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第16课 从九一八事变到西安事变（史料拓展练）
1．30年代，南洋华侨中传唱着《告别南洋》这首歌曲：“再会吧，南洋！你不见尸横着长白山，血流着黑龙江。……别了吧，我们第二故乡，我们要去争取这一线光明的希望。”与这首歌直接相关的历史事件是：（ ）
A．九一八事变 B．西安事变 C．皖南事变 D．一二九运动
【史料解读】
1．称南洋为"第二故乡"却毅然告别，显示了侨民从"落叶归根"到"抗日救亡"的身份重构。
2．"尸横长白山""血流黑龙江"直指九一八事变后东北的惨状。
3．“尸横、血流”与"光明的希望"形成强烈对比，体现了"以斗争求生存"的信念。
【答案】A
【解析】根据材料，歌曲中提到“尸横着长白山，血流着黑龙江”，表明东北遭受侵略。根据所学知识，1931年九一八事变后，日本侵占东北，东北三省沦陷，与歌曲所描述内容相符，A项正确；西安事变是张学良、杨虎城为挽救民族危亡、劝谏蒋介石改变“攘外必先安内”的既定国策、停止内战一致抗日而发动的兵谏，与歌曲中描述的东北被侵略场景无直接关联，排除B项；皖南事变是抗战期间，国民党顽固派对华中的新四军军部所发动的一次突然袭击，是国民党第二次反共高潮的顶点，发生地点并非东北，与歌曲内容无关，排除C项；一二九运动是北平（北京）学生发起的抗日救亡示威游行，主要是为了反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，运动地点主要在北平，并非针对东北的情况，排除D项。故选A项。
2．“1931年9月19日晨，关东军攻占北大营，占领沈阳城，然后向沈阳以北和东南两个方向进攻。至9月25日，关东军侵占辽宁、吉林两省大部，占领了长春、吉林等30余座城市和12条铁路。”造成上述现象的主要原因是（ ）
A．东北军执行不抵抗政策 B．东北军武器装备落后
C．东北军指挥出现重大失误 D．日本侵略者蓄谋已久
【史料解读】
1．闪电战模式 ：
（1）时间密度：9月18日夜至25日（7天）控制两省大部，日均推进4．3座城市 。
（2）空间策略：以沈阳为轴心实施"中心开花"战术，沿南满铁路向长春（北）、安东（东南）扇形展开 。
（3）对比数据：日军投入仅1．04万人（关东军+朝鲜军增援），而东北军驻军达16．5万。
2．交通控制 ：
（1）占领的12条铁路包括南满、安奉、吉长等干线，占东北铁路总里程的38%（据1931年《东北年鉴》）。
（2）实现"以路制点"：铁路枢纽城市均在被占30城之列．
3．日本通过精心策划的"外科手术式打击"，在国民政府"不抵抗政策"的配合下，实现了现代战争史上罕见的低成本扩张案例。铁路控制与政权瓦解的同步进行，暴露了殖民侵略的新形态——不仅夺取领土，更注重经济命脉与行政体系的接管。
【答案】D
【解析】据题意可知，日本在短时间内就攻陷了东北的大片地区，由此可知日本侵略者蓄谋已久，D项正确；材料中没有体现东北军的行动，不能说明东北军执行不抵抗政策、武器装备落后和指挥出现重大失误，排除ABC项。故选D项。
3．“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是（ ）
A．新文化运动兴起，倡导民主科学思想解放 B．国共首次合作破裂，国内陷入分裂与混战
C．日本加紧侵略华北，民族危机在不断加剧 D．国共内战已近尾声，中国面临命运的抉择
【史料解读】
1．该史料出自1935年张伯苓在南开大学的"爱国三问"，时值华北事变后民族危亡之际。
2．史料是递进式的设问：从身份认同（是不是）→情感归属（爱不爱）→责任担当（愿不愿）。
3．这三问构成了中国人精神世界的"元命题"，其特殊价值在于：
（1）突破了传统"华夷之辨"的族群意识，构建了现代民族的国家认同。
（2）将抽象的爱国情怀转化为"教育救国""实业救国"等具体实践。
（3）在抗战时期形成跨阶级的动员力量。
【答案】C
