安徽省涡阳县部分学校2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题（文字版，含答案）
文档属性
| 名称 | 安徽省涡阳县部分学校2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题（文字版，含答案） |
|
|
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 360.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 历史 | ||
| 更新时间 | 2025-11-17 00:00:00 | ||
图片预览
文档简介
2025-2026学年第一学期期中质量检测试卷
九年级历史
注意事项：共四大题，满分70分。历史作答时间56分钟。答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.根据古埃及壁画记载，在建造金字塔的过程中，工匠们运输石料时会唱号子，还会利用湿沙来减少摩擦。同时，这些建造者也获得了包括家禽和肉类，甚至金钱上的报酬。这与“奴隶被迫劳作”的旧说大相径庭。这反映金字塔的建造（ ）
A.完全依赖奴隶劳动 B.体现了法老专制统治
C.主要依赖工匠劳动 D.仅使用简单原始工具
2.考古学家在苏美尔城邦遗址中发现了一块泥板，上面刻有楔形文字记录的粮食分配清单。此文物最能直接证明（ ）
A.两河流域农业经济发达 B.楔形文字用于行政管理
C.苏美尔人信仰多神宗教 D.城邦之间存在频繁战争
3.19世纪后期，施里曼根据《荷马史诗》的记述，在土耳其西北部的希萨利克山丘上，通过考古发掘，证实了长期被认为是虚构的国度一特洛伊的存在。这说明《荷马史诗》（ ）
A.是可靠的第一手史料 B.代表古代文学最高峰
C.真实再现了历史原貌 D.为历史研究提供参考
4.罗马共和国时期，广大平民曾因贵族拒绝改善他们的债务处境而全副武装离开罗马城。元老院不得不允许平民选举保民官，并授予保民官对相关法案的否决权。这说明（ ）
A.罗马平民阶层对贵族阶层有一定制约作用
B.罗马共和国相较于雅典城邦民主政体更加健全
C.元老院是罗马共和国形式上的最高权力机构
D.罗马共和国的主要矛盾是贵族和平民的矛盾
5.下图是九年级吴吴同学制作的某帝国发展的年代尺。据此判断，这个帝国是（ ）
A.罗马帝国 B.亚历山大帝国 C.奥斯曼帝国 D.阿拉伯帝国
6.在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到希腊主神宙斯的神殿，也能看到女神维纳斯等神的神殿，这反映了文明的（ ）
A.争辉斗艳 B.融合互鉴 C.宗教主导 D.继承发展
7.图1是12-15世纪欧洲大学数量变化图。这一变化说明欧洲中世纪大学（ ）
A.兴起并持续发展
B.摆脱了神学的影响
C.获得自治的权利
D.拥有了免赋税特权
8.庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。这说明庄园法庭（ ）
A.调节阶级矛盾 B.依法维护庄园秩序
C.维护佃户权益 D.处罚手段多种多样
9.《阿拉伯文学史》载：“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发奋的学生们。”材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（ ）
A.统治者重视知识和人才 B.注重吸收东西方文明
C.国家与社会发展繁荣 D.立足以往文明的基础
10.右图是达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》，它取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这体现了（ ）
A.土帝绝对的精神权威
B.人文主义的核心思想
C当时推崇“君权神授”
D.理性主义的核心思想
11.中世纪，一位公爵因为欠了意大利银行家的巨额高利贷，于是找商人们帮他摆脱困境。作为345英镑的交换，这位会给市民商人们一个书面许诺（一份“特许状”）：市民可以建立一个他们自己的城市。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（ ）
A.金钱赎买 B.武力斗争 C.政治协商 D.制定法律
12.马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这主要反映了（ ）
A.封建领主的地位得到进一步强化 B.西欧等级制度的形成
C.资本主义性质的剥削关系出现 D.封建庄园制度的出现
13.据记载，中国凭借丝绸、瓷器等出口优势，在贸易中处于顺差，且外国需用白银支付。1565-1820年，墨西哥向马尼拉输送大量白银，其中绝大部分流人中国。西班牙等国从美洲运来的白银有相当一部分用于购买中国的丝绸等商品。这反映出（ ）
