图的特点是能从图中清楚地看出各部分数量占总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。根据要反映的信息，结合三种统计图的特点选择合适的统计图。
【解析】根据三种统计图的特点可知：要统计生态公园各种树木所占百分比情况，选择扇形统计图最合适，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点评】区别不同统计图的应用范围是解决此题的关键。
74．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况判断即可。
【解析】反映一天的气温变化情况可以用折线统计图来表示。原题说法是错误的。
故答案为：×
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。
75．×
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少；
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况；
扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。
【解析】记录病人的体温变化情况，选用折线统计图合适些。
原题说法错误。
故答案为：×
【点评】理解掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点是选择统计图的关键。
76．×
【分析】扇形统计图中用整个圆表示总数量，圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比，通过扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，各项的百分比之和不能超过100%，据此解答。
【解析】69.4%＋51.2%＝120.6%
因为120.6%＞100%，也就是说被调查的学生中，有同时选择两项或两项以上的，所以不能用扇形统计图表示某小学学生用手机查资料的人数和玩游戏的人数占总人数的百分率。
故答案为：×
【点评】掌握扇形统计图的特点及作用是解答题目的关键。
77．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；
折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；
扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况判断即可。
【解析】根据统计图的特点可知：一周的天气变化情况最好折线统计图表示；所以原说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行判断。
78．√
【分析】根据扇形统计图的特点及作用，扇形统计图能够表示部分与整体之间的关系，也就是用整个圆表示总体，用扇形表示各部分占总体的百分比，各部分占总体的百分比之和为1。据此解答。
【解析】据分析可知：扇形统计图中的各部分占总体的百分比之和为1。此说法正确。
故答案为：√
【点评】本题考查的是扇形统计图的定义。在扇形统计图中，各部分占总体的百分比之和为1，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比。
79．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况解答即可。
【解析】要反映某小学本学期六年级数学月考成绩变化情况，应选择折线统计图。
故答案为：×
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。
80．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】统计记录病人的体温变化，用折线统计图表示最合适。原题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。
81．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可知：
统计全年月平均气温的变化情况，用折线统计图比较合适。原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
82．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】反映事物数量变化情况用折线统计图表示最合适；所以原题说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
83．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可知：
要反映牛奶中水、蛋白质、脂肪等含量用扇形统计图比较合适。所以原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
84．√
【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
折线统计图特点是用不同位置的点表示数量的多少，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。
扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数。清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
【解析】要描述体重组别人数占全班人数的百分比情况，应用扇形统计图，说法正确。
故答案为：√
【点评】关键是熟悉各种统计图的特点，根据统计图的特点选择合适的统计图。
85．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。据此判断即可。
【解析】由分析可知：
扇形统计图能表示数量百分比关系，折线统计图能直观看出数量的增减变化情况。所以原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
86．√
【分析】扇形统计图是以一个圆的面积（看作单位“1”）表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数的统计图。
【解析】面粉中含有蛋白质、脂肪、糖类等营养物质，要表示各种成分的含量占总量的百分比的情况，应选择扇形统计图更合适，说法正确。
故答案为：√
【点评】扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系。
87．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据统计图的特点可知：要反映某市一周的气温变化情况，应选用折线统计图，说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
88．√
【分析】条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；