【解析】据材料“1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的‘爱国三问’”可知，1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出“爱国三问”，结合所学可知，1935年下半年，日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图，民族危机在不断加剧，这一事件与张伯苓在1935年提出的“爱国三问”时间背景高度吻合，这一时期日本加紧侵略华北，民族危机在不断加剧，与材料信息相符，C项正确；新文化运动主要发生在1915年至1923年之间，它倡导民主科学思想解放，与1935年的时间背景不符，因此可以排除，排除A项；国共首次合作破裂发生在1927年，导致国内陷入分裂与混战。这一事件虽然重要，但与1935年的时间背景也不符，排除B项；国共内战即解放战争主要发生在1946年至1949年之间，与1935年的时间背景不符，排除D项。故选C项。
4．国民党要员郝柏村回忆到：“以武力营救蒋委员长的军事行动，幸赖蒋夫人大智、大仁、大勇的人格，使蒋委员长平安脱险，并停止了中国人打中国人的十年内战。”他回忆的历史事件是（ ）
A．北伐战争 B．西安事变 C．九一八事变 D．东北易帜
【史料解读】
1．这段史料涉及1936年西安事变（又称“双十二事变”）的后续叙事。
2．军事对峙实况
（1）1936年12月12-25日，东北军（张学良）与西北军（杨虎城）实际控制西安城，并非单纯"武力营救"场景。
（2）南京方面何应钦主张轰炸西安，与宋美龄"和平解决"主张形成派系对立（据《孔祥熙日记》12月14日记载）。
3．关键调解力量
周恩来代表团于12月17日抵西安，提出"通蒋抗日"方案（中共中央12月13日政治局会议记录）。
【答案】B
【解析】根据“使蒋委员长平安脱险，并停止了中国人打中国人的十年内战。”和所学可得出，1936年12月12日，张学良、杨虎城在西安押蒋介石，实行“兵谏”并通电全国，要求停止内战，联共抗日。蒋介石被迫接受了停止内战，联共抗日等条件，西安事变和平解决。西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成。故B项符合题意；北伐战争是1926年，对象是封建军阀，排除A项；1931年9月18日，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突袭中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。与材料中的内容无关，排除C项。1928年底，张学良发表通告，宣布“服从国民政府，改易旗帜”。至此，南京政府在名义上统一了全国。这与材料的主旨无关，排除D项。故选B项。
5．1936年12月17日，周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋。18日，周恩来与杨虎城会晤，杨虎城说：“共产党置党派历史深仇于不顾，以民族利益为重，对蒋介石以德报怨，令人钦佩。……既然张副司令同中共意见一致，我无不乐从。”周恩来的努力（ ）
A．促使张、杨发动“兵谏”扣押蒋介石 B．促成西安事变的和平解决
C．标志着抗日民族统一战线正式建立 D．使蒋介石放弃了反共立场
【史料解读】
1．这段史料涉及了1936年西安事变期间的政治博弈，展现了中国共产党在民族危亡之际超越党派利益的政治智慧。
2．历史背景
（1）1936年12月12日西安事变爆发时，国共已持续十年内战（1927-1936）。
（2）中国共产党此时已完成了长征（1935年），发表了《八一宣言》倡导抗日民族统一战线。
3．"张副司令"指张学良，时任西北剿匪副总司令。
【答案】B
【解析】根据题干“1936年12月17日，周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋”可知，周恩来通过谈判推动各方达成共识，最终促成蒋介石被释放，西安事变和平解决，B项正确；因“兵谏”由张、杨主动发起，周恩来未参与，排除A项；抗日民族统一战线正式建立的标志是1937年国民党公布国共合作宣言，排除C项；蒋介石未完全放弃反共立场，仅暂时停止内战，排除D项。故选B项。
6．1937年1月，美国记者史沫特莱在接受《学生呼声》杂志采访时表示，“双十二事变在中国是自北伐以后最重要的事件。直到现在，西洋各国的革命运动还没有能够与它比拟的。”史沫特莱有如此评论是因为西安事变的和平解决（ ）
A．极大缓和了阶级矛盾和民族矛盾 B．宣告了全国各民族名义上的统一
C．促使抗日民族统一战线初步形成 D．促使国共联合抗日局面正式形成
