回归教材卷一 跨学科实践 （含答案） 2026年中考物理一轮专题复习（辽宁）

回归教材卷一 跨学科实践
一、 选择题：本题共9 小题，每小题2 分，共18 分。在每小题给出的四个选项中，第1~6 题只有一项符合题目要求，选对的得2 分；第7~9 题有多项符合题目要求，全部选对的得2 分，选对但不全的得1 分，有选错的得0 分。
1. [人教九全P118 跨学科改编]小敏学习物理后，养成了节约用电的好习惯，她总是随手关闭不必要的家用电器，每多关闭一个家用电器，家庭电路中( )
A. 总电阻减小，总电流减小 B. 总电阻减小，总电流增大
C. 总电阻增大，总电流减小 D. 总电阻增大，总电流增大
2. [北师八下P18 跨学科改编]微格金属是一种新材料，在外形上呈三维开放蜂窝聚合物结构，其内部99. 99% 都是空气，它比泡沫塑料轻100 倍，在形变50% 的情况下可恢复原状，还具有超高能量吸收能力，若将一枚鸡蛋包裹在该材料中，从80 m 高空扔下，鸡蛋也不会破损。下列物品不适合使用该材料制作的是( )
A. 吸声降噪材料 B. 起重机的配重
C. 汽车的减震器 D. 高精密仪器的包装盒
3. 学习完《声现象》这一章，我校开展了自制乐器的跨学科实践活动。同学们制作了水瓶琴、吉他、琵琶、长笛、竖琴、排箫、鼓等乐器，如图为自制竖琴。在“自制乐器展示交流会”上，同学们演奏了自制的乐器。下列说法正确的是( )
A. 拨动琴弦，同学们听到的声音是靠空气传过来的
B. 用手指拨弹不同的弦，目的是改变发出声音的响度
C. 拨动琴弦的速度越快，琴弦发出的声音传播速度越快
D. 听众能辨别不同乐器发出的声音，主要是依据声音的音调不同
4. [北师八下P76 跨学科改编]三峡大坝集防洪、发电、航运、水资源利用等为一体，是目前世界上最大的水利枢纽建筑。下列说法中正确的是( )
A. 船从上游到达下游，船底部受到的水的压强减小
B. 三峡船闸工作利用了连通器的原理
C. 当船静止漂浮在水面时，船所受浮力大于重力
D. 当船从上游驶向闸室时，应同时打开上、下游阀门
5. [人教九全P36 跨学科改编]小明做了一个如图甲所示的简易热机，用酒精灯加热使易拉罐内的水沸腾后，水蒸气吹动小风扇转动(扇叶叶片横截面的设计原理如图乙所示，一面较平，另一面较弯曲)，同时观察到扇叶周围出现“白气”。下列说法正确的是( )
A. 根据q =，酒精燃烧过程中质量逐渐减小，热值变大
B. 热机工作过程中将内能全部转化为机械能
C. 扇叶周围的“白气”是液态的
D. 此时扇叶会逆时针转动
6. 在跨学科实践活动中，小明和实践小组的同学们开展了“探索人体中的杠杆”项目化学习活动，下面说法正确的是( )
A. 如图甲，做仰卧起坐时，人体属于省力杠杆
B. 如图乙，踮脚过程动力臂小于阻力臂
C. 如图丙，头颅重力的力臂在竖直状态比低头时大
D. 如图丁，手端茶杯时是费力杠杆
7. [北师八下P135 跨学科改编]如图，小琳在跨学科实践课上用3 本大字典(图中简化为A)和滑轮组将一个人提了起来，字典匀速直线下降1. 6 m，使人匀速升高0. 1 m，3 本大字典的总重力为GA=40 N，人的质量为m=50 kg，此过程(g 取10 N/kg)( )
A. 总功为50 J B. 有用功为50 J
C. 额外功为14 J D. 滑轮组的机械效率是70%
8. [北师八上P33 跨学科改编]物理项目小组设计了海水淡化装置，如图所示，将直角玻璃罩倒扣在淡水收集盘上，在太阳光照射下可将放在中央海水盘里的海水淡化，利用所学知识判断下列说法中正确的是( )
A. 若阳光垂直于玻璃罩表面照射，光线穿过玻璃罩时不会发生偏折
B. 海水变为水蒸气的过程是升华现象，需要吸热
C. 水蒸气遇到玻璃罩内壁液化成淡水水滴
