2025-2026学年三年级语文上册第一单元素养提优卷（含答案）

2025-2026统编版三年级语文上册第一单元素养提优卷
(满分:100分 时间:90分钟)
姓名： 得分：
[卷首语]同学们，学校的社团正在开展丰富多彩的活动，你也快来参加吧！
活动一：社团活动显风采
一、阅读下面的校园新闻，按要求完成练习。(15分)
假(jiǎ jià)期结束后，来参加社团活动的同学们扬着手臂(bì pì), hù( )相打 zhāo( )呼。社员们穿着鲜艳的服装，纷纷展示才艺。他们有的吹笛(dí yóu)子，有的跳孔雀舞……大家伴着音乐尽情 kuáng huān( )。往日安静的礼堂变得异常热闹。
1.用“ ”选择加点字的正确读音。(6分)
2.根据拼音，在括号内写出字词。(6分)
3.“扬”在字典中的解释：①高举，向上升；②在空中飘动；③向上播撒；④传布。语段中“扬着手臂”的“扬”应选第 种解释。(填序号)(3分)
二、活动中设置了知识闯关环节，请你根据题目要求选择正确的选项.(6分)
1.在阅读中，有新鲜感的词语能让我们展开丰富的想象。下列想象有误的一项是 ( )
A.手忙脚乱(想到了自己早晨起床晚了，匆忙穿衣、刷牙、吃早饭，赶到学校的样子)
B.摇头晃脑(想到了班上同学被批评时，不停地点头的样子)
C.咿咿呀呀(想到了小孩子学说话的声音)
D.五彩缤纷(想到了秋天景物多姿多彩的情景)
2.将下面的句子插入语段中，最恰当的位置是 ( )
我把书包放在教室里，然后拿起小喷壶，灌满了水，快步走到花坛前。
①早晨，我背着书包，迈着轻快的步子，高高兴兴地来到学校。②我提起小喷壶，清清的水像细雨一样洒落在花瓣上，洒落在叶子上。③花儿喝到了清凉的水，显得格外鲜艳。④上课的预备铃响了，我提着小喷壶，回到了教室。
A.①句之前 B. ①②句之间
C. ②③句之间 D. ③④句之间
活动二：多彩社团伴成长
三、下面是话剧社成员编写剧本时引用的句子，请你照样子仿写。(3分)
例：雨一来，他们便放假了。
清风一吹，他们
四、朗读社打算举办诗文朗诵比赛，请你结合所学积累，填写《所见》中对应的诗句。(9分)
1.看到的: 。
2.听到的: 。
3.想到的: 。
五、校园社团招新啦！下面是文学社的面试题目，你来试一试吧! (8分)
1.[任务一：妙取社团名字]请你为文学社取一个有创意的名字: 。(3分)
2.[任务二：分享暑假趣事]愉快的暑假过去了，我们迎来了新学期。上学途中，小语正和同学讲述自己有趣的暑假经历，你也来加入他们吧！(5分)
活动三：美文盛典提素养
六、文学社正在开展校园美文阅读活动，请你阅读此文，完成练习。(13分)
孔雀舞
吴 然
①傣族小姑娘喊凤，养了两只小孔雀。小孔雀脖子又细又长，蓝莹莹的绒毛，真可爱！小孔雀慢慢地长大了，越来越美丽了。喊凤带它们到小河边饮水、洗澡，到竹林里捉虫，到草滩上吃嫩草、做游戏。小孔雀喜欢跳舞，动作优美。喊凤跟着学，还唱着好听的歌：“孔雀啊孔雀，你像金子一样闪亮，你住在太阳的家乡……”
②喊凤七岁了，要到民族小学读书了。两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走。
③喊凤说：“听话，我要去读书了。我学会识字，学会算术，就来教你们。”两只小孔雀还是紧紧地跟在喊凤身后。喊凤的妈妈只好把它们轰开。
④ 喊凤来到学校，老师问她：“会不会数数 会不会写自己的名字 ”喊凤只会数数，不会写名字。她忙说：“我会跳孔雀舞！”“真的 ”老师摸摸喊凤的辫子，微笑着说，“跳一个看看！”
⑤喊凤提起裙边，扬起手臂，唱着歌，轻快地跳了起来，就像一只小孔雀在溪边觅食、饮水、洗澡、开屏呢！不知怎的，两只小孔雀听到了喊凤的歌声，鸣叫着跑来了。它们展开美丽的屏扇，在喊凤身边旋转、鸣叫。大家都拍起手来。
⑥喊凤领到新课本，带着两只小孔雀高高兴兴地回家了。 (选自《广东第二课堂》，有删改
1.[阅读要素]找出文中有新鲜感的词语，填入方框中，并选择其中一个词语写一句话。(8分)
2.文中画“ ”的句子把喊凤比作 ，形象地写出了喊凤 。(2分)
3.下列对选文内容理解有误的一项是(3分) ( )
A.两只小孔雀不想让喊凤去学校上学，是坏鸟。
B.妈妈怕小孔雀影响喊凤上学，所以把它们轰开。
C.两只小孔雀展开的屏扇很漂亮，大家都很喜欢看。
D.喊凤怕老师失望，就跳孔雀舞给老师看。
七、校报社近日收到一篇介绍老师的投稿，请你阅读此文.完成练习。(16分)
我的老师(节选)
魏 巍
① 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
②现在回想起来，她那时有十八九岁，嘴角右边有一块榆钱大小的黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔、美丽的人。
③她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。
④在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我们带到她的家里和她朋友的家里。在她朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
