第19课北方的民族汇聚 同步练习

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
北方的民族汇聚
同步练习
一、边疆少数民族的内迁
内迁的少数民族主要有匈奴、鲜卑、羯、氐、羌，在历史上合称“五胡”。
二、北魏孝文帝促进民族融合的措施
1．背景：各族人民在长期的相互交往中，民族汇聚逐渐成为时代的主流。北魏孝文帝拓跋宏顺应历史潮流，主动采取措施，加快了民族融合的步伐。　　21
cnjy
com
2．措施
（1）迁都：为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制，494年，孝文帝将都城从平城迁到洛阳。【出处：21教育名师】
（2）汉化政策：迁都以后，孝文帝要求南迁的鲜卑人一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。
3．影响：使少数民族在语言、服饰、风俗习惯上逐渐与汉族趋同；同时，也使中原文化得到了丰富和发展。
( http: / / www.21cnjy.com )
【问题1】北魏孝文帝为什么把都城从平城迁往洛阳？
探究：（1）平城位置偏北，不便控制整个北
( http: / / www.21cnjy.com )方地区；（2）保守势力大，不利于改革；（3）有其他少数民族的威胁；（4）洛阳周边是农业区，粮食供应充分；（5）定都洛阳，便于推行汉化措施，较好统治中原地区。21世纪教育网版权所有
【问题2】如何理解三国两晋南北朝时期的民族融合？
探究：三国两晋南北朝时期是民族融合的高潮，民族融合是这一历史时期的一个特点，表现在：
（1）两大方向的民族迁徙：五胡内迁和北民南迁。
（2）三个阶段的民族融合：东汉末至西晋初，五胡内迁后，长城沿线出现融合局面；东晋十六国时期，融合步伐加快；北魏时期，民族融合出现高潮。【来源：21·世纪·教育·网】
（3）四种融合方式：民族迁徙，友好交往，联合斗争，少数民族政权的改革。
1．东汉以来，少数民族陆续内迁，这些内迁的少数民族不包括（　　）。
A．匈奴
B．羯族
C．氐族
D．藏族
2．鲜卑族拓跋部建立魏国，历史上称为北魏。北魏统一黄河流域的时间是（　　）。
A．386年
B．439年
C．485年
D．494年
3．（2011·广东深圳）实行向汉族学习的政策，促进了北方民族融合的是（　　）。
A．商鞅
B．孝文帝
C．齐桓公
D．呼韩邪单于
4．北魏孝文帝改革后，生活在北魏的鲜卑族贵族女孩可能经历（　　）。
①学汉语　②穿戴汉族服饰　③改汉姓　④禁止与汉族贵族联姻
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
5．根据北魏孝文帝改革的内容，判断下列说法是否符合史实，符合的在括号内打“√”，不符合的打“×”。
（1）孝文帝佯言“南伐”，当大军到达长安时
( http: / / www.21cnjy.com )，正值秋雨绵绵，群臣叫苦不迭。孝文帝宣称，如果停止“南伐”，必须迁都，从而达到迁都的目的。（　　）
（2）495年，一位鲜卑族官员用汉语和孝文帝交谈，孝文帝很赏识他的才干，后来这个官员得到提拔。（　　）21·cn·jy·com
（3）一位汉族官员要娶一位鲜卑族的女儿为妻，孝文帝得知后，认为这不利于鲜卑族的发展与壮大，硬是把这桩婚事给拆散了。（　　）www-2-1-cnjy-com
（4）孝文帝将皇族的姓氏拓跋改为元，自己改名为元宏。（　　）
参考答案：
1.
答案：D
2.
答案：B
3.
答案：B
4.
答案：A
5.