A.西班牙资本主义发达 B.中国成为世界中心
C.白银仅在欧洲流通 D.世界的联系加强
14.18世纪末，英国城市利物浦成为欧洲最大的贩奴港口，奴隶贸易利润平均在30%以上。1999年，利物浦市政厅“为城市在这样一场人类悲剧的贸易中扮演的角色表示羞愧和懊悔”。下这场贸易“悲剧性”的理解正确的是（ ）
A.给非洲带来深重的灾难 B.导致了利物浦利益受损
C.阻碍了世界市场的扩大 D.损害了英国经济的发展
15.学习历史必须分清历史事实、历史观点等。下列各项中，属于历史观点的是（ ）
A.金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓
B.雅利安人进入印度之后建立了种姓制度
C.亚历山大在其帝国境内建造几十座新城
D.西欧大学兴起为欧洲教育发展奠定基础
二、辨析改错（6分）
16.辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。
图1楔形文字 （1）图1文物是两河流域苏美尔人用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 图3 但丁
图2《十二铜表法》 （2）图2是罗马帝国颁布的成文法，是罗马法建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）图3人物是意大利文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《哈姆雷特》，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
三、材料解析（本大题共2小题，17题12分，18题10分，共22分）
17.阅读材料，完成下列要求。
材料一 皇帝的威严光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好；皇帝不但能在战场上取得胜利，而且能采取法律手段排除违法分子的非法行径……
——摘编自查士丁尼《查士丁尼法学总论》
（1）结合所学知识，指出材料一中“国家”的名称，（2分）并概括该帝国加强统治的主要举措。（2分）
材料二 废除皇室和贵族的土地私有制和部民（部曲）制，将土地收归国家，是为公地公民，对大夫以上高官贵族赐予食封。改革统治机构，建立京师和地方行政机构（国、郡、里），设置关塞、防人（戍边军）及驿站，各置职官。
——摘编自黄芳《日本史要义》
（2）材料二反映的是日本历史上的哪一次改革 （2分）结合所学知识，归纳此次改革在政治上和经济上的主要内容。（4分）
（3）综合以上两则材料，从国家治理的角度，谈谈拜占庭帝国的举措与日本改革对当今中国发展有何启示。（2分）
18.新航路开辟之后，出现了物种在全球范国内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读下列材料。（12分）
材料一
在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。
——王加丰《世界文化史导论》
（1）根据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。（4分）
材料二
（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之—也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。
——【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》
（2）根据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。（4分）
（3）根据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。（4分）
四、活动探究题（12分）
19.17-18世纪，英国、美国和法国掀起了资产阶级革命的浪潮，推动了欧美向近代社会转型，促进了资本主义的发展。阅读下列材料，回答相关问题。
【感受革命】
材料一：革命成功后，英国议会颁布了一个法案，对国王的权力进行了有效限制....英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。
——摘自张国君《大国是怎样崛起的》
材料二：本宪法所制定的立法权，均属合众国国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。……合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。
——美国1787年宪法
（1）根据所学答出材料一中的“政治体制”是什么 以及材料二中美国1787年宪法体现的原则。（4分）
【认识革命】
