-统编版2025-2026学年语文五年级上册第7单元阅读理解易错精选题（含答案）

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第7单元阅读理解易错精选题-2025-2026学年语文五年级上册统编版
一、现代文阅读
阅读短文，完成练习。
树上的月亮
不知有多少个夜晚，我四仰八叉地睡在簸箕里面，睡在核桃树面前的院坝中间，大睁着眼睛看星星和月亮。大月亮上来的时候，核桃树就小了，叶子发出羽毛一样的声音。我平躺着惬意地望上去，圆月亮比圆簸箕小，而我自己更小，像一只蚕。天上飘来了一朵云，月亮便一点一点移动，簸箕仿佛也跟着移动了，最后连院坝也旋转起来。月亮钻进云里的时候，我往往会糊涂起来，自己好像悬挂在核桃树上。月亮钻出来了，被柔软的云擦拭一遍，比先前更晃眼了。核桃树叶从高处飘落下来，我闭上眼睛，立即就感觉到了，带一丝苦味的气息，凉丝丝的。原来，我睡在踏实的地上，那气息不是月亮而是核桃树散发出来的。我就是不睁开眼睛也会知道，核桃树在月亮下面，我在核桃树下面。
1．用简洁的语言概括短文的主要内容。
2．短文中画横线的句子采用了　 　（静态 动态）描写，生动形象地表现了月光　 　的特点。
3．下列对短文中画波浪线的句子的理解，正确的一项是（　　）。
A．运用动作、心理描写，描写了“我”睡在簸箕里面的状态，富有童真、童趣。
B．运用动作、神态描写，生动形象地写出了“我”睡在簸箕里面悠闲惬意的情态。
C．运用语言、神态描写，生动形象地写出了“我”睡在簸箕里面疑惑不解的情态。
D．运用动作、心理描写，描写了“我”对老家核桃树上的月亮的惋惜之情。
现代文阅读
赏秋
邓星汉
秋天是美好而又富有诗意的。江山辽阔，秋景各异。在我眼里，无论哪里的秋天，都没有我故乡的秋天美丽动人，富有生机，撩人情思。多少年来，故乡的秋天就如一幅精美的图画，镶嵌在我这个怀乡游子的心里。
故乡最美丽的秋是在色彩斑斓的树叶上。①层峦叠嶂的群山上，一棵棵松树，褐色的树干，足有碗口粗，笔直笔直的，满树的松叶绿得可爱。高大挺拔的枫树扎根于岩石的缝隙，遒劲有力，枫叶像点燃的野火般染红了群山，也染红了整个秋天。那满眼的叶子，载满了冬的孕育，春的萌发，夏的茁壮，凭着强烈的追求，借助秋风的引发，实现了生命的升华。它们曾经以不同的姿态迎接阳光，现在又以不同层次的色彩，或黄绿、或紫红、或金黄、或鲜红，染遍了山林。
故乡最可爱的秋是舒畅自由。在高远的蓝天上，白云轻悠悠地飘动。早晚的炊烟随着微风袅袅升腾，像女子甩开的一条条水袖。牛羊在山坡上吃草，饱了就躺下来打着响鼻。鹅群在游水。②鸡群在屋前屋后觅食，不安分的公鸡时而挑逗一下母鸡，拍打着翅膀，靠到母鸡面前亮出它的嗓子。秋风托起岩鹰的翅膀，在田野上盘旋又俯冲，展示着搏击长空的生命力。
故乡最喜人的秋是丰收。禾田里成熟的稻谷翻着全黄的波浪，收割稻谷的打稻机发出令人欢快的轰鸣声。棉花灿然绽放，雪白的花朵如天上坠落的白云，飘晃得人们心旌摇动。高梁举着火把，玉米棒粗壮又饱满，瓜架上的南瓜又红又大，鲜艳的辣椒挂满了枝头，枣子红了，柿子熟了，板栗豁开口了……伴着秋风，你走进农家的小院一看，③屋檐下、廊子上挂满了一长串一长串的红辣椒，还有一嘟噜一嘟噜的玉米棒子。场院里，晒满了全灿灿的稻谷、玉米；屋顶上，晒满了红辣椒。家家都堆满了粮食和瓜果，但是，人们还是在忙忙碌碌。男人们挑着堆成一座小山一样的稻谷，一担一担地往家里奔，女人们背着一背篓一背篓的棉花、辣椒往家里赶。整个山野都运动起来了，充满着活力，充满着生机。
让我们走出生活的藩篱，到劳动中，到原野里，到自然界去品赏秋天吧!