【史料解读】
1．美国记者史沫特莱的这段评价将1936年的西安事变（双十二事变）置于中外革命史的比较视野中。
2．这段史料的价值不仅在于对事件本身的高度评价，更在于其将中国现代革命置于世界史框架的尝试。事实上，西安事变确实创造了"通过内部政变推动民族革命"的特殊路径，这一模式既不同于西方议会的斗争，也有别于苏俄的暴力革命，成为20世纪民族解放运动的独特案例。
【答案】C
【解析】据题干“1937年1月”、“双十二事变在中国是自北伐以后最重要的事件”和结合所学知识可知，双十二事变即是指西安事变，1936年12月，西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到联合抗日的序幕，成为扭转时局的关键。自此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成，得到了广泛认可，C项正确；西安事变缓和了国共两党的阶级矛盾，并未缓和民族矛盾，排除A项；1928年张学良东北易帜，国民党名义上统一全国，排除B项；1937年七七事变揭开了全面抗战的序幕，促使国共联合抗日局面正式形成，排除D项。故选C项。
1．下图漫画创作的时代背景是（ ）
A．鸦片战争 B．北伐战争 C．抗日战争 D．甲午中日战争
【史料解读】
这是一幅抗日救亡主题的漫画，创作于 1936 年，刊登在《中国日报》 。
1．主体形象：螃蟹暗喻日本侵略者，其横行姿态展现了侵华的嚣张与肆虐 。
2．“中华民族”：代表中国人民，象征中华民族决心抗击日寇，将侵略者打倒 。
3．文字 “看你横行到几时”：直接表达了对日本侵略者的斥责与抗争决心，彰显了中国人民抗击侵略、捍卫民族的意志。
【答案】C
【解析】图片中的螃蟹指日本，炸药上有中华民族的字眼，漫画反映中华民族反抗日寇侵略的决心，而材料“1936年”正处于抗日战争时期，故C符合题意；鸦片战争从1840年到1842年，战争双方是清朝和英国，排除A；北伐战争从1926年到1927年，斗争对象是列强支持的北洋军阀，排除B；甲午中日战争从1894年到1895年，排除D。故选C。
2．下图资料出自某历史专著，该专著的名称是（ ）
A．《南昌起义亲历记》 B．《“九一八”研究》
C．《卢沟桥事变前后》 D．《平型关大捷纪实》
【史料解读】
1．这是 “九一八事变” 相关的历史照片，呈现的是南满铁路柳条湖段被日军蓄意炸毁后的火车残骸 。
2．1931 年 9 月 18 日夜，日本关东军安排铁道 “守备队”，炸毁南满铁路柳条湖段轨道，反诬是中国军队所为，以此为借口炮轰沈阳北大营，制造 “九一八事变” ，开启了日本武力征服中国东北的侵略行动，是中国抗日战争开端的标志性事件，此后东北逐步沦陷，中华民族开启了长达十四年的艰苦抗战 。照片见证了日本侵华的阴谋与暴行，是那段屈辱抗争历史的实物证据 。
【答案】B
【解析】根据图片信息“被毁坏的火车，南满铁路”，结合所学知识可知，被毁坏的火车指的是在九一八事变中被炸毁的南满铁路的一段路轨。1931年9月18日夜，日本关东军 炸毁沈阳柳条湖附近的南满铁路路轨，并以此为借口进攻中国东北军驻地北大营和沈阳城，史称“九一八事变”，九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕，B项正确；南昌起义是指1927年8月1日，周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承等人领导革命军在江西南昌发动反抗国民党反动统治的武装起义，这也是人民军队创建的开始，与图片信息“被毁坏的火车，南满铁路”没有联系，排除A项；卢沟桥事变是指1937年7月7日，日军以军事演习中一名士兵失踪为借口，要求进入北平郊外的宛平城搜查遭拒，随即炮轰我军防地，中国守军奋起反击，与图片信息“被毁坏的火车，南满铁路”没有联系，排除C项；平型关大捷是指1937年9月，日军向山西平型关开进。八路军第一一五师在师长林彪率领下，在平型关一带伏击日军，与图片信息“被毁坏的火车，南满铁路”没有联系，排除D项。故选B项。
3．下图是《西北文化日报》对西安事变的报道。西安事变的和平解决（ ）
A．标志着中华民族十四年抗战开始 B．标志着抗日民族统一战线初步形成
C．揭开了中华民族全面抗战的序幕 D．标志着国共两党第二次合作正式实现