D. 光在空气和玻璃中的传播速度是相同的
9. [人教九全P88 跨学科改编]在综合实践活动课上，小明同学设计了如图所示的模拟调光台灯电路。电源电压恒定，R1 为定值电阻。闭合开关S 后，将滑动变阻器R2 的滑片P 由最右端向左移动，直至灯泡正常发光。此过程中，电流表A 的示数由0. 2 A 变为0. 5 A，电压表 V1 的示数由0. 5 V 变为2. 5 V，电压表 V2(V2 未画出)的示数由3. 5 V 变为0. 75 V。下列说法正确的是( )
A. 灯泡正常发光时的电阻为5 Ω
B. 电源电压为4 V
C. 电压表 V2 与R1 并联
D. 若R2 的滑片可任意移动，为了保证灯泡的安全，电路中至少再串联一个 1. 5 Ω 的电阻
二、填空题：本题共6 小题，每空1 分，共12 分。
10. (2 分)[北师九全P31 跨学科改编]人类在消耗各种能源时，不可避免地对环境造成影响。例如，化石能源产生的部分内能没有被利用，造成了__________；燃料的燃烧产生大量的二氧化碳，大大加剧了地球的__________。
11. (2 分)[人教八上P82 跨学科改编]厨房是我们制作美食的场所，只要你留心观察就会发现小小的厨房中蕴含着很多物理知识。炒肉片前，厨师常将适量的淀粉拌入肉片中，形成一层保护膜，防止下锅后肉片里的水分因受热过快发生__________ (填物态变化名称)，使肉片的口感更嫩滑、细腻；炒肉片过程中，主要是通过__________的方式增大肉片的内能。
12. (2 分)[北师八上P143 跨学科改编]2025 年6 月6 日是第30 个全国爱眼日，主题是“ 关注普遍的眼健康”。眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同作用相当于一个__________透镜，视网膜上成的像是__________ (填“实”或“虚”)像。要科学用眼，注意用眼卫生，读书时，眼睛与书本的距离应保持33 cm 左右。
13. (2 分)[北师八上P83 跨学科改编]小明在跨实践活动中，制作了一个带盖的塑料盒，将正在振铃的小闹钟放进32 盒内，然后将小闹钟分别用纸板、木片、EVA 等材料包裹后放进盒内，听闹钟声的__________ (填“音调”“响度”或“音色”)，在__________ (填“相同”或“不同”)的位置用手机中的虚拟声音示波器测量小闹钟发出的声音的分贝值。分析不同材料的隔声能力，选择合适的材料便可制作隔音房间模型。
14. (2分)[人教八下P57 跨学科改编]如图所示是简易的活塞式抽水机，其原理是__________ (填“增大” 或“减小”)活塞下管内的空气压强，从而将水抽到出水口。某次使用时，外界水面与B 的高度差为5 m，则活塞下管内的空气压强最大为__________Pa，才能把水吸上来。(ρ水= 1. 0×103 kg/m3，g 取10 N/kg，大气压取1. 0×105 Pa)
15. (2 分)[人教九全P204 跨学科改编]作为传统燃油汽车燃料的汽油和柴油是__________ (填“一次”或“二次”)能源，为了减少燃油汽车对环境的污染，我国大力发展新能源汽车。如今，我国电动汽车的多项技术已领跑世界，某型号的国产电动汽车的电池容量为200 Ah，额定电压为400 V，充满电后，它储存了__________kW·h 的能量。
三、作图题：本题共2 小题，每小题2 分，共4 分。
16. (2 分)[人教八上P130 跨学科改编]如图所示，为望远镜简化图，请补充图中入射光线到达观察者眼睛的光路图。
17. (2 分)[人教九全P142 跨学科改编]用笔画线表示导线，将图中的电灯(规格为“220 V 40 W”)、开关(开关控制两盏灯且两灯都能正常发光)和插座(插座单独使用)接入家庭电路中。
