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五年级上册语文2025年秋期义务教育阶段学生学业发展水平期末监测卷（第2套）
(考试时间：90分钟，总分100分）
学校：________ 班级：________ 学号：________ 姓名：________
说明：答卷前，考生务必将自己姓名、准考证号填写在答题卡上。答卷时，考生务必将答案涂写在答题卡上，答在试卷上无效。考试结束后，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
一、基础知识（15 分）
下列加点字的字音完全正确的一组是（ ）
A. 谴责（qiǎn） 依偎（wēi） B. 矫健（jiāo） 摄氏度（shè）
C. 绰号（chuò） 酿酒（liàng） D. 馈赠（guì） 削弱（xuē）
下列不是互为近义词的一组词语是（ ）
A. 叮嘱 —— 嘱咐 B. 唯独 —— 唯一 C. 镇定 —— 慌张 D. 精致 —— 精巧
下列搭配有误的一项是（ ）
A. 宏伟的建筑 B. 微弱的灯光 C. 美好的品质 D. 坚定的问题
句子中的加点词与例句中 “体面” 意思相同的一项是（ ）
例：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。
A. 这身衣服穿起来很体面 B. 他体面地接受了颁奖 C. 你这样做太不体面了 D. 要维护集体的体面
下列加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A. 他不分昼夜地钻研，终于取得了突破性进展 B. 同学们正全神贯注地听老师讲课
C. 他诡计多端，想出了一个绝妙的好办法 D. 节日的广场上人山人海，热闹非凡
下列句子标点符号正确的一项是（ ）
我喜欢读的书有 西游记 水浒传 城南旧事 还有草房子
A. ：《》《》《》，《》。 B. ，《》《》《》《》。
C. ：“ ” “ ” “ ”，“ ”。 D. ，“ ” “ ” “ ” “ ”。
给句中加点的俗语找意思相近的成语，不正确的是（ ）
A. 他这是鸡蛋里挑骨头，故意找我的麻烦（吹毛求疵）
B. 你别这山望着那山高，踏实做好眼前的事才重要（见异思迁）
C. 大家齐心协力，终于完成了任务（各自为政）
D. 他是一个打开天窗说亮话的人，从不拐弯抹角（直言不讳）
“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重” 表达的情感与下列哪句诗相近（ ）
A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还 B. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君
C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 D. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人
下列能把故事讲得生动的方法是（ ）
A. 只念故事原文，不添加任何内容 B. 适当加入环境描写
C. 省略故事中的关键情节 D. 语速过快，不停顿
下面的四组词语中感彩相同的一组是（ ）
A. 诡计多端 足智多谋 B. 处心积虑 呕心沥血 C. 光明磊落 大公无私 D. 得意忘形 兴高采烈
读下面的句子，对朗读语气判断最正确的一项是（ ）
①没想到，弱小的麻雀竟然能战胜凶猛的老鹰！
②这真是一件令人痛心疾首的事情啊！
③桂林山水甲天下，果然名不虚传！
A. 惊奇 愤怒 赞美 B. 赞美 惊奇 愤怒 C. 愤怒 赞美 惊奇 D. 惊奇 赞美 愤怒
下列诗句与爱国有关的一项是（ ）
A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
C. 等闲识得东风面，万紫千红总是春 D. 不识庐山真面目，只缘身在此山中
下列适合作为班级公约的是（ ）
A. 上课认真听讲，积极举手发言 B. 可以随意占用他人座位
C. 课间追逐打闹，放松心情 D. 作业可做可不做，凭心情而定
《牛郎织女》是我国古代著名的（ ）
A. 历史故事 B. 民间故事 C. 神话故事 D. 寓言故事
关于阅读方法，下列说法正确的一项是（ ）
A. 阅读时遇到不认识的字，必须立刻查字典 B. 默读时可以发出声音，这样记得更牢