【史料解读】
1．这是反映西安事变相关的报纸内容。
2．西安事变是 1936 年 12 月 12 日，为挽救民族危亡、劝谏蒋介石改变 “攘外必先安内” 政策、停止内战一致抗日，张学良、杨虎城毅然在临潼对蒋介石实行 “兵谏” 。报纸呈现的是事变发生后，关于张学良、杨虎城通电全国的八项救国主张，如改组南京政府、停止一切内战等，它促成了抗日民族统一战线的初步形成。此报纸是研究西安事变的重要史料 。
【答案】B
【解析】结合所学知识可知，在中国共产党和各方面共同努力下，西安事变和平解决，这标志着国共十年内战的基本结束，也标志着抗日民族统一战线初步形成，B项正确；九一八事变标志着中华民族十四年抗战的开始，排除A项；七七事变揭开了中华民族全面抗战的序幕，排除C项；1937年9月国共合作宣言的发表，标志着国共两党第二次合作正式实现，排除D项。故选B项。
4．图（来源：2023版义务教育教科书《中国历史》八年级上册第90页）是1935年12月9日北平数千名学生向国民党请愿被反动军警镇压的场景。这场请愿之举（ ）
A．真正打开了中国进步潮流的闸门 B．成为中国新民主主义革命的开端
C．促进了全国抗日救亡运动新高潮到来 D．标志着抗日民族统一战线的初步形成
【史料解读】
这是 “一二 九” 运动的相关历史场景照片。1935 年 12 月 9 日，北平（今北京）学生发起抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土完整，掀起了全国抗日救国新高潮 。图中 “反动军警镇压北平爱国学生”，展现了国民党反动当局对爱国学生运动的暴力镇压，凸显了学生们为争取民族独立、反抗侵略，不惜直面反动势力迫害的爱国主义精神，“一二 九” 运动 是中国共产党领导的一次大规模的学生爱国运动，推动了抗日民族统一战线的建立 。
【答案】C
【解析】据材料“1935年12月9日北平数千名学生向国民党请愿被反动军警镇压的场景”可知，1935年12月9日，北平数千名学生举行请愿，但遭到反动军警的镇压，结合所学可知，其为一二·九运动，1935年12月9日，北平数千名学生举行请愿，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土的完整，掀起全国抗日救国新高潮，C项正确；真正打开了中国进步潮流的闸门的是辛亥革命，它结束了中国两千多年的封建君主专制制度，与材料中的学生请愿活动无关，排除A项；中国新民主主义革命的开端是五四运动，它标志着中国无产阶级开始登上政治舞台，与材料中的学生请愿活动无关，排除B项；标志着抗日民族统一战线的初步形成的是西安事变的和平解决，与材料中的学生请愿活动无关，排除D项。故选C项。
1．（图像里的历史+史料实证+跨学科音乐—南昌起义+井冈山会师+九一八事变+第二次国共合作）阅读材料，回答问题。
（1）一组同学搜集到下面两幅油画，请分别为它们所反映的历史事件写出简介，并据此简述井冈山革命道路是如何开辟的。
材料一
《松花江上》我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八，九一八。从那个悲惨的时候！脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！ 《义勇军进行曲》起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉、筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进进！
（2）材料一的两首歌曲分别是在什么背景下创作的？概括它们所起的共同历史作用。
（3）下面是三组同学搜集到的文献史料，请结合史实说明中国共产党是如何智慧应对复杂局势的。
“西安事变发生后，南京的一切注意力都集中在捉蒋介石问题上，动员一切力量来对付西安，把张杨一切抗日主张都军而不问，更动员所有部队‘讨伐’张杨，这对于抗日是不利的。目的问题主要是抗日问题，不是对蒋个人的问题。我们应以抗日为中心，我们应尽量争取时间，进行和平调解。”
——毛泽东
