2025-2026学年三年级语文上册第三单元素养提优卷（含答案）

2025-2026统编版三年级语文上册第三单元素养提优卷
(满分:100分 时间:90分钟)
姓名： 得分：
[卷首语]预测使阅读之旅充满了乐趣。让我们带着对未知的好奇，开始闯关吧！
第一关：探秘“预测城堡”
一、阅读冬天的故事，寻找“预测城堡”的线索。(13分)
冬天到了，寒风疯(fēng fēn)狂地呐喊。动物王国的广场上飘着五颜六色的红旗。淘(tiáo táo)气的小熊zhǔn bèi( )在舒适(sì shì)的山洞里眯(mǐ mī)起眼睛安心地睡上一觉；小蜘蛛在阁楼 wū( )顶的天花bǎn( )一角织了一张既漂亮又结实的网， děng( )待小虫子自己 zuān( )进来，好饱餐一顿。
1.用“ ”选择加点字的正确读音。(4分)
2.看拼音，写字词。(5分)
3.用部首查字法查画“ ”的“阁”字，应先查部
首 ，再查 画。“阁”的解释如右图所示，
语段中画“ ”的“阁”应选第 种解释。(3分)
4.语段中画“ ”的句子是一个病句，请你用修改符号进行修改。(1分)
二、选一选，试着解决“预测城堡”中的难题，(12分)
1.下列句子中，标点符号使用有误的一项是 ( )
A.“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起。
B.小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
C.“不要紧，”小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。”
D.它在地上打着滚，捧着肚子，竭力忍着不笑出声来。
2.下列句子中，可以填在这段话前，当作中心句的是( )
！预测读书法可以使人看到自己和作者不同的思路，可以更愉快地学到书中的知识，可以激发我们求知的欲望和热情，可以锻炼我们的思维能力，可以让我们学到作者的写作方法。
A.预测读书法的种类真多啊
B.预测读书法的好处真多啊
C.预测读书法的弊端真多啊
D.预测读书法的内容真多啊
3.“小猪什么也不会，它想向其他动物学习本领。 ”如果续编这个故事，下列不合理的一项是 ( )
A.它向小猫学爬树，但爬了好几次都爬不上去，于是放弃了。
B.它向小鸭子学习游泳，结果一不小心连喝好几口河水，连忙上岸回家了。
C.它向小狗学长跑，结果累得直喘气，还摔了一跤，疼得哭了起来。
D.它向燕子学习在空中飞翔，经过不断努力，终于成功了。
三、根据所学知识，补全“预测城堡”中的名言。(10分)
中国是礼仪之邦。礼仪的核心是“尊重”，不仅要尊重自己，还要尊重别人，正如《墨子》中说的“ ”。生活中，我们有什么怒气不要发泄到别人身上，不要犯两次同样的错误，《论语》中“ ， ”说的就是这个意思。要知道，人生其实就是一面镜子，你对待别人的态度，也反映出了你个人的品行和修养，《孟子》中“ , ”,就是这个意思。
四、仔细阅读以下身份信息、挑选其中一个名字，猜一猜其名字的来历或含义。(3分)
我选择的名字是 ，其名字的来历或含义： 。
第二关：畅游“预测书屋”
五、让我们来到“预测书屋”，边读故事边预测。(32分)
(一)回收废话(16分)
皮朝晖
①小熊毕业后，在废话回收站当回收员。什么样的话才叫“废话”呢 小熊还不大清楚，于是羊站长带着小熊外出回收废话，好让小熊熟悉业务。