C. 阅读写景散文时，要注意体会作者的情感 D. 为了提高速度，阅读时可以跳过所有细节
二、判断题（5 分）
《松鼠》一文采用了打比方、举例子等说明方法，语言生动形象。（ ）
颜真卿是唐代著名书法家，他的书法被称为 “颜体”，风格雄浑豪放。（ ）
“学而时习之，不亦说乎” 出自《孟子》，是关于学习方法的名言。（ ）
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。” 这句话通过动作描写表现了母亲的辛苦。（ ）
“我们要养成认真完成作业的好习惯。” 这句话没有语病。（ ）
三、按要求完成（4 分）
工整地抄写下面这段话，做到行款整齐、美观。
读书好比串门儿 —— 隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
。
。
四、看拼音，写词语（5 分）
爷爷常常（zhǔ fù）（ ）：无论生活多（kùn nan）（ ），我们都要（yán gé）（ ）要求自己。（tàn suǒ）（ ）自然，既可以（lǐng lüè）（ ）山河壮丽，又能增长见识，让探索为生活添彩！
五、阅读理解（8 分，每题 2 分）
《枫桥夜泊》中描写秋夜江边景色的千古名句是： ， 。
“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！” 这句话中 “不可估量” 的意思是____________________________，反复强调的作用是____________________________。
简要写出句子主要意思：他不顾家人的反对，不顾路途的遥远，毅然踏上了求学之路。
用具体的情景表现 “兴高采烈” 的意思。
六、综合实践（5 分）
实例 1：小明在公交车上主动给老人让座，还帮老人提行李。
实例 2：小红看到同学摔倒了，不仅不去扶，还在一旁嘲笑。
请结合两个实例，分别说说你对小明和小红做法的看法，并谈谈你从中得到的启示。
七、阅读《愚公移山》（选文），回答问题（12 分）
①太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。
②北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？” 杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？” 杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。” 遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。
③河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 河曲智叟亡以应。
下列对愚公移山的原因理解正确的是（ ）（多选）
A. 山太高太陡，风景不好 B. 山北交通阻塞，出入不便
C. 想打通道路，直达豫南 D. 为了证明自己比智叟聪明
愚公和智叟的性格特点形成鲜明对比，愚公的特点是（ ）
A. 固执己见，不听劝告 B. 目光短浅，胆小懦弱
C. 坚持不懈，勇于挑战 D. 狂妄自大，不自量力
判断，正确的打 “√”，错误的打 “×”（4 分）
（1）愚公移山的行为得到了全家人的一致支持，没有任何人反对。（ ）
（2）这个故事告诉我们，只要有恒心、有毅力，就能克服困难。（ ）
（3）“寒暑易节，始一反焉” 这句话突出了移山过程的艰难。（ ）
（4）智叟的 “智” 其实是真正的智慧，他看清了移山的不可能性。（ ）
八、阅读短文《企鹅的秘密》，回答问题（18 分）
①企鹅是一种生活在南半球的鸟类，它们虽然有翅膀，却不能飞翔。它们的身体呈流线型，羽毛短而密，皮下脂肪很厚，这些特征都让它们非常适合在寒冷的环境中生活。
②企鹅的种类很多，最常见的有帝企鹅、王企鹅、阿德利企鹅等。帝企鹅是最大的企鹅种类，身高可达 1.2 米，体重能达到 40 公斤；而阿德利企鹅则比较小巧，身高只有 40 厘米左右。不同种类的企鹅在外形和生活习性上略有不同，但它们都以海洋生物为食，主要吃磷虾、小鱼和乌贼。
③企鹅是群居动物，常常成千上万只聚集在一起。在繁殖季节，它们会来到南极大陆的冰面上筑巢产卵。帝企鹅的繁殖方式很特别，雌企鹅产下蛋后，会把蛋交给雄企鹅孵化，自己则去海里觅食。雄企鹅会把蛋放在脚背上，用腹部的羽毛盖住，不吃不喝地孵化两个月左右，直到小企鹅破壳而出。