折线统计图特点：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况；
扇形统计图特点：可以看出各个部分数量与总数之间的关系，据此结合题意选择合适的统计图。
【解析】要统计5名学生的跳高情况比较适合用条形统计图，此题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
89．√
【分析】通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
【解析】扇形统计图能清楚地表示部分数量与总数间关系，所以要反映微山县去年空气质量为优的天数与全年天数的关系，绘制扇形统计图较合适。
故答案为：√
【点评】此题应根据扇形统计图各自的特点进行解答。
90．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析得：要想清楚地看出优优家2019年7月至12月天然气用量的增减变化情况，最好选用折线统计图。
故答案为：×
【点评】此题考查的是选择合适的统计图，掌握统计图的特点是解题关键。
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2025-2026学年六年级数学上册单元提升培优精练人教版
第7单元 扇形统计图 专项03 判断题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
1．要统计小君家5月份的各种消费支出与家庭总支出的关系，选择扇形统计图更合适。( )
2．要统计一周内博物馆每天参观人数的增减变化，用条形统计图更合适。( )
3．要比较两个城市某一段时间内的降水量情况，用复式折线统计图更合适。( )
4．亮亮为了反映自己家一天食用的各类食物占所有食物的百分比关系情况，他制作扇形统计图比较合适。( )
5．要统计某地一年中月平均气温变化情况，选用折线统计图比较合适。( )
6．了解一个月内的平均气温变化情况，适合选择扇形统计图。( )
7．为了反映各年级人数占全校总人数的百分比，应绘制条形统计图。( )
8．扇形统计图可以清楚地表示部分与总数之间的关系。( )
9．要记录某地区一月份气温的变化情况，绘制成扇形统计图合适。( )
10．要清楚反应玉米中各种营养成分所占的百分比，可选用扇形统计图。( )
11．一个鸡蛋中蛋白的质量约占53%，在制作扇形统计图时，表示蛋白质量的扇形的圆心角是53°。( )
12．扇形统计图中，所有扇形的百分比之和可以大于1。( )
13．在扇形统计图甲和乙中，女生都占45%，那么甲乙两个统计图表示的女生人数一定相等。( )
14．绘制某地区一年内月平均气温的变化情况，应该选择折线统计图，因为折线统计图能清楚地反映出气温的变化情况。( )
15．张芳选用扇形统计图表示六年级各班人数的多少。( )
16．用统计表表示有关数量之间的关系，比统计图更加形象具体。( )
17．要反映小东本学期数学测验成绩的变化情况，应选用条形统计图。( )
18．用条形统计图来描述万州区6月份日平均气温变化情况比较合适。( )
19．扇形统计图能够看出部分数量与总量间的关系。( )
20．要记录6月份30天内的气温变化情况，用条形统计图最合适。( )
21．要表示本校六年级各班学生的具体人数选用扇形统计图最合适。( )
22．为了说明牛奶中各种营养成分的百分比，绘制扇形统计图最合适。( )
23．折线统计图能反映数量的增减变化情况。( )
24．笑笑家十一月份的食品支出占生活总支出的40%，在扇形统计图中，表示食品支出的扇形的圆心角的度数是144°。( )
25．在同一个扇形统计图中，扇形的面积越大，表示这一部分所占的百分比越大。( )
26．要表示某小学各年级学生人数与全校学生总人数的关系，应选择扇形统计图。( )
27．统计希望小学低年级和高年级同学最喜欢的课外读物情况，应该选择复式条形统计图。( )
28．折线统计图可以看出各部分数量与总数量之间的关系。( )
29．条形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。( )
30．表示病人体温的变化情况不可以用扇形统计图。( )。
31．要统计流感患者每天的体温变化情况选用扇形统计图比较合适。( )
32．某校要表示出各个年级的学生人数占全校人数的百分比，应绘制折线统计图。( )
33．要表示全班学生体育达标率情况，应该选用扇形统计图。( )
34．病人一天中体温变化情况适合用扇形统计图表示。( )
35．扇形统计图中各部分百分比的和一定是100%。( )
36．如果要清楚表示各项目数量的增减变化情况，应该选用扇形统计图。( )
37．要统计洛阳市近一周的最高气温变化情况，需要用到扇形统计图。( )
38．如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图。( )
39．反映空气中各成分的含量占比用扇形统计图最合适。( )
40．为了描述一周每天最高气温的变化情况，应选用条形统计图。( )
41．要反映某地区2022年全年降水量的变化情况，应绘制折线统计图。( )
42．要统计一位病人一昼夜的体温变化情况，选择折线统计图比较合适。( )
43．表示数量时，统计图比统计表更加形象具体。( )
44．小明记录分析自己各单元数学测试成绩的波动情况，用条形统计图比较合适。( )
45．为了反映某地一年中气温变化情况，应选用条形统计图。( )
46．为了清楚的看出一个月的天气变化情况，最好选用扇形统计图。( )
47．调查某个学生每次考试成绩变化情况，可以选择折线统计图。( )
48．条形统计图可以表示各部分数量与总数之间的关系。( )
49．扇形统计图可以表示某地一年气温的变化情况。( )
50．要想清楚地看出某地近五年的小麦种植变化情况，最好选用折线统计图。( )
51．为了反映长江南京水位的升降变化情况，绘制折线统计图比较合适。( )
52．要想清楚地看出明明家2019年下半年电费的增减变化情况，最好选用扇形统计图。( )
53．折线统计图能清楚表示出数量增减变化情况，扇形统计图能清楚表示出各部分同总数之间的关系。( )
54．张老师选用折线统计图记录我单元考试成绩变化情况。( )
55．扇形统计图最大的好处是能直观地体现部分与整体的关系。( )
56．扇形统计图中每个扇形分别表示各部分占整体的百分之几。( )
57．要反映某地区2016～2021年年降水量变化情况，可绘制折线统计图。( )
58．要反映一个病人24时内心跳次数的变化情况，需要将病人心跳次数的数据制成折线统计图比较合适。( )
59．要表示各部分数量与整体的关系，最好画扇形统计图。( )
60．扇形统计图能更直观地表示出数量随着时间的变化趋势。( )
61．体育老师想了解六年级（1）班学生喜欢每种运动项目的人数与全班人数之间的百分比关系，选用扇形统计图更合适。( )
62．要表示各种果树的面积与果园总面积之间的关系，应选择扇形统计图。( )
63．扇形的圆心角度数越大，说明这一部分占总量的百分比就越大。( )
64．扇形统计图可以很清楚地表示出各种数量的多少。( )
65．从扇形统计图中可以看出各部分数量的多少。( )