②刚走出回收站，他们就碰上了喝醉酒的鹿先生。鹿先生打着嗝儿说：“我喝了一斤白酒，一斤是多少呢 一斤就是五百克。今天真高兴，真开心，真快乐……”羊站长赶紧用录音机录下了这些醉话，并告诉小熊：“鹿先生啰啰唆唆说了一大堆，都是废话。”“啰唆就是废话。”小熊记住了。
③湖边，白鹭正在朗读自己写的诗歌：“湖水泛起蔚蓝色的白浪，我想乘一叶小小的大船……”羊站长录下白鹭的话，说：“这些话乱加一些不准确的形容词，自相矛盾，反而让人弄不明白。”“自相矛盾也是废话。”小熊记住了。
④来到郊外，他们看见一片香蕉林，树上面挂着黄黄的香蕉。一只小猴问妈妈：“妈妈，香蕉挂在这么高的树上，我怎么才能采下来 ”猴妈妈说：“ ”羊站长又录了下来，说：“小猴这样问，猴妈妈却那样答——”小熊马上抢着说：“我懂了！答非所问也是废话。”
⑤跟着羊站长跑了一天，小熊知道了什么样的话是废话。后来，他的工作干得越来越出色，回收了很多废话，帮助大家把话说得简洁明白。
(选自《素质教育博览》，有删改)
1.[阅读要素]文中猴妈妈会怎么回答小猴呢 请将你预测的内容写在文中横线处。(2分)
2.[思维导图]根据提示完成下面的思维导图。(8分)
3.学着第②自然段画“ ”的句子，用“ ”画出第③自然段中羊站长和小熊回收的废话。(4分)
4.判断下列说法的正误，正确的画“ ”，错误的画“×”。(2分)
(1)小熊和羊站长在郊外遇到了白鹭。 ( )
(2)回收废话能帮助大家把话说得简洁明白。 ( )
(二)小冰人去南方(16分)
朱效文
①小冰人生活在很冷很冷的北方。那儿的山是用冰块堆起来的，那儿的大地上铺着厚厚的冰层，那儿的大海上漂着大块儿大块儿的冰，连海水都看不见了。小冰人想到很远很远的南方去玩，去看看南方蓝色的大海、金色
的沙滩和高高的椰子树。小冰人听说，南方过沙雕节的时候，
沙滩上到处都是可爱的小沙人。
②小冰人给小沙人写了一封信。小沙人很快就写来了回信，请小冰人去南方做客。小冰人高兴极了。
③小冰人乘上了一艘去南方的大船。船长给小冰人安排的房间是一个大冰柜。可是小冰人还是觉得这房间太小，小冰人在冰柜里不能坐下，更不能躺下，连睡觉也只好站着。
④大船开着开着，忽然大喇叭喊起来：“有个孩子病了.发高烧，需要冰块……”
⑤哪里有冰块呢 船长到处找冰块。小冰人从冰柜里走出来，说：“别找了，我就是冰块。”小冰人找到生病的孩子，把脸蛋儿贴在孩子的额头上。小冰人热得浑身冒汗。孩子微笑着睡着了。
⑥小冰人回到冰柜里的时候，忽然觉得冰柜变大了，小冰人能在冰柜里坐下来了。小冰人很开心。
⑦大船开着开着，忽然碰上了一群海盗。海盗爬到船上来，把枪对着船长和乘客，要抢大家身上的钱。小冰人从冰柜里跑出来，对海盗说：“钱都在我这儿呢，你们朝我开枪吧！”海盗“砰”地开了一枪。子弹打在小冰人身上，只打下一点儿冰屑，又弹回到海盗身上，把海盗自己打死了。第二个海盗拿出一把大刀，朝小冰人的脖子上砍去。可是大刀就像砍在石头上一样，“砰”地弹了回来，把海盗的一条胳膊砍断了。小冰人又伸出他的冰拳头，朝海盗头子的鼻子上打了一拳，把海盗头子打到大海里去了。
⑧海盗们逃跑了。小冰人又回到了冰柜里。他忽然觉得冰柜又变大了，他能在冰柜里躺下来睡觉了。
⑨大船开呀开呀，开到了南方。小冰人从船上下来的时候，眼前只有蓝色的大海，却没有金色的沙滩和高高的椰子树，也没有小沙人。