答案：（1）×　（2）√　（3）×　（4）√
1．我国北方少数民族大规模内迁开始于（　　）。
A．东汉末年
B．三国时期
C．西晋时期
D．东晋时期
2．（2011·四川眉山）三国两晋南北朝时期，我国北方和西方的少数民族陆续内迁，其中，至今还存在的少数民族是（　　）。【版权所有：21教育】
A．匈奴族
B．羌族
C．鲜卑族
D．氐族
3．（2011·山东东营）以下图片反映出的历史现象是（　　）。
( http: / / www.21cnjy.com )
A．民族融合
B．中外交往
C．国家统一
D．经济发展
4．从下图中可以看出，鲜卑族主要以什么为生（　　）。
( http: / / www.21cnjy.com )
A．农耕
B．经商
C．养殖
D．游牧
5．小明在查资料时发现有一个中国古代少数民族皇帝把自己的姓名改为元宏，你认为这一历史现象出现于（　　）。21教育网
A．秦汉时期
B．三国时期
C．两晋时期
D．南北朝时期
6．《爱我中华》歌唱道：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……”北魏时，孝文帝改革促进了民族大融合，其主要措施是（　　）。21教育名师原创作品
A．颁布“推恩令”
B．推行分封制
C．设立郡县制
D．穿汉服、学汉语
7．如下图，公元5世纪末北魏孝文帝力排众议，迁都于（　　）。
( http: / / www.21cnjy.com )
8．北魏孝文帝是我国古代杰出的改革家，他的改革的作用是（　　）。
A．巩固了贵族统治
B．促进了民族融合
C．加速了国家分裂
D．加强了中央集权
9．按要求填写下图并完成问题：
( http: / / www.21cnjy.com )
西晋少数民族内迁形势图
（1）在图中填写西晋时期内迁各族的名称。
（2）人口迁移对江南经济发展起了什么作用？
10．阅读下列材料：
材料一　魏主（孝文帝）下诏，以为“北人谓土
( http: / / www.21cnjy.com )为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也，宜改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之……今欲断诸北语，一从正音……三十已下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当降爵黜官。”www.21-cn-jy.com
——《资治通鉴》
材料二　穿汉族服装的鲜卑贵族（下图）
( http: / / www.21cnjy.com )
请回答：
（1）北魏孝文帝改革是中国古代历史上一次重要的改革。依据材料一、二概述孝文帝改革的措施。
（2）根据所学知识，说明孝文帝改革对当时及后世历史发展的作用。
11．活动探究：回眸——北方民族大融合
背景材料：我们伟大的祖国是
( http: / / www.21cnjy.com )一个多民族的国家。三国两晋南北朝时期，北方和西北方少数民族大量进入中原。经过数百年的冲突与交往，他们与汉族逐渐汇聚。
步骤一：展示民族大融合
观察下面两幅魏晋墓葬壁画。
( http: / / www.21cnjy.com )
（1）图片告诉我们民族融合的哪些历史信息？想一想，为什么南北朝时期，我国会出现民族大融合？
步骤二：认识北魏孝文帝改革
（2）下面是某同学所列“北魏孝文帝改革”知识结构图，请完成未填写内容。
( http: / / www.21cnjy.com )
步骤三：感悟民族融合
（3）在我们今天56个民族的中华大家庭
( http: / / www.21cnjy.com )中已没有鲜卑这个少数民族了，有人认为这是北魏孝文帝改革实行汉化政策，使得鲜卑族拓跋部最终消失的缘故。所以，孝文帝的改革应该否定。你同意这个观点吗？请说说你的理由。2·1·c·n·j·y
参考答案：
1.
解析：东汉末年，
( http: / / www.21cnjy.com )中原王朝为了分化瓦解北方和西北方边疆地区少数民族的力量，并达到补充兵源和劳动力的目的，对少数民族进行招抚，甚至强迫他们向内地迁徙。故内迁开始于东汉末年。【来源：21cnj
y.co
m】
答案：A
2.
解析：匈奴族、鲜卑族、氐族在民族融合中消失了，只有羌族还存在。
答案：B
3.
解析：北魏文官穿着汉族服装以及汉族人吃胡食都是民族融合的产物。
答案：A
4.
解析：鲜卑族是我国一个古老的民族，他们主要以游牧为生。
答案：D
5.
解析：题干中的元宏指的是北魏孝文帝，北魏属于南北朝时期。
答案：D
6.
解析：四个选项中只有D项是孝文帝实施的改革措施。
答案：D
7.
解析：494年，孝文帝不顾守旧势力的反对，将都城从平城迁到洛阳。
答案：D
8.
解析：北魏孝文帝的改革促进了民族融合。
答案：B
9.
参考答案：（1）从上至下依次是：鲜卑、匈奴、羯、羌、氐。
（2）为南方补充了大量的劳动力，带来了先进的生产工具和经验，促进了江南经济的快速发展。
10.
参考答案：（1）改鲜卑姓为汉姓，改鲜卑语为汉语，改鲜卑服为汉服。
（2）促进了北方民族大融合；为我国各民族共同发展的历史作出了贡献，促进了我国统一多民族国家的发展。
11.
参考答案：（1）各族人民生产方式、习俗风尚呈现出逐渐认同的趋势。原因：少数民族的内迁与汉族人民的交流；北魏孝文帝的改革等。21cnjy.com
（2）目的，加强对黄河流域的控制；措施，穿汉服、说汉话、改汉姓、与汉族人通婚等；作用，使中原文化得到了丰富和发展。21·世纪
教育网
（3）不同意。因为评价历史人物或历
( http: / / www.21cnjy.com )史事件，应该看其是否顺应了历史发展的潮流，是否有利于社会的进步。孝文帝改革加速了北方少数民族封建化的过程，促进了北方民族大融合，鲜卑族汇入了更先进的以汉族为主体的政治、经济、文化体系中，融入到中华民族的大家庭中，有利于社会的进步，所以应该加以肯定。2-1-c-n-j-y
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网