第25章 投影与视图【章末复习】 课件(共27张PPT)-2025-2026学年沪科版（2024）数学九年级下册
文档属性
| 名称 | 第25章 投影与视图【章末复习】 课件(共27张PPT)-2025-2026学年沪科版（2024）数学九年级下册 |
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| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 7.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 沪科版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-11-18 00:00:00 | ||
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文档简介
(共27张PPT)
一、章末知识体系总览
模块分类
核心课时内容
关键知识点关联
1. 投影基础
25.1.1 平行投影与中心投影、25.1.2 正投影
投影三要素（光源、物体、投影面）、两种投影类型辨析、正投影三大特征（真实性、积聚性、类似性）
2. 三视图核心
25.2.1 三视图及其画法、25.2.2 棱柱与三视图
三视图定义（主 / 俯 / 左视图）、“长对正、高平齐、宽相等” 规律、棱柱（直 / 斜）三视图特征、虚实线规范
3. 综合应用
视图还原与作图实操
由三视图还原立体结构、复杂几何体（组合体）三视图绘制、生活场景中的投影与视图应用
二、核心模块深度梳理
1. 投影模块：从 “类型” 到 “特征” 的递进
（1）平行投影与中心投影的对比（25.1.1）
对比维度
平行投影
中心投影
光线来源
平行光线（如太阳光、探照灯）
点光源（如灯泡、蜡烛）
投影线特征
投影线互相平行
投影线相交于点光源
投影大小规律
与物体和投影面夹角有关，相似不变形
与物体到光源、投影面距离均有关，易变形
关键应用
建筑测绘、日晷计时
电影放映、皮影戏、台灯照明
辨析技巧
同一时刻多物体影子方向一致
同一时刻多物体影子方向可能不同
（2）正投影的三大特征（25.1.2）
（以 “长方体的不同摆放” 为例，配特征对应图）
特征名称
物体与投影面位置关系
投影表现
工程价值
真实性
平面与投影面平行
投影与平面全等（如水平正方形投影为等大正方形）
绘制零件标准面尺寸
积聚性
棱 / 平面与投影面垂直
棱投影为点，平面投影为线段（如直立铅笔投影为点）
简化垂直结构的投影表达
类似性
平面与投影面倾斜
投影与平面相似（如倾斜长方形投影为平行四边形）
反映倾斜结构的形状特征
2. 三视图模块：从 “定义” 到 “规范” 的落地
（1）三视图的核心构成与规律
三视图定义：
主视图：从前面向后投射（正投影面 V 面），反映物体 “长 × 高”；
俯视图：从上面向下投射（水平投影面 H 面），反映物体 “长 × 宽”；
左视图：从左面向右投射（侧投影面 W 面），反映物体 “宽 × 高”。
“三等关系”（灵魂准则）：
长对正：主视图与俯视图水平长度相等，上下对齐；
高平齐：主视图与左视图垂直高度相等，左右对齐；
宽相等：俯视图与左视图前后宽度相等，需用 45° 斜线或圆弧标注对应关系。
（2）棱柱三视图的专项突破（25.2.2）
棱柱类型
三视图关键特征
易错点提醒
直三棱柱
主视图：矩形（含虚线，对应不可见底面棱）；俯视图：与底面全等的三角形；左视图：矩形
漏画主视图内部虚线、左视图与俯视图宽不相等
直四棱柱
主视图：矩形（无虚线，可见棱全覆盖）；俯视图：与底面全等的四边形；左视图：矩形
混淆 “底面为平行四边形” 与 “底面为矩形” 的俯视图差异
斜三棱柱
主 / 左视图：平行四边形（体现类似性）；俯视图：与底面全等的三角形
误将侧棱长度当作 “高”，忽略高需用 “侧棱 ×sinθ” 计算
（3）作图规范与纠错指南
线条使用：
实线：看得见的轮廓线（如棱柱的侧棱、底面可见边）；
虚线：看不见的轮廓线（如直三棱柱主视图中的内部底面棱）；
