2025-2026学年 九年级下册历史 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 检测试卷（含解析答案）

九年级下册历史 第一单元检测试卷
范围：九下1-5课 分值：50分 时间：40分钟
一、选择题（每题1分，共25分）
1．（2025·贵州黔东南·二模）在拉丁美洲独立运动中，玻利瓦尔与圣马丁率领起义军，打败西班牙殖民者，使众多南美国家赢得独立。他们因卓越贡献，被人们尊称为（ ）
A．美洲的守护者 B．殖民的终结者
C．自由的开拓者 D．南美的解放者
2．（2025·江苏扬州·二模）“大起义冲击的一个直接结果是东印度公司统治印度的终结；1858年，英国议会通过《印度政府法》，规定结束东印度公司对印度的统治。”这场“大起义”中涌现的英雄人物是（ ）
A．章西女王 B．甘地 C．丘吉尔 D．赫鲁晓夫
3．（2025·山西·模拟预测）九年级（3）班历史兴趣小组在探究俄国两次改革时搜集了下面两幅图片，对图片反映史事的共同点，表述正确的是（ ）
A．都废除了农奴制度 B．都改变了国家的性质
C．都推动俄国近代化 D．都以富国强兵为目标
4．（24-25九年级上·广东揭阳·阶段练习）农奴制改革后，农民作为法律上的自由劳动者，受雇于地主、富农，投身于农业、手工业等领域。随着农民人身束缚的进一步松弛，农民雇工数量与日俱增，雇佣劳动力群体不断壮大。这说明了农奴制改革（ ）
A．为社会发展提供了充足劳动力 B．加快了农民阶层的分化
C．使农民的思想观念发生了变化 D．使农民的收入有所提升
5．（24-25九年级上·山东济宁·阶段练习）“如果这个国家可以分裂为两个，就可以分裂成3个、4个、6个、12个，林肯政府进行战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。”这段话表明林肯政府进行战争的主要目的是（ ）
A．废除黑人奴隶制 B．维护国家统一
C．为缓和南北矛盾 D．建立美洲霸权
6．（24-25九年级下·安徽六安·开学考试）1864年8月，一名美国北方士兵写道：“我们这边的部队几乎都是黑人部队，只要有命令，这些执着的进攻魔鬼就会一直攻到城里去。”这一现象的出现和哪一文献的发表有关（ ）
A．《大宪章》 B．《权利请愿书》 C．《宅地法》 D．《解放黑人奴隶宣言》
7．（2025·河南·模拟预测）英国（泰晤士报》曾组织8位顶尖国际和政治评论员对43位前任美国总统进行了排名，大家一致表示第十六任总统林肯“是我们认为最没有异议的伟大总统人选”，被推选“最伟大的美国总统”。林肯获此赞誉，是因为他（ ）
A．领导独立战争、制定美国宪法 B．维护国家统一、废除黑奴制度
C．摆脱经济危机、争取二战胜利 D．打破中美隔绝、率先访问中国
8．（2023·北京·一模）1876年，明治政府修改了国立银行条例，规定个人可以用“秩禄处分”中的金融公债为资本金设立银行。这一规定，大大缓解了日本银行业发展初期资本金缺乏的困境，使得日本银行在短短两年内，从7家迅速增加到150多家。这得益于明治政府（ ）
A．消除封建割据，加强中央集权 B．提倡文明开化，大力发展教育
C．允许土地买卖，承认土地私有 D．推行殖产兴业，发展近代经济
9．（24-25九年级上·山西晋中·阶段练习）日本明治维新中推行“改历”“易服”“剪发”等措施的目的是（ ）
A．加强中央集权 B．建立新式军队
C．发展近代经济 D．促进“文明开化”
10．（24-25九年级上·广东揭阳·阶段练习）下表为美、德、法三国重大成就（部分）。这表明，当时（ ）
时间 姓名 国家 成就
1844年 莫尔斯 美国 有线电报开始启用
1866年 西门子 德国 研制成功发电机
1875年 —— 法国 巴黎北火车站电厂建成
1879年 爱迪生 美国 发明耐用的白炽灯泡
生产效率迅速提高 B．美德经济实力最强
C．电力技术得到开发 D．蒸汽动力逐渐淘汰
11．（2025·贵州六盘水·一模）“1900年，在法国巴黎举办的世界博览会上，来自世界各地的数千万人参观了英、法等西方大国展示的工业实力和创造发明。”材料中的“创造发明”来自（ ）
A．第一次工业革命 B．法国大革命
C．第二次工业革命 D．第三次科技革命
12．（2025·四川广元·二模）17世纪，法国巴黎街道上安装了几千盏需要人工点燃的街灯，“点灯人”成为新的职业。“点灯人”曾提灯点灯，照亮了巴黎300余年。“点灯人”后来消失于历史长河，主要因为（ ）
