仁爱湘教版七上第四章第一节 天气和气候 导学案
文档属性
| 名称 | 仁爱湘教版七上第四章第一节 天气和气候 导学案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 23.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 仁爱科普版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2016-09-25 09:43:32 | ||
图片预览
文档简介
第一节
天气和气候
导学案
【预习检测】
1、天气概念：
2、气候概念：
【目标导航】
知识目标
1、区别“天气”和“气候”，并能在生活中正确使用这两个术语。（重点）
2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。（重点）
3、了解天气或气候对生产和生活的影响。
能力目标
能读懂简单的卫星云图，判断可能出现的天气情况。（难点）
情感态度价值观目标
通过大气环境监测的阅读材料，让学生关注当前大气环境质量，树立保护环境观念和可持续发展的意识。
【自主学习一】课本P57内容
想一想：平时我们是怎样来描述天气的？
1、天气特点：
2、气候特点：
【小组活动一】
1、填表比较：天气和气候的区别
天
气
气
候
时间变化
变化程度
2、区分天气与气候
成语:
阳光明媚
四季如春
烈日当空
凉爽宜人
风雨交加
风调雨顺
风和日丽
暴风骤雨
鹅毛大雪
诗句：
a、夜来风雨声，花落知多少。
b、江暗雨欲来，窗雨如散丝。
c、四季无寒暑，一雨便成秋
d、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
【课堂调查】
1、平日坚持收看天气预报的同学有哪些？
2、为什么要收看天气预报呢？
3、为什么要天天收看天气预报呢？
4、天气预报的主要内容有哪些？
【自主学习二】课本P58内容
1、了解并记忆城市主要天气符号。
2、注意区分浮尘、扬沙、沙尘暴、强沙尘暴符号以及几种特殊天气符号。
3、学会识别简单的卫星云图。
想一想：我们可以从哪些途径了解天气情况呢？
【小组活动二】
1、P58活动1，各小组任意挑选城市，发布天气预报。
2、P59活动2，下列天气与图中人们所进行的活动是否妥当，为什么？
3、阅读课本P59“阅读”，回答空气质量的高低一般用什么指标来表示？
【达标测评】
1、下列描述中，表示气候的是（
）
A.小楼一夜听春雨
B.电闪雷鸣，风雨交加
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
D.一山有四季，十里不同天
2、某一天的卫星云图上，北京地区全是绿色，表明北京地区的天气是（
）
A.晴天
B.雨天
C.大雾
D.阴天
3、下列图例中表示沙尘暴的是（
）
4、下列天气符号，表示西北风六级的是（
）
( http: / / www.21cnjy.com )
5、（2008天津）采集奥运圣火火种的当天，希腊雅典的天气为多云，下列符号表示多云天气的是（
）
6、（2008浙江温州）下表是2008年5月7日温州市部分监测点的空气质量日报。从表中可知，该日空气质量最好的是（
）
监测点
污染指数
首要污染物
空气质量状况
南浦
57
可吸入颗粒物
良
将军桥
48
优
状元
66
可吸入颗粒物
良
黎明西路
63
可吸入颗粒物
良
A.南浦
B.将军桥
C.状元
D.黎明西路
7、下列哪些渠道可以了解最近几天的天气情况（
）
①当天报纸
②课本
③互联网
④电视
⑤杂志
A.①②③④⑤
B.②④
C.③⑤
D.①③④
8、下列关于天气预报的叙述中，正确的是（
）
A.天气预报与我们日常生活关系不大
B.今天我们村没下雨，中央台关于我省有雨的预报不准确
C.我们应该每天收看天气预报
D.中央台天气预报的范围太大，看不看无所谓
9、读下图，根据天气符号写出某城市某日的天气状况：
（1）、天气由
转
。
（2）、风向为
，风力为
。
（3）、最低气温
℃，最高气温
℃，气温日较差是
℃。
【拓展提升】读材料，回答问题：
材料一
我国的沙尘暴，有越来越频繁的趋势，并且有季节差异。
材料二
沙尘暴的形成，除了有大风、
( http: / / www.21cnjy.com )干旱等自然原因外，人为原因也不能忽视。例如，在一些经济落后地区，人们把采挖药材作为收入的主要途径，过度采挖麻黄草、甘草、发菜等，或者砍伐多种灌木作为燃料，大范围地破坏了植被；长期对草场资源掠夺性利用，盲目增加牲畜的数量，造成草原退化、沙化严重；在农牧交错地带，人口密度增加，土地负担加重，植物资源遭到破坏，导致大量土地沙化。
（1）、我国沙尘暴多发生在
（季节）。
（2）、沙尘暴在我国主要分布在
地区和
地区。
（3）、分析沙尘暴形成的自然原因和人为原因：