禁忌：虚线画成实线、漏画圆锥俯视图的圆心、组合体遮挡部分未标虚线。
尺寸标注：
比例：优先 1:1，复杂物体标注缩放比例（如 1:2）；
位置：尺寸线与轮廓线间距 1-2mm，数字写在尺寸线中间，避免重叠；
关键：直棱柱标注 “底面边长 + 高”，斜棱柱标注 “底面边长 + 侧棱长度 + 侧棱与底面夹角”。
三、综合题型与解题策略
1. 题型 1：投影类型判断与应用
例题：下列场景中，属于平行投影的是（ ）
① 手电筒下的手影；② 太阳光下的旗杆影子；③ 电影院的银幕投影；④ 正午广场的雕塑影子。
解答：②④（解析：①③为点光源，属于中心投影；②④为平行光线，属于平行投影）
解题策略：抓 “光线来源”→ 平行光线→ 平行投影；点光源→ 中心投影。
2. 题型 2：三视图还原与几何体识别
例题：已知一个几何体的三视图中，主视图和左视图均为等腰三角形，俯视图为带圆心的圆形，该几何体是（ ）
A. 圆柱 B. 圆锥 C. 直三棱柱 D. 正四棱锥
解答：B（解析：圆锥的主 / 左视图为等腰三角形，俯视图为含圆心的圆；圆柱主 / 左视图为矩形，排除 A；直三棱柱俯视图为三角形，排除 C；正四棱锥俯视图为正方形，排除 D）
解题策略：“俯视图定底面形状”（圆→ 圆柱 / 圆锥；三角形→ 棱柱 / 棱锥）→ “主 / 左视图定高度与侧面形状”。
3. 题型 3：棱柱三视图的绘制与纠错
例题：指出下图中直三棱柱（底面直角三角形，直角边 2cm、3cm，高 4cm）三视图的错误，并改正。
常见错误：
主视图未画内部虚线（漏标不可见底面棱）；
左视图高度与主视图不等（违反 “高平齐”，左视图高应为 2cm，误画为 3cm）；
俯视图未标注直角边尺寸（未体现底面真实尺寸）。
改正方案：
在主视图内部添加长度 2cm 的虚线；
调整左视图高度为 2cm，与主视图高平齐；
在俯视图标注直角边 2cm、3cm。
解题策略：按 “定底面→ 画主视图→ 配俯视图→ 补左视图” 步骤，用 “三等关系” 反向验证。
四、章末易错点避坑指南
概念混淆类：
误将 “月光投影” 归为中心投影（实际月球距离远，光线近似平行，属于平行投影）；
混淆 “正投影” 与 “普通平行投影”（正投影需满足 “光线垂直投影面”，普通平行投影光线可倾斜）。
三视图规范类：
视图摆放错误（将左视图画在俯视图右侧，正确应为主视图正右方）；
虚实线判断错误（将直三棱柱左视图的可见棱画成虚线，或漏画主视图的不可见棱）。
计算应用类：
斜棱柱 “高” 的计算错误（误将侧棱长度当作高，实际高 = 侧棱 ×sinθ，θ 为侧棱与底面夹角）；
“宽相等” 验证遗漏（俯视图与左视图宽度未对齐，未用 45° 斜线标注）。
五、章末作业与实践建议
基础巩固：完成教材第 25 章章末复习题，重点突破 “投影类型判断”“三视图绘制” 题型；
实践操作：
用硬纸板制作圆锥、直三棱柱、圆柱模型各一个，分别画出其三视图，并用 “三等关系” 验证；
观察家中 3 种不同几何体（如铅笔、漏斗、鞋盒），判断投影类型（平行 / 中心），并绘制三视图；
拓展提升：尝试绘制 “圆柱 + 圆锥” 组合体的三视图，重点关注组合体连接处的虚实线标注（被遮挡部分用虚线）。
2025-2026学年沪科版数学九年级下册【示范课精品课件】
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
小结与复习
第25章 投影与视图
a
i
T
u
j
m
i
a
N
g
一、平行投影和中心投影
由 形成的投影是平行投影．
由 形成的投影叫做中心投影．
投射线 投影面产生的投影叫做正投影．
平行光线
同一点发出的光线
垂直于
【注意】 (1) 在实际制图中，经常采用正投影．
(2) 当物体的某个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状、大小完全相同．
(3) 阳光下同一时刻不同物体及影子与投射线构成的三角形相似．
二、三视图
三视图是 、 、 的统称．
三视图位置有规定，主视图要在 ，它的正下方应是 ， 坐落在主视图的正右方．
三视图的对应规律：主视图和俯视图 ，主视图和左视图 ，俯视图和左视图 .