④企鹅的游泳本领非常高超。它们的鳍状肢就像船桨一样，能在水中灵活地划动，速度可达每小时 20 公里。它们还能潜入深海捕食，最深可以潜到 500 米以下的海域。企鹅的眼睛在水中也能看得很清楚，这让它们在捕食时更加得心应手。
⑤近年来，由于全球气候变暖，南极的冰川逐渐融化，企鹅的生存环境受到了严重威胁。此外，人类的过度捕捞也导致企鹅的食物减少。为了保护企鹅，许多国家已经采取了措施，建立了自然保护区，限制捕捞量。
概括写出短文第①-⑤自然段的说明要点。（5 分）
自然段 ① ② ③ ④ ⑤
说明要点
短文第②自然段中运用了______和______的说明方法，作用是________________。（2 分）
短文中③自然段加点词 “左右” 的作用是________________。（2 分）
下列对企鹅的说法正确的是哪一项？（ ）（2 分）
A. 企鹅能飞翔，也能在水中游泳 B. 所有企鹅的繁殖方式都完全相同
C. 企鹅的食物主要是陆地上的昆虫 D. 企鹅的身体特征适应寒冷环境
短文第④自然段主要采用了什么说明方法？（ ）（2 分）
A. 列数字 B. 打比方 C. 作比较 D. 分类别
为什么要保护企鹅？请联系本文内容简单说明理由。（3 分）
本文以 “企鹅的秘密” 为题，你认为好不好？请说明理由。（2 分）
九、习作（30 分）
生活中总有一些瞬间让你难忘，可能是一次成功的喜悦，一次失败的教训，一次温暖的相遇…… 请以 “那一次，我______” 为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，内容要真实、具体，表达自己的真情实感，字数不少于 400 字。中小学教育资源及组卷应用平台
五年级上册语文 2025 年秋期期末监测卷（第 2 套）答案 + 解析 + 评分标准
一、基础知识（共 15 分，每题 1 分）
1.答案：A
解析：A 项 “谴责（qiǎn）”“依偎（wēi）” 读音完全正确；B 项 “矫健” 正确读音为 “jiǎo jiàn”，选项中 “jiāo” 错误；C 项 “酿酒” 正确读音为 “niàng jiǔ”，选项中 “liàng” 错误；D 项 “馈赠” 正确读音为 “kuì zèng”，选项中 “guì” 错误。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
2.答案：C
解析：A 项 “叮嘱” 与 “嘱咐” 均指反复提醒，是近义词；B 项 “唯独” 与 “唯一” 均指仅有一个，是近义词；C 项 “镇定” 指沉着冷静，“慌张” 指慌乱不安，二者为反义词，并非近义词；D 项 “精致” 与 “精巧” 均指做工细致，是近义词。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
3.答案：D
解析：A 项 “宏伟的建筑”（“宏伟” 修饰建筑规模）、B 项 “微弱的灯光”（“微弱” 修饰灯光亮度）、C 项 “美好的品质”（“美好” 修饰品质属性）搭配均合理；D 项 “坚定的问题” 搭配不当，“坚定” 多形容信念、立场，可改为 “棘手的问题”“坚定的信念”。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
4.答案：A
解析：例句中 “体面” 指外表好看、有面子；A 项 “这身衣服穿起来很体面” 中 “体面” 同义，指外表得体；B 项 “体面地接受颁奖” 指光荣、得体；C 项 “太不体面了” 指有失身份；D 项 “维护集体的体面” 指集体的名誉，均与例句语义不同。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
5.答案：C
解析：A 项 “不分昼夜” 形容钻研的专注，恰当；B 项 “全神贯注” 形容听课的状态，恰当；D 项 “人山人海” 形容广场的热闹，恰当；C 项 “诡计多端” 是贬义词，指坏主意多，与 “绝妙的好办法” 搭配不当，可改为 “足智多谋”。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
6.答案：A
解析：句中 “我喜欢读的书有” 后接列举内容，用冒号；书名之间用书名号，“城南旧事” 与 “草房子” 之间用逗号分隔类别；句末用句号。A 项标点使用规范，B 项缺少冒号，C 项书名号误用为引号，D 项缺少冒号且书名号误用，均不符合规则。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