【答案】（1）简介：1927年8月1日，周恩来、朱德、贺龙、叶挺、刘伯承等人领导革命军在南昌发动武装起义，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端；1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的部分队伍到达井冈山，与毛泽东率领的工农革命军在井冈山会师，会师后的红军在井冈山开展武装斗争，井冈山根据地不断巩固和扩大。
开辟：秋收起义失败后，为保存革命力量，毛泽东决定放弃攻打长沙的计划，改向敌人统治力量的山区进军，1927年10月，毛泽东率部队到达井冈山地区，创建了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地。
（2）背景：《松花江上》创作背景是九一八事变后，东北沦陷敌手；《义勇军进行曲》创作背景是华北事变爆发后的抗日救亡运动。共同作用：激发国人的爱国热情，鼓舞了国人抵抗日本帝国主义侵略的斗争。
（3）史实：中国共产党从全民族利益出发，主张和平解决西安事变，联蒋抗日，并派周恩来到西安参加谈判。
【解析】（1）简介：根据图一《南昌起义》和所学可知，1927年8月1日，周恩来、朱德、贺龙、叶挺、刘伯承等人领导革命军在南昌发动武装起义，占领南昌城，后撤出南昌，南昌起义打响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志着中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队和武装夺取政权的开端；根据图二《井冈山会师》和所学可知，1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的部分队伍到达井冈山，与毛泽东率领的工农革命军在井冈山会师，会师后的红军在井冈山开展武装斗争，井冈山根据地不断巩固和扩大。
简述：依据所学可知，秋收起义失败后，为保存革命力量，毛泽东决定放弃攻打长沙的计划，改向敌人统治力量的山区进军，1927年10月，毛泽东率部队到达井冈山地区，创建了中国第一个农村革命根据地——井冈山革命根据地，揭开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕，开辟了井冈山革命道路。
（2）背景：根据材料“九一八，九一八，从那个悲惨的时候！脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！流浪！”可知，《松花江上》是在九一八事变后，东北沦于敌手的背景下创作的，体现了国破家亡的悲伤和对日寇的愤怒；根据材料“中华民族到了最危险的时候”可知，《义勇军进行曲》是在华北事变爆发后的抗日救亡运动中创作的，反映了日本侵略带给中华民族的深重灾难。
共同作用：根据所学知识，这两首抗日歌曲创作于民族危亡时刻，都能起到激发国人的爱国热情，鼓舞了国人抵抗日本帝国主义侵略的作用，若有其他角度的回答，言之有理也可。
（3）依据材料和所学可知，“目前问题主要是抗日问题，不是对蒋个人的问题。我们应以抗日为中心，我们应尽量争取时间，进行和平调解。”说明中国共产党是站在全民族的角度，撇开了国共两党的恩怨，从从全民族利益出发，主张和平解决西安事变，联蒋抗日；为了和平解决西安事变，还派周恩来到西安参加谈判，使西安事变得到了和平解决中小学教育资源及组卷应用平台
第16课 从九一八事变到西安事变（史料拓展练）
1．30年代，南洋华侨中传唱着《告别南洋》这首歌曲：“再会吧，南洋！你不见尸横着长白山，血流着黑龙江。……别了吧，我们第二故乡，我们要去争取这一线光明的希望。”与这首歌直接相关的历史事件是：（ ）
A．九一八事变 B．西安事变 C．皖南事变 D．一二九运动
【史料解读】
1．称南洋为"第二故乡"却毅然告别，显示了侨民从"落叶归根"到"抗日救亡"的身份重构。
2．"尸横长白山""血流黑龙江"直指九一八事变后东北的惨状。
3．“尸横、血流”与"光明的希望"形成强烈对比，体现了"以斗争求生存"的信念。
2．“1931年9月19日晨，关东军攻占北大营，占领沈阳城，然后向沈阳以北和东南两个方向进攻。至9月25日，关东军侵占辽宁、吉林两省大部，占领了长春、吉林等30余座城市和12条铁路。”造成上述现象的主要原因是（ ）
A．东北军执行不抵抗政策 B．东北军武器装备落后
C．东北军指挥出现重大失误 D．日本侵略者蓄谋已久
【史料解读】
1．闪电战模式 ：
（1）时间密度：9月18日夜至25日（7天）控制两省大部，日均推进4．3座城市 。