(有删改)
4．仿照短文第3自然段对牛羊和鸡群的描写，将“鹅群在游水”这一画面写具体。
5．用较快的速度阅读短文，我们知道短文从秋天色彩斑斓的树叶、　 　、　 　三个方面介绍了故乡的秋，字里行间流露出了作者　 　之情。
6．赏析画波浪线的句子，将旁边批注框里的内容补充完整。
这句话运用了　 　（动、静）态描写的手法，生动形象地写出了　 　。
7．读句①、句②、句③，下列说法有误的一项是(　　)
A．句①为动态描写，写出了松树秋天时的生长状态。
B．句②为动态描写，将鸡群觅食时欢乐的场面描绘得生动有趣。
C．句③为静态描写，写出了农家小院的屋檐下，廊子上挂满红辣椒和玉米棒子的场景。
现代文阅读
三峡之秋(节选)
方纪
①时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
②早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层沽白的霜，清新而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
③中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
④下午，太阳还没有落山，峡谷里早早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得犹如一条明亮的带子。
⑤夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
⑥也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显--山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深的谷壑(hè)，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
⑦这一天，正是中秋。
8．选文是按　 　顺序来描写三峡在　 　这天的景色变化的。
9．选文第①段中画波浪线的句子分别从　 　和　 　(感官)两方面对三峡秋天的　 　和　 　进行了描写。
10．仔细阅读选文第②至⑤段，完成下面的表格。
时段 描写方法 三峡特点
早晨 　 　 　 　
中午 　 　 　 　
下午（黄昏） 静态、动态 　 　
夜 　 　 静谧
11．文中画“横线”的句子运用了什么修辞手法 有什么作用
12．全文表达了作者怎样的思想感情
文学性文本阅读
雾凇
三九严寒，大地冰封。松花江畔的十里长堤上，洁白晶莹的霜花缀满了枝头，在阳光的照耀下，银光闪烁，美丽动人。这就是闻名全国的吉林雾凇奇观。
雾凇，俗称“树挂”，是在严寒季节里，空气中过于饱和的水汽遇冷凝结而成。从当年12月至第二年2月间，松花江上游丰满水库里的水从发电站排出时，水温在4摄氏度左右。这样，松花江流经市区的时候，非但不结冰，而且江面上总是弥漫着阵阵雾气。每当夜幕降临，气温下降到零下30摄氏度左右时，这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩着十里长堤。树木被雾气淹没了。渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气，慢慢地，轻轻地，一层又一层地给松针、柳枝镀上了白银。最初像银线，逐渐变成银条，最后十里长堤上全都是银松雪柳了。
清早，寒风吹拂，雾气缭绕。人们漫步在松花江边，观赏着这千姿百态的琼枝玉树，便会情不自禁地赞叹：这真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”呀！
13．短文中“　 　、　 　”等词语写出了雾凇的颜色之美；“　 　、　 　”等词语写出了雾凇的姿态之美。
14．下列属于雾凇形成条件的是（　　）（多选）
A．严寒季节。 B．遇冷凝结。
C．在阳光的照耀下。 D．空气中有过于饱和的水汽。
15．下列对短文的写法分析不正确的一项是（　　）
A．短文开头运用静态描写来描绘雾凇之美，而说明雾凇形成过程则是运用动态描写。
B．为了突出雾凇景象美丽动人，作者更多的是从色泽、形态及远近不同的观察角度描绘的。
C．作者运用了一系列表示时间的词-“渐渐地”“慢慢地”“轻轻地”“最初”“逐渐”“最后”，这是运用动态描写来展现雾凇快速形成的过程。