66．表示某种食品营养成分的含量，用扇形统计图比较合适。( )
67．条形统计图和扇形统计图都可以表示部分量占总量的百分比，但扇形统计图更直观。( )
68．要表示牛奶中各种营养成分所占的百分比，最好用扇形统计图表示。( )
69．为了清楚地表示出某小学各年级体育达标人数和学校总人数的关系，应该选用扇形统计图。( )
70．要表示每栋楼做核酸检测人数占整个小区做核酸检测人数的百分比选用扇形统计图。( )
71．要清楚表示整体与部分之间的关系，使用扇形统计图更合适。( )
72．要表示出六年级各班学生人数的情况，绘制折线统计图更直观。( )
73．要知道学校各种树木所占的百分比，选择扇形统计图更合适。( )
74．反映一天的气温变化情况可以用扇形统计图来表示。( )
75．记录病人的体温变化情况，选用条形统计图合适些。( )
76．某小学学生用手机查资料的人数占69.4%，玩游戏的占51.2%，这些统计数据可以用扇形统计图表示。( )
77．一周的天气变化情况最好扇形统计图表示。( )
78．扇形统计图中的各部分占总体的百分比之和为1。( )
79．要反映某小学本学期六年级数学月考成绩变化情况，应选择扇形统计图。( )
80．记录病人的体温变化，用折线统计图表示最合适。( )
81．统计全年月平均气温的变化情况，用扇形统计图比较合适。( )
82．反映事物数量变化情况用条形统计图表示最合适。( )
83．要反映牛奶中水、蛋白质、脂肪等含量用折线统计图比较合适。( )
84．要描述体重组别人数占全班人数的百分比情况，应用扇形统计图。( )
85．扇形统计图不仅能表示数量百分比关系，还能直观看出数量的增减变化情况。( )
86．面粉中含有蛋白质、脂肪、糖类等营养物质，要表示各种成分的含量占总量的百分比的情况，应选择扇形统计图更合适。( )
87．要反映某市一周的气温变化情况，应选择折线统计图。( )
88．要统计5名学生的跳高情况比较适合用条形统计图。( )
89．要反映微山县去年空气质量为优的天数与全年天数的关系，绘制扇形统计图较合适。( )
90．要想清楚地看出优优家2019年7月至12月天然气用量的增减变化情况，最好选用扇形统计图。( )
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参考答案与试题解析
1．√
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少。
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。
【解析】要统计小君家5月份的各项消费支出与家庭总支出的关系，即体现各部分（各项支出）占整体（总支出）的占比。所以选择扇形统计图更合适。
原题说法正确。
故答案为：√
2．×
【分析】条形统计图适用于比较不同类别数据的多少，而折线统计图能更直观地反映数据的变化趋势,扇形统计图能反映部分与整体的关系,题目中需要统计每天参观人数的增减变化，应选用折线统计图。
【解析】要反映一周内每天参观人数的增减变化情况，需突出数据的变化趋势。折线统计图通过折线的上升或下降，能清晰展示数据随时间的变化规律，例如人数的增加或减少。条形统计图主要用于比较不同类别数据的数量差异（如不同场馆的参观人数），无法直观体现连续数据的动态变化。因此，题目中的说法错误。
故答案为：×
3．×
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；
折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；
扇形统计图表示部分与整体之间的关系；据此解答。
【解析】比较两个城市某段时间的降水量情况，重点在于各时间段降水量的数值对比，而非变化趋势，因此应选用复式条形统计图。
原题干说法错误。
故答案为：×
4．√
【分析】扇形统计图适用于表示各部分数量占总数量的百分比，能够直观反映各类食物的占比情况。据此可得出答案。
【解析】扇形统计图的特点是能清楚表示各部分与整体的比例关系。亮亮家一天食用的各类食物占总食物的百分比，需展示各部分占比，扇形统计图能通过扇形大小直观呈现各食物类别的百分比，符合题目需求。则题干表述正确。
故答案为：√
5．√
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；
折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；
扇形统计图表示部分与整体之间的关系；据此解答。
【解析】要统计某地一年中月平均气温变化情况，选用折线统计图比较合适。
原题干说法正确。
故答案为：√
6．×
【分析】条形统计图能清楚的看出数量的多少；折线统计图不仅能看出数量的多少，还能看出数据的变化情况，研究整体与部分之间的关系选用扇形统计图，据此选择。
【解析】由分析可知：
要想了解一个月内的平均气温变化情况，适合选择折线统计图；原说法错误。
故答案为：×
7．×
【分析】首先要清楚不同统计图的功能。条形统计图重点在于清晰展示数量的多少，通过直条的长短对比数量差异。而扇形统计图是将圆看作整体（代表总数），各个扇形代表部分，扇形大小体现各部分占总数的百分比，能直观呈现部分与整体的比例关系。本题要体现各年级人数占全校总人数的百分比，是部分与整体的比例关系，并非单纯数量多少的比较，所以不适合用条形统计图。
【解析】因为条形统计图用于体现数量多少，扇形统计图用于体现部分占总体的百分比，本题求各年级人数占全校总人数百分比，应选扇形统计图，所以 “为了反映各年级人数占全校总人数的百分比，应绘制条形统计图” 这一说法错误。
故答案为：×。
8．√
【分析】扇形统计图的特点就是能够直观地展示各部分数量与总数之间的比例关系。
【解析】扇形统计图是用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分数。通过扇形统计图，我们可以清晰地看出各部分数量在总数中所占的百分比，从而清楚地表示出部分与总数之间的关系。
所以题中的表述“扇形统计图可以清楚地表示部分与总数之间的关系”是正确的。
故答案为：√
9．×
【分析】折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分数量与部分数量之间的关系，据此解答。
【解析】分析可知，要记录某地区一月份气温的变化情况，绘制成折线统计图合适，题目说法错误。
故答案为：×
10．√
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系，据此选择合适的统计图。
【解析】扇形统计图中用整个圆表示总数量，圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比，所以要表示玉米中各种营养成分所占的百分比，最好用扇形统计图表示。
故答案为：√
11．×
【分析】扇形统计图用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比，各部分数量所占百分比之和为单位“1”。
整个圆是360°，已知一个鸡蛋中蛋白的质量约占53%，即表示蛋白质量的扇形的圆心角占360°的53%，根据求一个数的百分之几是多少，用乘法计算，即可求出表示蛋白质量的扇形圆心角的度数，据此判断。
