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第17课 七七事变与全民族抗战（史料拓展练）
1．2025年2月吉林省档案馆新公布了一封日文译文杨靖宇信件档案。其中内容有1937年8月20日发布《东北抗日联军第一路军总司令布告》，以及《为响应中日大战告满军同胞书》，号召伪满军“马上哔变，一致携手，夹攻日寇”。该内容的时代背景是（ ）
A．日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图
B．日军实行“囚笼政策”对抗日根据地进行封锁与蚕食
C．日本关东军炮轰沈阳，“九一八事变”爆发
D．日本制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争
【史料解读】
一、《东北抗日联军第一路军总司令布告》
1．核心主旨：
强调了抗联的合法性与正义性，揭露了日本的侵略罪行，号召东北民众支援抗战。
2．核心内容：
（1）民族主义动员：以“驱逐日寇、收复河山”为口号，强化抗日救国的民族大义。
（2）政策宣示：承诺保护民众利益（如减租减息），以争取群众支持。
（3）战略信号：表明抗联将配合全国战场，扩大游击战争规模。
二、《为响应中日大战告满军同胞书》
1．核心主旨：
争取伪满军队起义或消极作战，瓦解日伪统治基础。
2．统战策略：
（1）民族认同唤醒：呼吁伪军“勿忘中国人身份”，揭露日军对伪军的歧视与利用。
（2）利害分析：指出日军必败的前景，警告伪军“勿为虎作伥”。
（3）出路指引：承诺优待投诚者，提供“携枪来归者赏”等具体政策。
2．“从抗日战争的全过程看，大体经历了两个阶段，前六年是局部抗战，后八年是全国性抗战。”中国全国性抗战开始的标志是（ ）
A．九一八事变 B．一二·九运动 C．西安事变 D．七七事变
【史料解读】
1．“六年局部抗战”： 1931-1937年，国民政府未正式对日宣战，抗战主要在东北、华北局部进行。前六年（局部抗战）体现了中国人民的自发抵抗。
2．“八年全国抗战”： 1937-1945年的全国性抗战。八年（全国抗战）展现了国家层面的战略应对。
3．周恩来在一篇起草的文件中写道：“我们准备把这些诺言中在形式上尚未实行的部分，如苏区取消，红军改编等，立即实行，以便用统一团结的全国力量，抵抗外敌的侵略。”下列判断正确的是（ ）
A．国共十年对峙局面即将结束 B．中共放弃革命武装的领导权
C．国共首次合作正式全面启动 D．抗日民族统一战线正在形成
【史料解读】
1．“诺言中在形式上尚未实行的部分”： 指中共在1937年2月提出的“四项保证”中尚未完全落实的内容。如：
（1）“苏区取消”：中华苏维埃共和国改为陕甘宁边区政府（1937年9月正式更名）。
（2）“红军改编”：1937年8月红军主力改编为国民革命军第八路军（后称第十八集团军），南方游击队改编为新四军。
2．“立即实行，以便用统一团结的全国力量，抵抗外敌的侵略”：
（1）表明了中国共产党愿意搁置阶级矛盾，服从抗战大局，推动国共合作。
（2）强调了“统一团结”而非“阶级斗争”，体现了中国共产党在抗战时期的民族主义优先策略。
4．1937年，学者姚绍华提出：“九一八事变后，自日本不顾国际之信誉，强占我国东北，远东的均势之局被打破，……以吾民族历史文化之悠久，如能奋发图强，这种恐怖自然不足惧。吾民族每次都能发挥自己的力量，兀然生存于世界，而且每经一度祸患，吾民族之内容益加扩大而活跃。”下列选项能够为该观点提供佐证史实的是（ ）
A．国共两党合作建立革命统一战线 B．全国各党派各阶层团结一致抗战
