人教版（2019）高中生物选择性选择性必修二 2.1 群落的结构 课件(共32张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版（2019）高中生物选择性选择性必修二 2.1 群落的结构 课件(共32张PPT) |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 17.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-11-22 09:40:27 | ||
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文档简介
(共32张PPT)
第2章 群落及其演替
群落及其演替
从内部结构看群落
从生物的适应性看群落
从动态变化看群落
第一节：群落的结构
第二节：群落的主要类型
第三节:群落的演替
物种组成
空间结构
季节性
生态位
物种丰富度、种间关系
垂直结构、水平结构
演替的类型
人类活动对演替的影响
初生演替、次生演替
影响演替的方向和速度
退耕还林、还草、还湖
荒漠生物群落
草原生物群落
森林生物群落
生物对环境的适应性特征
始终处于动态变化中
第2章 群落及其演替
第1节 群落的结构
（第一课时）
目标
01
02
03
通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力。
(科学思维)
从结构与功能及进化与适应的角度分析群落的空间结构。(生命观念)
通过“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验，掌握科学研究计划的制订与实施能力。(社会责任)
学习目标
一、群落
1.概念：
在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落。
（动物、植物、微生物）
以下描述是否属于生物群落:
1.一个池塘里的全部的鱼 ( )
2.一片草原上的全部植食性动物( )
3.一片森林里的全部生物 ( )
×
×
√
1.判断下列实例是否属于群落：
(1)白天泰山上有很多人，凌晨两点，这些人还属于泰山群落的一部分吗？
(2)两个池塘中的所有生物
(3)一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物
(4)某菜市场上出售的鸡、鸭、鱼、蘑菇和蔬菜等所有生物是一个群落吗？
不符合 相同时间
不符合 一定地域
是群落
不符合 集合（有机整体，生物间有一定关系）
实战训练
问题4: 种群研究的核心问题具体包括哪些内容？在群落水平上研究哪些问题？与在种群水平上研究的问题有什么不同呢？
一、群落
视角决定问题——以群落和种群研究为例
数量特征
最基本特征
其他特征
年龄结构
性别比例
出生率
死亡率
迁入率
迁出率
影响
直接 影响
波动
下降
数量变化
包括
研究种群的核心问题
种群密度
影响
种群
一、群落
视角决定问题——以群落和种群研究为例
研究群落的核心问题
群落的范围和边界如何？
群落中有多少种群？
哪些种群占优势？
群落中各个种群分别占据什么位置？
群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？
群落具有怎样的时空结构？
群落的演替情况是怎样的？
边缘效应
丰富度
优势种
生态位
种间关系
空间结构
群落演替
群落
目录
CONTENTS
群落的物种组成
1/
种间关系
2/
群落的空间结构
3/
群落的季节性
4/
生态位
5/
01
群落的物种组成
要认识一个群落，为什么首先要分析该群落的物种组成？
2
3
4
1
合作探究一：请同学们自主阅读教材P23，小组合作完成以下问题。
什么是物种丰富度？我国从北方到南方群落的物种丰富度怎样变化的？
什么是优势种？如何进行辨别？一个群落中的物种组成是固定不变的吗？
一、群落
草原放牧过程中，我们要如何维持草原稳定实现可持续发展？
是________________的重要特征，也是决定___________最重要的因素。
区别不同群落
群落性质
新疆北部针叶林
福建武夷山常绿阔叶林
部分物种名录
新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉
部分物种名录
米槠、木荷、狗脊、芒萁
二、群落的物种组成
1.研究物种组成的意义：
问题5: 衡量不同群落指标是什么？
丰富度
物种数目
________，即群落中_______________的多少。
常绿针叶林