【解析】360°×53%
＝360°×0.53
＝190.8°
一个鸡蛋中蛋白的质量约占53%，在制作扇形统计图时，表示蛋白质量的扇形的圆心角是190.8°。
原题说法错误。
故答案为：×
12．×
【分析】扇形统计图用整个圆表示总数，用圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比，各部分数量所占百分比之和为单位“1”，据此判断。
【解析】扇形统计图中，所有扇形的百分比之和等于1。
原题说法错误。
故答案为：×
13．×
【分析】扇形统计图表示部分与整体之间的关系；两扇形统计图单位“1”不一定相同，所以两个统计图表示的女生人数不一定相等，据此解答。
【解析】根据分析可知，扇形统计图甲和乙中，女生都占45%，甲乙两个统计图表示的女生人数不一定相等。
原题干说法错误。
故答案为：×
14．√
【分析】条形统计图从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。
扇形统计图能清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
【解析】绘制某地区一年内月平均气温的变化情况，应该选择折线统计图，因为折线统计图能清楚地反映出气温的变化情况，说法正确。
故答案为：√
15．×
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；
折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；
扇形统计图表示部分与整体之间的关系；据此解答。
【解析】根据分析可知，张芳选用条形统计图表示六年级各班人数的多少。
原题干说法错误。
故答案为：×
16．×
【分析】统计表只是以表格形式罗列数据，虽然清晰准确，但在展示数据关系的直观性和形象性方面不如统计图；统计图能更直观、形象地展示数据之间的关系和趋势。
【解析】例如要展示不同月份的销售额变化趋势，统计图可以通过折线的起伏清晰地呈现增长或下降的情况，让人一目了然。而统计表只是单纯地列出每个月的销售额数字，需要人们进一步分析和比较才能得出变化趋势。所以用统计图表示有关数量之间的关系，比统计表更加形象具体。
故答案为：×
17．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；
折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；
扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此判断解答。
【解析】要反映小东本学期数学测验成绩的变化情况，应选用折线统计图。
原题干说法错误。
故答案为：×
18．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据分析可知，用折线统计图来描述万州区6月份日平均气温变化情况比较合适。
原题干说法错误。
故答案为：×
19．√
【分析】扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数，可以清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
【解析】根据扇形统计图的特点可知，扇形统计图能够看出部分数量与总量间的关系，原题说法正确。
故答案为：√
20．×
【分析】条形统计图的特点：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数目；折线统计图的特点：折线统计图不仅能表示数量的多少，还能清楚地反映数量的变化情况；扇形统计图的特点：扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比。
【解析】要记录6月份30天内的气温变化情况，用折线统计图最合适。原题干的说法是错误的。
故答案为：×
21．×
【分析】条形统计图从图中能清楚地看出各种数量的多少；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图能清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系，据此分析。
【解析】要表示本校六年级各班学生的具体人数选用条形统计图最合适，所以原题说法错误。
故答案为：×
22．√
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少。
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。
【解析】为了说明牛奶中各种营养成分的百分比，绘制扇形统计图最合适。
原题说法正确。
故答案为：√
23．√
【分析】根据折线统计图的特点解答，折线统计图不仅能表示数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；条形统计图能表示出数量的多少；扇形统计图能表示部分与整体之间的关系。
【解析】折线统计图能反映数据的增减变化情况，原题说法正确。
故答案为：√
24．√
【分析】在扇形统计图中，表示部分的扇形占整个圆的百分之几，所对应的圆心角就是360°的百分之几；根据百分数乘法的意义即可求出表示占整体40%的扇形圆心角的度数。
【解析】360°×40%＝144°
表示食品支出的扇形的圆心角的度数是144°。
原题说法正确。
故答案为：√
【点评】在扇形统计衅中有一个圆表示整体，扇形表示部分，部分占整体的百分之几，表示部分的扇形所对应的圆心角就是360°的百分之几。
25．√
【分析】根据扇形统计图的意义可知，各部分占总体的百分比之和为1，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形，所以扇形越大，说明这一部分占总量的百分比就越大，由此判断即可。
【解析】由分析可得：在同一个扇形统计图中，扇形的面积越大，表示这一部分所占的百分比越大，原题说法正确。
故答案为：√
26．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。
【解析】某小学各年级学生人数与全校学生总人数的关系是反映部分与整体的关系，应选择扇形统计图。
故答案为：√
27．√
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少。
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。
【解析】统计希望小学低年级和高年级同学最喜欢的课外读物情况，应该选择复式条形统计图。
原题说法正确。
故答案为：√
28．×
【分析】根据各种统计图特点可知：条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。
【解析】能反映部分与整体的关系是扇形统计图。所以扇形统计图可以看出各部分数量与总数量之间的关系。
原题说法错误。
故答案为：×
【点评】掌握条形统计图、拆线统计图、扇形统计图的特点是解答本题的关键。
29．×