⑦今天想来，她对我接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！像这样的老师我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意和她亲近呢 我们见了别的老师像老鼠见了猫似的赶快溜掉，而见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。
⑧每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是否察觉到一个孩子站在那里，对你是多么依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时间，我忽然爬起来，迷迷糊糊地往外走。母亲喊住我：
⑨“你要去干什么 ”
⑩“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。
“不是放暑假了吗 ”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已经走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会儿，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。
什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢
(选自《魏巍散文集》，有删改)
1.[思维导图]根据文章内容填空。(6分)
2.下列不能体现“我”舍不得离开蔡老师的一项是(3分)( )
A.放假前，“我”默默地站在蔡老师的身边，看她收拾东西。
B.“我”觉得暑假太漫长。
C.在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，“我”睡熟了。
D.不知道是夜里的什么时间，“我”忽然爬起来，迷迷糊糊地要去找蔡老师。
3.下列对文章理解有误的一项是(3分) ( )
A.文章开门见山，直接写明“我”的老师是蔡老师，给人简洁明了的感觉。
B.文章开头设置悬念，激发读者的阅读兴趣，引人深思。
C.文章运用了首尾呼应的写法，这样写让文章结构更加完整。
D.文章以问句结尾，强调了主题，加深读者的印象。
4.[创意表达]结合自己的经历，回忆一下你最喜欢的老师，试着用一两句话写写他(她)的特点。(4分)
活动四：妙笔生花展文采
八、习作。(30分)
学习了《大青树下的小学》后，你是不是也想向别人介绍一下你的学校呢 今天，我们就以《我的学校》为题来写一篇作文吧！
要求：①叙述清楚，条理清晰；②内容具体完整，富有真情实感；③语句通顺连贯，标点符号使用恰当；④不得抄袭、套作；⑤字迹工整、规范；⑥文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；⑦不少于300字。
第一单元素养提优卷
一、1. Jià bì dí 2. 互 招 狂欢 3. ①
二、1. B解析：摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得其乐的样子，也形容自以为是的样子。根据“班上同学被批评时，不停地点头的样子”可知，此时被批评的同学应该是感到内疚并表现出改正错误的决心，而非“自得其乐”或“自以为是”，故想象的画面与“摇头晃脑”的词义不符。
2. B解析：按照句子间的逻辑关系排列，先是“早晨，我背着书包，迈着轻快的步子，高高兴兴地来到学校”，接着是“我把书包放在教室里，然后拿起小喷壶，灌满了水，快步走到花坛前”，紧接着是“我提起小喷壶，清清的水像细雨一样洒落在花瓣上，洒落在叶子上”，然后是“花儿喝到了清凉的水，显得格外鲜艳”.最后是“上课的预备铃响了，我提着小喷壶，回到了教室”。因此，“我把书包放在教室里，然后拿起小喷壶，灌满了水，快步走到花坛前”一句应该放在①②句之间。
三、示例：便尽情地舒展身姿。
四、1.牧童骑黄牛 2.歌声振林樾 3.意欲捕鸣蝉
五、示例：1.繁星文学社 2.喜欢跳舞，所以报了舞蹈班。在舞蹈班里我认识了很多新朋友，还学会了跳孔雀舞。
六、1.示例：绒毛 草滩 闪亮 筒裙 觅食 屏扇觅食 一群小鸡在草地上觅食。2.小孔雀 舞姿的优美、轻快
3. A解析：从第②自然段中“两只小孔雀咬住她的筒裙，不让她走”可以看出小孔雀很喜欢喊凤，舍不得喊凤离开它们去上学，不能说小孔雀是坏鸟。
七、1.(1) 教“我们”跳舞 (2) 教“我们”读诗 (3)梦里寻师
2. C解析：描写“我”在夏夜里熟睡，与舍不得离开蔡老师无关。
3. B解析：从第①自然段可知，这是开门见山的写法，并不是设置悬念。
4.示例：我最喜欢的老师是我的数学老师。她姓金，留着长长的头发，笑起来有两个酒窝。她讲课很有条理，从不大声责备我们，就像一个亲切的大姐姐。
八、略提示：本题为命题作文。要求以《我的学校》为题.写一篇习作。可以写学校的环境，也可以写由同学、老师们组成的美丽风景线等，将校园生活写生动。写作时要合理安排内容，重点部分详写，其他部分可略写，还要注意语句通顺，标点符号使用恰当。