苔原
热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
二、群落的物种组成
2.衡量指标：
物种丰富度
低
高
物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。
①随纬度的增加，物种丰富度逐渐降低；
②随海拔的升高，物种丰富度逐渐降低；
③随水深的增加，物种丰富度逐渐降低。
物种组成的规律：
物种丰富度的变化规律:
拓展延伸
问题6: 我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富，那么在同一个群落中的各物种的个体数都一样吗？
1
2
3
1
2
3
木荷
米槠
甜槠
优势种和常见种
(1)优势种:
二、群落的物种组成
3.特点：
在群落中，有些物种不仅 ，它们对群落中其他物种的 ，往往 。
数量很多
影响也很大
占据优势
武夷山常绿阔叶林
1
2
1
2
狗脊
芒萁
优势种和常见种
(2)常见种:
二、群落的物种组成
3.特点：
武夷山常绿阔叶林
1
一些物种虽然在群落中比较 ，但对其他物种的 ，
它们就 。
常见
影响不大
不占优势
正常放牧时
放牧强度加大时
过度放牧时
群落中的物种组成不是固定不变的。
二、群落的物种组成
3.特点：
羊草
糙隐子草
碱蓬
问题7: 给畜牧业生产有什么启示？
正常放牧
过度放牧
群落中的物种组成不是固定不变的。
二、群落的物种组成
3.特点：
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。
实战训练
2.下列生物群体可称为生物群落的是（ ）
A.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
B.一个池塘中的各种水生植物和水生动物
C.一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物
D.一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌
实战训练
3.下列各项中，属于群落水平研究的是（ ）
A.过度放牧导致草原优势物种由羊草变为碱蓬
B.人工林中刺儿菜的数量随林冠层郁闭度而变化
C.2020年北京市总人口中老龄人口所占比例
D.某种鱼成体和幼体分别生活在水体底层和表层
实战训练
4.下列关于群落及丰富度的叙述，错误的是( )
A.物种组成是决定群落性质最重要的因素
B.群落中物种之间是相互联系的
C.种群中个体数量增多是群落丰富度增大的重要原因
D.马尾松林地中所有树木不能构成生物群落
实战训练
5．图1表示某生态系统中物种数与样方面积的关系，图2表示甲、乙两种群先后迁入该生态系统后的种群变化曲线。下列叙述正确的是（ ）
A．生态系统中绿色植物的种类是区别不同群落的重要特征B．图1中，统计植物种类一般采用样方法，调查该生态系统物种数量的样方面积最好是S1C．图2中，在t2时刻甲的出生率等于0，种群数量保持相对稳定D．图2中，若乙种群突然灭绝，则甲种群的变化趋势是先增加后减少，最终维持相对稳定
实战训练
6．样方法是生态学研究中经常使用的调查方法。以下关于样方法的叙述正确的是（ ）
A．调查蝗虫幼虫种群密度应根据地段形状确定取样方法B．五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数C．用样方法调查森林乔木丰富度时应对各样方数据求平均值D．利用样方法调查不同植物的种群密度一般要选用相同的样方面积
实战训练
7．雅鲁藏布大峡谷位于我国西藏东南部，具有我国最完整的植被垂直分布类型。研究者在雅鲁藏布大峡谷地区开展了红外相机监测调查工作，共记录到136个物种。分析部分物种的活动范围和季节性之后发现，有蹄类动物（如鬣羚）和食肉动物（如云豹）的相对丰富度在旱季均显著高于雨季。下列说法错误的是（ ）
A．该地区的物种丰富度为136个物种B．两类动物在旱季和雨季的活动体现了群落的季节性C．旱季植物资源贫乏可能是导致有蹄类旱季活动旺盛的因素之一D．食肉动物在旱季活动频繁有利于其捕食有蹄类动物
实战训练
8．某科学研究小组调查了某森林群落中的鸟，研究发现，杜鹃、黄鹂等总是成群地在林冠层活动，吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是在森林的中层营巢，其中长尾山雀不停地在树枝间、叶间跳跃或来回飞翔，觅食鞘翅目和鳞翅目等昆虫；沼泽山雀体型明显比大山雀小，主要觅食各种昆虫及其幼虫、卵和蛹，仅吃少量植物种子；大山雀常在树枝间穿梭跳跃，主要觅食昆虫；血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔藓和昆虫，乌鸦是杂食性鸟类，既觅食昆虫和蚯蚓，也吃植物种子和浆果。上述研究中没有体现的生态学内容是( )