C．积极寻求英美等国军事上的支持 D．邀请各国反法西斯人士前来相助
【史料解读】
1．“远东的均势之局被打破”： 指日本侵占东北后，打破了列强在华势力均衡（如英、美、苏等国的利益格局）。
2．“吾民族历史文化之悠久，如能奋发图强，这种恐怖自然不足惧”：一方面，强调中国历史文化的韧性，如历史上多次抵御外族入侵（如元、清），最终仍能复兴。另一方面，呼吁民族自信，认为只要团结自强，就能战胜日本侵略。
3．“每经一度祸患，吾民族之内容益加扩大而活跃”： 借用“多难兴邦”的历史观，认为危机能激发民族的凝聚力。
5．毛泽东在给蔡元培的信中说：“……孙中山先生联俄、联共与农工政策，行之于1925年至1927年之第一次大革命而有效，国共两党合作之时期，亦即国民党最革命之时期……。”纵观中国近代历史，国共两党在以下哪些方面有过合作？（ ）
A．辛亥革命、黄埔军校、北伐战争 B．黄埔军校、北伐战争、抗日战争
C．黄埔军校、北伐战争、解放战争 D．辛亥革命、长征、抗日战争
【史料解读】
1．“孙中山先生联俄、联共与农工政策，行之于1925年至1927年之第一次大革命而有效”
（1）联俄：1923年《孙文越飞宣言》确立国民党与苏联合作，苏联提供军事、经济援助（如黄埔军校）。
（2）联共：1924年国民党“一大”允许中国共产党党员以个人身份加入中国国民党，形成党内合作。
（3）扶助农工：国民党左派与中国共产党共同推动工农运动（如省港大罢工、农民协会）。
（4）“有效”：北伐战争（1926-1927）迅速推进，革命形势高涨。
2．国民党“最革命”：指1924-1927年国民党左派（如廖仲恺、宋庆龄）主导时期，与中国共产党合作推动反帝反封建斗争。
6．1938年．毛泽东在《论持久战》中写道：“如此伟大的民族革命战争，没有普遍和深入的政治动员，是不能胜利的……动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海，造成了弥补武器等等缺陷的补救条件，造成了克服一切战争困难的前 提。”由此可见，毛泽东认为抗日战争胜利的保证是（ ）
A．参加世界反法西斯联盟 B．坚定抗战必胜的信念
C．保障武器装备的供应 D．组织全国人民进行抗战
【史料解读】
1．“政治动员”的内涵：
（1）宣传抗战意义，激发民族意识（如“抗日救国”“保家卫国”）。
（2）组织民众参与抗战（如民兵、游击队、后勤支援）。
（3）推行民主改革（如减租减息），巩固根据地政权。
2．“陷敌于灭顶之灾的汪洋大海”：
毛泽东认为，抗战的胜利不仅依赖军队，更依赖全民参与。
3．“弥补武器等等缺陷的补救条件”：
中国武器落后，但可通过人力优势（如动员数百万民兵）来抵消日军武器的优势。
1．下图所示事件的发生标志着
A．抗日民族统一战线初步形成 B．中国人民局部抗战的开始
C．抗日民族统一战线正式形成 D．中国全民族抗战的开始
【史料解读】
这是卢沟桥事变（七七事变）形势图：
1．地理与标识：以永定河等为地理参照，图例区分中国驻军防守阵地（红齿线）、日军集结地域（蓝长条）、日军开进（蓝箭头）与进攻方向（蓝三角箭头 ）。
2．时间线与行动：7 月 7 日事变爆发，7 月 8 日日军从龙王庙、大瓦窑等地向宛平、卢沟桥进攻；9 日持续在铁路沿线等区域推进，妄图侵占要地，凸显日军军事行动的侵略性与连贯性，是日本全面侵华的标志性事件，拉开了全民族抗战序幕 。
2．下图是1938年刊登的漫画《救国捐》，描绘了儿童将钱币投入到“救国捐”箱子中。漫画反映出（ ）
A．工农革命运动的蓬勃发展 B．勤俭节约的社会新风尚