【注意】(1) 在画图时，看得见部分的轮廓线通常画成实线，看不见部分的轮廓线通常画成虚线；(2) 画三视图要认真准确，特别注意宽相等．
主视图
俯视图
左视图
左上方
俯视图
左视图
长对正
高平齐
宽相等
三、棱柱
1. 上下两个面，叫做______，其余各面叫做______，相邻侧面的交线叫做______.
2. 根据底面多边形的_____，依次称棱柱为三棱柱、四棱柱、五棱柱……
3. 当侧棱垂直于底面时，棱柱称为_______，直棱柱的各个侧面都是______.
4.底面是正多边形的直棱柱叫做_______.
底面
侧面
侧棱
边数
直棱柱
矩形
正棱柱
考点一 平行投影的应用
例1 某校墙边有两根木杆．
(1) 某一时刻甲木杆在阳光下的影子如图所示，你能画出乙木杆的影子吗？(用线段表示影子)
(2) 在图中，当乙木杆移动到什么位置时，其影子刚好不落在墙上？
(3) 在你所画的图中有相似三角形吗？
为什么？
解析：所要画出的乙木杆的影子与甲木杆形成的影子是同一时刻，根据同一时刻两物体的高度比等于其影长的比，同时，在同一时刻太阳光线是互相平行的，平行移动乙杆，使乙杆顶端的影长恰好抵达墙角．
解：(1) 如图①，过点 E 作直线 DD′ 的平行线，交 AD′ 所在直线于 E′，则 BE′ 为乙木杆的影子.
(2) 平移由乙杆、乙杆的影子和太阳光线所构成的图形 (即△BEE′)，直到其影子的顶端 E′ 抵达墙角 (如图②).
(3) △ADD′ 与 △BEE′ 相似.
太阳光下由一物体及其影子，画出同一时刻另一物体的影子，其作法是：
(1) 过已知物体的顶端及其影子的对应端点作一直线，再过另一物体的顶端作该直线的平行线，交投影面于一点，则该点到该物体的底端的线段即为影子．但应注意以下两点：①两物体必须在同一平面内；②所求物体的影子必须在已知的影子所在的直线上．
(2) 在同一时刻，连接不同物体的底部中点、顶端的中心及影子的顶端所构成的三角形是相似三角形．
方法总结
1. 如图，小明与同学合作利用太阳光测量旗杆的高度，身高 1.6 m 的小明落在地面上的影长为 BC = 2.4 m.
（1）请你在图中画出旗杆在同一时刻阳光照射下落在地面上的影子 EG；
（2）若小明测得此刻旗杆
落在地面的影长 EG = 16 m，
请求出旗杆 DE 的高度.
针对训练
答：旗杆的高度为 m.
解:（1）影子 EG 如图所示.
（2）∵ DG∥AC，
∴∠G =∠C.
∴ Rt△ABC ∽ △Rt△DGE.
G
考点二 中心投影的应用
例2 如图，圆桌面（桌面中间有一个直径为 0.4 m 的圆洞）正上方的灯泡（看作一个点）发出的光线照射平行于地面的桌面后，在地面上形成如图所示的圆环形阴影. 已知桌面直径为 1.2 m，桌面离地面 1 m，若灯泡离地面 3 m，则地面圆环形阴影的面积是 （ ）
分析：可利用相似三角形的对应边成比例先求出阴影圆环的半径，再求解．
A. 0.324π m2 B. 0.288π m2 C. 1.08π m2 D. 0.72π m2
∴ S圆环形阴影 = 0.92π﹣0.32π = 0.72π (m2).
故选 D.
解：如图，∵ AC⊥OB，BD⊥OB，
∴△AOC∽△BOD.
即
解得 BD = 0.9 m.
同理可得 AC′ = 0.2 m，则 BD′ = 0.3 m.
2. 如图，路灯 (P 点) 距地面 8 米，身高 1.6 米的小明从距路灯的底部 (O 点) 20 米的 A 点，沿 OA 所在的直线行走 14 米到 B 点时，身影变长了还是变短了？变长或变短了多少米？
解：小明的身影变短了.