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；
折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；
扇形统计图表示部分与整体之间的关系；据此解答。
【解析】扇形统计图能清楚地表示出各部分在总体中所在的百分比。
原题干说法错误。
故答案为：×
30．√
【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
折线统计图特点是用不同位置的点表示数量的多少，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。
扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数。清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
【解析】表示病人体温的变化情况可以用折线统计图，不可以用扇形统计图，原题说法正确。
故答案为：√
31．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可知：
要统计流感患者每天的体温变化情况选用折线统计图比较合适。原题说法错误。
故答案为：×
32．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可知：
某校要表示出各个年级的学生人数占全校人数的百分比，应绘制扇形统计图。原题说法错误。
故答案为：×
33．√
【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
折线统计图特点是用不同位置的点表示数量的多少，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。
扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数。
【解析】达标率表示达标人数占总人数的百分之几，要表示全班学生体育达标率情况，应该选用扇形统计图，说法正确。
故答案为：√
34．×
【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；
折线统计图不仅能表示数量的多少，还能表示数量的增减变化情况；
扇形统计图表示部分与整体之间的关系；据此解答。
【解析】病人一天中体温变化情况适合用折线统计图表示。
原题干说法错误。
故答案为：×
35．√
【分析】在扇形统计图中，整个圆代表总体，把总体看作单位“1”，每个扇形代表总体中的各部分，各部分之和等于单位“1”，即各部分数量占总数的百分比的总和都是100%。
【解析】分析可知，任何扇形统计图中，各部分数量占总数的百分比的总和都是100%。
故答案为：√
【点评】扇形统计图是用圆的面积表示总数，用圆内扇形的面积表示各部分占总数的百分比。
36．×
【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
折线统计图特点是用不同位置的点表示数量的多少，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。
扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数。清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
【解析】如果要清楚表示各项目数量的增减变化情况，应该选用折线统计图，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点评】关键是熟悉各种统计图的特点，根据统计图的特点进行分析。
37．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此判断即可。
【解析】由分析可知：
要统计洛阳市近一周的最高气温变化情况，需要用到折线统计图。原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
38．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。
【解析】根据统计图的特点可知：如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系，可以用扇形统计图，原题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
39．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据分析可知，反映空气中各成分的含量占比用扇形统计图最合适。原题干说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
40．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可知：
为了描述一周每天最高气温的变化情况，应选用折线统计图。原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
41．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据分析可知，要反映某地区2022年全年降水量的变化情况，应绘制折线统计图。原题干说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
42．√
【分析】用统计图表示数据时，要根据实际情况选择合适的统计图：要表示出各种数量的多少时，选择条形统计图；既要表示出各种数量的多少，又要表示出数量增减变化的情况时，选择折线统计图；要表示出各部分数量与总数之间的关系时，选择扇形统计图。
【解析】绘制折线统计图能表示出这位病人一昼夜的体温增减变化趋势，所以要统计一位病人一昼夜的体温变化情况，选择折线统计图比较合适。原题说法正确。
故答案为：√
【点评】选择合适的统计图时，要根据三种统计图的特点和要表示的内容来确定。
43．√
【解析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；而统计表只是表示数量。所以，表示数量时，统计图比统计表更加形象具体。
故答案为：√
44．×
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图中用整个圆表示总数量，圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比，通过扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分数量与部分数量之间的关系，据此解答。
【解析】分析可知，小明记录分析自己各单元数学测试成绩的波动情况，用折线统计图比较合适。
故答案为：×
【点评】本题主要考查统计图的选择，掌握各统计图的特点及作用是解答题目的关键。
45．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】为了反映某地一年中气温变化情况，应选用折线统计图。