C．全国人民团结抗战的精神 D．人民建设新中国的热情
【史料解读】
1．画面元素：几个孩子围绕标有 “救国捐” 的柱子，有的投钱、有的参与，呈现踊跃为救国捐款的场景。
2．文字表意：“今朝不吃糖，将钱去救国，虽只一分钱，多少有补益”，以孩童视角呼吁民众，哪怕牺牲小消费（不吃糖），小额捐款也能汇聚救国力量，激发全民救亡意识，鼓励各界为抗战贡献，体现全民抗战、共赴国难的精神 。
3．某历史学习小组开展主题探究活动，搜集了如图学习资源。由此判断他们探究的主题是（ ）
A．列强的侵略扩张 B．思想解放的历程
C．近代化的探索 D．中华民族反抗侵略
【史料解读】
1．《虎门销烟》爱国影片（mp4 格式）：关联林则徐虎门销烟事件，彰显近代中国反抗列强鸦片侵略的抗争开端，是爱国教育素材 。
2．邓世昌人物扫描（PDF 格式）：聚焦甲午海战英烈邓世昌，可呈现其生平、黄海海战等事迹，体现抗击日本侵略的民族英雄精神 。
3．义和团运动过程图片：围绕义和团反帝爱国运动，图片形式展现其兴起、斗争（“扶清灭洋” 等）、抗击八国联军等历程，反映民众自发反侵略的抗争 。
4．国共抗战战役汇总（Word 格式）：涵盖抗日战争时期，国共合作开展的战役，如淞沪会战、平型关大捷（八路军）、台儿庄战役（国民党军）等，体现全民族抗战中双方协同（虽有分歧但共同抗日）的战斗史实 。
4．美术作品是中共向人民群众进行政治宣传的重要手段之一。下面两幅作品有利于（ ）
A．维护和发展抗日民族统一战线 B．实现边区人民当家作主的愿望
C．苏区政府重视对劳动群众的教育 D．敌后根据地政权的民主制度建设
【史料解读】
1．左图：1939 年根据地农民出工版画《减租减息》
（1）背景：抗战时，为团结各阶层抗日，中国共产党在根据地实行 “减租减息” 政策，减轻农民负担、调动农民生产与抗日的积极性 。
（2）画面：以乡村建筑（有 “实行减租减息”等 标语）为场景，农民扛农具出工，体现政策推行后，农民积极投入生产、拥护抗日的氛围 ，是政策宣传与动员的艺术呈现。
2．右图：1940 年太行山根据地年画《军民合作》
（1）背景：全民族抗战中，“军民合作” 是胜利关键，体现了军队与民众协同抗敌、保障后勤等。
（2）画面：人物骑驴，驴驮物资，传递了根据地民众支援军队、参与抗战，军民一心抗日的情景。
1．（大事年表+时空观念+家国情怀+观点论述—九一八事变、“一二·九”运动、七七事变、南京大屠杀）
日军侵华犯罪史实
时间 史实
1894-1895年 甲午中日战争（旅顺大屠杀）
1900-1901年 八国联军侵华战争签订《辛丑条约》
1914-1918年 第一次世界大战期间签订《二十一条》进一步攫取在华权益。
1931年9．18 九一八事变
1932年 建立伪满洲国傀儡政权
1932年1．28 一·二八事变，发动淞沪会战
1933年-1935年 《何梅协定》（1935年）和《秦土协定》（1935年）逐步控制华北主权，策划“华北五省自治运动”，意图分裂中国
1937年7月7日 日军发动七七事变，全面侵华开始
1937．12．13-1938．1 日军攻陷南京后，实行南京大屠杀
1938年2月—1944年12月 日军为摧毁中国抗战意志，对重庆实施无差别轰炸，造成至少1．2万人死亡，1．7万栋房屋被毁，大量平民伤亡。
1940-1945年 日军对中共领导的敌后根据地实行“烧光、杀光、抢光”政策，制造“潘家峪惨案”、“北疃惨案”
1933年- 日军在中国多地使用鼠疫、霍乱等细菌武器，并通过活体实验残害至少3000名战俘和平民。