∵∠MAC =∠MOP = 90°，
∠AMC =∠OMP，
∴△MAC∽△MOP.
即
解得 MA = 5.
同理，由△NBD∽△NOP 可得 NB = 1.5.
∴ 小明的身影变短了 5－1.5 = 3.5 (米).
考点三 几何体的三视图
例3 如下左图，是由大小相同的 5 个小正方体搭成的几何体，则它的主视图是 ( )
解析：根据三视图的定义，几何体的主视图应该从前往后看，所以本题看到的平面图形应该是选项 B．选项 A 是该几何体的左视图，选项 C 是该几何体的俯视图．
B
根据几何体判断三视图时，观察几何体要正对着几何体，视线要与放置几何体的平面持平．俯视图反映了物体的长和宽，主视图反映了物体的长和高，左视图反映了物体的高和宽．注意看不见的轮廓线为虚线．
方法总结
3.下列立体图形中，俯视图是正方形的是（ ）
A． B． C． D．
B
针对训练
4. 根据前面所学的视图知识，画出下图的三视图.
主视图
左视图
俯视图
考点四 根据三视图判断立体图形
例4 已知一个几何体的三视图如图所示，则该几何体是 ( )
A. 棱柱 B. 圆柱 C. 圆锥 D. 球
平时要多注意积累常见的几何体的三视图，并进行适当的分类．如视图可能是圆的有球、圆柱、圆锥等，可能是三角形的有圆锥、棱柱，可能是长方形的有长方体、圆柱、棱柱等．
方法总结
B
5. 如图，是一个带有方形空洞和圆形空洞的儿童玩具，如果用下列几何体作为塞子，那么既可以堵住方形空洞，又可以堵住圆形空洞的几何体是（ ）
A B C D
B
针对训练
考点五 由三视图确定立方体的个数
例5 由一些大小相同的小正方体组成的几何体三视图如图所示，那么组成这个几何体的小正方体的个数是( )
A．7 B．6
C．5 D．4
解析：由主视图和俯视图可知，俯视图右边两个方格的位置上各放置了一个正方体，所以在这两个方格里分别填入数字 1 (如图)；由主视图和俯视图又知，俯视图左边一列上两个方格每格上最多有 2 个正方体；又由左视图和俯视图知，俯视图中左边一列下边一个方格中应该只有一个正方体，故应填
入数字 1，上边应有 2 个正方体，故
填入数字 2. 所以组成这个几何体的小
正方体的个数为 2＋1＋1＋1＝5．
6. 下图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则构成这个几何体的小正方体的个数是（ ）
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
1
2
2
1
1
1
D
针对训练
由三视图判断组成原几何体的小正方体的块数的一般解法是：(1)数出主视图各列(竖为列)上小正方形的个数，将数字分别填在俯视图所对应的列中；(2)再数出左视图各列中小正方形的个数，将数字分别填在俯视图所对应的行(横为行)中；(3)在俯视图中的同一个小正方形中，前后两次数字相同的只取一个数，前后两次数字不同的取较小的数，最后将俯视图中各小正方形上的数字相加所得结果就是组成原几何体的小正方体的总个数．
方法总结
例6 某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图，请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积．
分析：在实际应用中，三视图和展开图往往结合在一起使用．解决本题可由三视图想象出密封罐的立体形状，再进一步画出展开图，从而计算面积．
100
50
50
100
考点六 由三视图求面积或体积
解：由三视图可知，密封罐的形状是正六棱柱，如图．
密封罐的高为 50 mm，底面正六边形的直径为 100 mm，边长为 50 mm，下图是它的展开图．
由展开图可知，制作一个密封罐所需钢板的面积为
(mm2).
主视图 左视图
俯视图
7. 如图所示的是某个几何体的三视图．
（1）说出这个立体图形的名称；
（2）根据图中的有关数据，求这个几何体的表面积和体积．
体积为
解：（1）这个立体图形是三棱柱.
