19 大象的耳朵 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
请听儿歌《谁的耳朵》，要求：听听儿歌里唱的都有哪些小动物？动物们的耳朵都有哪些不同
冰波：本名赵冰波，杭州人。国家一级作家。
主要作品：童话集《窗下的树皮小屋》《毒蜘蛛之死》《冰波童话》等。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩



1.听课文录音，在每个自然段前面标上序号。
2.大声朗读课文，注意读准字音，读通课文。想想主要讲了什么事？
开火车拼读生字
似
shì
似的
咦
yí
咦，那只小鸟怎么飞不起来？
竿
ɡān
鱼竿 竹竿
舞
wǔ
舞蹈 跳舞
痛
tònɡ
头痛 痛苦
烦
fán
烦恼
心烦意乱
似
“似”在“似的”中读翘舌音。
“似”在其他词语中读平舌音。
大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。
shì
似乎
sì
相似
sì
类似
sì
扇
“扇”作名词或量词时，读四声。
“扇”作动词时，读一声。
大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
扇动
shān
扇扇子
shàn
一扇门
shān
识字方法
熟字比较
以
似
shì
加一加
（ )+（ )=扇
（ )+（ )=耷
（ )+（ )=烦
（ )+（ )=竿
……
对比识记
谁的耳朵耷拉着？
谁的耳朵竖着？
垂下
直立
对比识记
免 兔
似
摘
山
竹
耷
咦
竖
竿
舞
痛
烦
扇
检查学习成果
似的 耷拉 咦 竹竿 跳舞
头痛 心烦 扇子 遇到 最后
学习第一段
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
大象的耳朵有什么特点？
大
耷拉着
运用了什么修辞手法？把什么比喻成什么？
比喻
……像……似的
整体感知
再读课文，了解课文内容。
这一天，大象在森林里散步，都遇到了哪些小动物呢？请大家在课文里找一找，圈出来。
他们分别对大象说了什么？用横线画出来。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马、小老鼠都说……
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？”
小鹿、小马、小老鼠都要说他的耳朵。
“我生来就是这样啊。”
“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。”
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
小组合作完成表格，回答问题。
大象的想法是怎么改变的？
大象的做法
撑起来
放下来
结果
大象的感受
有小虫子飞进去、
跳舞 、吵
又头痛，又心烦
虫子飞不进去 ，耳朵一扇，就能赶跑
舒服
一开始……后来……最后……
你觉得大象应不应该把耳朵竖起来？
你从中明白了什么？
结合生活实际，说说你是怎么理解“人家是人家，我是我”这句话的。
“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。”
动物的特殊构造及作用
狗的舌头用来散热。
猫的胡须用来测量老鼠洞的宽度,看自己能不能进入老鼠洞。
骆驼的鼻孔能开闭,足垫厚，适合在沙漠中行走；驼峰内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮水贮存。
我会写
部首：
结构：
部首：
结构：
组词：扇子 扇面 风扇
户
半包围
半包围
疒
组词：疼痛 痛苦 病痛
部首：
结构：
部首：
结构：
组词：慢点 快慢 慢行
组词：遇见 遇到 相遇
忄
左右
辶
半包围
部首：
结构：
部首：
结构：
组词：白兔 兔子 小兔
组词：最好 最近 最后
?
上下
日
上下