A．资本主义时代到来 B．蒸汽时代到来
C．电气时代到来 D．信息时代到来
13．（2025·四川资阳·一模）1882年9月的一个夜晚，随着爱迪生按下开关，如无数颗流光溢彩的珠宝闪耀的光芒照射着美国曼哈顿。这一情景的出现得益于 （ ）
A．互联网普及 B．内燃机的发明
C．电力的应用 D．蒸汽机的改良
14．（24-25九年级下·湖北·阶段练习）1931年10月21日在为他举行葬礼时，人们采用了一种独特而又恰当的方式一一停电1分钟，以悼念这位伟大的发明家。这“1分钟”使人们想起他的发明给电气时代和社会生活带来的光明，以及他的可贵的学习创造精神。材料中的“他”是（ ）
A．牛顿 B．诺贝尔 C．爱迪生 D．达尔文
15．（2025九年级下·河北·专题练习）根据下面图片信息可以得出两次工业革命的共同点是（ ）
A．推动了世界格局的演变 B．提高了大众文化水平
C．促进了人口的快速增长 D．改变了生产生活方式
16．（2025·广东汕尾·二模）19世纪60年代，瑞典科学家诺贝尔用硝酸甘油制造出的炸药被广泛运用于军事领域，在战场上造成大量伤亡。之后人们发现硝酸甘油有扩张血管的作用，后来逐渐发展成为缓解心绞痛的药物。这说明（ ）
A．科技改变生活方式 B．科技源于军事需要
C．科技推动经济发展 D．科技是一把双刃剑
17．（2025·湖南·模拟预测）自美国内战结束到19世纪末，美国的GDP（国内生产总值）从91亿美元猛增至371亿美元，人均收入也翻了一番，增长之快可以说史无前例。这一时期美国GDP迅速增长的原因有（ ）
①摆脱英国殖民统治获得国家独立 ②国家统一提供了庞大的国内市场
③废除黑人奴隶制提供大量劳动力 ④大量运用第二次工业革命的成果
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
18．（2025·河南·模拟预测）在历史小组开展的“科技革命成果”探究学习中，某同学负责整理了某一领域的科技成就，制作成如下笔记。依据下面笔记推断，他负责的领域是（ ）
读书笔记
1768年，阿克赖特发明水力纺纱机 1776年，第一台瓦特蒸汽机问世
1876年，奥托发明第一台内燃机 1882年，爱迪生发明“巨汉”发电机
A．材料创新 B．动力革新 C．交通变革 D．通信变迁
19．（2025·广东汕尾·模拟预测）两次工业革命使欧美主要资本主义国家的工业生产力飞跃发展，在世界市场上的优势地位使这些国家获得大量超额利润，形成剩余资本，需要到欠发达国家和殖民地去寻找有利的投资场所。这一现象推动了（ ）
A．世界市场的逐渐形成 B．资产阶级革命的发生
C．资本主义改革的浪潮 D．区域国家组织的形成
20．（2025·山东济宁·中考真题）1750年前后，欧洲和世界其他地区按人口计算的经济水平相差不大，到了1900年，后者是欧洲的1/18，是英国的1/50。导致这一变化的重要原因是（ ）
A．早期殖民掠夺 B．资产阶级革命
C．两次工业革命 D．国际工人运动
21．（2025·吉林延边·二模）下列对民族解放运动的表述不正确的是（ ）
A．美国独立战争具有双重性质
B．1857-1859年的印度民族反英大起义是由土兵发动的
C．拉丁美洲独立运动爆发的重要原因是西班牙、葡萄牙对拉美的殖民掠夺
D．拉丁美洲独立运动中被授予“解放者”称号的是章西女王
22．（2025·广东肇庆·二模）余志森指出，北方工业资产阶级利用政权，通过“南方重建”，大力发展资本主义，在第一次工业革命的基础上又掀起了第二次工业革命，美国很快进入一个飞速发展的时代。余志森认为，南北战争（ ）
A．废除黑奴制 B．使美国成为世界霸主
C．解决社会根本矛盾 D．为美国崛起提供经济基础
23．（2025·福建漳州·模拟预测）历史学者在评价19世纪中期的俄国农奴制改革时指出：“尽管改革保留了土地贵族特权且未彻底解放农奴，但它打破了传统的封建生产关系，为工业化提供了劳动力与市场。”这一分析主要强调改革的（ ）
A．彻底消灭了封建土地制度 B．推动了资本主义经济发展
C．激化了农民与地主的矛盾 D．巩固了沙皇君主专制统治
24．（2025·安徽·模拟预测）“以史为鉴，可以知兴替。”学习如下表史实能够得到的共同启示是（ ）
商鞅变法使秦国富强，为统一奠定基础 明治天皇实行维新变法，实现国家转型 彼得一世改革，开启了俄国近代化进程 亚历山大二世改革，实现俄国历史转折
A．阶级斗争是推动历史发展的动力 B．改革是推动社会进步的重要方式