（2）表面积为
针对训练
中心投影
投影与视图
视图
投影
平行投影
圆柱、圆锥、球、直三棱柱、直四棱柱等简单几何体及其组合体的三视图
正投影
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
谢谢观看！
一、章末知识体系总览
模块分类
核心课时内容
关键知识点关联
1. 投影基础
25.1.1 平行投影与中心投影、25.1.2 正投影
投影三要素（光源、物体、投影面）、两种投影类型辨析、正投影三大特征（真实性、积聚性、类似性）
2. 三视图核心
25.2.1 三视图及其画法、25.2.2 棱柱与三视图
三视图定义（主 / 俯 / 左视图）、“长对正、高平齐、宽相等” 规律、棱柱（直 / 斜）三视图特征、虚实线规范
3. 综合应用
视图还原与作图实操
由三视图还原立体结构、复杂几何体（组合体）三视图绘制、生活场景中的投影与视图应用
二、核心模块深度梳理
1. 投影模块：从 “类型” 到 “特征” 的递进
（1）平行投影与中心投影的对比（25.1.1）
对比维度
平行投影
中心投影
光线来源
平行光线（如太阳光、探照灯）
点光源（如灯泡、蜡烛）
投影线特征
投影线互相平行
投影线相交于点光源
投影大小规律
与物体和投影面夹角有关，相似不变形
与物体到光源、投影面距离均有关，易变形
关键应用
建筑测绘、日晷计时
电影放映、皮影戏、台灯照明
辨析技巧
同一时刻多物体影子方向一致
同一时刻多物体影子方向可能不同
（2）正投影的三大特征（25.1.2）
（以 “长方体的不同摆放” 为例，配特征对应图）
特征名称
物体与投影面位置关系
投影表现
工程价值
真实性
平面与投影面平行
投影与平面全等（如水平正方形投影为等大正方形）
绘制零件标准面尺寸
积聚性
棱 / 平面与投影面垂直
棱投影为点，平面投影为线段（如直立铅笔投影为点）
简化垂直结构的投影表达
类似性
平面与投影面倾斜
投影与平面相似（如倾斜长方形投影为平行四边形）
反映倾斜结构的形状特征
2. 三视图模块：从 “定义” 到 “规范” 的落地
（1）三视图的核心构成与规律
三视图定义：
主视图：从前面向后投射（正投影面 V 面），反映物体 “长 × 高”；
俯视图：从上面向下投射（水平投影面 H 面），反映物体 “长 × 宽”；
左视图：从左面向右投射（侧投影面 W 面），反映物体 “宽 × 高”。
“三等关系”（灵魂准则）：
长对正：主视图与俯视图水平长度相等，上下对齐；
高平齐：主视图与左视图垂直高度相等，左右对齐；
宽相等：俯视图与左视图前后宽度相等，需用 45° 斜线或圆弧标注对应关系。
（2）棱柱三视图的专项突破（25.2.2）
棱柱类型
三视图关键特征
易错点提醒
直三棱柱
主视图：矩形（含虚线，对应不可见底面棱）；俯视图：与底面全等的三角形；左视图：矩形
漏画主视图内部虚线、左视图与俯视图宽不相等
直四棱柱
主视图：矩形（无虚线，可见棱全覆盖）；俯视图：与底面全等的四边形；左视图：矩形
混淆 “底面为平行四边形” 与 “底面为矩形” 的俯视图差异
斜三棱柱
主 / 左视图：平行四边形（体现类似性）；俯视图：与底面全等的三角形
误将侧棱长度当作 “高”，忽略高需用 “侧棱 ×sinθ” 计算
（3）作图规范与纠错指南
线条使用：
实线：看得见的轮廓线（如棱柱的侧棱、底面可见边）；
虚线：看不见的轮廓线（如直三棱柱主视图中的内部底面棱）；
禁忌：虚线画成实线、漏画圆锥俯视图的圆心、组合体遮挡部分未标虚线。
尺寸标注：
比例：优先 1:1，复杂物体标注缩放比例（如 1:2）；
位置：尺寸线与轮廓线间距 1-2mm，数字写在尺寸线中间，避免重叠；
关键：直棱柱标注 “底面边长 + 高”，斜棱柱标注 “底面边长 + 侧棱长度 + 侧棱与底面夹角”。
