高中语文高一年级上华东师大版1.3《生命本来没有名字》课件（23张）
文档属性
| 名称 | 高中语文高一年级上华东师大版1.3《生命本来没有名字》课件（23张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 662.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-09-25 13:07:02 | ||
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文档简介
课件23张PPT。周国平生命本来没有名字一、故事导入，认识作者 （一）故事导入
《庄子·秋水篇》里有这样一个故事：庄子在濮（pú）河钓鱼，楚国国君派两位大夫前去请他做官。他们对庄子说：“想将国内的事务劳累您啊！”庄子拿着鱼竿没有回头看他们，说：“我听说楚国有一只神龟，死了已有三千年了，国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，它是宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢，还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢？”两个大夫说：“情愿活着在烂泥里摇尾巴。”庄子说：“请回吧！我要在烂泥里摇尾巴。” 在这里，庄子把自己比作千年的神龟，视功名如粪土，宁愿在烂泥里摇着尾巴自由自在地生活，也不愿为了功名利禄去做官。在庄子看来，名，是人们相互倾轧的原因；利，是人们相互争夺的原因；智，是人们相互争斗的工具。功名利禄并不是生命自身所有的，而只是偶然得来的，或者是暂时寄存的东西。偶然得来和暂时寄存的东西来不可御，去不可挡，所以不要置于功名利禄之中，人应从功名利禄中解脱出来，要复本归根，找到生命的本然状态。（源于网络） 认识作者 周国平，1945年生于上海，哲学硕士、博士。1981年9月毕业后直接留在中国社会科学院哲学研究所工作。作家、哲学家。
学术专著：《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》
散文集《守望的距离》、《各自的朝圣路》、《安静》、《善良丰富高贵》
纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》、《岁月与性情——我的心灵自传》《偶尔远行》、《宝贝，宝贝》。二、聚焦文本，关注作者对生命的思考 1）作者写作本文的缘由是什么？
2）周国平对于人的名字是怎样理解的？ 品味语句，体会蕴意①“令我感动的是她对我文章的读法，不是从中寻找思想，也不是作为散文欣赏，而是一个生命静静地倾听另一个生命。”
你为什么喜欢这句话？ ②“我获得的不是一个作家的虚荣心的满足，而是一个生命被另一个生命领悟的温暖，一种暖入人性根底的深深地感动。”
这句话怎样感动了你？ 品味语句，体会蕴意③“我们降生到世上，有谁是带着名字来的？又有谁是带着头衔、职位、身份、财产等等来的？可是，随着我们长大，越来越深的沉溺于俗务琐事，已经很少有人能记起这个最单纯的事实了。”
这句话表达了什么样的平等观点呢？ ④“我们彼此以名字相见，名字又与头衔、身份、财产之类相连，结果，在这些寄生物的缠绕之下，生命本身隐匿了，甚至萎缩了。”
你怎样理解这句话？ ”品味语句，体会蕴意⑤“浩瀚宇宙间，也许只有我们的星球开出了生命的花朵，可是，在这个幸运的星球上，比比皆是利益的交换，身份的较量，财产的争夺，最罕见的偏偏是生命与生命的相遇。” ⑥“想一想世界在时间和空间上的无限，每一个生命的诞生的偶然，怎能不感到一个生命与另一个生命的相遇是一种奇迹呢。有时我甚至觉得，两个生命在世上同时存在过，哪怕永不相遇，其中也仍然有一种令人感动的因缘。我相信，对于生命的这种珍惜和体悟乃是一切人间之爱的至深的源泉。” 品味语句，体会蕴意⑦“与每一个既普通又独特的生命相比，包括名声地位财产在内的种种外在遭遇实在粗浅得很。” ⑧“我唯愿保持住一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远非浮华功名可比。”
这句话告诉了我们什么？ 品味语句，体会蕴意⑨“很想让她知道我的感谢，但愿她读到这篇文章。”
从这句话你们读出了什么？ 三、深入研读， 理清脉络，探讨文本精义1.作者是怎样安排文章结构的？
2.探讨文本精义，形成深层理解思考：（1）作家收到读者的来信是很平常的事，为什么读到这封从杂志社转来的信，作者的心会“在一种温暖的感动中颤栗了”？
（2）作者对“生命本来没有名字”做了哪些阐释？ 思考：（3）从文中看，生命本身具有的特性是什么？“生命本来没有名字”这句话使作者联想到的更深远的含义是什么?