故答案为：×
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。
46．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】为了清楚的看出一个月的天气变化情况，最好选用折线统计图。
故答案为：×
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来解答。
47．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据统计图的特征可知，调查某个学生每次考试成绩变化情况，可以选择折线统计图。原题的说法是正确的。
故答案为：√
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。
48．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此解答即可。
【解析】条形统计图能很容易看出数量的多少，但是不可以表示各部分数量与总数之间的关系。原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
49．×
【分析】要表示一年气温数据的变化情况，根据折线统计图、扇形统计图的特点，并结合实际问题，进行判断。
【解析】折线统计图能直观的表示出数量随时间的变化趋势，扇形统计图能表示出部分数量与总数之间的关系，因此能够表示某地一年气温的变化情况的应该是折线统计图。
故答案为：×
【点评】考查根据实际情况选择合适的统计图分析数据。
50．√
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少；
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况；
扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。
【解析】要想清楚地看出某地近五年的小麦种植变化情况，最好选用折线统计图。
原题说法正确。
故答案为：√
【点评】理解掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点是选择统计图的关键。
51．√
【分析】用统计图表示数据时，要根据实际情况选择合适的统计图：（1）要表示出各种数量的多少时，选择条形统计图；（2）既要表示出各种数量的多少，又要表示出数量增减变化的情况时，选择折线统计图；（3）要表示出各部分数量与总数之间的关系时，选择扇形统计图。
【解析】为了反映长江南京水位的升降变化情况，即要表示出水位的增减变化的情况，所以绘制折线统计图比较合适。即原题说法正确。
故答案为：√
【点评】选择合适的统计图时，要根据三种统计图的特点和要表示的内容来确定。
52．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可知：
要想清楚地看出明明家2019年下半年电费的增减变化情况，最好选用折线统计图。原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题考查的是选择合适的统计图，掌握统计图的特点是解题关键。
53．√
【解析】如图：
折线统计图能清楚表示出数量增减变化情况，扇形统计图能清楚表示出各部分同总数之间的关系。
原题说法正确。
故答案为：√
54．√
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分数量与部分数量之间的关系，据此选择合适的统计图。
【解析】分析可知，张老师要记录我单元考试的成绩选择折线统计图比较合适，可以通过折线的上升和下降反映考试成绩的变化情况。
故答案为：√
【点评】本题主要考查统计图的选择，掌握各统计图的特点及作用是解答题目的关键。
55．√
【解析】扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数；清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
如图：
扇形统计图最大的好处是能直观地体现部分与整体的关系。
原题说法正确。
故答案为：√
56．√
【分析】根据扇形统计图的特点及作用，扇形统计图能够表示部分与整体之间的关系，也就是用整个圆表示总体，用扇形表示各部分占总体的百分比，据此解答。
【解析】扇形统计图中每个扇形分别表示各部分占整体的百分之几。原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题考查的目的是理解掌握扇形统计图的特点及作用。
57．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据统计图的特点可知：反映某地区2016～2021年年降水量变化情况，可绘制折线统计图，原题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
58．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。由此根据情况选择即可。
【解析】根据三种统计图的特点可知：要反映一位病人24小时内心跳次数的变化情况，即要了解这位病人24时心跳增减变化的趋势，所以需要把病人心跳数据制成折线统计图较合适。即原题干说法正确。
故答案为：√
【点评】选择合适的统计图时，要根据三种统计图的特点和要表示的内容来确定。
59．√
【分析】根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特征分析题中说法是否正确即可。
【解析】条形统计图：用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；
折线统计图：不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；
扇形统计图：扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分数量与部分数量之间的关系；
根据分析可知，原题干说法正确。
故答案为： √
【点评】理解并掌握各统计图的特征是解答题目的关键。
60．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系。据此解答。
【解析】根据分析得，折线统计图能更直观地表示出数量随着时间的变化趋势。所以原题说法错误。
故答案为：×
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。
61．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可得：想了解六年级（1）班学生喜欢每种运动项目的人数与全班人数之间的百分比关系，选用扇形统计图更合适，原题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