（2）空间策略：以沈阳为轴心实施"中心开花"战术，沿南满铁路向长春（北）、安东（东南）扇形展开 。
（3）对比数据：日军投入仅1．04万人（关东军+朝鲜军增援），而东北军驻军达16．5万。
2．交通控制 ：
（1）占领的12条铁路包括南满、安奉、吉长等干线，占东北铁路总里程的38%（据1931年《东北年鉴》）。
（2）实现"以路制点"：铁路枢纽城市均在被占30城之列．
3．日本通过精心策划的"外科手术式打击"，在国民政府"不抵抗政策"的配合下，实现了现代战争史上罕见的低成本扩张案例。铁路控制与政权瓦解的同步进行，暴露了殖民侵略的新形态——不仅夺取领土，更注重经济命脉与行政体系的接管。
3．“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”这是1935年时任南开大学校长的张伯苓在开学典礼上提出的“爱国三问”。其时代背景是（ ）
A．新文化运动兴起，倡导民主科学思想解放 B．国共首次合作破裂，国内陷入分裂与混战
C．日本加紧侵略华北，民族危机在不断加剧 D．国共内战已近尾声，中国面临命运的抉择
【史料解读】
1．该史料出自1935年张伯苓在南开大学的"爱国三问"，时值华北事变后民族危亡之际。
2．史料是递进式的设问：从身份认同（是不是）→情感归属（爱不爱）→责任担当（愿不愿）。
3．这三问构成了中国人精神世界的"元命题"，其特殊价值在于：
（1）突破了传统"华夷之辨"的族群意识，构建了现代民族的国家认同。
（2）将抽象的爱国情怀转化为"教育救国""实业救国"等具体实践。
（3）在抗战时期形成跨阶级的动员力量。
4．国民党要员郝柏村回忆到：“以武力营救蒋委员长的军事行动，幸赖蒋夫人大智、大仁、大勇的人格，使蒋委员长平安脱险，并停止了中国人打中国人的十年内战。”他回忆的历史事件是（ ）
A．北伐战争 B．西安事变 C．九一八事变 D．东北易帜
【史料解读】
1．这段史料涉及1936年西安事变（又称“双十二事变”）的后续叙事。
2．军事对峙实况
（1）1936年12月12-25日，东北军（张学良）与西北军（杨虎城）实际控制西安城，并非单纯"武力营救"场景。
（2）南京方面何应钦主张轰炸西安，与宋美龄"和平解决"主张形成派系对立（据《孔祥熙日记》12月14日记载）。
3．关键调解力量
周恩来代表团于12月17日抵西安，提出"通蒋抗日"方案（中共中央12月13日政治局会议记录）。
5．1936年12月17日，周恩来与张学良长谈至深夜，张学良同意放蒋。18日，周恩来与杨虎城会晤，杨虎城说：“共产党置党派历史深仇于不顾，以民族利益为重，对蒋介石以德报怨，令人钦佩。……既然张副司令同中共意见一致，我无不乐从。”周恩来的努力（ ）
A．促使张、杨发动“兵谏”扣押蒋介石 B．促成西安事变的和平解决
C．标志着抗日民族统一战线正式建立 D．使蒋介石放弃了反共立场
【史料解读】
1．这段史料涉及了1936年西安事变期间的政治博弈，展现了中国共产党在民族危亡之际超越党派利益的政治智慧。
2．历史背景
（1）1936年12月12日西安事变爆发时，国共已持续十年内战（1927-1936）。
（2）中国共产党此时已完成了长征（1935年），发表了《八一宣言》倡导抗日民族统一战线。
3．"张副司令"指张学良，时任西北剿匪副总司令。
6．1937年1月，美国记者史沫特莱在接受《学生呼声》杂志采访时表示，“双十二事变在中国是自北伐以后最重要的事件。直到现在，西洋各国的革命运动还没有能够与它比拟的。”史沫特莱有如此评论是因为西安事变的和平解决（ ）
A．极大缓和了阶级矛盾和民族矛盾 B．宣告了全国各民族名义上的统一
C．促使抗日民族统一战线初步形成 D．促使国共联合抗日局面正式形成
【史料解读】
1．美国记者史沫特莱的这段评价将1936年的西安事变（双十二事变）置于中外革命史的比较视野中。
2．这段史料的价值不仅在于对事件本身的高度评价，更在于其将中国现代革命置于世界史框架的尝试。事实上，西安事变确实创造了"通过内部政变推动民族革命"的特殊路径，这一模式既不同于西方议会的斗争，也有别于苏俄的暴力革命，成为20世纪民族解放运动的独特案例。
1．下图漫画创作的时代背景是（ ）
A．鸦片战争 B．北伐战争 C．抗日战争 D．甲午中日战争
【史料解读】
这是一幅抗日救亡主题的漫画，创作于 1936 年，刊登在《中国日报》 。