D．结尾借唐代诗人岑参的诗句，写出了雾凇的质感，突出了雾凇动静结合的美，并照应开头，使短文首尾呼应，浑然一体。
16．短文第2自然段中的“镀”字用得好，请你说一说好在哪里。
17．除了吉林的雾凇，你还知道哪些闻名全国的奇观？请你选择一处奇观，采用动静结合的方法，用一段文字介绍出来。
阅读材料，完成练习
（甲）枫桥夜泊
［唐］张继
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
（乙）我爱家乡的秋夜
家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。
（丙）秋的原野
①窗外飘进来一片梧桐的落叶，我对着它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临。
②我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，浑身感到说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。
③天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得洁净而明亮。村外的那个小池塘，睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这般美好的天色。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面浮游着，水面荡漾起一圈圈的波纹。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寥吧，于是伸长脖子，有节奏地“哦！哦！”地鸣叫着，为大自然的画面平添了不少生气。
④山谷里，枫树的叶子不知道是喝了过量的酒，还是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红得像一团火焰似的呢？
⑤村前村后，等待收割的水稻好似一片金黄色的大海，一阵微风吹过，泛起一排金色的波浪。稻禾深处，不时传来一阵阵农民的欢笑声。
⑥当七彩的晚霞在天边编成瑰丽的织锦时，村里屋顶的烟囱上升起了缕缕的炊烟，跨在牛背上回家的牧童们唱着抒情的歌谣，歌声在晚风里飘得很远很远……
⑦半空中飞过一队“人”字形的雁群。村里的孩子们立刻眯起一只眼睛，高举双手，做成托枪瞄准的姿势，对着它们“砰！砰！”地喝叫，雁儿们“咿咿呀呀”，好像在说：“明年见，孩子们！”然后继续向暮色苍茫的天边慢慢地飞去。
18．《枫桥夜泊》的作者张继将夜景与愁思交织，写下名句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。作者看到的是“ 　 　、　 　、”，听到的是“　 　”。
19．《秋的原野》描绘了许多画面，下列理解错误的一项是（　　）
A．“枫叶泛红”的画面，写出秋叶似火的特点，突出秋天的色彩美。
B．“农民收稻”的画面充满欢声笑语，流露出丰收的喜悦。
C．“牧童归来”的画面交织在缕缕炊烟之中，流露出匆忙、焦急之感。
D．“白鹅浮游”和“雁群低飞”两个画面，都将视觉和听觉结合起来，让人身临其境。
20．关于文中加点词语的理解，下列说法正确的一项是（　　）
A．《枫桥夜泊》中的“对愁眠”写出了诗人因睡不着而发愁的状态。
B．《我爱家乡的秋夜》中的“一望无际”写出了月夜下田野的辽阔无边。
C．《秋的原野》中的“天真烂漫”写出白鹅嫌这儿过于寂寥而不断鸣叫的样子。
D．《秋的原野》中的“咿咿呀呀”写出雁儿们很害怕孩子们对着它们做托枪瞄准的姿势。
21．关于三则材料描写景物的顺序，下列说法错误的一项是（　　）
A．《枫桥夜泊》先描绘“月落”时的景象，再写“夜半”时“钟声到客船”。
B．《我爱家乡的秋夜》按由远及近的顺序，写出月夜的田野中，水稻的叶子盛着露珠的美。
C．《秋的原野》按方位变化顺序，依次描绘在“郊外、村前村后、山谷里”看到的景色。
D．三则材料都按照一定的顺序写秋景，借助不同的景物抒发不同的情感。
对比阅读，完成练习。
鸟的天堂（节选）
巴 金
①我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
②榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
小鸟天堂
吴冠中
