第7课 近代殖民活动与人口的跨地域转移 课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移
课标要求：通过了解近代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口
迁徙、以及移民所面临的机遇与挑战，认识在迁徙与融入当
地社会过程中出现的文化认同。
学习重点：近代以来的殖民扩张导致的人口转移和族群变化。
学习难点：人口和族群变化最终引起了文化的冲突、交融和认同。
——统编版《文化交流与传播·普通高中教科书》第39页
导入
①殖民扩张
②种族灭绝，疾病传播
③非洲黑人数量激增
④印第安人人口锐减
⑤三角贸易
⑥美洲种植园经济缺少劳动力
新航路的开辟
族
躲避宗教迫害
传播宗教
追求物质财富
欧洲白人数量增加
请同学们阅读教材第一子目的内容，并结合高一所学知识，完成表格，并阐述美洲人口结构的变化及其原因。
一、殖民扩张与美洲族群的变化
新航路的开辟
躲避宗教迫害
传播宗教
追求物质财富
增
欧洲白人数量增加
改变了美洲的人口结构，出现了新的族群
①殖民扩张
②种族灭绝， 疾病传播族
④印第安人人口锐减安
⑥美洲种植园经济缺少劳动力
⑤三角贸易
③非洲黑人数量激增
请同学们阅读教材第一子目的内容，并结合高一所学知识，完成表格，并阐述美洲人口结构的变化及其原因。
一、殖民扩张与美洲族群的变化
——《文化交流与传播·历史地图册》第35页
①美国和加拿大，白人占据了人口的大多数。
②在美国，幸存的印第安人被赶进保留地生活。
文化种类 文化认同
语言 英语
宗教 基督教
美国文化：以殖民地统治者英国文化为基础，多种文化融合，强调个人主义与实用主义。
——左图选自《文化交流与传播·历史地图册》第35页，右图选自统编版《文化交流与传播·普通高中教科书》第38页
美国西进运动中印第安人保留地的变迁
一、殖民扩张与美洲族群的变化
——《文化交流与传播·历史地图册》第35页
列强在拉丁美洲的殖民地（18世纪晚期）
——《中外历史纲要（下）·普通高中教科书》第69页
文化种类 文化认同
语言 拉丁语系（西语、葡语）
宗教 天主教
拉丁美洲文化：以宗主国文化为基础，融合欧洲白人文化、印第安文化和黑人文化的多元文化。
一、殖民扩张与美洲族群的变化
①海地等西印度群岛国家，黑人人口占多数。
②混血人种成为拉丁美洲最大族群。秘鲁等少数国家，印第安人相对较多，但也很少超过人口半数。
材料一：
来自欧洲和非洲的移民，同样为新大陆引进了各自的风俗习惯和艺术形式。欧洲各民族的服饰、食品、宗教与世俗的节庆娱乐、音乐、舞蹈、建筑，在新大陆触目可见。墨西哥斗牛起源于西班牙斗牛。拉美各国的音乐舞蹈，处处洋溢着热烈浓郁的西班牙韵致。吉他从西班牙传入美洲，风靡四方，成为歌舞演奏中必不可少的乐器。出自爱尔兰和英国的木鞋舞，到了美国衍化成为灵活敏捷、清脆悦耳的踢跶舞。非洲文化对美洲的影响，尤其强烈地表现在音乐舞蹈和民间口头文学方面。古巴黑人仍保留着非洲祖先的古老传说，巴西民间口头文学中经常可以寻觅到来自安哥拉、刚果和莫桑比克的黑人传统的遗痕。黑人音乐以节奏和旋律独具特色而驰名于世，迄今流行全球的爵士乐，即渊源于美国黑人音乐布鲁斯和拉格泰姆。黑人舞蹈伦巴，也是从美洲兴起，尔后走向世界的。
——沈坚：《地理大发现与人口大迁移》，《社会科学》1992年第7期
文化冲突
↓
文化交融
↓
文化认同
一、殖民扩张与美洲族群的变化
二、英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变
18世纪中后期
英国殖民者来到大洋洲，将澳大利亚作为流放罪犯的场所
工业革命
1851年
英国殖民者在澳大利亚掠夺原住民的土地，建立牧场
人们在澳大利亚发现金矿，采矿业迅速发展
——《文化交流与传播·历史地图册》第36页
替代性变化
请同学们以澳大利亚为例，运用我们分析美洲族群变化的方法，结合材料及所学知识来讨论一下英国的殖民活动对大洋洲的人口结构产生了什么影响？
英国罪犯
英国自由移民
世界各地的移民
原住民人口数量锐减
白人已经成为当地的主要居民，欧洲文化成为当地文化的主流。
——统编版《文化交流与传播·普通高中教科书》第41页
三、华工与美洲、大洋洲的开发