C．英雄人物是历史发展的决定性力量 D．人民群众是物质生产和历史创造者
25．（24-25九年级上·广东揭阳·阶段练习）赛璐珞的发明，标志着现代塑料工业诞生，使台球制作成本下降，台球运动普及开来；同时让塑料梳子等制品走入千家万户；在被做成胶片后重塑了人类的视觉文化。这反映了赛璐珞（ ）
A．改变现代经济结构 B．提升大众视觉文化
C．推动现代工厂发展 D．提升人们生活质量
二、综合题（26题12分、27题13分，共25分）
26．（24-25九年级下·四川资阳·开学考试）阅读下列材料，回答问题。
材料一 农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代农业，种植新的作物，还有更多农民发现，来到迅速发展的工业化城市，谋生会更为容易。……在接下来的几十年中，俄国的农产品产量有了极大提升……在1880年至1914年间的大部分时候，俄国都是最大的食品出口国。
——摘编自弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林《世界大历史：1799-1900》
材料二 尽管战争的代价是沉重的，但美国人民都认为这是一场伟大的战争，它确立了所有美国公民首先是国家公民，其次才是各州公民的原则，将松散的联邦变成了一个真正意义上统一而强盛的国家。
——摘编自韩瑞珍《从美国南北战争看国家统一》
材料三 明治维新期间有一个奇特的现象，明治政府在改革过程中采用西方现代化文明的同时，又融入了大量日本传统文化因素……如在教育改革的过程中，他们特别重视初等教育和职业教育。同时出于维护自身统治利益的目的，大力提倡“爱国”“忠君”的德育教育观。
——摘自《世界近代史资料选编》
根据材料一，概括俄国经济发生的变化，并结合所学分析发生这些变化的主要原因（4分）。
根据材料二并结合所学知识，分析这一战争的影响（4分）。
有人认为明治政府的教育改革是日本成功的关键，也有人持相反观点，认为明治政府的教育改革最终导致日本走向歧途。你赞成哪一种观点，依据材料三和所学知识说明理由（2分）。
综合上述材料，请你提炼一个学习主题（2分）。
27．（2025·江苏宿迁·中考真题）阅读材料，回答问题。
材料一 电的发明和应用，打开了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代。与第一次技术革命截然不同，第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的。科学通过先进的技术直接转化为强大的生产力……
——摘编自王斯德《世界通史》
材料二 工业革命使工业化国家发生了重大的变化，人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦……19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。汽船在河中冒着呛人的浓烟；岸边工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。
——摘编自部编版教材《世界历史》（九年级下册）
材料三 （江苏）以科技创新和产业创新深度融合催生新质生产力，以深层次改革和高水平开放增创先发优势，在落实国家重大战略中展现更大作为，在促进全体人民共同富裕中检验发展质效……坚持教育、科技、人才一起抓……加快打造发展新质生产力的重要阵地。
——摘编自《江苏以高质量发展实绩服务全国发展大局》
材料一中的“新的时代”指的是什么 与第一次技术革命相比，其有什么显著特点 （不得照抄原文）（3分）
结合上述材料，请你谈谈对科技革命发展的看法，并加以论证。（要求:两个论据，条理清晰，表达顺畅）（6分）
(3)根据材料三，概括江苏省为发展新质生产力采取的主要措施。（4分）
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D A C A B D B D D C
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C C C C D D D B A C
题号 21 22 23 24 25
答案 D D B B D
1．D