①终于有一天到了那天堂。1989年初，从澳门返广州，我特意去访“小鸟天堂”。适遇雨，道路泥泞，烟树迷蒙，放眼看那河流中的树丛之岛，绿叶覆盖下毫无形象特色，我上了巴金先生的当了，因他题了“小鸟天堂”这个诱人的美名。
②枝丫交错、气根垂挂的榕树之林，据说原只是一株榕树，气根落地生枝，于是子子孙孙，成一家之林，全岛之林。因林在水中，人迹罕至，鸟们栖止，被誉为“小鸟天堂”，其实鸟似灰鹭一类，体形不小，并非小鸟。
③遥望江中茂林一片，密叶覆盖，不见枝条与小鸟。风雨交加，友人找来小舢板，赤脚撑伞，划向江中天堂。才见那榕树根枝交错缠绵，如大篆，如狂草，任性挥写谁管得，冷落幽深织魔窟。钻入垂枝密叶，将爬上岛之岸，鸟们警觉灾祸降临，振翅猛飞逃命，一阵骚乱，天堂顿失。
④归来作《小鸟天堂》，着眼于线之纵横，疏密穿插，乱中有序，引来杂色小鸟，不知是何鸟种，只需能藏于枝杈间，时隐时现，随兴点染，便是天堂。
（有删改）
22．下列理解不正确的一项是（　　）
A．“鸟的天堂”描写的是作者第一次经过“鸟的天堂”时看到的景象。
B．两篇文章都抓住了景物的特点进行细致描写来抒发作者的情感。
C．吴冠中游完“小鸟天堂”后，他的感受与巴金是完全不同的。
D．两篇文章仅从枝干和绿叶这两个方面描写这棵榕树的长势和形态。
23．阅读《鸟的天堂》，找找“南国的树”是怎样的，请在文中各摘一处，完成下题。
绿叶：①　 　
枝干：②　 　
树根：③　 　
24．“鸟的天堂”和“小鸟天堂”是指（　　）。
A．河流中的树丛之岛 B．一株枝繁叶茂的巨大榕树
C．充满诗情画意的游览胜地 D．有几百年历史的湖泊
25．【语文要素】两篇文章分别描写了两位作者看到的“鸟的天堂”的情景，仔细阅读，完成下表。
文 章 描写对象 描写方法 作者产生的感受
《鸟的天堂》 ①　 　 静态描写 ②　 　
《小鸟天堂》 ③　 　 ④　 　 上了巴金先生的当、天堂顿失
26．读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。
钻入垂枝密叶，将爬上岛之岸，鸟们警觉灾祸降临，振翅猛飞逃命，一阵骚乱，天堂顿失。
明明想游览湖州莲花庄来感受传统文化，请你做小导游。
材料一：莲花庄占地112亩，主要建筑有松雪斋、鸥波亭等，有松泉印月、鸥波荷香等十景。园内藏有赵孟頫的《吴兴赋》碑刻石。园中有两千多吨太湖石，其中特别名贵的是高3.8米，宽约1.2米的“莲花峰”，石顶开裂，好似莲花初放之态。
材料二：
莲花庄映像
循着微风来到池边，整个池塘都焕发生机。岸边的桂树探出身子触碰湖面，片片叶儿落下，随着波纹荡开去。一只褐色水鸭悠然游来，翅膀拍击着水波，划出一条优美的曲线。水在动，风在动，一切都动了起来……与热闹的池塘遥相呼应的是宁静的人工湖。湖水静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。湖边上有碧绿的垂柳，垂柳借着湖水的滋润，更加茂盛。湖岸上是亭台楼阁，青青的瓦，白白的墙，掩映在翠绿的爬山虎的怀抱中。
园中建筑古朴典雅。“松雪斋”风格大气，内有楹联：“儒雅风流，一时二妙兼三绝；江山故里，青盖碧波拥白莲。”相传“题山楼”是赵孟 之妻管夫人住处。“清绝轩”因管夫人“善写梅竹，笔意清绝”而得名。真是“莲花与翰墨共芬芳，园林与文物同辉映”。
（有删改）
材料三：
莲花庄景区游览图
27．材料一和材料二语言风格不同。如果你是小导游，你喜欢引用材料　 　来讲解，因为　 　。
28．材料二描写的莲花庄美极了，动静皆宜。请找出一处动态或静态描写。你画的句子是　 　态描写，这样写的好处是　 　。
29．根据明明的要求，结合材料，请你帮他选择合适的路线方案，并说明理由。
明明：我想去参观“一时二妙兼三绝”的对联，去“鸥波荷香”打卡，还想看赵孟 的《吴兴赋》碑刻石。
方案1：南门→松雪斋→吴兴赋→鸥波亭→北门
方案2：南门→松雪斋→吴兴赋→题山楼→北门
方案3：北门→吴兴赋→鸥波亭→松雪斋→南门
你选择方案　 　，理由是：　 　。
阅读短文，完成练习。
海滨仲夏夜
峻 青
①夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色。每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