三、综合题型与解题策略
1. 题型 1：投影类型判断与应用
例题：下列场景中，属于平行投影的是（ ）
① 手电筒下的手影；② 太阳光下的旗杆影子；③ 电影院的银幕投影；④ 正午广场的雕塑影子。
解答：②④（解析：①③为点光源，属于中心投影；②④为平行光线，属于平行投影）
解题策略：抓 “光线来源”→ 平行光线→ 平行投影；点光源→ 中心投影。
2. 题型 2：三视图还原与几何体识别
例题：已知一个几何体的三视图中，主视图和左视图均为等腰三角形，俯视图为带圆心的圆形，该几何体是（ ）
A. 圆柱 B. 圆锥 C. 直三棱柱 D. 正四棱锥
解答：B（解析：圆锥的主 / 左视图为等腰三角形，俯视图为含圆心的圆；圆柱主 / 左视图为矩形，排除 A；直三棱柱俯视图为三角形，排除 C；正四棱锥俯视图为正方形，排除 D）
解题策略：“俯视图定底面形状”（圆→ 圆柱 / 圆锥；三角形→ 棱柱 / 棱锥）→ “主 / 左视图定高度与侧面形状”。
3. 题型 3：棱柱三视图的绘制与纠错
例题：指出下图中直三棱柱（底面直角三角形，直角边 2cm、3cm，高 4cm）三视图的错误，并改正。
常见错误：
主视图未画内部虚线（漏标不可见底面棱）；
左视图高度与主视图不等（违反 “高平齐”，左视图高应为 2cm，误画为 3cm）；
俯视图未标注直角边尺寸（未体现底面真实尺寸）。
改正方案：
在主视图内部添加长度 2cm 的虚线；
调整左视图高度为 2cm，与主视图高平齐；
在俯视图标注直角边 2cm、3cm。
解题策略：按 “定底面→ 画主视图→ 配俯视图→ 补左视图” 步骤，用 “三等关系” 反向验证。
四、章末易错点避坑指南
概念混淆类：
误将 “月光投影” 归为中心投影（实际月球距离远，光线近似平行，属于平行投影）；
混淆 “正投影” 与 “普通平行投影”（正投影需满足 “光线垂直投影面”，普通平行投影光线可倾斜）。
三视图规范类：
视图摆放错误（将左视图画在俯视图右侧，正确应为主视图正右方）；
虚实线判断错误（将直三棱柱左视图的可见棱画成虚线，或漏画主视图的不可见棱）。
计算应用类：
斜棱柱 “高” 的计算错误（误将侧棱长度当作高，实际高 = 侧棱 ×sinθ，θ 为侧棱与底面夹角）；
“宽相等” 验证遗漏（俯视图与左视图宽度未对齐，未用 45° 斜线标注）。
五、章末作业与实践建议
基础巩固：完成教材第 25 章章末复习题，重点突破 “投影类型判断”“三视图绘制” 题型；
实践操作：
用硬纸板制作圆锥、直三棱柱、圆柱模型各一个，分别画出其三视图，并用 “三等关系” 验证；
观察家中 3 种不同几何体（如铅笔、漏斗、鞋盒），判断投影类型（平行 / 中心），并绘制三视图；
拓展提升：尝试绘制 “圆柱 + 圆锥” 组合体的三视图，重点关注组合体连接处的虚实线标注（被遮挡部分用虚线）。
2025-2026学年沪科版数学九年级下册【示范课精品课件】
授课教师： . 班 级： . 时 间： .
小结与复习
第25章 投影与视图
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一、平行投影和中心投影
由 形成的投影是平行投影．
由 形成的投影叫做中心投影．
投射线 投影面产生的投影叫做正投影．
平行光线
同一点发出的光线
垂直于
【注意】 (1) 在实际制图中，经常采用正投影．
(2) 当物体的某个面平行于投影面时，这个面的正投影与这个面的形状、大小完全相同．
(3) 阳光下同一时刻不同物体及影子与投射线构成的三角形相似．
二、三视图
三视图是 、 、 的统称．
三视图位置有规定，主视图要在 ，它的正下方应是 ， 坐落在主视图的正右方．
三视图的对应规律：主视图和俯视图 ，主视图和左视图 ，俯视图和左视图 .