四、综合应用题：本题共2 小题，共12 分。
18. (6 分)[人教八下P79 跨学科改编]项目式小组要研究“植物体对水的吸收、利用和散失”，需要自制一个微型密度计来测定装在自制的新鲜冬瓜碗内的盐水密度(如图甲)，从而探究植物细胞吸水、失水的规律。
任务一：了解微型密度计的工作原理及设计要求
了解原理：密度计测量时漂浮于液体中，它所受重力__________浮力；液体的密度越大，它排开液体的体积越__________。
任务二：制作微型密度计
初作设计：用棉签的实心塑料杆作为标度杆，塑料杆中部套一个密度较小的泡沫塑料球作为浮子，下端绕有铜丝作为配重，初步做成一个微型密度计，如图乙所示。
解决问题：先在冬瓜碗中装入适量水，密度计放入水中后发现触碰碗底，如图丙所示。为了使密度计漂浮，请你提出一条解决措施：_________________________________________________________________。
标定刻度：
①调整后，密度计漂浮于水中，液面位于标度杆的A 位置，记为水的密度值；再将密度计漂浮于1. 2× 103 kg/m3 的盐水中，液面位于标度杆的B 位置，记为盐水的密度值，如图丁所示。
②测出密度计的总质量为m，体积为 V，塑料杆的横截面积为S，测量时(泡沫塑料球始终浸没在液体中)塑料杆露出水面的高度为h，推导待测液体的密度ρ=__________。据此推断将密度计放入密度为1. 1× 103 kg/m3 的液体中，液面对应的位置可能在图丁中的C 的__________ (填“上方”或“下方”)。(其中C 为AB 的中点)
任务三：根据使用需要改进密度计
产品优化：冬瓜碗内盐水的密度变化较小。若A、B 之间的距离过小，不利于检测，请提出一条改进建议：_______________________________________________________。
19. (6 分)[北师九全P236 跨学科改编]我国太阳能、风能等新能源储量丰富，如何科学合理进行利用值得探究。深圳某学校学生开展了点亮小屋——为节能屋寻找新能源的跨学科项目式活动，要求基于地形特点选择利用新能源的具体途径，并利用新能源点亮所制作的节能屋。学生分组研究不同能源及利用方式形成调查报告，例如结合地理学、环境保护等知识设计风能的利用方案，结合数学、地理学等知识设计太阳能的利用方案，通过工程和技术完成小屋模型的制作，利用物理知识设计电路，最终点亮小屋。
(1)为点亮小屋，追光组对节能小屋的部分电路进行设计，如图1 所示，它__________ (填“符合”或“不符合”)安全用电原则。
(2)小深组调研发现，风力发电有两种不同类型，一是独立运行的离网型(如图2)。离网型发电规模小，工作时将风能先转化为电能，再转化为__________储存在蓄电池中来解决供电问题。二是接入电力系统运行的并网型(如图3)，并网型实际发电功率与风速的关系图像如图4，发电功率稳定时才能直接接入电力系统运行。小深组查得深圳年平均风速为2. 4 m/s，推测深圳大部分地区__________ (填“能” 或“不能”)使用并网型风力发电。
(3)如图5，凤凰组制作的风力发电机叶片转过的面积为6. 4×10-3 m2，当风以5 m/s 的速度垂直通过叶片旋转面时，风能密度为75 J/(m2·s)(空气在1 s内以速度V 流过单位面积产生的动能称为风能密度)，发电机1 s 输出的电能为0. 12 J，则该风力发电机对风能的利用效率为__________。
(4)如图6，追光组对太阳能电池板摆放纬度进行研究。角1 为当地的太阳高度角，太阳高度角等于90° 减去当地纬度与太阳直射点纬度的差值绝对值。深圳的纬度为22. 5°，春分日太阳直射点纬度为0°，为了最大限度利用太阳能，该日正午太阳能电池板摆放的角度为__________。