【详解】据所学知识可知，玻利瓦尔解放委内瑞拉、哥伦比亚、厄瓜多尔、秘鲁等地。圣马丁也在阿根廷、智利、秘鲁的独立中发挥关键作用。两人共同推动南美多国独立，被誉为“南美的解放者”，D项正确；“美洲”范围涵盖北美、南美等，二人活动核心在南美，且“守护者”侧重防御性，与“领导独立斗争”的主动抗争属性不符，排除A项；殖民统治在全球范围内未因二人完全终结（如当时北美仍有殖民残余、其他地区殖民势力尚存），表述过于绝对，排除B项；“开拓者”侧重“首次开创”，而拉美独立是反抗殖民、争取自由，并非“开拓自由”的初始行为，概念不匹配，排除C项。故选D项。
2．A
【详解】根据题干信息“大起义冲击的一个直接结果是东印度公司统治印度的终结”“1858年，英国议会通过《印度政府法》，规定结束东印度公司对印度的统治”并结合所学知识可知，19世纪中期印度沦为英国的殖民地，为了反抗英国的殖民统治，印度爆发了民族大起义，章西女王是这次起义中杰出的民族女英雄，因此这场“大起义”中涌现的英雄人物是章西女王，A项正确；甘地是印度独立运动领袖，但活跃于20世纪，与材料大起义时间不符，排除B项；丘吉尔 是英国首相，未参与印度民族大起义，与材料和史实不符，排除C项；赫鲁晓夫 是苏联领导人，与印度独立运动无关，排除D项。故选A项。
3．C
【详解】图片分别反映的是彼得一世改革（左图剪胡子体现学习西方习俗）和1861年农奴制改革（右图解放农奴法令）。彼得一世改革开启俄国近代化进程，1861年改革推动俄国资本主义发展，均推动了俄国近代化，C项正确；仅1861年改革废除了农奴制，彼得一世改革未涉及农奴制废除，排除A项；彼得一世改革强化了封建农奴制，未改变国家性质；1861年改革使俄国走上资本主义道路，改变了国家性质，二者不一致，排除B项；彼得一世改革以富国强兵为目标，1861年改革主要是为解决农奴制危机、维护统治，目标不同，排除D项。故选C项。
4．A
【详解】根据所学知识可知，农奴制改革后，农民成为法律上的自由劳动者，受雇于地主、富农，投身于农业、手工业等领域，且农民雇工数量不断增多，雇佣劳动力群体不断壮大。这意味着农奴制改革使大量农民进入劳动力市场，为社会各生产领域提供了充足的劳动力，推动社会生产发展，A项正确；材料重点强调的是农民作为自由劳动力的供应情况，而非农民阶层的分化（如分化为不同经济状况、社会地位的群体等），排除B项；材料中没有任何关于农民思想观念发生变化的表述，排除C项；材料主要强调的是农民作为自由劳动力进入各生产领域，为社会提供劳动力，未涉及农民收入是否有所提升的内容，排除D项。故选A项。
5．B
【详解】据材料表明“林肯政府进行战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则”可知，林肯政府发动战争的核心诉求是制止南方的分裂行为，维护美国国家的统一。美国南北战争的爆发，从根本上看，就是因为南方种植园主为了维护奴隶制，试图分裂国家，而林肯政府为了捍卫国家的统一，不得不通过战争手段来解决，B项正确；虽然美国南北战争中林肯政府废除了黑人奴隶制，但材料中强调的是南方违背国家统一、宪法和多数人统治原则，没有直接体现废除黑人奴隶制是战争的主要目的，排除A项；材料中没有涉及为缓和南北矛盾而进行战争的内容，排除C项；建立美洲霸权与美国南北战争的目的无关，材料也未提及，排除D项。故选B项。
6．D
【详解】根据所学可知，1862年林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，宣布解放南方叛乱州的黑奴并允许其加入北方军队，调动了黑人奴隶的积极性，他们踊跃参军作战，D项正确；《大宪章》为英国中世纪文献，与美国内战无关，排除A项；《权利请愿书》是英国17世纪文件，与美国无关，排除B项；《宅地法》涉及土地分配，未直接鼓励黑人参军，排除C项。故选A项。
7．B
【详解】据所学知识可知，林肯在美国南北战争期间，领导北方取得胜利，维护了国家统一，并且颁布了《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑奴制度，这是他的主要功绩，也是他被认为是“最伟大的美国总统”的重要原因，B项正确；领导独立战争、制定美国宪法的是华盛顿，不是林肯，排除A项；摆脱经济危机、争取二战胜利的是罗斯福，不是林肯，排除C项；打破中美隔绝、率先访问中国的是尼克松，不是林肯，排除D项。故选B项。
8．D