A．群落的垂直结构 B．优势种 C．种间关系 D．生态位
实战训练
9．下列关于“丰富度”的说法，正确的是（ ）
A．一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度，则此池塘中鲫鱼丰富度高于鲤鱼B．甲池塘中的鲫鱼种群数目多于乙池塘，则甲池塘中鲫鱼丰富度高于乙池塘C．一片森林中的物种数目多于一片草原，则该森林的物种丰富度高于该草原D．不同的群落，物种丰富度在一年之内通常变化不大
实战训练
10．下列关于种群密度、群落丰富度调查实验的叙述，正确的是（ ）
A．标记重捕法可以准确计算出某个池塘中鲤鱼的数量B．样方法适用于调查单子叶植物种群密度，还可以用于活动能力弱、活动范围小的动物C．取样器取样法可调查土壤小动物类群丰富度，也可调查某种土壤小动物的种群密度D．物种丰富度越高的群落，其中各个种群的种群密度肯定越大
实战训练
11．豫西伏牛山地区分布着多种啮齿目动物，图1是普通松鼠的种群数量增长模型，图2是啮齿目动物的丰富度沿海拔的变化。下列相关叙述正确的是（ ）
A．d点之后，种群年龄结构为衰退型B．普通松鼠的种群数量达到K/2值时，种群增长速率最大，种内斗争最激烈C．啮齿目动物在中海拔丰富度最高，可能与该区域植被的丰富度高有关D．普通松鼠在中海拔地区的种群密度最大
实战训练
12．下列各项中，属于群落水平研究的是（ ）
A．某种鱼成体和幼体分别生活在水体底层和表层B．人工林中刺儿菜的数量随林冠层郁闭度而变化C．2021年合肥市总人口中老龄人口所占比例D．过度放牧导致草原优势物种由羊草变为碱蓬
实战训练
13．下列关于群落的叙述正确的是（ ）
A．群落中个体数量最多的物种就是优势物种B．群落的空间结构是区别不同群落的重要特征C．研究池塘群落包括研究池塘的范围和边界D．森林中的鸟类有垂直分层主要与光照强度有关
实战训练
14．种群密度是种群的数量特征之一，对种群密度的调查，下列叙述错误的是（ ）
A．对趋光性昆虫可用黑光灯诱捕的方法调查B．调查长白山的东北豹数量可借助红外触发相机C．对活动范围广的土壤小动物可用取样器取样D．调查福建福州地区的人口密度可用样方法
实战训练
15．下列三个图都是种群相关的曲线和图形，对此解读错误的是（ ）
A．图甲中曲线X对应“J”形增长曲线，可用数学模型Nt=N0λt表示，其中λ>1B．图甲中c点对应的个体数是种群的环境容纳量，此时的物种丰富度最高C．治蝗可在图乙中n点进行，而海洋捕捞则应在m点进行D．图乙中n点对应图丙中年龄结构A，图乙中g点对应图丙中年龄结构B
第2章 群落及其演替
群落及其演替
从内部结构看群落
从生物的适应性看群落
从动态变化看群落
第一节：群落的结构
第二节：群落的主要类型
第三节:群落的演替
物种组成
空间结构
季节性
生态位
物种丰富度、种间关系
垂直结构、水平结构
演替的类型
人类活动对演替的影响
初生演替、次生演替
影响演替的方向和速度
退耕还林、还草、还湖
荒漠生物群落
草原生物群落
森林生物群落
生物对环境的适应性特征
始终处于动态变化中
第2章 群落及其演替
第1节 群落的结构
（第一课时）
目标
01
02
03
通过分析种间关系的模式图，培养运用逻辑思维解决问题的能力。
(科学思维)
从结构与功能及进化与适应的角度分析群落的空间结构。(生命观念)
通过“土壤中小动物类群丰富度的研究”的实验，掌握科学研究计划的制订与实施能力。(社会责任)
学习目标
一、群落
1.概念：
在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落。
（动物、植物、微生物）
以下描述是否属于生物群落:
1.一个池塘里的全部的鱼 ( )
2.一片草原上的全部植食性动物( )
3.一片森林里的全部生物 ( )
×
×
√
1.判断下列实例是否属于群落：
(1)白天泰山上有很多人，凌晨两点，这些人还属于泰山群落的一部分吗？
(2)两个池塘中的所有生物
(3)一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物
(4)某菜市场上出售的鸡、鸭、鱼、蘑菇和蔬菜等所有生物是一个群落吗？
不符合 相同时间
不符合 一定地域
是群落
不符合 集合（有机整体，生物间有一定关系）
实战训练
问题4: 种群研究的核心问题具体包括哪些内容？在群落水平上研究哪些问题？与在种群水平上研究的问题有什么不同呢？