7.答案：C
解析：A 项 “鸡蛋里挑骨头” 与 “吹毛求疵” 均指刻意找错，对应正确；B 项 “这山望着那山高” 与 “见异思迁” 均指不满足现状，对应正确；C 项 “齐心协力” 指团结协作，“各自为政” 指各自做主、不配合，二者语义相反，对应错误；D 项 “打开天窗说亮话” 与 “直言不讳” 均指直接说话，对应正确。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
8.答案：A
解析：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重” 表达思乡之情；A 项 “春风又绿江南岸，明月何时照我还” 同样表达对故乡的思念，情感一致；B 项表达友情，C 项表达认知哲理，D 项表达离别伤感，均不匹配。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
9.答案：B
解析：A 项 “只念原文不添加内容”“C 项省略关键情节”“D 项语速过快不停顿” 均会让故事枯燥、不完整；B 项 “适当加入环境描写” 能丰富画面感，让故事更生动，符合要求。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
10.答案：C
解析：A 项 “诡计多端”（贬义）与 “足智多谋”（褒义）感彩相反；B 项 “处心积虑”（贬义）与 “呕心沥血”（褒义）感彩相反；C 项 “光明磊落”“大公无私” 均为褒义词，指人品正直、公正，感彩相同；D 项 “得意忘形”（贬义）与 “兴高采烈”（褒义）感彩相反。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
11.答案：A
解析：①句 “弱小麻雀战胜老鹰” 体现意外，语气为 “惊奇”；②句 “痛心疾首的事情” 体现愤怒；③句 “桂林山水名不虚传” 体现赞美。A 项匹配正确，其余选项语气顺序错误。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
12.答案：A
解析：A 项 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青” 表达爱国情怀与气节；B 项表达思乡之情，C 项表达春景感悟，D 项表达认知哲理，均与爱国无关。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
13.答案：A
解析：A 项 “上课认真听讲，积极举手发言” 符合班级学习规则，适合作为公约；B 项 “随意占用他人座位”、C 项 “课间追逐打闹”、D 项 “作业可做可不做” 均违反班级纪律，不适合作为公约。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
14.答案：B
解析：《牛郎织女》是我国古代著名民间故事，讲述普通百姓的爱情故事；A 项 “历史故事” 基于真实历史，C 项 “神话故事” 涉及神灵，D 项 “寓言故事” 侧重道理启示，均不符合其类别。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
15.答案：C
解析：A 项 “遇到不认识的字必须立刻查字典” 会中断阅读，可暂时跳过；B 项 “默读时发出声音” 影响速度与专注度；D 项 “跳过所有细节” 会导致理解不完整；C 项 “阅读写景散文体会作者情感” 是正确的阅读方法，符合文体特点。
评分标准：选对得 1 分，选错、不选均不得分。
二、判断题（共 5 分，每题 1 分）
16.答案：√
解析：《松鼠》是文艺性说明文，运用打比方（如 “玲珑的小面孔”）、举例子等说明方法，语言生动形象，准确描绘了松鼠的外形与习性，表述正确。
评分标准：判断正确得 1 分，错误、不判断均不得分。
17.答案：√
解析：颜真卿是唐代著名书法家，其 “颜体” 书法风格雄浑豪放、气势磅礴，代表作有《颜勤礼碑》等，表述正确。
评分标准：判断正确得 1 分，错误、不判断均不得分。
18.答案：×
解析：“学而时习之，不亦说乎” 出自《论语》，是孔子关于学习方法的名言，并非《孟子》，表述错误。
评分标准：判断正确得 1 分，错误、不判断均不得分。