材料三：一个时代潮流，往往表现为一种新制度的出现，谁能够做到制度创新，谁就走到潮流的最前面。制度创新包含两层涵义：一是创造前所未有的新制度，为未来指引方向；二是使原有制度不断更新，不断保持活力，能够与时俱进。
——钱乘旦《从历史学视角透视世界现代化进程》
（2）根据材料三并结合近代欧美国家历史，以“是推动国家发展的重要动力”为观点，对该观点进行论述（8分）。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数在120字以上）
答案
一、选择题。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B D A A D A B B B A C D A D
二、辨析改错（6分）
16.（1）【√】
（2）【×】 改正：“罗马帝国”改为“罗马共和国”。
（3）【×】 改正：“《哈姆雷特》”改为“《神曲》”。
三、材料解析
17.（1）“国家”：拜占庭帝国（或东罗马帝国）。（2分）举措：依靠武力；健全法律，规范社会秩序。（2分，答出一点即可）
（2）改革：大化改新。（2分）主要内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，将土地和部民收归国有，统一赋税。（4分
（3）启示：国家治理需要重视制度建设；要根据国情进行改革创新，借鉴先进经验；注重维护社会公平与稳定，保障民众权益；等等。（2分，答出言之有理的一点即可）
18.（1）后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。
动因:商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。
（2）特点:欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有双重性（积极和消极）；时间具有长期性。
（3）积极影响:促进了全球动植物（物种）的多样化,丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与交融。
四、活动与探究（本题12分）
19 （1）君主立宪制、分权制衡（4分）
（2）观点：制度创新是推动国家发展的重要动力。
论述：英国通过资产阶级革命，颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，为英国资本主义的发展提供了政治保障，促进了英国经济的发展，使英国迅速崛起。美国独立战争后，制定1787年宪法，确立了三权分立的共和政体，有效地防止了专制独裁，保障了资产阶级民主，为美国的稳定和发展奠定了基础，推动美国逐渐成为世界强国。法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，拿破仑时期颁布的《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，促进了法国资本主义的发展。
结论：综上所述，制度创新能够为国家发展提供保障，推动国家政治、经济、文化等方面的进步，是推动国家发展的重要动力。（2分）
九年级历史
注意事项：共四大题，满分70分。历史作答时间56分钟。答题过程中可以参考教科书和其他资料。请独立思考，诚信答题。
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1.根据古埃及壁画记载，在建造金字塔的过程中，工匠们运输石料时会唱号子，还会利用湿沙来减少摩擦。同时，这些建造者也获得了包括家禽和肉类，甚至金钱上的报酬。这与“奴隶被迫劳作”的旧说大相径庭。这反映金字塔的建造（ ）
A.完全依赖奴隶劳动 B.体现了法老专制统治
C.主要依赖工匠劳动 D.仅使用简单原始工具
2.考古学家在苏美尔城邦遗址中发现了一块泥板，上面刻有楔形文字记录的粮食分配清单。此文物最能直接证明（ ）
A.两河流域农业经济发达 B.楔形文字用于行政管理
C.苏美尔人信仰多神宗教 D.城邦之间存在频繁战争
3.19世纪后期，施里曼根据《荷马史诗》的记述，在土耳其西北部的希萨利克山丘上，通过考古发掘，证实了长期被认为是虚构的国度一特洛伊的存在。这说明《荷马史诗》（ ）
A.是可靠的第一手史料 B.代表古代文学最高峰
C.真实再现了历史原貌 D.为历史研究提供参考
4.罗马共和国时期，广大平民曾因贵族拒绝改善他们的债务处境而全副武装离开罗马城。元老院不得不允许平民选举保民官，并授予保民官对相关法案的否决权。这说明（ ）
A.罗马平民阶层对贵族阶层有一定制约作用
B.罗马共和国相较于雅典城邦民主政体更加健全
C.元老院是罗马共和国形式上的最高权力机构
D.罗马共和国的主要矛盾是贵族和平民的矛盾
5.下图是九年级吴吴同学制作的某帝国发展的年代尺。据此判断，这个帝国是（ ）
A.罗马帝国 B.亚历山大帝国 C.奥斯曼帝国 D.阿拉伯帝国
6.在古希腊，众神几乎都有自己的神庙。古罗马人则建立了万神庙，把众神集中起来供奉。在万神殿中，既能看到希腊主神宙斯的神殿，也能看到女神维纳斯等神的神殿，这反映了文明的（ ）