62．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据扇形统计图的特点可知：要表示各种果树的面积与果园总面积之间的关系，应选择扇形统计图，原题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
63．√
【分析】根据扇形统计图的定义可知各部分占总体的百分比之和为1，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比，所以扇形的圆心角越大，说明这一部分占总量的百分比就越大，由此即可判断。
【解析】根据题干分析可得：扇形的圆心角越大，扇形的面积越大，占总面积的比例就越大，说明这一部分占总量的百分比就越大，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题主要考查扇形统计图的特征以及应用。
64．×
【分析】扇形统计图是以一个圆的面积（看作单位“1”）表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数的统计图。扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系。据此解答。
【解析】根据分析得，扇形统计图表示的是部分在总体中所占的百分比，但一般不能直接从图中得到具体的数据；所以原题的说法是错误的。
故答案为：×
【点评】此题的解题关键是理解掌握扇形统计图的特点。
65．×
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少；
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况；
扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系或各部分与各部分之间的关系。
【解析】从扇形统计图中可以看出各部分数量与总数之间的关系。
原题说法错误。
故答案为：×
【点评】本题考查扇形统计图的特点。
66．√
【分析】扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系；条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；根据不同统计图的特征进行判断即可。
【解析】由分析可知：表示某种食品营养成分的含量，用扇形统计图比较合适，说法正确。
故答案为：√
【点评】明确数据的特征选取合适的统计图是解答本题的关键。
67．×
【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数。清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
【解析】条形统计图从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较；扇形统计图可以表示部分量占总量的百分比，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点评】关键是熟悉条形统计图和扇形统计图的特点，根据它们的特点进行分析。
68．√
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系，据此选择合适的统计图。
【解析】扇形统计图中用整个圆表示总数量，圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比，所以要表示牛奶中各种营养成分所占的百分比，最好用扇形统计图表示。
故答案为：√
【点评】本题主要考查统计图的选择，掌握扇形统计图的特点及作用是解答题目的关键。
69．√
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系，据此解答。
【解析】分析可知，扇形统计图可以清楚地表示出某小学各年级体育达标人数和学校总人数的关系。
故答案为：√
【点评】根据各统计图的特征选择合适的统计图是解答题目的关键。
70．√
【分析】条形统计图的特点是能清楚地表示出各种数量的多少；折线统计图的特点是既能表示出各种数量的多少，又能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图的特点是能从图中清楚地看出各部分数量占总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。根据要反映的信息，结合三种统计图的特点选择合适的统计图。
【解析】根据三种统计图的特点可知：要表示每栋楼做核酸检测人数占整个小区做核酸检测人数的百分比选择扇形统计图最合适。所以原题说法正确。
故答案为：√
【点评】区别不同统计图的应用范围是解决此题的关键。
71．√
【分析】条形统计图用直条的长短表示数量的多少，从图中直观地看出数量的多少，便于比较；折线统计图不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况；扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系，据此判断即可。
【解析】根据各统计图的特征可知：要清楚表示整体与部分之间的关系，使用扇形统计图更合适，说法正确。
故答案为：√
【点评】掌握不同的统计图表的特征选用合适的统计图是解题的关键。
72．×
【分析】条形统计图的特点是能清楚地表示出各种数量的多少；折线统计图的特点是既能表示出各种数量的多少，又能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图的特点是能从图中清楚地看出各部分数量占总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。根据要反映的信息，结合三种统计图的特点选择统计图。
【解析】根据三种统计图的特点，要表示出六年级各班学生人数的情况，绘制条形统计图更直观。
故答案为：×
【点评】区别不同统计图的应用范围是解决此题的关键。
73．√
【分析】条形统计图的特点是能清楚地表示出各种数量的多少；折线统计图的特点是既能表示出各种数量的多少，又能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图的特点是能从图中清楚地看出各部分数量占总数的百分比，以及部分与部分之间的关系。根据要反映的信息，结合三种统计图的特点选择合适的统计图。
【解析】根据三种统计图的特点可知：要统计生态公园各种树木所占百分比情况，选择扇形统计图最合适，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点评】区别不同统计图的应用范围是解决此题的关键。
74．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况判断即可。
【解析】反映一天的气温变化情况可以用折线统计图来表示。原题说法是错误的。
故答案为：×
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。
75．×
【分析】条形统计图可以清楚地看出数量的多少；
折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况；