19.答案：√
解析：句子通过 “掏”“数” 等动作描写，展现母亲拿出毛票时的细节，体现母亲生活的辛苦与对孩子的付出，表述正确。
评分标准：判断正确得 1 分，错误、不判断均不得分。
20.答案：√
解析：“我们要养成认真完成作业的好习惯” 一句中，主谓宾搭配合理，语义通顺，没有语病，表述正确。
评分标准：判断正确得 1 分，错误、不判断均不得分。
三、按要求完成（共 4 分）
21.答案：工整抄写文段，做到行款整齐、无涂改、无错别字。
（抄写内容：读书好比串门儿 —— 隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。）
解析：需注意破折号的书写规范，“拜谒”“钦佩”“搅扰” 等字词的正确书写，同时保持字距、行距均匀，卷面整洁。
评分标准：共 4 分。行款整齐、无涂改（1 分）；无错别字（2 分，错 1 字扣 0.5 分，扣完为止）；标点符号正确（1 分，错 1 处扣 0.5 分，扣完为止）。
四、看拼音，写词语（共 5 分，每空 1 分）
答案：嘱咐、困难、严格、探索、领略
解析：“zhǔ fù” 对应 “嘱咐”（注意 “嘱” 的写法），“kùn nan” 对应 “困难”，“yán gé” 对应 “严格”，“tàn suǒ” 对应 “探索”，“lǐng lüè” 对应 “领略”，均为五年级上册重点词语。
评分标准：每空 1 分，写错字、写别字均不得分。
五、阅读理解（共 8 分，每题 2 分）
22.答案：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠
解析：《枫桥夜泊》中，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠” 描绘了秋夜江边的月色、乌啼、霜、江枫、渔火等景色，是千古名句，符合题干要求。
评分标准：诗句完整、无错别字得 2 分；诗句不完整扣 1 分；有错别字（如 “啼” 写成 “蹄”、“渔” 写成 “鱼”），错 1 字扣 1 分，扣完为止。
23.答案：“不可估量” 指损失极大，无法计算；反复强调的作用是突出圆明园毁灭的损失之惨重，表达作者的痛惜之情。
解析：“不可估量” 体现损失的程度，反复使用 “也是世界文化史上不可估量的损失”，从中国和世界两个维度强化损失的严重性，饱含痛惜。
评分标准：答出 “损失极大”（1 分）、“突出损失惨重 / 表达痛惜”（1 分），共 2 分；遗漏一点扣 1 分。
24.答案：他不顾家人反对和路途遥远，坚决踏上了求学之路。
解析：概括核心信息：克服的困难（家人反对、路途遥远）、行为（毅然求学），语言简洁，不冗余。
评分标准：包含两个困难和核心行为得 2 分；缺少 1 个关键信息扣 0.5 分，扣完为止。
25.答案：示例：校运会接力赛，我班一直落后。最后一棒同学接过接力棒，像离弦的箭一样冲刺，超过所有对手夺冠！我们跳起来欢呼，每个人都兴高采烈。
解析：需通过具体情景（如比赛夺冠、收到礼物）体现 “兴高采烈” 的情绪，包含事件、动作、神态描写。
评分标准：情景具体、能体现喜悦情绪得 2 分；情景模糊不得分。
六、综合实践（共 5 分）
26.答案：示例：小明的做法值得赞扬，主动给老人让座、提行李是尊老爱幼、乐于助人的表现，传递正能量；小红的做法不可取，嘲笑摔倒的同学是不友善、缺乏同情心的行为。启示：我们应心怀善意，主动帮助他人，不嘲笑他人的困境，共建友善的环境。
解析：分别评价两个实例的对错，结合 “友善、助人” 的核心谈启示，观点明确、理由充分。
评分标准：评价小明（2 分）、评价小红（2 分）、谈启示（1 分），共 5 分；观点模糊、理由不充分酌情扣分。
七、阅读《愚公移山》（共 12 分）
27.答案：BC
解析：根据短文，愚公移山的原因是 “惩山北之塞，出入之迂也”（山北交通阻塞，出入不便），目的是 “指通豫南，达于汉阴”（打通道路直达豫南），对应 B、C 项；A 项 “风景不好”、D 项 “证明比智叟聪明” 并非原因，故选 BC。
评分标准：选对两项得 3 分；选对一项得 1 分；多选、错选均不得分。
28.答案：C
解析：愚公面对大山阻塞，坚持移山，体现 “坚持不懈、勇于挑战” 的品质；A 项 “固执己见”、B 项 “目光短浅”、D 项 “狂妄自大” 均是对愚公的误解，不符合其性格。
评分标准：选对得 3 分，选错、不选均不得分。
29.答案：（1）×；（2）√；（3）√；（4）×