A.争辉斗艳 B.融合互鉴 C.宗教主导 D.继承发展
7.图1是12-15世纪欧洲大学数量变化图。这一变化说明欧洲中世纪大学（ ）
A.兴起并持续发展
B.摆脱了神学的影响
C.获得自治的权利
D.拥有了免赋税特权
8.庄园的所有决定和对违法行为的判决，都要经过法庭，法庭是其治理乡村事务的基本平台……而法庭出席人之间一旦发生争议，无论控辩双方是何身份，均须依据法律解决。这说明庄园法庭（ ）
A.调节阶级矛盾 B.依法维护庄园秩序
C.维护佃户权益 D.处罚手段多种多样
9.《阿拉伯文学史》载：“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发奋的学生们。”材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（ ）
A.统治者重视知识和人才 B.注重吸收东西方文明
C.国家与社会发展繁荣 D.立足以往文明的基础
10.右图是达·芬奇的绘画代表作《最后的晚餐》，它取材于《圣经》，但画中人物，包括耶稣都没有圣光，取而代之的是自然光，所有人的形态与常人无异。这体现了（ ）
A.土帝绝对的精神权威
B.人文主义的核心思想
C当时推崇“君权神授”
D.理性主义的核心思想
11.中世纪，一位公爵因为欠了意大利银行家的巨额高利贷，于是找商人们帮他摆脱困境。作为345英镑的交换，这位会给市民商人们一个书面许诺（一份“特许状”）：市民可以建立一个他们自己的城市。材料反映出中世纪城市获得自治权的方式是（ ）
A.金钱赎买 B.武力斗争 C.政治协商 D.制定法律
12.马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。”这主要反映了（ ）
A.封建领主的地位得到进一步强化 B.西欧等级制度的形成
C.资本主义性质的剥削关系出现 D.封建庄园制度的出现
13.据记载，中国凭借丝绸、瓷器等出口优势，在贸易中处于顺差，且外国需用白银支付。1565-1820年，墨西哥向马尼拉输送大量白银，其中绝大部分流人中国。西班牙等国从美洲运来的白银有相当一部分用于购买中国的丝绸等商品。这反映出（ ）
A.西班牙资本主义发达 B.中国成为世界中心
C.白银仅在欧洲流通 D.世界的联系加强
14.18世纪末，英国城市利物浦成为欧洲最大的贩奴港口，奴隶贸易利润平均在30%以上。1999年，利物浦市政厅“为城市在这样一场人类悲剧的贸易中扮演的角色表示羞愧和懊悔”。下这场贸易“悲剧性”的理解正确的是（ ）
A.给非洲带来深重的灾难 B.导致了利物浦利益受损
C.阻碍了世界市场的扩大 D.损害了英国经济的发展
15.学习历史必须分清历史事实、历史观点等。下列各项中，属于历史观点的是（ ）
A.金字塔是古埃及法老为自己修建的陵墓
B.雅利安人进入印度之后建立了种姓制度
C.亚历山大在其帝国境内建造几十座新城
D.西欧大学兴起为欧洲教育发展奠定基础
二、辨析改错（6分）
16.辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“√”，错误的打“×”，并加以改正。
图1楔形文字 （1）图1文物是两河流域苏美尔人用削成尖头的芦秆或木棒做笔，在未干的软泥版上压刻出符号。这些符号的线条由粗到细，很像木楔，所以由这种笔画构成的文字被称为“楔形文字”。 图3 但丁
图2《十二铜表法》 （2）图2是罗马帝国颁布的成文法，是罗马法建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）图3人物是意大利文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《哈姆雷特》，抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想。
三、材料解析（本大题共2小题，17题12分，18题10分，共22分）
17.阅读材料，完成下列要求。
材料一 皇帝的威严光荣不但依靠武器，而且须用法律来巩固，这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好；皇帝不但能在战场上取得胜利，而且能采取法律手段排除违法分子的非法行径……
——摘编自查士丁尼《查士丁尼法学总论》
（1）结合所学知识，指出材料一中“国家”的名称，（2分）并概括该帝国加强统治的主要举措。（2分）
材料二 废除皇室和贵族的土地私有制和部民（部曲）制，将土地收归国家，是为公地公民，对大夫以上高官贵族赐予食封。改革统治机构，建立京师和地方行政机构（国、郡、里），设置关塞、防人（戍边军）及驿站，各置职官。
——摘编自黄芳《日本史要义》
（2）材料二反映的是日本历史上的哪一次改革 （2分）结合所学知识，归纳此次改革在政治上和经济上的主要内容。（4分）
（3）综合以上两则材料，从国家治理的角度，谈谈拜占庭帝国的举措与日本改革对当今中国发展有何启示。（2分）
18.新航路开辟之后，出现了物种在全球范国内的交流，被称为“哥伦布大交换”，其影响深远。阅读下列材料。（12分）