【详解】根据材料“1876年……规定个人可以用‘秩禄处分’中的金融公债为资本金设立银行”可知，题干中明治政府修改银行条例，允许用公债设立银行，推动银行业迅速发展，这属于经济领域的改革，明治维新时期，明治政府推行殖产兴业的措施，通过政策扶持、金融改革等手段发展近代经济的核心举措，直接促进资本积累和产业发展，符合题意，D项正确；“消除封建割据，加强中央集权”是政治集权措施，与题干无关，排除A项；“提倡文明开化，大力发展教育”涉及教育文化，与题干内容不符，排除B项；“允许土地买卖，承认土地私有”虽属经济改革，但侧重土地制度，未直接关联金融政策，排除C项。故选D项。
9．D
【详解】根据题干信息“改历”“易服”“剪发”和所学知识可知，“改历”“易服”“剪发”属于社会生活和文化习俗领域的变革，其目的是学习西方，促进日本的“文明开化”，推动日本向西方先进文明学习，改变旧的风俗习惯，实现社会的现代化转型，D项正确；加强中央集权主要通过政治体制改革，如废藩置县等措施，不符合题意，排除A项；建立新式军队是军事领域的改革，像实行征兵制、建立近代化军队等，和“改历”“易服”“剪发”没有直接联系，排除B项；发展近代经济侧重于经济方面的政策，例如殖产兴业，鼓励发展近代工业等，并非“改历”“易服”“剪发”的目的，排除C项。故选D项。
10．C
【详解】根据题干“1844年美国有线电报开始启用，1866年德国研制成功发电机，1875年法国巴黎北火车站电厂建成，1879年美国发明耐用的白炽灯泡”和所学知识可知，表格中的成就多与电力相关，体现了电力技术得到开发，C项正确；“生产效率提高”虽与工业革命相关，但题干未直接体现效率变化，排除A项；“美德经济实力最强”偏离题干技术主题，且法国也有贡献，排除B项；“蒸汽动力逐渐淘汰”错误，因当时蒸汽机仍在使用，且表格中没有关于蒸汽动力的信息，不能体现蒸汽动力逐渐淘汰，排除D项。故选C项。
11．C
【详解】根据题干信息“1900年，在法国巴黎举办的世界博览会上，来自世界各地的数千万人参观了英、法等西方大国展示的工业实力和创造发明”可知，与此相关的是第二次工业革命。1900年巴黎世博会展示的工业成果处于第二次工业革命时期（19世纪70年代至20世纪初），主要标志是电力、内燃机、化学工业等领域的突破，C项正确；第一次工业革命（18世纪60年代—19世纪中期）以蒸汽机、纺织机械为主，与题意不符，排除A项； 法国大革命属于政治革命，与工业发明无关，排除B项；第三次科技革命（20世纪中期后）以计算机、原子能等为标志，时间远晚于1900年，排除D项。故选C项。
12．C
【详解】据所学可知，电气时代的到来带来了电灯的普及（如爱迪生1879年发明实用白炽灯），人工点灯的街灯逐渐被自动化的电灯取代，导致点灯人职业消失，C项正确；“资本主义时代到来”与照明技术无直接关联，17、18世纪就到来的，排除A项；“蒸汽时代”属于第一次工业革命，主要推动机械动力变革，未直接影响照明方式，排除B项；“信息时代”出现在20世纪后期，远晚于点灯人消失的时间。排除D项。故选C项。
13．C
【详解】根据题干“随着他按下开关，曼哈顿下城第一区昏暗的煤气灯光瞬间变成了如无数颗流光溢彩的珠宝在闪耀的一片光明。”可知，发生这一变化的原因是第二次工业革命中电力的广泛应用，电灯被发明出来促进了照明方式的变革，C项正确；互联网普及在第三次科技革命之后，推动了网络信息技术的发展，方便人民的生活，与题意电灯不符，排除A项；内燃机的发明促进了交通工具的变革，排除B项；蒸汽机的改进是第一次革命中的技术革新，与照明方式的变革无关，排除D项；故选C项。
14．C
【详解】根据题干“他的发明给电气时代和社会生活带来的光明”和所学知识可知，爱迪生是著名的发明家，他发明了电灯等许多重要的电气设备，对电气时代和社会生活产生了深远的影响。1931年10月21日，在他去世后，人们通过停电1分钟的方式来悼念他，以纪念他为人类带来的光明和进步，C项正确；牛顿的贡献是万有引力定律和力学三定律，排除A项；诺贝尔发明现代炸药，排除B项；达尔文著有《物种起源》一书，提出进化论观点，排除D项。故选C项。
15．D
【详解】根据题干“斯蒂芬森试验的蒸汽机车”等信息和所学知识可知，第一次工业革命中，斯蒂芬森试验的蒸汽机车，使人类进入“铁路时代”，极大地改变了人们的出行和货物运输方式，提高了生产效率；第二次工业革命中，早期汽车和莱特兄弟试验的飞机，进一步革新了交通领域，让出行更加便捷高效，也推动了相关产业发展，改变了生产和生活模式。所以两次工业革命都改变了生产生活方式，D项正确；图片主要展示的是交通工具方面的成果，未体现对世界格局演变的影响，排除A项；图片内容和大众文化水平的提高没有直接关联，排除B项；从所给图片中无法得出促进人口快速增长这一结论，排除C项。故选D项。