②天空的霞光渐渐地淡下去了。当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远的天空，呈现出一片肃穆的神色。最早出现的启明星，它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，真像一盏悬挂在高空的明灯。
③夜色加浓，苍穹中的“明灯”越来越多了。城市各处的灯火也相继亮了起来。尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。
④在这幽美的夜色中，我漫步在湿润的沙滩上。海水轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的“唰唰”声。晚来的海风，清新而又凉爽。我的心里，有着说不出的兴奋。
⑤夜风轻轻地吹拂着，那些在各个岗位上劳动了一天的人，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们享受着凉爽的海风，在那缀满星星的夜空下，尽情地说笑，尽情地玩耍。
⑥月亮上来了。是一轮灿烂的满月。沙滩上，也突然明亮了起来，那些坐着、卧着、走着的人影一下子看起来清清楚楚了。
（选自《现代散文选读》，有删改）
30．本文按　 　顺序，写了从　 　到　 　这段时间里海滨美丽的景色。
31．文中没有出现的场景是（　　）
A．霞光染红海浪 B．海边星光灯火辉映
C．人们休憩闲谈 D．出海满载而归
32．【阅读要素】关于第①自然段，下列理解不正确的一项是（　　）
A．角度独特：以大海为背景描绘霞光。
B．画面丰富：写到了霞光的“色彩”和“动态”。
C．动静结合：这段话主要运用动静结合的手法描写了大海的波涛汹涌。
D．用词准确：“闪烁”“滚动”等词语写出霞光映照的海浪的特点。
33．阅读第④自然段，完成下面的表格。
景点 触觉 听觉 感受
　 　 湿润 　 　 　 　
34．【情境化命题】完成下面的对话。
答案解析部分
【答案】1．短文主要描写了“我”童年时在院坝中间看月亮的情景，表现了“我”惬意的心情，表达了“我”对大自然的喜爱之情。
2．动态；皎洁
3．B
【答案】4．鹅群在池塘里游水，它们昂着头，轻轻地摆动着红掌，拨出一层层清波。
5．舒畅自由的氛围；喜人的丰收景象；对故乡秋天的喜爱
6．动；稻谷丰收时稻田金黄、打稻机不断轰鸣的喜人场景
7．A
【答案】8．时间；中秋
9．视觉；嗅觉；颜色；气味
10．静态；明丽；动态；热烈；宁静；静态、动态
11．运用了比喻的修辞手法。作者将“月光”比作“瀑布”“素锦”，生动形象地表现出了峡谷中月光的清冽与美好，突出了三峡秋夜之美。
12．表达了作者对三峡秋天美丽景色的赞美和对大自然的热爱之情。
【答案】13．洁白晶莹；银光闪烁；千姿百态；琼枝玉树
14．A；B；D
15．C
16．“镀”字形象生动地写出了雾凇的景物特点：雾气笼罩在树枝上，一层又一层，逐步凝成雾凇。突显出雾凇的美，表达了作者的喜爱之情。
17．导游把我们带进石林风景区，这里到处耸立着大大小小、高高矮矮、参差不齐的石头，挨挨挤挤的，真是一片石头的森林。突然，我惊奇地发现，远处的峰顶上有一只“猴子”，它用双手紧紧地抱住仙桃，好像担心仙桃被人抢走似的。爸爸告诉我，这就是举世闻名的“猴子抱仙桃”。
【答案】18．月落；霜满；乌啼
19．C
20．B
21．C
【答案】22．D
23．一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。；一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。；有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
24．B
25．榕树；感叹榕树的美丽；榕树、鸟；动态描写、静态描写
26．这个句子运用动态描写，通过“振”“飞”两个动词，生动形象地写出了有人来到时，鸟们慌忙逃窜的场景。
【答案】27．一；材料一简洁明了，能让游客直接了解莲花庄
28．一只褐色水鸭悠然游来，翅膀拍击着水波，划出一条优美的曲线。动；把水鸭划水的动作描写得活泼又有趣
29．3；能满足明明的全部要求，并且路线规划合理
【答案】30．时间；日落；月升
31．D
32．C
33．沙滩；“唰唰”声；兴奋
34．静态；明亮；动态；明灯和星星相互辉映，倒映在海面上，波光闪动
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