扇形统计图表示各部分数量与总数之间的关系。
【解析】记录病人的体温变化情况，选用折线统计图合适些。
原题说法错误。
故答案为：×
【点评】理解掌握条形统计图、折线统计图、扇形统计图的特点是选择统计图的关键。
76．×
【分析】扇形统计图中用整个圆表示总数量，圆内各个扇形的大小表示各部分数量占总数量的百分比，通过扇形统计图可以清楚地看出各部分数量与总数量之间，各项的百分比之和不能超过100%，据此解答。
【解析】69.4%＋51.2%＝120.6%
因为120.6%＞100%，也就是说被调查的学生中，有同时选择两项或两项以上的，所以不能用扇形统计图表示某小学学生用手机查资料的人数和玩游戏的人数占总人数的百分率。
故答案为：×
【点评】掌握扇形统计图的特点及作用是解答题目的关键。
77．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；
折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；
扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况判断即可。
【解析】根据统计图的特点可知：一周的天气变化情况最好折线统计图表示；所以原说法错误。
故答案为：×。
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行判断。
78．√
【分析】根据扇形统计图的特点及作用，扇形统计图能够表示部分与整体之间的关系，也就是用整个圆表示总体，用扇形表示各部分占总体的百分比，各部分占总体的百分比之和为1。据此解答。
【解析】据分析可知：扇形统计图中的各部分占总体的百分比之和为1。此说法正确。
故答案为：√
【点评】本题考查的是扇形统计图的定义。在扇形统计图中，各部分占总体的百分比之和为1，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360°的比。
79．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况解答即可。
【解析】要反映某小学本学期六年级数学月考成绩变化情况，应选择折线统计图。
故答案为：×
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。
80．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】统计记录病人的体温变化，用折线统计图表示最合适。原题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题根据扇形统计图、折线统计图、条形统计图各自的特点来判断。
81．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可知：
统计全年月平均气温的变化情况，用折线统计图比较合适。原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
82．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】反映事物数量变化情况用折线统计图表示最合适；所以原题说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
83．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析可知：
要反映牛奶中水、蛋白质、脂肪等含量用扇形统计图比较合适。所以原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
84．√
【分析】条形统计图特点是用一个单位长度表示一定的数量，用直条的长短表示数量的多少，作用是从图中能清楚地看出各种数量的多少，便于相互比较。
折线统计图特点是用不同位置的点表示数量的多少，根据数量的多少描出各点，然后把各点用线段顺次连接起来。不仅能看清数量的多少，还能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。
扇形统计图特点是以一个圆的面积表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数。清楚地看出各部分数量与总数量之间的关系。
【解析】要描述体重组别人数占全班人数的百分比情况，应用扇形统计图，说法正确。
故答案为：√
【点评】关键是熟悉各种统计图的特点，根据统计图的特点选择合适的统计图。
85．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系。据此判断即可。
【解析】由分析可知：
扇形统计图能表示数量百分比关系，折线统计图能直观看出数量的增减变化情况。所以原题干说法错误。
故答案为：×
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
86．√
【分析】扇形统计图是以一个圆的面积（看作单位“1”）表示物体的总数量，以相应的扇形面积占整个圆面积的百分数表示各有关部分占总数量的百分数的统计图。
【解析】面粉中含有蛋白质、脂肪、糖类等营养物质，要表示各种成分的含量占总量的百分比的情况，应选择扇形统计图更合适，说法正确。
故答案为：√
【点评】扇形统计图清楚地看出各部分数量与总数量之间，部分与部分之间的关系。
87．√
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】根据统计图的特点可知：要反映某市一周的气温变化情况，应选用折线统计图，说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
88．√
【分析】条形统计图特点：可以清楚地看出数量的多少；
折线统计图特点：不但可以表示数量的多少，还可以清楚的看出数量的增减变化情况；
扇形统计图特点：可以看出各个部分数量与总数之间的关系，据此结合题意选择合适的统计图。
【解析】要统计5名学生的跳高情况比较适合用条形统计图，此题说法正确。
故答案为：√
【点评】此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答。
89．√
【分析】通过扇形统计图可以很清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
【解析】扇形统计图能清楚地表示部分数量与总数间关系，所以要反映微山县去年空气质量为优的天数与全年天数的关系，绘制扇形统计图较合适。
故答案为：√
【点评】此题应根据扇形统计图各自的特点进行解答。
90．×
【分析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可。
【解析】由分析得：要想清楚地看出优优家2019年7月至12月天然气用量的增减变化情况，最好选用折线统计图。
故答案为：×
【点评】此题考查的是选择合适的统计图，掌握统计图的特点是解题关键。
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