⑩小冰人碰见一个卖冰棍儿的老人。老人伤心地告诉小冰人，他的冰棍儿还没卖完，可是都快要化了。小冰人说：“您别难过，有我呢！”小冰人钻进老人的木箱子里，木箱里的冰棍儿一下子全冻得硬硬的。老人把冰棍儿卖完以后，就带着小冰人去寻找金色的沙滩和小沙人。
小冰人找到了给他写信的小沙人。可是，这时的小冰人，已经只有一根手指头那么大了。小冰人对小沙人说：“谢谢你请我来南方做客，南方真美啊！”小沙人说：“小冰人，我听见你的声音了。可是，我怎么看不见你呀 你在哪儿 ”
小冰人说：“我看见你了，可爱的小沙人。我还看见了蓝色的大海、金色的沙滩和美丽的椰树林。”他说完了这最后的一句话，就化成了沙滩上的一滴水。
[任务一 预测故事发展]
1.[阅读要素]边读边想：故事会怎么发展呢 请把你的预测填入文中的框里。(6分)
[任务二 探究故事内容]
2.[思维导图]故事中的小冰人一路上遇到了谁 结果怎样 根据故事内容将下面的思维导图补充完整。(4分)
3.第⑥自然段中，小冰人回到冰柜里时，为什么“忽然觉得冰柜变大了” (3分) ( )
A.船长给他换了一个冰柜。
B.小冰人换了一个姿势。
C.小冰人受热融化变小了。
D.小冰人走错了房间。
[任务三 揭秘自然现象]
4.[跨学科知识]小冰人帮助生病的孩子降温，是利用了冰( )的特点。(3分)
A.温度低，融化吸热 B.无毒 C.坚硬 D.无色、无味
第三关：挑战“预测擂台”
六、习作。(30分)
有一天，一群小鸡正在路上悠闲地散步，突然，一只小老鼠匆匆忙忙地跑了过来……
请你根据故事开头预测一下：小老鼠为什么如此匆忙 接下来会发生什么事 结果又如何
要求：①发挥你的想象把故事写下来，题目自拟；②300字左右。
第三单元素养提优卷
一、1. fēng táo shì mī 2. 准备 屋 板 等 钻3.门6 ①
4.提示:删除“五颜六色的”或“红”。
二、1. C解析：提示语在中间，提示语的后面用逗号，而不是冒号。
2. B解析：整段话都讲了预测读书法的好处，故B 项正确。
3. D解析：在现实中，猪没有翅膀，所以无法像燕子一样在空中飞翔。
三、爱人若爱其身 不迁怒 不贰过 仁者爱人 有礼者敬人
四、示例：王国庆 王国庆是10月1日出生的，正好是国庆节，“王国庆”由此得名
五、(一)1.示例：香蕉营养好，咱们要多吃点。
2.(1)鹿先生 (2)自相矛盾 (3) 猴妈妈 (4) 答非所问 3.湖水泛起蔚蓝色的白浪，我想乘一叶小小的大船……
4.(1)×解析：根据第③自然段“湖边，白鹭正在朗读自己写的诗歌”可知，小熊和羊站长是在湖边遇到白鹭的。
(2)
(二)1.示例：小冰人最终到达了南方，但是因为南方温度高而融化了。小冰人会去帮助发高烧的孩子。2.(1)一群海盗 (2)海盗们逃跑了 (3)冰棍儿冻得硬硬的 (4)小冰人化成了沙滩上的一滴水
3. C解析：阅读第⑥自然段，联系上文小冰人为发烧的孩子降温的内容，并结合生活实际可知，小冰人受热融化变小了。
4. A解析：在故事中，孩子发高烧需要冰块降温，小冰人把脸蛋儿贴在孩子的额头上，通过直接热传导吸收热量，因自身融化吸收大量热量从而快速降低孩子的体温。
六、略提示：本次习作是自命题作文。根据提供的故事开头进行预测，并将故事编写完整。首先我们要预测小老鼠匆匆忙忙跑过来的原因是什么，然后展开丰富的想象，想想小老鼠会怎样解决问题，在这个过程中会遇到谁帮助他，会给他提供怎样的帮助，结果如何。在写作时，可以运用你学过的修辞手法，结合环境描写、语言描写和动作描写等。用通顺、生动的语言让故事更具有吸引力。