。
（4）、防治沙尘暴可以采取哪些措施：
。
（5）、沙尘暴会带来危害，给我们的启示是
。
【归纳总结】总结一下本节课主要学习了哪些内容？
【布置作业】
学校将举行冬季越野赛，假设你是这次活动的组织者和策划者,充分考虑天气因素，你会从哪些方面进行准备
天气和气候
导学案
【预习检测】
1、天气概念：
2、气候概念：
【目标导航】
知识目标
1、区别“天气”和“气候”，并能在生活中正确使用这两个术语。（重点）
2、识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。（重点）
3、了解天气或气候对生产和生活的影响。
能力目标
能读懂简单的卫星云图，判断可能出现的天气情况。（难点）
情感态度价值观目标
通过大气环境监测的阅读材料，让学生关注当前大气环境质量，树立保护环境观念和可持续发展的意识。
【自主学习一】课本P57内容
想一想：平时我们是怎样来描述天气的？
1、天气特点：
2、气候特点：
【小组活动一】
1、填表比较：天气和气候的区别
天
气
气
候
时间变化
变化程度
2、区分天气与气候
成语:
阳光明媚
四季如春
烈日当空
凉爽宜人
风雨交加
风调雨顺
风和日丽
暴风骤雨
鹅毛大雪
诗句：
a、夜来风雨声，花落知多少。
b、江暗雨欲来，窗雨如散丝。
c、四季无寒暑，一雨便成秋
d、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
【课堂调查】
1、平日坚持收看天气预报的同学有哪些？
2、为什么要收看天气预报呢？
3、为什么要天天收看天气预报呢？
4、天气预报的主要内容有哪些？
【自主学习二】课本P58内容
1、了解并记忆城市主要天气符号。
2、注意区分浮尘、扬沙、沙尘暴、强沙尘暴符号以及几种特殊天气符号。
3、学会识别简单的卫星云图。
想一想：我们可以从哪些途径了解天气情况呢？
【小组活动二】
1、P58活动1，各小组任意挑选城市，发布天气预报。
2、P59活动2，下列天气与图中人们所进行的活动是否妥当，为什么？
3、阅读课本P59“阅读”，回答空气质量的高低一般用什么指标来表示？
【达标测评】
1、下列描述中，表示气候的是（
）
A.小楼一夜听春雨
B.电闪雷鸣，风雨交加
C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开
D.一山有四季，十里不同天
2、某一天的卫星云图上，北京地区全是绿色，表明北京地区的天气是（
）
A.晴天
B.雨天
C.大雾
D.阴天
3、下列图例中表示沙尘暴的是（
）
4、下列天气符号，表示西北风六级的是（
）
( http: / / www.21cnjy.com )
5、（2008天津）采集奥运圣火火种的当天，希腊雅典的天气为多云，下列符号表示多云天气的是（
）
6、（2008浙江温州）下表是2008年5月7日温州市部分监测点的空气质量日报。从表中可知，该日空气质量最好的是（
）
监测点
污染指数
首要污染物
空气质量状况
南浦
57
可吸入颗粒物
良
将军桥
48
优
状元
66
可吸入颗粒物
良
黎明西路
63
可吸入颗粒物
良
A.南浦
B.将军桥
C.状元
D.黎明西路
7、下列哪些渠道可以了解最近几天的天气情况（
）
①当天报纸
②课本
③互联网
④电视
⑤杂志
A.①②③④⑤
B.②④
C.③⑤
D.①③④
8、下列关于天气预报的叙述中，正确的是（
）
A.天气预报与我们日常生活关系不大
B.今天我们村没下雨，中央台关于我省有雨的预报不准确
C.我们应该每天收看天气预报
D.中央台天气预报的范围太大，看不看无所谓
9、读下图，根据天气符号写出某城市某日的天气状况：
（1）、天气由
转
。
（2）、风向为
，风力为
。
（3）、最低气温
℃，最高气温
℃，气温日较差是
℃。
【拓展提升】读材料，回答问题：
材料一
我国的沙尘暴，有越来越频繁的趋势，并且有季节差异。
材料二
沙尘暴的形成，除了有大风、
( http: / / www.21cnjy.com )干旱等自然原因外，人为原因也不能忽视。例如，在一些经济落后地区，人们把采挖药材作为收入的主要途径，过度采挖麻黄草、甘草、发菜等，或者砍伐多种灌木作为燃料，大范围地破坏了植被；长期对草场资源掠夺性利用，盲目增加牲畜的数量，造成草原退化、沙化严重；在农牧交错地带，人口密度增加，土地负担加重，植物资源遭到破坏，导致大量土地沙化。
（1）、我国沙尘暴多发生在
（季节）。
（2）、沙尘暴在我国主要分布在
地区和
地区。
（3）、分析沙尘暴形成的自然原因和人为原因：
。
（4）、防治沙尘暴可以采取哪些措施：
。
（5）、沙尘暴会带来危害，给我们的启示是
。
【归纳总结】总结一下本节课主要学习了哪些内容？
【布置作业】
学校将举行冬季越野赛，假设你是这次活动的组织者和策划者,充分考虑天气因素，你会从哪些方面进行准备