1.国内人地矛盾突出。
材料二：当时，华工又被蔑称为“猪仔”“债奴”或“苦力”，大多来自广东、福建等地……这些地方土地与人口的关系特别紧张，地少人多的矛盾迫使当地人很早就有“下南洋”谋生的传统。
——《文化交流与传播·教师教学用书》第109页
阅读以下三则材料，思考华工出国的原因。
2.西方国家对廉价劳动力的需求。
材料三：19世纪30年代，随着工业革命的发展，工业资本主义兴起，自由贸易取代了垄断贸易，黑奴贸易已经无利可图。这一时期，欧美各国国内的自由平等思想得到进一步传播，对黑奴贸易的道德谴责也日益增强，主要资本主义国家不得不陆续取缔了黑奴贸易……这一时期，正是工业革命轰轰烈烈之际，各国资本主义经济迅速发展，对劳动力的需求迅速增加，特别是在人口相对较少的美国、拉丁美洲和澳大利亚等地。
——《文化交流与传播·教师教学用书》第109页
阅读以下三则材料，思考华工出国的原因。
三、华工与美洲、大洋洲的开发
3.列强侵华破坏经济、政府政策的变化。
材料四：鸦片战争以后，中国开始沦为半殖民地半封建社会，人民的生活更加困苦。列强开始在中国私自招募劳工到美洲等地，同时向清政府施压，逼迫清政府调整政策。1859年，广东巡抚同意英国和法国在广东招募华工。1860年《北京条约》签订后，清政府改变政策，对列强在中国招募华工进行所谓的“保护”，使得华工贸易合法化。
——《文化交流与传播·教师教学用书》第109页
阅读以下三则材料，思考华工出国的原因。
三、华工与美洲、大洋洲的开发
华工贸易是工业革命以后资本主义发展的产物，也是中国进入半殖民地半封建社会的结果。
——董丛林：《华工史话》，社会科学文献出版社2011年版，第38页
年份 船次 装船人数 海上死亡人数 海上死亡率（%）
1847 2 612 41 6.70
1850 3 1190 543 45.63
1852 6 1675 655 39.10
1853 6 2205 832 37.73
1854 3 1438 317 22.04
1856 5 1826 689 37.73
1857 5 2312 896 38.75
1858 8 4068 1086 26.70
1859 5 3744 1534 40.97
1866 5 838 480 57.28
1872 9 4761 775 16.28
1873 4 1892 405 21.41
1847-1873年华工出国途中（海上）死亡情况
——以上图片均选自统编版《文化交流与传播·普通高中教科书》第40页
三、华工与美洲、大洋洲的开发
聚集在船上的华工
——《文化交流与传播·历史地图册》第36页
三、华工与美洲、大洋洲的开发
——《文化交流与传播·历史地图册》第36页
——统编版《文化交流与传播·普通高中教科书》第41页
三、华工与美洲、大洋洲的开发
——《文化交流与传播·历史地图册》第36页
——《文化交流与传播·历史地图册》第36页
材料五：1869年，铁路修建完成，为美国内战后的重建提供了巨大的便利。华工的吃苦耐劳使很多白人工人感觉受到了威胁，同时，美国资产阶级趁机把美国社会的种种不公归罪于华工的竞争。一方面，美国很多吃苦受累的活需要华工去做，另一方面又在排挤和欺负华工。1882年，美国国会通过并由总统签署了《排华法案》。由于没有强大祖国的支持，华工在美国举步维艰，很多人后来都陆续回国。
——《文化交流与传播·教师教学用书》第113页
三、华工与美洲、大洋洲的开发
——统编版《文化交流与传播·普通高中教科书》第41页
材料六：
文化的本质和源流在于它本身所具有的宽容性。在人类历史上，人口的迁徙必然带来异质文化的接触与交汇。历史一再证明，只有充分理解移入区域和民族的文化，既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，才能在交流中认同，在沟通中理解。宽容是文化生生不息的活力之源和文化内在的演变逻辑。
——《文化交流与传播·教师教学用书》第88页
三、华工与美洲、大洋洲的开发
人口迁徙
殖民扩张与美洲族群的变化
英国的殖民活动与大洋洲人口结构的改变
华工与美洲、大洋洲的开发
文化重构
文化交融与认同
近代殖民活动
第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移