解析：（1）愚公妻子 “献疑”，并非全家人一致支持，错误；（2）故事核心是 “恒心毅力克服困难”，正确；（3）“寒暑易节，始一反焉” 体现移山往返耗时久，突出艰难，正确；（4）智叟的 “智” 是短视，并非真正智慧，错误。
评分标准：每小题 1 分，判断正确得 1 分，错误、不判断均不得分。
八、阅读《企鹅的秘密》（共 18 分）
30.答案：①企鹅的生活区域、鸟类属性及适应寒冷环境的身体特征；②企鹅的种类、体型差异及食物类型；③企鹅的群居特性与特殊繁殖方式；④企鹅高超的游泳本领及相关身体优势；⑤企鹅生存面临的威胁与保护措施。
解析：逐段提炼核心：①段讲基础属性与耐寒特征；②段讲种类、体型、食物；③段讲群居与繁殖；④段讲游泳能力；⑤段讲威胁与保护。
评分标准：共 5 分，每空 1 分。概括准确、包含核心信息得 1 分；遗漏关键信息扣 0.5 分，扣完为止。
31.答案：列数字、举例子；作用是具体准确地说明不同企鹅的体型差异，让读者更易理解。
解析：第②段 “1.2 米”“40 公斤”“40 厘米” 是列数字，列举帝企鹅、阿德利企鹅是举例子，均为说明体型差异。
评分标准：填对两种说明方法（1 分），答出 “具体说明体型差异”（1 分），共 2 分；说明方法少填一种扣 0.5 分。
32.答案：“左右” 表估计，说明雄企鹅孵化时间约为两个月，并非精确数值，体现说明文语言的准确性。
解析：“左右” 起限定作用，避免表述绝对，符合客观实际（孵化时间可能有细微差异）。
评分标准：答出 “表估计”“体现准确性” 得 2 分；遗漏一点扣 1 分。
33.答案：D
解析：A 项 “企鹅能飞翔” 错误（短文①段明确 “不能飞翔”）；B 项 “繁殖方式完全相同” 错误（帝企鹅繁殖方式特殊，其他种类略有不同）；C 项 “食物是陆地上的昆虫” 错误（主要吃磷虾、小鱼、乌贼等海洋生物）；D 项与①段 “适应寒冷环境的身体特征” 一致，正确。
评分标准：选对得 2 分，选错、不选均不得分。
34.答案：A
解析：第④段 “每小时 20 公里”“500 米以下” 均为具体数字，采用 “列数字” 的说明方法；B 项 “打比方”（如 “鳍状肢像船桨”）是辅助，核心说明方法为列数字；C 项 “作比较”、D 项 “分类别” 未体现。
评分标准：选对得 2 分，选错、不选均不得分。
35.答案：因为全球气候变暖导致冰川融化，人类过度捕捞导致企鹅食物减少，其生存环境受严重威胁；且企鹅在生态系统中具有重要作用，所以需要保护。
解析：结合短文⑤段，从 “生存威胁” 和 “生态价值” 两方面说明保护理由，贴合文本内容。
评分标准：共 3 分。答出生存威胁（1 分）、生态作用（1 分）、结论（1 分）；遗漏一点扣 1 分。
36.答案：好。题目用 “企鹅的秘密” 设置悬念，能激发读者的阅读兴趣；同时点明文章核心是介绍企鹅的未知特性（如繁殖、游泳、生存等），与内容紧密相关。
解析：从 “吸引读者”“点明核心” 两方面分析题目优点，理由充分。
评分标准：答出 “激发兴趣”“点明核心” 得 2 分；遗漏一点扣 1 分。
九、习作（共 30 分）
37.题目：《那一次，我______》（如 “那一次，我长大了”“那一次，我很感动”“那一次，我学会了坚持” 等）
评分标准：
38.内容（15 分）：题目补充完整（2 分）；内容真实具体，有明确的 “那一次” 事件（起因、经过、结果）（8 分）；能表达真情实感（5 分）。内容空洞、无具体事例酌情扣分。
39.表达（10 分）：语言通顺流畅（4 分）；有细节描写（动作、语言、心理等）（4 分）；结构完整（开头点题、中间叙事、结尾升华）（2 分）。语病较多、结构混乱酌情扣分。
40.书写（5 分）：字迹工整、无涂改（3 分）；错别字少（错 1 字扣 0.5 分，扣完 2 分为止）。字迹潦草、错别字多酌情扣分。
41.字数：不少于 400 字，每少 50 字扣 2 分，扣完为止。
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2025年秋期义务教育阶段学生学业发展水平
五年级上册语文期末监测卷答题卡（第2卷）
姓名：__________ 班级：__________ 座位号：__________
准考证号
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一、基础知识（15 分）