16．D
【详解】据题干“瑞典科学家诺贝尔用硝酸甘油制造出的炸药被广泛运用于军事领域，在战场上造成大量伤亡”和所学知识可知，材料体现了科技发展可能带来巨大破坏；而“之后人们发现硝酸甘油有扩张血管的作用，后来逐渐发展成为缓解心绞痛的药物”说明科技发展推动了医药学的进步，造福人类，因此科学技术是一把双刃剑，D项正确；材料强调科技发展有利有弊，并不是强调其改变社会生活，排除A项；材料强调科技应用于军事领域，形成巨大威力，并为涉及科技发展的原因，排除B项；材料涉及推动军事发展和医学的进步，并未涉及经济的发展，排除C项。故选D项。
17．D
【详解】据题干“自美国内战结束到19世纪末，美国的GDP（国内生产总值）从91亿美元猛增至371亿美元，人均收入也翻了一番，增长之快可以说史无前例”和所学知识可知，美国内战的核心是“维护国家统一”。内战结束后，南北经济壁垒被打破，全国形成统一市场，为经济发展提供了广阔消费与生产空间，是GDP增长的重要前提。内战期间，林肯政府颁布《解放黑人奴隶宣言》，废除了黑人奴隶制。被解放的黑奴成为自由劳动力，投入工业、农业等生产领域，为经济增长提供了人力支撑。 第二次工业革命始于19世纪70年代，美国在此次工业革命中技术创新领先（如电灯、汽车等发明）。大量新技术、新设备的应用，直接推动了生产力飞跃与GDP增长。②③④正确，D项正确；“摆脱英国殖民统治获得国家独立”是独立战争时期的成果，而题目时间范围是“内战结束后到19世纪末”（1865年后），①错误，排除ABC项。故选D项。
18．B
【详解】据题干“笔记中提及1768年阿克赖特发明水力纺纱机、1776年第一台瓦特蒸汽机问世、1876年奥托发明第一台内燃机、1882年爱迪生发明‘巨汉’发电机”和所学知识可知，水力纺纱机以水力为动力，瓦特蒸汽机是第一次工业革命的核心动力机器，内燃机和发电机是第二次工业革命中重要的动力装置，这些发明均围绕“动力来源改进与革新”展开，属于动力革新领域，B项正确；“材料创新”侧重材料材质的改进（如钢铁、塑料等新材料的出现），笔记中未涉及材料材质相关内容，排除A项；“交通变革”侧重交通工具的发明与改进（如火车、汽车、飞机等），笔记中记录的是动力机器，并非交通工具，排除C项；“通信变迁”侧重信息传递方式的发展（如电话、电报等），与笔记中的动力机器无关，排除D项。故选B项。
19．A
【详解】根据题干和所学知识可知，两次工业革命推动欧美主要资本主义国家生产力飞速发展，这些国家凭借在世界市场的优势获得大量超额利润，形成剩余资本后，向欠发达国家和殖民地输出资本。这种资本输出加强了资本主义国家与其他国家和地区的经济联系，进一步推动了世界市场的逐渐形成，A项正确；资产阶级革命主要是在工业革命前或工业革命初期，为资本主义发展扫除封建障碍而发生的，与题干中两次工业革命后资本输出推动的现象无关，排除B项；资本主义改革主要是资本主义国家内部为调整生产关系等进行的变革，和资本输出到欠发达国家与殖民地寻找投资场所的关系不大，排除C项；区域国家组织的形成是基于地缘政治、经济合作等多种因素，与题干中资本输出推动的现象没有直接关联，排除D项。故选A项。
20．C
【详解】据题干“1750年前后，欧洲和世界其他地区按人口计算的经济水平相差不大，到了1900年，后者是欧洲的1/18，是英国的1/50”及结合所学可知，1750年时欧洲与其他地区经济水平相近，但到1900年差距悬殊。1750年到1900年是两次工业革命时期（第一次约1760-1840年，第二次约1870-1914年），工业革命极大提升了欧洲的生产力，使其经济飞速增长，而其他地区未同步工业化，导致差距拉大，C项正确；“早期殖民掠夺”主要发生在16-18世纪中期，与题干时间不符，排除A项；“资产阶级革命”虽为工业革命奠定政治基础，但直接原因是生产力变革，排除B项；国际工人运动（如19世纪的宪章运动、第一国际）主要是欧洲工人阶级争取政治权利、改善劳动条件的斗争，“国际工人运动”与经济差距无直接关联，排除D项。故选C项。
21．D
【详解】本题为逆向选择题，玻利瓦尔是拉美独立运动的领导者。1816年以后的十年间，玻利瓦尔率军南征北战，出生入死，解放了许多国家，被誉为“南美的解放者”，D项符合题意，选择D项；美国独立战争推翻英国殖民统治（民族解放），同时确立资产阶级共和制（资产阶级革命），具有双重性质，A项不符合题意，排除A项；1857年印度密拉特土兵因不满英国的宗教歧视（涂油子弹事件）率先起义，引发全印反英大起义，B项不符合题意，排除B项；西班牙、葡萄牙对拉丁美洲的政治压迫和经济剥削是独立运动爆发的 “火种”，符合史实，C项不符合题意，排除C项。故选D项。