【注意】(1) 在画图时，看得见部分的轮廓线通常画成实线，看不见部分的轮廓线通常画成虚线；(2) 画三视图要认真准确，特别注意宽相等．
主视图
俯视图
左视图
左上方
俯视图
左视图
长对正
高平齐
宽相等
三、棱柱
1. 上下两个面，叫做______，其余各面叫做______，相邻侧面的交线叫做______.
2. 根据底面多边形的_____，依次称棱柱为三棱柱、四棱柱、五棱柱……
3. 当侧棱垂直于底面时，棱柱称为_______，直棱柱的各个侧面都是______.
4.底面是正多边形的直棱柱叫做_______.
底面
侧面
侧棱
边数
直棱柱
矩形
正棱柱
考点一 平行投影的应用
例1 某校墙边有两根木杆．
(1) 某一时刻甲木杆在阳光下的影子如图所示，你能画出乙木杆的影子吗？(用线段表示影子)
(2) 在图中，当乙木杆移动到什么位置时，其影子刚好不落在墙上？
(3) 在你所画的图中有相似三角形吗？
为什么？
解析：所要画出的乙木杆的影子与甲木杆形成的影子是同一时刻，根据同一时刻两物体的高度比等于其影长的比，同时，在同一时刻太阳光线是互相平行的，平行移动乙杆，使乙杆顶端的影长恰好抵达墙角．
解：(1) 如图①，过点 E 作直线 DD′ 的平行线，交 AD′ 所在直线于 E′，则 BE′ 为乙木杆的影子.
(2) 平移由乙杆、乙杆的影子和太阳光线所构成的图形 (即△BEE′)，直到其影子的顶端 E′ 抵达墙角 (如图②).
(3) △ADD′ 与 △BEE′ 相似.
太阳光下由一物体及其影子，画出同一时刻另一物体的影子，其作法是：
(1) 过已知物体的顶端及其影子的对应端点作一直线，再过另一物体的顶端作该直线的平行线，交投影面于一点，则该点到该物体的底端的线段即为影子．但应注意以下两点：①两物体必须在同一平面内；②所求物体的影子必须在已知的影子所在的直线上．
(2) 在同一时刻，连接不同物体的底部中点、顶端的中心及影子的顶端所构成的三角形是相似三角形．
方法总结
1. 如图，小明与同学合作利用太阳光测量旗杆的高度，身高 1.6 m 的小明落在地面上的影长为 BC = 2.4 m.
（1）请你在图中画出旗杆在同一时刻阳光照射下落在地面上的影子 EG；
（2）若小明测得此刻旗杆
落在地面的影长 EG = 16 m，
请求出旗杆 DE 的高度.
针对训练
答：旗杆的高度为 m.
解:（1）影子 EG 如图所示.
（2）∵ DG∥AC，
∴∠G =∠C.
∴ Rt△ABC ∽ △Rt△DGE.
G
考点二 中心投影的应用
例2 如图，圆桌面（桌面中间有一个直径为 0.4 m 的圆洞）正上方的灯泡（看作一个点）发出的光线照射平行于地面的桌面后，在地面上形成如图所示的圆环形阴影. 已知桌面直径为 1.2 m，桌面离地面 1 m，若灯泡离地面 3 m，则地面圆环形阴影的面积是 （ ）
分析：可利用相似三角形的对应边成比例先求出阴影圆环的半径，再求解．
A. 0.324π m2 B. 0.288π m2 C. 1.08π m2 D. 0.72π m2
∴ S圆环形阴影 = 0.92π﹣0.32π = 0.72π (m2).
故选 D.
解：如图，∵ AC⊥OB，BD⊥OB，
∴△AOC∽△BOD.
即
解得 BD = 0.9 m.
同理可得 AC′ = 0.2 m，则 BD′ = 0.3 m.
2. 如图，路灯 (P 点) 距地面 8 米，身高 1.6 米的小明从距路灯的底部 (O 点) 20 米的 A 点，沿 OA 所在的直线行走 14 米到 B 点时，身影变长了还是变短了？变长或变短了多少米？
解：小明的身影变短了.
∵∠MAC =∠MOP = 90°，
∠AMC =∠OMP，
∴△MAC∽△MOP.
即
解得 MA = 5.
同理，由△NBD∽△NOP 可得 NB = 1.5.