（4）应该怎样看待作者对生命的理解？
(5)一篇文章中往往有最能揭示主旨、奠定感情基调、涵盖内容的关键性词句，叫做“文眼”。请结合你阅读本文后的感受，找出本文的文眼。
“一个生命被另一个生命领悟的温暖”。
通过对作者生命体验的理解，用文中的几个词语概括生命的本质特征。
“普通又独特”、“本来没有名字”四、品味散文的语言风格 这篇散文比较好的体现了周国平的散文观，平淡而有味的语言风格。周国平在《平淡的境界》中谈到“散文怎么算好，想来想去，还是归于‘平淡’二字，”又认为“散文最讲究味”，即要平淡有味。你认为这篇文章达到了作者追求的风格吗？请结合文章作具体分析。 品味散文的语言风格 1、如实地记下作者的感触，文章娓娓道来，没有一点做作之处。
2、文字凝练，自然散淡却意蕴丰厚。
3.平等、普通、独特。
4.文字真挚而又生动，慢慢启发读者如何对待自己的生命。 五、本文在结构技巧上有何特点？ 本文在结构安排上设计非常巧妙，循两条线索展开。历历写来，脉络清晰，由浅入深，文意自明。
一是实物线
一是感情线六、领悟内涵，拓展应用思考：学了这篇文章后，你认为怎样才能够远离名声地位财产等外在功利的侵扰，使生命返璞归真、还原本色、留住纯真？领悟内涵，拓展应用《丰富的安静》中的相关语句：我的日子真的很安静。每天，我在家里读书和写作，外面各种热闹的圈子和聚会都和我无关 。我和妻子女儿一起品尝着普通的人间亲情，外面各种寻欢作乐的场所和玩意也都和我无关 。我对这样过日子很满意，因为我的心境也是安静的。
思考：为什么“只有精神丰富的人，才能够保持生命的纯真。”七、作业布置思考题：
1. 文中作者对“生命本来没有名字”做了哪些阐释？
2. 本文的文眼是“一个生命被另一个生命领悟的温暖”这句话。请根据本文的具体内容，并结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。 3.这篇散文反复出现某些语句，例如“生命本来没有名字吧，我是，你是”，“是的--我是，你是”。本文中还有这些反复吗？由此入手，谈谈这篇散文的抒情意味。
4.学完本文，你认同作者对生命的理解吗？从这篇文章中你感悟到什么？ 5、学了这篇文章后，你认为怎样才能够远离名声地位财产等外在功利的侵扰，使生命返璞归真、还原本色、留住纯真？
谢谢
《庄子·秋水篇》里有这样一个故事：庄子在濮（pú）河钓鱼，楚国国君派两位大夫前去请他做官。他们对庄子说：“想将国内的事务劳累您啊！”庄子拿着鱼竿没有回头看他们，说：“我听说楚国有一只神龟，死了已有三千年了，国王用锦缎包好放在竹匣中珍藏在宗庙的堂上。这只神龟，它是宁愿死去留下骨头让人们珍藏呢，还是情愿活着在烂泥里摇尾巴呢？”两个大夫说：“情愿活着在烂泥里摇尾巴。”庄子说：“请回吧！我要在烂泥里摇尾巴。” 在这里，庄子把自己比作千年的神龟，视功名如粪土，宁愿在烂泥里摇着尾巴自由自在地生活，也不愿为了功名利禄去做官。在庄子看来，名，是人们相互倾轧的原因；利，是人们相互争夺的原因；智，是人们相互争斗的工具。功名利禄并不是生命自身所有的，而只是偶然得来的，或者是暂时寄存的东西。偶然得来和暂时寄存的东西来不可御，去不可挡，所以不要置于功名利禄之中，人应从功名利禄中解脱出来，要复本归根，找到生命的本然状态。（源于网络） 认识作者 周国平，1945年生于上海，哲学硕士、博士。1981年9月毕业后直接留在中国社会科学院哲学研究所工作。作家、哲学家。
学术专著：《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》
散文集《守望的距离》、《各自的朝圣路》、《安静》、《善良丰富高贵》
纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》、《岁月与性情——我的心灵自传》《偶尔远行》、《宝贝，宝贝》。二、聚焦文本，关注作者对生命的思考 1）作者写作本文的缘由是什么？
2）周国平对于人的名字是怎样理解的？ 品味语句，体会蕴意①“令我感动的是她对我文章的读法，不是从中寻找思想，也不是作为散文欣赏，而是一个生命静静地倾听另一个生命。”