22．D
【详解】据题干“北方工业资产阶级利用政权，通过‘南方重建’，大力发展资本主义，在第一次工业革命的基础上又掀起了第二次工业革命，美国很快进入一个飞速发展的时代”和所学知识可知，题干强调南北战争后北方工业资产阶级掌权，通过“南方重建”推动资本主义发展、引发第二次工业革命，促使美国快速发展，D项正确；“废除黑奴制”虽是战争直接结果，但题干强调经济影响，非核心，排除A项；美国成为世界霸主是二战后的结果，南北战争后未达到此地位，排除B项；“解决社会根本矛盾”不准确，资本主义根本矛盾未解决，排除C项。故选D项。
23．B
【详解】据材料“尽管改革保留了土地贵族特权且未彻底解放农奴，但它打破了传统的封建生产关系，为工业化提供了劳动力与市场”可知，材料指出改革虽保留贵族特权，但打破封建生产关系，为工业化提供劳动力与市场，结合所学可知，农奴制改革使农奴成为自由劳动力，并促进市场发展，直接推动资本主义经济（工业化）所需条件，符合材料核心，B项正确；材料明确提到“保留了土地贵族特权”，说明封建土地制度未被彻底消灭，排除A项；材料未提及矛盾激化，反而强调改革的积极经济作用，排除C项；材料未涉及沙皇统治的巩固，重点在资本主义经济发展，排除D项。故选B项。
24．B
【详解】根据材料和所学知识可知，商鞅变法使秦国从弱国变为强国，为秦统一六国奠定基础；明治维新使日本摆脱民族危机，走上资本主义发展道路，实现国家转型；彼得一世改革打破俄国落后局面，开启近代化进程；亚历山大二世改革废除农奴制，使俄国走上资本主义道路，实现历史转折。四场变革均通过政策调整解决了当时的社会问题，推动了国家或社会的进步，共同体现了“改革是推动社会进步的重要方式”这一启示，B项正确；商鞅变法是地主阶级为巩固统治的改革，明治维新是日本资产阶级性质的改革，彼得一世改革是封建统治者推动的近代化改革，亚历山大二世改革是俄国封建统治者为维护统治的自上而下改革，均未涉及阶级间的对抗性斗争，排除A项；题干重点是改革这一行为的作用，而非英雄人物的个人力量，且历史唯物主义认为，人民群众是历史发展的决定性力量，英雄人物的作用需顺应历史发展趋势才能发挥，排除C项；题干中四场改革的描述，均聚焦于改革措施及带来的国家层面变化，未提及人民群众的物质生产或人民群众创造历史的相关内容，排除D项。故选B项。
25．D
【详解】据题干“赛璐珞的发明，标志着现代塑料工业诞生，使台球制作成本下降，台球运动普及开来；同时让塑料梳子等制品走入千家万户；在被做成胶片后重塑了人类的视觉文化”并所学知识可知，赛璐珞的发明带来了台球运动普及、塑料日用品进入家庭、视觉文化重塑等，这些都提升了人们的生活质量，D项正确；题干未体现对现代经济结构的改变，排除A项；提升大众视觉文化只是赛璐珞影响的一部分，不能全面概括，排除B项；题干没有涉及对现代工厂发展的推动，排除C项。故选D项。
26．(1)变化：俄国资本主义经济发展；现代化农业出现；农民开始成为工业劳动力；工业化迅速发展；农业获得极大发展（农产品产量极大提升）；成为最大的食品出口国。原因：亚历山大二世改革（1861年农奴制改革），解放了生产力，推动了俄国资本主义的发展。
(2)影响：美国维护了国家统一，废除了奴隶制，消除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
(3)赞成第一种观点；理由：提高了日本国民的文化素质，培养了大量的人才；促进了资本主义的发展。
赞成第二种观点；理由：宣扬忠君爱国，保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚；日本强大起来后，很快走上对外侵略扩张的道路。
(4)主题：资本主义制度的扩展。
【详解】（1）变化：根据材料“农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步”可得出，俄国经济发生的变化是俄国资本主义经济发展；根据材料“一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代农业，种植新的作物，还有更多农民发现，来到迅速发展的工业化城市”可得出，俄国经济发生的变化是现代化农业出现；农民开始成为工业劳动力；工业化迅速发展；根据材料“在接下来的几十年中，俄国的农产品产量有了极大提升……在1880年至1914年间的大部分时候，俄国都是最大的食品出口国”可得出，俄国经济发生的变化是农业获得极大发展（农产品产量极大提升）；成为最大的食品出口国。