材料一
在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡的数量可能更大，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人，同时期印加人从约700万减少到只有约50万……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。
——王加丰《世界文化史导论》
（1）根据材料一，指出欧洲征服美洲的后果。结合所学知识，说明欧洲征服美洲的经济动因。（4分）
材料二
（欧洲人）不但自己大发其财，同时一手塑造了整个新世界的风貌与历史……看不见的病毒以外，另一批因哥伦布航行引发的生物大交换，是由肉眼可见的生命形式组成，从南瓜到野水牛均是。这个大交换的结果——从人类观点视之—也是正负参半……时至今日，两半球之间的动植物交换并未停止，依然在进行。
——【美】艾尔弗雷德·克罗斯比《哥伦布大交换》
（2）根据材料二，概括“哥伦布大交换”的特点。（4分）
（3）根据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的积极影响。（4分）
四、活动探究题（12分）
19.17-18世纪，英国、美国和法国掀起了资产阶级革命的浪潮，推动了欧美向近代社会转型，促进了资本主义的发展。阅读下列材料，回答相关问题。
【感受革命】
材料一：革命成功后，英国议会颁布了一个法案，对国王的权力进行了有效限制....英国之所以能在群雄林立的欧洲脱颖而出并顺利实现崛起，很大程度上得益于其领先于它那个时代的、符合社会发展需求的政治体制。
——摘自张国君《大国是怎样崛起的》
材料二：本宪法所制定的立法权，均属合众国国会，国会由一个参议院和一个众议院组成。……合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。
——美国1787年宪法
（1）根据所学答出材料一中的“政治体制”是什么 以及材料二中美国1787年宪法体现的原则。（4分）
【认识革命】
材料三：一个时代潮流，往往表现为一种新制度的出现，谁能够做到制度创新，谁就走到潮流的最前面。制度创新包含两层涵义：一是创造前所未有的新制度，为未来指引方向；二是使原有制度不断更新，不断保持活力，能够与时俱进。
——钱乘旦《从历史学视角透视世界现代化进程》
（2）根据材料三并结合近代欧美国家历史，以“是推动国家发展的重要动力”为观点，对该观点进行论述（8分）。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，字数在120字以上）
答案
一、选择题。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
答案 C B D A A D A B B B A C D A D
二、辨析改错（6分）
16.（1）【√】
（2）【×】 改正：“罗马帝国”改为“罗马共和国”。
（3）【×】 改正：“《哈姆雷特》”改为“《神曲》”。
三、材料解析
17.（1）“国家”：拜占庭帝国（或东罗马帝国）。（2分）举措：依靠武力；健全法律，规范社会秩序。（2分，答出一点即可）
（2）改革：大化改新。（2分）主要内容：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度；经济上，将土地和部民收归国有，统一赋税。（4分
（3）启示：国家治理需要重视制度建设；要根据国情进行改革创新，借鉴先进经验；注重维护社会公平与稳定，保障民众权益；等等。（2分，答出言之有理的一点即可）
18.（1）后果：大量印第安人被屠杀；新疾病肆虐；非洲黑人被贩卖；种植园经济出现。
动因:商品经济的发展，资本主义的萌芽；对黄金等财富的渴求。
（2）特点:欧洲具有主导性；内容具有丰富性；范围具有全球性；结果具有双重性（积极和消极）；时间具有长期性。
（3）积极影响:促进了全球动植物（物种）的多样化,丰富了人类经济生活；密切了世界经济的联系；有助于文明的交流与交融。
四、活动与探究（本题12分）
19 （1）君主立宪制、分权制衡（4分）
（2）观点：制度创新是推动国家发展的重要动力。
论述：英国通过资产阶级革命，颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，为英国资本主义的发展提供了政治保障，促进了英国经济的发展，使英国迅速崛起。美国独立战争后，制定1787年宪法，确立了三权分立的共和政体，有效地防止了专制独裁，保障了资产阶级民主，为美国的稳定和发展奠定了基础，推动美国逐渐成为世界强国。法国大革命摧毁了法国的封建统治，传播了资产阶级自由民主思想，拿破仑时期颁布的《拿破仑法典》，确立了资本主义社会的立法规范，促进了法国资本主义的发展。
结论：综上所述，制度创新能够为国家发展提供保障，推动国家政治、经济、文化等方面的进步，是推动国家发展的重要动力。（2分）
同课章节目录