【课堂无忧】西师大版一上5.3《7、6加几》（课件）

(共31张PPT)
5.3
7、6加几
（西师大版）
一年级
上
01
教学目标
02
新知导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
能理解7加几、6加几的算理，熟练掌握凑十法计算，准确口算相关算式，能运用所学解决生活中简单加法问题。
01
02
通过观察情境、操作学具、合作交流，培养学生观察、操作、抽象概括及合作学习能力，体会算法多样化与优化思想。
03
感受数学与生活紧密联系，激发学习兴趣；在探索中培养克服困难意志，体验成功喜悦，增强学习自信心。
02
新知导入
1.圈一圈，填一填。
9 ＋3＝
1
10
8 ＋4＝
10
2
12
2
2
12
02
新知导入
2. 放鞭炮。
10+3
13
7+3
10
6+4
10
9+4
13
8+6
14
02
新知导入
瞧，果园里的水果都成熟啦，果农们正忙着采摘呢。
03
任务一
学习任务一
探究7加几的计算方法
03
任务一
一共摘了多少筐水果
7 + 5 = （筐）
03
任务一
7 + 5 = （筐）
要求：
7+5能不能用凑十法来计算呢？大家先自己思考一下，然后和同桌说一说你的想法。
03
任务一
7 + 5 = （筐）
7是大数，把5拆成了3和2，7和3凑成10。
＝
12
10
3
2
7 ＋ 5
12
03
任务一
7 + 5 = （筐）
小数5凑成10，把7拆成了2和5。
7 + 5 =
10
2
5
12
12
03
任务一
比较一下这两种方法，哪种更方便呢？
＝
12
10
3
2
7 ＋ 5
7 + 5 =
10
2
5
12
小
提
示
一般我们习惯“看大数，拆小数” 来凑十，这样计算更快捷。
04
任务二
学习任务二
试一试，议一议
04
任务二
11
＝
10
3
1
7 ＋ 4
14
＝
10
4
3
7 ＋ 7
13
＝
10
3
3
6 ＋ 7
15
＝
10
5
2
7 ＋ 8
方法一：拆小数，凑大数。
04
任务二
方法二：拆大数，凑小数。
13
＝
10
4
3
6 ＋ 7
15
＝
10
3
5
7 ＋ 8
11
＝
10
1
6
7 ＋ 4
14
＝
10
3
4
7 ＋ 7
04
任务二
（1）用7 + 3凑成10来计算的算式还有哪些？
7 ＋ 9 = 16
7 ＋ 8 = 15
7 ＋ 7 = 14
7 ＋ 6 = 13
7 ＋ 5 = 12
7 ＋ 4 = 11
6
5
4
3
2
1
9
8
7
6
5
4
你有什么发现吗？
①这些算式都是7加几，结果都是十几。
②每个算式和的个位都比第二个加数少“3”。
04
任务二
7加几的儿歌
7加几，不用怕；
拆小数，借个3；
凑成十，加余数；
计算起来对又快。
04
任务二
（2）6 + 5又该怎样计算呢？
11
10
4
1
11
10
1
5
＝
6 ＋ 5
＝
6 ＋ 5
拆小数，凑大数
拆大数，凑小数
只要是7加几、6加几的算式，都可以想办法用凑十法来计算。
05
任务三
学习任务三
课堂活动
05
任务三
1.对口令。
要求：
同桌两人一组，一个人出6加几或7加几的算式，另一个人对口令说出结果。
05
任务三
2.猜一猜盒子里可能有哪些算式卡片。
你能说出所有得数是12，13，14，15 的加法算式吗？
05
任务三
6+6
7+8
7+7
7+6
8+4
9+6
8+6
8+5
9+3
9+5
9+4
...
...
...
...
10+5
7+5
06
课堂练习
1.圈一圈，算一算。
=
=
6 + 5
11
4 + 7
11
06
课堂练习
2.吹泡泡。
5+7
7+9
5+6
6+9
8+6
5+7
7+6
7+7
6+6
7+9
7+8
6+7
=12
=16
=11
=15
=14
=12
=13
=14
=12
=16
=15
=13
06
课堂练习
3. 照样子画一画，填一填。
7 8 9 10 11 12 13 14
+6
6 7 8 9 10 11 12 13
7+6=
6+5=
13
+5
11
06
课堂练习
4.每种水果代表一个数，猜猜分别代表几
（1） + 8=15 + =12
=（ ） =（ ）
（2） + =12 － =3
=（ ） =（ ）
7
5
6
9
07
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？
我知道计算7、6加几可以用凑十法。
我还知道“拆小数，凑大数”的方法比较简便。
08
作业布置
【综合实践类作业】
以“7、6 加几”为主题，创编一个有趣的数学故事。
09
板书设计
7、6加几
7 + 5 =
3
2
10
12
7 + 5 =
2
5
10
12
拆小数，凑大数 拆大数，凑小数
6 + 5 =
4
1
10
11
6 + 5 =
1
5
10
11
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