一、群落
视角决定问题——以群落和种群研究为例
数量特征
最基本特征
其他特征
年龄结构
性别比例
出生率
死亡率
迁入率
迁出率
影响
直接 影响
波动
下降
数量变化
包括
研究种群的核心问题
种群密度
影响
种群
一、群落
视角决定问题——以群落和种群研究为例
研究群落的核心问题
群落的范围和边界如何？
群落中有多少种群？
哪些种群占优势？
群落中各个种群分别占据什么位置？
群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？
群落具有怎样的时空结构？
群落的演替情况是怎样的？
边缘效应
丰富度
优势种
生态位
种间关系
空间结构
群落演替
群落
目录
CONTENTS
群落的物种组成
1/
种间关系
2/
群落的空间结构
3/
群落的季节性
4/
生态位
5/
01
群落的物种组成
要认识一个群落，为什么首先要分析该群落的物种组成？
2
3
4
1
合作探究一：请同学们自主阅读教材P23，小组合作完成以下问题。
什么是物种丰富度？我国从北方到南方群落的物种丰富度怎样变化的？
什么是优势种？如何进行辨别？一个群落中的物种组成是固定不变的吗？
一、群落
草原放牧过程中，我们要如何维持草原稳定实现可持续发展？
是________________的重要特征，也是决定___________最重要的因素。
区别不同群落
群落性质
新疆北部针叶林
福建武夷山常绿阔叶林
部分物种名录
新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉
部分物种名录
米槠、木荷、狗脊、芒萁
二、群落的物种组成
1.研究物种组成的意义：
问题5: 衡量不同群落指标是什么？
丰富度
物种数目
________，即群落中_______________的多少。
常绿针叶林
苔原
热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
二、群落的物种组成
2.衡量指标：
物种丰富度
低
高
物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。
一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。
①随纬度的增加，物种丰富度逐渐降低；
②随海拔的升高，物种丰富度逐渐降低；
③随水深的增加，物种丰富度逐渐降低。
物种组成的规律：
物种丰富度的变化规律:
拓展延伸
问题6: 我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富，那么在同一个群落中的各物种的个体数都一样吗？
1
2
3
1
2
3
木荷
米槠
甜槠
优势种和常见种
(1)优势种:
二、群落的物种组成
3.特点：
在群落中，有些物种不仅 ，它们对群落中其他物种的 ，往往 。
数量很多
影响也很大
占据优势
武夷山常绿阔叶林
1
2
1
2
狗脊
芒萁
优势种和常见种
(2)常见种:
二、群落的物种组成
3.特点：
武夷山常绿阔叶林
1
一些物种虽然在群落中比较 ，但对其他物种的 ，
它们就 。
常见
影响不大
不占优势
正常放牧时
放牧强度加大时
过度放牧时
群落中的物种组成不是固定不变的。
二、群落的物种组成
3.特点：
羊草
糙隐子草
碱蓬
问题7: 给畜牧业生产有什么启示？
正常放牧
过度放牧
群落中的物种组成不是固定不变的。
二、群落的物种组成
3.特点：
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要。
实战训练
2.下列生物群体可称为生物群落的是（ ）
A.一片森林中的各种乔木、灌木和草本植物
B.一个池塘中的各种水生植物和水生动物
C.一座山上的各种植物、动物、微生物等全部生物
D.一片草地上的各种杂草等植物和兔、鼠、昆虫等动物以及各种蘑菇等大型真菌
实战训练
3.下列各项中，属于群落水平研究的是（ ）
A.过度放牧导致草原优势物种由羊草变为碱蓬
B.人工林中刺儿菜的数量随林冠层郁闭度而变化
C.2020年北京市总人口中老龄人口所占比例
D.某种鱼成体和幼体分别生活在水体底层和表层
实战训练
4.下列关于群落及丰富度的叙述，错误的是( )
A.物种组成是决定群落性质最重要的因素
B.群落中物种之间是相互联系的
C.种群中个体数量增多是群落丰富度增大的重要原因
D.马尾松林地中所有树木不能构成生物群落
实战训练
5．图1表示某生态系统中物种数与样方面积的关系，图2表示甲、乙两种群先后迁入该生态系统后的种群变化曲线。下列叙述正确的是（ ）