选择材料中两个或两个以上相互关联的历史事件，自拟一个观点，结合所学加以阐述或说明，（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）中小学教育资源及组卷应用平台
第17课 七七事变与全民族抗战（史料拓展练）
1．2025年2月吉林省档案馆新公布了一封日文译文杨靖宇信件档案。其中内容有1937年8月20日发布《东北抗日联军第一路军总司令布告》，以及《为响应中日大战告满军同胞书》，号召伪满军“马上哔变，一致携手，夹攻日寇”。该内容的时代背景是（ ）
A．日本策动所谓“华北自治运动”，妄图使华北五省脱离中国版图
B．日军实行“囚笼政策”对抗日根据地进行封锁与蚕食
C．日本关东军炮轰沈阳，“九一八事变”爆发
D．日本制造卢沟桥事变，发动全面侵华战争
【史料解读】
一、《东北抗日联军第一路军总司令布告》
1．核心主旨：
强调了抗联的合法性与正义性，揭露了日本的侵略罪行，号召东北民众支援抗战。
2．核心内容：
（1）民族主义动员：以“驱逐日寇、收复河山”为口号，强化抗日救国的民族大义。
（2）政策宣示：承诺保护民众利益（如减租减息），以争取群众支持。
（3）战略信号：表明抗联将配合全国战场，扩大游击战争规模。
二、《为响应中日大战告满军同胞书》
1．核心主旨：
争取伪满军队起义或消极作战，瓦解日伪统治基础。
2．统战策略：
（1）民族认同唤醒：呼吁伪军“勿忘中国人身份”，揭露日军对伪军的歧视与利用。
（2）利害分析：指出日军必败的前景，警告伪军“勿为虎作伥”。
（3）出路指引：承诺优待投诚者，提供“携枪来归者赏”等具体政策。
【答案】D
【解析】据所学可知，卢沟桥事变发生于1937年7月7日，标志日本全面侵华战争开始。杨靖宇在8月响应全面抗战号召伪满军起义，符合这一背景，D项正确；华北自治运动是1935年日本策动的局部侵略，而1937年8月已进入全面抗战阶段，排除A项；囚笼政策是1938年后日军对根据地的封锁策略，时间不符，排除B项；九一八事变发生于1931年，与1937年时间不符，排除C项。故选D项。
2．“从抗日战争的全过程看，大体经历了两个阶段，前六年是局部抗战，后八年是全国性抗战。”中国全国性抗战开始的标志是（ ）
A．九一八事变 B．一二·九运动 C．西安事变 D．七七事变
【史料解读】
1．“六年局部抗战”： 1931-1937年，国民政府未正式对日宣战，抗战主要在东北、华北局部进行。前六年（局部抗战）体现了中国人民的自发抵抗。
2．“八年全国抗战”： 1937-1945年的全国性抗战。八年（全国抗战）展现了国家层面的战略应对。
【答案】D
【解析】根据所学知识，1937年7月7日，日本侵略军子啊北平西南的卢沟桥，项中国驻军发动突然进攻，中国军队奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发，故从局部抗战到全国性抗战开始的标志是七七事变，D项正确；九一八事变是中国局部抗战开始，排除A项； 一二·九运动标志着中国人民抗日民主运动新高潮的来到，排除B项；西安事变和平解决促进抗日民族统一战线初步形成，排除C项。故选D项。
3．周恩来在一篇起草的文件中写道：“我们准备把这些诺言中在形式上尚未实行的部分，如苏区取消，红军改编等，立即实行，以便用统一团结的全国力量，抵抗外敌的侵略。”下列判断正确的是（ ）
A．国共十年对峙局面即将结束 B．中共放弃革命武装的领导权
C．国共首次合作正式全面启动 D．抗日民族统一战线正在形成
【史料解读】
1．“诺言中在形式上尚未实行的部分”： 指中共在1937年2月提出的“四项保证”中尚未完全落实的内容。如：