原因：根据材料信息“农奴解放”结合所学知识可知，1861年农奴制改革是俄国历史上的一个重要转折点。改革废除了农奴制，促使社会的各个方面出现了新气象，推动俄国走上了发展资本主义的道路。发生这些变化的主要原因是亚历山大二世改革（1861年农奴制改革）废除了农奴制，解放了生产力，推动了俄国资本主义的发展。
（2）影响：根据材料“《从美国南北战争看国家统一》”结合所学知识可知，材料中的战争指的是美国内战（美国南北战争），美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命，经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制，消除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。这一战争的影响是美国维护了国家统一，废除了奴隶制，消除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
（3）赞成的观点及理由：赞成第一种观点。理由从改革的对国民素质提高、人才、资本主义发展等方向分析。赞成第一种观点的理由是提高了日本国民的文化素质，培养了大量的人才；促进了资本主义的发展。
赞成第二种观点。理由从教育观的消极影响，从封建残余和日本的侵略扩张分析，赞成第二种观点的理由是宣扬忠君爱国，保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚；日本强大起来后，很快走上对外侵略扩张的道路。
（4）主题：综合上述材料结合所学知识可知，19世纪中期资本主义力量进一步增强，俄国、美国和日本走上迅速发展资本主义的道路，资本主义制度在全球范围内进一步扩展。因此学习主题为“资本主义制度的扩展”。
27．(1)“新的时代”：电气时代。
特点：第二次技术革命以近代科学理论为直接指导；科学与技术紧密结合，直接转化为生产力。
(2)看法：科技革命是把双刃剑，既推动进步也带来问题。
论据：第二次技术革命中，电的应用解放生产力，但工业革命也使英国河流污染；如今科技创新推动发展，也需关注生态等问题。
(3)主要措施：推动科技创新和产业创新深度融合；坚持教育、科技、人才一起抓；以深层次改革和高水平开放增创先发优势，在落实国家重大战略中展现作为。
【详解】（1）“新的时代”：根据材料一“电的发明和应用，打开了解放生产力的大门，开辟了一个新的时代”并结合所学知识可知，与此相关的是第二次工业革命，随着电力的发明和广泛使用，使人类进入“电气时代”。故“新的时代”：电气时代。
特点：根据材料一“第二次技术革命完全是在近代科学理论直接指导下兴起和发展起来的”可得出，第二次技术革命以近代科学理论为直接指导；根据材料一“科学通过先进的技术直接转化为强大的生产力”可得出，科学与技术紧密结合，直接转化为生产力。故特点：第二次技术革命以近代科学理论为直接指导；科学与技术紧密结合，直接转化为生产力。
（2）看法：本题是开放性试题，根据材料二“工业革命使工业化国家发生了重大的变化，人们既感受到从未有过的欢欣，也体验到很多新的痛苦”并结合所学科技革命的知识，要一分为二进行看待，例如科技革命是把双刃剑，既推动进步也带来问题。
论据：结合所学科技革命的知识，可举例第二次科技革命中电的应用、和当今科技创新的知识进行分析，例如第二次技术革命中，电的应用解放生产力，但工业革命也使英国河流污染；如今科技创新推动发展，也需关注生态等问题。
（3）主要措施：根据材料三“（江苏）以科技创新和产业创新深度融合催生新质生产力”可得出，推动科技创新和产业创新深度融合；根据材料三“坚持教育、科技、人才一起抓”可得出，坚持教育、科技、人才一起抓；根据材料三“以深层次改革和高水平开放增创先发优势，在落实国家重大战略中展现更大作为”可得出，以深层次改革和高水平开放增创先发优势，在落实国家重大战略中展现作为。故主要措施：推动科技创新和产业创新深度融合；坚持教育、科技、人才一起抓；以深层次改革和高水平开放增创先发优势，在落实国家重大战略中展现作为。
答案第1页，共2页
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