A．生态系统中绿色植物的种类是区别不同群落的重要特征B．图1中，统计植物种类一般采用样方法，调查该生态系统物种数量的样方面积最好是S1C．图2中，在t2时刻甲的出生率等于0，种群数量保持相对稳定D．图2中，若乙种群突然灭绝，则甲种群的变化趋势是先增加后减少，最终维持相对稳定
实战训练
6．样方法是生态学研究中经常使用的调查方法。以下关于样方法的叙述正确的是（ ）
A．调查蝗虫幼虫种群密度应根据地段形状确定取样方法B．五点取样法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数C．用样方法调查森林乔木丰富度时应对各样方数据求平均值D．利用样方法调查不同植物的种群密度一般要选用相同的样方面积
实战训练
7．雅鲁藏布大峡谷位于我国西藏东南部，具有我国最完整的植被垂直分布类型。研究者在雅鲁藏布大峡谷地区开展了红外相机监测调查工作，共记录到136个物种。分析部分物种的活动范围和季节性之后发现，有蹄类动物（如鬣羚）和食肉动物（如云豹）的相对丰富度在旱季均显著高于雨季。下列说法错误的是（ ）
A．该地区的物种丰富度为136个物种B．两类动物在旱季和雨季的活动体现了群落的季节性C．旱季植物资源贫乏可能是导致有蹄类旱季活动旺盛的因素之一D．食肉动物在旱季活动频繁有利于其捕食有蹄类动物
实战训练
8．某科学研究小组调查了某森林群落中的鸟，研究发现，杜鹃、黄鹂等总是成群地在林冠层活动，吃高大乔木的种子。山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是在森林的中层营巢，其中长尾山雀不停地在树枝间、叶间跳跃或来回飞翔，觅食鞘翅目和鳞翅目等昆虫；沼泽山雀体型明显比大山雀小，主要觅食各种昆虫及其幼虫、卵和蛹，仅吃少量植物种子；大山雀常在树枝间穿梭跳跃，主要觅食昆虫；血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔藓和昆虫，乌鸦是杂食性鸟类，既觅食昆虫和蚯蚓，也吃植物种子和浆果。上述研究中没有体现的生态学内容是( )
A．群落的垂直结构 B．优势种 C．种间关系 D．生态位
实战训练
9．下列关于“丰富度”的说法，正确的是（ ）
A．一个池塘中鲫鱼的种群密度大于鲤鱼的种群密度，则此池塘中鲫鱼丰富度高于鲤鱼B．甲池塘中的鲫鱼种群数目多于乙池塘，则甲池塘中鲫鱼丰富度高于乙池塘C．一片森林中的物种数目多于一片草原，则该森林的物种丰富度高于该草原D．不同的群落，物种丰富度在一年之内通常变化不大
实战训练
10．下列关于种群密度、群落丰富度调查实验的叙述，正确的是（ ）
A．标记重捕法可以准确计算出某个池塘中鲤鱼的数量B．样方法适用于调查单子叶植物种群密度，还可以用于活动能力弱、活动范围小的动物C．取样器取样法可调查土壤小动物类群丰富度，也可调查某种土壤小动物的种群密度D．物种丰富度越高的群落，其中各个种群的种群密度肯定越大
实战训练
11．豫西伏牛山地区分布着多种啮齿目动物，图1是普通松鼠的种群数量增长模型，图2是啮齿目动物的丰富度沿海拔的变化。下列相关叙述正确的是（ ）
A．d点之后，种群年龄结构为衰退型B．普通松鼠的种群数量达到K/2值时，种群增长速率最大，种内斗争最激烈C．啮齿目动物在中海拔丰富度最高，可能与该区域植被的丰富度高有关D．普通松鼠在中海拔地区的种群密度最大
实战训练
12．下列各项中，属于群落水平研究的是（ ）
A．某种鱼成体和幼体分别生活在水体底层和表层B．人工林中刺儿菜的数量随林冠层郁闭度而变化C．2021年合肥市总人口中老龄人口所占比例D．过度放牧导致草原优势物种由羊草变为碱蓬
实战训练
13．下列关于群落的叙述正确的是（ ）
A．群落中个体数量最多的物种就是优势物种B．群落的空间结构是区别不同群落的重要特征C．研究池塘群落包括研究池塘的范围和边界D．森林中的鸟类有垂直分层主要与光照强度有关
实战训练
14．种群密度是种群的数量特征之一，对种群密度的调查，下列叙述错误的是（ ）
A．对趋光性昆虫可用黑光灯诱捕的方法调查B．调查长白山的东北豹数量可借助红外触发相机C．对活动范围广的土壤小动物可用取样器取样D．调查福建福州地区的人口密度可用样方法
实战训练
15．下列三个图都是种群相关的曲线和图形，对此解读错误的是（ ）
A．图甲中曲线X对应“J”形增长曲线，可用数学模型Nt=N0λt表示，其中λ>1B．图甲中c点对应的个体数是种群的环境容纳量，此时的物种丰富度最高C．治蝗可在图乙中n点进行，而海洋捕捞则应在m点进行D．图乙中n点对应图丙中年龄结构A，图乙中g点对应图丙中年龄结构B