（1）“苏区取消”：中华苏维埃共和国改为陕甘宁边区政府（1937年9月正式更名）。
（2）“红军改编”：1937年8月红军主力改编为国民革命军第八路军（后称第十八集团军），南方游击队改编为新四军。
2．“立即实行，以便用统一团结的全国力量，抵抗外敌的侵略”：
（1）表明了中国共产党愿意搁置阶级矛盾，服从抗战大局，推动国共合作。
（2）强调了“统一团结”而非“阶级斗争”，体现了中国共产党在抗战时期的民族主义优先策略。
【答案】D
【解析】据题干和所学知识可知，“苏区取消，红军改编”是为团结抗日，体现了国共合作、建立抗日民族统一战线的趋势，说明抗日民族统一战线正在形成，D项正确；国共十年对峙局面结束的标志是西安事变和平解决，题干未体现此关键信息，排除A项；红军改编后，中共仍掌握对军队的绝对领导权，“放弃革命武装领导权”不符合史实，排除B项；国共首次合作是国民大革命时期（1924 - 1927 年 ），与题干中红军改编等抗日战争时期内容不符，排除C项。故选D项。
4．1937年，学者姚绍华提出：“九一八事变后，自日本不顾国际之信誉，强占我国东北，远东的均势之局被打破，……以吾民族历史文化之悠久，如能奋发图强，这种恐怖自然不足惧。吾民族每次都能发挥自己的力量，兀然生存于世界，而且每经一度祸患，吾民族之内容益加扩大而活跃。”下列选项能够为该观点提供佐证史实的是（ ）
A．国共两党合作建立革命统一战线 B．全国各党派各阶层团结一致抗战
C．积极寻求英美等国军事上的支持 D．邀请各国反法西斯人士前来相助
【史料解读】
1．“远东的均势之局被打破”： 指日本侵占东北后，打破了列强在华势力均衡（如英、美、苏等国的利益格局）。
2．“吾民族历史文化之悠久，如能奋发图强，这种恐怖自然不足惧”：一方面，强调中国历史文化的韧性，如历史上多次抵御外族入侵（如元、清），最终仍能复兴。另一方面，呼吁民族自信，认为只要团结自强，就能战胜日本侵略。
3．“每经一度祸患，吾民族之内容益加扩大而活跃”： 借用“多难兴邦”的历史观，认为危机能激发民族的凝聚力。
【答案】B
【解析】“每经一度祸患，吾民族之内容益加扩大而活跃”说明中华民族在面临民族危机的时候能够团结起来，共同抵御外侮，全国各党派各阶层团结一致抗战是最好的佐证，B项正确；1924-1927年国民大革命时期国共两党实现第一次合作，建立革命统一战线，不符合“1937年”，排除A项；材料强调中华民族团结抵御外侮，无法体现积极寻求英美等国军事上的支持、邀请各国反法西斯人士前来相助，排除CD项。故选B项。
5．毛泽东在给蔡元培的信中说：“……孙中山先生联俄、联共与农工政策，行之于1925年至1927年之第一次大革命而有效，国共两党合作之时期，亦即国民党最革命之时期……。”纵观中国近代历史，国共两党在以下哪些方面有过合作？（ ）
A．辛亥革命、黄埔军校、北伐战争 B．黄埔军校、北伐战争、抗日战争
C．黄埔军校、北伐战争、解放战争 D．辛亥革命、长征、抗日战争
【史料解读】
1．“孙中山先生联俄、联共与农工政策，行之于1925年至1927年之第一次大革命而有效”
（1）联俄：1923年《孙文越飞宣言》确立国民党与苏联合作，苏联提供军事、经济援助（如黄埔军校）。
（2）联共：1924年国民党“一大”允许中国共产党党员以个人身份加入中国国民党，形成党内合作。
（3）扶助农工：国民党左派与中国共产党共同推动工农运动（如省港大罢工、农民协会）。
（4）“有效”：北伐战争（1926-1927）迅速推进，革命形势高涨。
2．国民党“最革命”：指1924-1927年国民党左派（如廖仲恺、宋庆龄）主导时期，与中国共产党合作推动反帝反封建斗争。
【答案】B