1 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 11 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 8 [A] [B] [C] [D] 13 [A] [B] [C] [D] 4 [A] [B] [C] [D] 9 [A] [B] [C] [D] 14 [A] [B] [C] [D] 5 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D]
二、判断题（5 分）
《松鼠》一文采用了打比方、举例子等说明方法，语言生动形象。（ ）
颜真卿是唐代著名书法家，他的书法被称为 “颜体”，风格雄浑豪放。（ ）
“学而时习之，不亦说乎” 出自《孟子》，是关于学习方法的名言。（ ）
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。” 这句话通过动作描写表现了母亲的辛苦。（ ）
“我们要养成认真完成作业的好习惯。” 这句话没有语病。（ ）
三、按要求完成（4 分）
工整地抄写下面这段话，做到行款整齐、美观。
读书好比串门儿 —— 隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。
。
。
四、看拼音，写词语（5 分）
爷爷常常（zhǔ fù）（ ）：无论生活多（kùn nan）（ ），我们都要（yán gé）（ ）要求自己。（tàn suǒ）（ ）自然，既可以（lǐng lüè）（ ）山河壮丽，又能增长见识，让探索为生活添彩！
五、阅读理解（8 分，每题 2 分）
《枫桥夜泊》中描写秋夜江边景色的千古名句是： ， 。
“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！” 这句话中 “不可估量” 的意思是____________________________，反复强调的作用是____________________________。
简要写出句子主要意思：他不顾家人的反对，不顾路途的遥远，毅然踏上了求学之路。
用具体的情景表现 “兴高采烈” 的意思。
六、综合实践（5 分）
实例 1：小明在公交车上主动给老人让座，还帮老人提行李。
实例 2：小红看到同学摔倒了，不仅不去扶，还在一旁嘲笑。
请结合两个实例，分别说说你对小明和小红做法的看法，并谈谈你从中得到的启示。
七、阅读《愚公移山》（选文），回答问题（12 分）
下列对愚公移山的原因理解正确的是（ ）（多选）
A. 山太高太陡，风景不好 B. 山北交通阻塞，出入不便
C. 想打通道路，直达豫南 D. 为了证明自己比智叟聪明
愚公和智叟的性格特点形成鲜明对比，愚公的特点是（ ）
A. 固执己见，不听劝告 B. 目光短浅，胆小懦弱
C. 坚持不懈，勇于挑战 D. 狂妄自大，不自量力
判断，正确的打 “√”，错误的打 “×”（4 分）
（1）愚公移山的行为得到了全家人的一致支持，没有任何人反对。（ ）
（2）这个故事告诉我们，只要有恒心、有毅力，就能克服困难。（ ）
（3）“寒暑易节，始一反焉” 这句话突出了移山过程的艰难。（ ）
（4）智叟的 “智” 其实是真正的智慧，他看清了移山的不可能性。（ ）
八、阅读短文《企鹅的秘密》，回答问题（18 分）
概括写出短文第①-⑤自然段的说明要点。（5 分）
自然段 ① ② ③ ④ ⑤
说明要点
短文第②自然段中运用了______和______的说明方法，作用是________________。（2 分）
短文中③自然段加点词 “左右” 的作用是________________。（2 分）
下列对企鹅的说法正确的是哪一项？（ ）（2 分）
A. 企鹅能飞翔，也能在水中游泳 B. 所有企鹅的繁殖方式都完全相同
C. 企鹅的食物主要是陆地上的昆虫 D. 企鹅的身体特征适应寒冷环境
短文第④自然段主要采用了什么说明方法？（ ）（2 分）
A. 列数字 B. 打比方 C. 作比较 D. 分类别
为什么要保护企鹅？请联系本文内容简单说明理由。（3 分）
本文以 “企鹅的秘密” 为题，你认为好不好？请说明理由。（2 分）
九、习作（30 分）
生活中总有一些瞬间让你难忘，可能是一次成功的喜悦，一次失败的教训，一次温暖的相遇…… 请以 “那一次，我______” 为题，写一篇文章。要求：把题目补充完整，内容要真实、具体，表达自己的真情实感，字数不少于 400 字。