你为什么喜欢这句话？ ②“我获得的不是一个作家的虚荣心的满足，而是一个生命被另一个生命领悟的温暖，一种暖入人性根底的深深地感动。”
这句话怎样感动了你？ 品味语句，体会蕴意③“我们降生到世上，有谁是带着名字来的？又有谁是带着头衔、职位、身份、财产等等来的？可是，随着我们长大，越来越深的沉溺于俗务琐事，已经很少有人能记起这个最单纯的事实了。”
这句话表达了什么样的平等观点呢？ ④“我们彼此以名字相见，名字又与头衔、身份、财产之类相连，结果，在这些寄生物的缠绕之下，生命本身隐匿了，甚至萎缩了。”
你怎样理解这句话？ ”品味语句，体会蕴意⑤“浩瀚宇宙间，也许只有我们的星球开出了生命的花朵，可是，在这个幸运的星球上，比比皆是利益的交换，身份的较量，财产的争夺，最罕见的偏偏是生命与生命的相遇。” ⑥“想一想世界在时间和空间上的无限，每一个生命的诞生的偶然，怎能不感到一个生命与另一个生命的相遇是一种奇迹呢。有时我甚至觉得，两个生命在世上同时存在过，哪怕永不相遇，其中也仍然有一种令人感动的因缘。我相信，对于生命的这种珍惜和体悟乃是一切人间之爱的至深的源泉。” 品味语句，体会蕴意⑦“与每一个既普通又独特的生命相比，包括名声地位财产在内的种种外在遭遇实在粗浅得很。” ⑧“我唯愿保持住一份生命的本色，一份能够安静聆听别的生命也使别的生命愿意安静聆听的纯真，此中的快乐远非浮华功名可比。”
这句话告诉了我们什么？ 品味语句，体会蕴意⑨“很想让她知道我的感谢，但愿她读到这篇文章。”
从这句话你们读出了什么？ 三、深入研读， 理清脉络，探讨文本精义1.作者是怎样安排文章结构的？
2.探讨文本精义，形成深层理解思考：（1）作家收到读者的来信是很平常的事，为什么读到这封从杂志社转来的信，作者的心会“在一种温暖的感动中颤栗了”？
（2）作者对“生命本来没有名字”做了哪些阐释？ 思考：（3）从文中看，生命本身具有的特性是什么？“生命本来没有名字”这句话使作者联想到的更深远的含义是什么?
（4）应该怎样看待作者对生命的理解？
(5)一篇文章中往往有最能揭示主旨、奠定感情基调、涵盖内容的关键性词句，叫做“文眼”。请结合你阅读本文后的感受，找出本文的文眼。
“一个生命被另一个生命领悟的温暖”。
通过对作者生命体验的理解，用文中的几个词语概括生命的本质特征。
“普通又独特”、“本来没有名字”四、品味散文的语言风格 这篇散文比较好的体现了周国平的散文观，平淡而有味的语言风格。周国平在《平淡的境界》中谈到“散文怎么算好，想来想去，还是归于‘平淡’二字，”又认为“散文最讲究味”，即要平淡有味。你认为这篇文章达到了作者追求的风格吗？请结合文章作具体分析。 品味散文的语言风格 1、如实地记下作者的感触，文章娓娓道来，没有一点做作之处。
2、文字凝练，自然散淡却意蕴丰厚。
3.平等、普通、独特。
4.文字真挚而又生动，慢慢启发读者如何对待自己的生命。 五、本文在结构技巧上有何特点？ 本文在结构安排上设计非常巧妙，循两条线索展开。历历写来，脉络清晰，由浅入深，文意自明。
一是实物线
一是感情线六、领悟内涵，拓展应用思考：学了这篇文章后，你认为怎样才能够远离名声地位财产等外在功利的侵扰，使生命返璞归真、还原本色、留住纯真？领悟内涵，拓展应用《丰富的安静》中的相关语句：我的日子真的很安静。每天，我在家里读书和写作，外面各种热闹的圈子和聚会都和我无关 。我和妻子女儿一起品尝着普通的人间亲情，外面各种寻欢作乐的场所和玩意也都和我无关 。我对这样过日子很满意，因为我的心境也是安静的。
思考：为什么“只有精神丰富的人，才能够保持生命的纯真。”七、作业布置思考题：
1. 文中作者对“生命本来没有名字”做了哪些阐释？
2. 本文的文眼是“一个生命被另一个生命领悟的温暖”这句话。请根据本文的具体内容，并结合自己的生活体验，说说你对这句话的理解。 3.这篇散文反复出现某些语句，例如“生命本来没有名字吧，我是，你是”，“是的--我是，你是”。本文中还有这些反复吗？由此入手，谈谈这篇散文的抒情意味。
4.学完本文，你认同作者对生命的理解吗？从这篇文章中你感悟到什么？ 5、学了这篇文章后，你认为怎样才能够远离名声地位财产等外在功利的侵扰，使生命返璞归真、还原本色、留住纯真？
谢谢