1．主体形象：螃蟹暗喻日本侵略者，其横行姿态展现了侵华的嚣张与肆虐 。
2．“中华民族”：代表中国人民，象征中华民族决心抗击日寇，将侵略者打倒 。
3．文字 “看你横行到几时”：直接表达了对日本侵略者的斥责与抗争决心，彰显了中国人民抗击侵略、捍卫民族的意志。
2．下图资料出自某历史专著，该专著的名称是（ ）
A．《南昌起义亲历记》 B．《“九一八”研究》
C．《卢沟桥事变前后》 D．《平型关大捷纪实》
【史料解读】
1．这是 “九一八事变” 相关的历史照片，呈现的是南满铁路柳条湖段被日军蓄意炸毁后的火车残骸 。
2．1931 年 9 月 18 日夜，日本关东军安排铁道 “守备队”，炸毁南满铁路柳条湖段轨道，反诬是中国军队所为，以此为借口炮轰沈阳北大营，制造 “九一八事变” ，开启了日本武力征服中国东北的侵略行动，是中国抗日战争开端的标志性事件，此后东北逐步沦陷，中华民族开启了长达十四年的艰苦抗战 。照片见证了日本侵华的阴谋与暴行，是那段屈辱抗争历史的实物证据 。
3．下图是《西北文化日报》对西安事变的报道。西安事变的和平解决（ ）
A．标志着中华民族十四年抗战开始 B．标志着抗日民族统一战线初步形成
C．揭开了中华民族全面抗战的序幕 D．标志着国共两党第二次合作正式实现
【史料解读】
1．这是反映西安事变相关的报纸内容。
2．西安事变是 1936 年 12 月 12 日，为挽救民族危亡、劝谏蒋介石改变 “攘外必先安内” 政策、停止内战一致抗日，张学良、杨虎城毅然在临潼对蒋介石实行 “兵谏” 。报纸呈现的是事变发生后，关于张学良、杨虎城通电全国的八项救国主张，如改组南京政府、停止一切内战等，它促成了抗日民族统一战线的初步形成。此报纸是研究西安事变的重要史料 。
4．图（来源：2023版义务教育教科书《中国历史》八年级上册第90页）是1935年12月9日北平数千名学生向国民党请愿被反动军警镇压的场景。这场请愿之举（ ）
A．真正打开了中国进步潮流的闸门 B．成为中国新民主主义革命的开端
C．促进了全国抗日救亡运动新高潮到来 D．标志着抗日民族统一战线的初步形成
【史料解读】
这是 “一二 九” 运动的相关历史场景照片。1935 年 12 月 9 日，北平（今北京）学生发起抗日救国示威游行，反对华北自治，反抗日本帝国主义，要求保全中国领土完整，掀起了全国抗日救国新高潮 。图中 “反动军警镇压北平爱国学生”，展现了国民党反动当局对爱国学生运动的暴力镇压，凸显了学生们为争取民族独立、反抗侵略，不惜直面反动势力迫害的爱国主义精神，“一二 九” 运动 是中国共产党领导的一次大规模的学生爱国运动，推动了抗日民族统一战线的建立 。
1．（图像里的历史+史料实证+跨学科音乐—南昌起义+井冈山会师+九一八事变+第二次国共合作）阅读材料，回答问题。
（1）一组同学搜集到下面两幅油画，请分别为它们所反映的历史事件写出简介，并据此简述井冈山革命道路是如何开辟的。
材料一
《松花江上》我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那漫山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八，九一八。从那个悲惨的时候！脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪！ 《义勇军进行曲》起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉、筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫着发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火前进！冒着敌人的炮火前进！前进！前进进！
（2）材料一的两首歌曲分别是在什么背景下创作的？概括它们所起的共同历史作用。
（3）下面是三组同学搜集到的文献史料，请结合史实说明中国共产党是如何智慧应对复杂局势的。
“西安事变发生后，南京的一切注意力都集中在捉蒋介石问题上，动员一切力量来对付西安，把张杨一切抗日主张都军而不问，更动员所有部队‘讨伐’张杨，这对于抗日是不利的。目的问题主要是抗日问题，不是对蒋个人的问题。我们应以抗日为中心，我们应尽量争取时间，进行和平调解。”
——毛泽东