∴ 小明的身影变短了 5－1.5 = 3.5 (米).
考点三 几何体的三视图
例3 如下左图，是由大小相同的 5 个小正方体搭成的几何体，则它的主视图是 ( )
解析：根据三视图的定义，几何体的主视图应该从前往后看，所以本题看到的平面图形应该是选项 B．选项 A 是该几何体的左视图，选项 C 是该几何体的俯视图．
B
根据几何体判断三视图时，观察几何体要正对着几何体，视线要与放置几何体的平面持平．俯视图反映了物体的长和宽，主视图反映了物体的长和高，左视图反映了物体的高和宽．注意看不见的轮廓线为虚线．
方法总结
3.下列立体图形中，俯视图是正方形的是（ ）
A． B． C． D．
B
针对训练
4. 根据前面所学的视图知识，画出下图的三视图.
主视图
左视图
俯视图
考点四 根据三视图判断立体图形
例4 已知一个几何体的三视图如图所示，则该几何体是 ( )
A. 棱柱 B. 圆柱 C. 圆锥 D. 球
平时要多注意积累常见的几何体的三视图，并进行适当的分类．如视图可能是圆的有球、圆柱、圆锥等，可能是三角形的有圆锥、棱柱，可能是长方形的有长方体、圆柱、棱柱等．
方法总结
B
5. 如图，是一个带有方形空洞和圆形空洞的儿童玩具，如果用下列几何体作为塞子，那么既可以堵住方形空洞，又可以堵住圆形空洞的几何体是（ ）
A B C D
B
针对训练
考点五 由三视图确定立方体的个数
例5 由一些大小相同的小正方体组成的几何体三视图如图所示，那么组成这个几何体的小正方体的个数是( )
A．7 B．6
C．5 D．4
解析：由主视图和俯视图可知，俯视图右边两个方格的位置上各放置了一个正方体，所以在这两个方格里分别填入数字 1 (如图)；由主视图和俯视图又知，俯视图左边一列上两个方格每格上最多有 2 个正方体；又由左视图和俯视图知，俯视图中左边一列下边一个方格中应该只有一个正方体，故应填
入数字 1，上边应有 2 个正方体，故
填入数字 2. 所以组成这个几何体的小
正方体的个数为 2＋1＋1＋1＝5．
6. 下图是由一些相同的小正方体构成的几何体的三视图，则构成这个几何体的小正方体的个数是（ ）
A. 5 B. 6 C. 7 D. 8
1
2
2
1
1
1
D
针对训练
由三视图判断组成原几何体的小正方体的块数的一般解法是：(1)数出主视图各列(竖为列)上小正方形的个数，将数字分别填在俯视图所对应的列中；(2)再数出左视图各列中小正方形的个数，将数字分别填在俯视图所对应的行(横为行)中；(3)在俯视图中的同一个小正方形中，前后两次数字相同的只取一个数，前后两次数字不同的取较小的数，最后将俯视图中各小正方形上的数字相加所得结果就是组成原几何体的小正方体的总个数．
方法总结
例6 某工厂要加工一批密封罐，设计者给出了密封罐的三视图，请你按照三视图确定制作每个密封罐所需钢板的面积．
分析：在实际应用中，三视图和展开图往往结合在一起使用．解决本题可由三视图想象出密封罐的立体形状，再进一步画出展开图，从而计算面积．
100
50
50
100
考点六 由三视图求面积或体积
解：由三视图可知，密封罐的形状是正六棱柱，如图．
密封罐的高为 50 mm，底面正六边形的直径为 100 mm，边长为 50 mm，下图是它的展开图．
由展开图可知，制作一个密封罐所需钢板的面积为
(mm2).
主视图 左视图
俯视图
7. 如图所示的是某个几何体的三视图．
（1）说出这个立体图形的名称；
（2）根据图中的有关数据，求这个几何体的表面积和体积．
体积为
解：（1）这个立体图形是三棱柱.
（2）表面积为
针对训练
中心投影
投影与视图
视图
投影
平行投影
圆柱、圆锥、球、直三棱柱、直四棱柱等简单几何体及其组合体的三视图
正投影
必做作业：从教材习题中选取；
选做作业：完成练习册本课时的习题.
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