(5)节能建筑的设计要考虑开源、节流两个方面，开源即寻找新能源，节流即通过建筑本身设计实现冬暖夏凉等功能，从而减少能源的消耗。请你从节流角度对节能屋的设计提出建议：_________________________________________________________________。
回归教材卷(一)跨学科实践
1. C 2. B 3. A 4. B 5. C 6. D 7. BC 8. AC
9. AD 【点拨】：由图可知，闭合开关S后，灯泡、R1、R2串联，电压表V1测灯泡两端的电压，电流表测电路中的电流。当滑片P由最右端向左移动时，滑动变阻器接入电路的电阻变小，使得电路中的电流变大，灯泡和定值电阻R1两端的电压都变大，由串联电路的电压特点可知，滑动变阻器R2两端的电压变小。由题意可知，此过程中，电流表A的示数变大，电压表V1的示数变大，而电压表V2(V2未画出)示数变小，若电压表V2并联在定值电阻R1两端，则根据上面分析可知电压表V2示数应变大，故这种情况不成立；若电压表V2并联在定值电阻R1和滑动变阻器R2两端(即V2测R1和R2两端的总电压)，由串联电路的电压特点可知，电压表V2示数与V1示数之和等于电源电压，应保持不变，而题中两种状态下两电压表的示数之和0. 5 V+3. 5 V≠2. 5 V+0. 75 V，故这种情况也不成立；由此可知，电压表V2应并联在滑动变阻器R2两端，即V2测滑动变阻器R2两端的电压，故C错误。当灯泡正常发光时，电路中的电流最大，由题意可知最大电流为0. 5 A，此时电压表V1的示数是2. 5 V，即灯泡正常发光时两端的电压R2=2. 5 V，所以小灯泡正常发光时的电阻RL == =5 Ω，故A正确。由题意可知最大电流为0. 5 A时，灯泡两端的电压UL=2. 5 V，此时滑动变阻器R2两端的电压U2小=0. 75 V，则电源电压U=UL+U2小+I大R1=2. 5 V+0. 75 V+0. 5 A×R1①；当滑片处于最右端时，滑动变阻器接入电路的电阻最大，此时电路中的电流最小，由题意可知最小电流I小=0. 2 A，此时灯泡两端的电压UL′=0. 5 V，变阻器R2两端的电压U2大=3. 5 V，则电源电压U=UL′+U2大+I小R1=0. 5 V+3. 5 V+0. 2 A×R1②。联立①②解得R1=2. 5 Ω，U=4. 5 V，故B错误。滑动变阻器接入电路的最小阻值R2小= ==1. 5Ω，若R2的滑片可任意移动，即滑片可以移动到接入电路的电阻为0 Ω的位置，所以，为了保证灯泡的安全，电路中至少再串联一个阻值R串小=R2小=1. 5 Ω的电阻，故D正确。
10. 热污染；温室效应 11. 汽化；热传递 12. 凸；实
13. 响度；相同 14. 减小；5×104 15. 不可再生；80
16. 如图所示
17. 如图所示
18. 任务一：等于；小
任务二：减小铜丝的质量 ②；下方
任务三：换用更细的塑料杆
19. (1)不符合(2)化学能；不能(3)25%(4)22. 5°
(5)房屋的布局选为坐南朝北(合理即可)
【点拨】(3)1 s 内作用在风力发电机叶片上的风能E=75 J/(m2·s)×6. 4×10-3 m2×1 s=0. 48 J，发电机1 s输出的电能为0. 12 J，该风力发电机对风能的利用效率η =×100% =×100%=25%。(4)春分日，太阳高度角∠1=90°-|22. 5°-0°|=67. 5°；要最大限度利用太阳能，需要在正午光照时太阳能电池板与太阳光线垂直，此时太阳能电池板摆放的角度∠2=90°-∠1=90°-67. 5°=22. 5°。