【解析】根据所学知识可知，国共两党在历史上有过两次合作，第一次是1924-1927年。这一阶段的主要成就是创建了黄埔军校，进行了北伐战争，基本上推翻了北洋军阀的统治。第二次合作是抗日战争时期。日本发动全面侵华战争之后，国共两党再次合作，建立了抗日民族统一战线，取得了抗日战争的胜利。B项正确；辛亥革命发生在1911年，共产党成立是1921年，辛亥革命时期不可能国共合作，排除AD项；解放战争是国民党发动的内战，主要在国共两党之间进行的战争，排除C项。故选B项。
6．1938年．毛泽东在《论持久战》中写道：“如此伟大的民族革命战争，没有普遍和深入的政治动员，是不能胜利的……动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海，造成了弥补武器等等缺陷的补救条件，造成了克服一切战争困难的前 提。”由此可见，毛泽东认为抗日战争胜利的保证是（ ）
A．参加世界反法西斯联盟 B．坚定抗战必胜的信念
C．保障武器装备的供应 D．组织全国人民进行抗战
【史料解读】
1．“政治动员”的内涵：
（1）宣传抗战意义，激发民族意识（如“抗日救国”“保家卫国”）。
（2）组织民众参与抗战（如民兵、游击队、后勤支援）。
（3）推行民主改革（如减租减息），巩固根据地政权。
2．“陷敌于灭顶之灾的汪洋大海”：
毛泽东认为，抗战的胜利不仅依赖军队，更依赖全民参与。
3．“弥补武器等等缺陷的补救条件”：
中国武器落后，但可通过人力优势（如动员数百万民兵）来抵消日军武器的优势。
【答案】D
【解析】据材料“如此伟大的民族革命战争，没有普遍和深入的政治动员，是不能胜利的……动员了全国的老百姓，就造成了陷敌于灭顶之灾的汪洋大海，……”可知，毛泽东强调在抗日民族解放战争中要动员全国的老百姓，使日军陷入人民的包围中，故D符合题意；据所学可知，1942年1月世界反法西斯联盟成立，故A不符题意；材料强调的是抗战胜利的保证，而不是强调“信念”，B与题意不符；材料未涉及武器供应的内容，C错误。故选D项。
1．下图所示事件的发生标志着
A．抗日民族统一战线初步形成 B．中国人民局部抗战的开始
C．抗日民族统一战线正式形成 D．中国全民族抗战的开始
【史料解读】
这是卢沟桥事变（七七事变）形势图：
1．地理与标识：以永定河等为地理参照，图例区分中国驻军防守阵地（红齿线）、日军集结地域（蓝长条）、日军开进（蓝箭头）与进攻方向（蓝三角箭头 ）。
2．时间线与行动：7 月 7 日事变爆发，7 月 8 日日军从龙王庙、大瓦窑等地向宛平、卢沟桥进攻；9 日持续在铁路沿线等区域推进，妄图侵占要地，凸显日军军事行动的侵略性与连贯性，是日本全面侵华的标志性事件，拉开了全民族抗战序幕 。
【答案】D
【解析】依据题干可知图1所示事件是指卢沟桥事变或七七事变，1937年7月7日，侵华日军发动七七事变或卢沟桥事变，这是日本全面侵华战争的开始，也是中国全民族抗战的开始，D项正确；1936年12月西安事变和平解决标志抗日民族统一战线初步形成，排除A项；1931年九一八事变是中国人民局部抗战的开始，排除B项；1937年9月国民党公布中共中央提交的《国共合作宣言》标志抗日民族统一战线正式形成，排除C项。故选D项。
2．下图是1938年刊登的漫画《救国捐》，描绘了儿童将钱币投入到“救国捐”箱子中。漫画反映出（ ）
A．工农革命运动的蓬勃发展 B．勤俭节约的社会新风尚
C．全国人民团结抗战的精神 D．人民建设新中国的热情
【史料解读】
1．画面元素：几个孩子围绕标有 “救国捐” 的柱子，有的投钱、有的参与，呈现踊跃为救国捐款的场景。
2．文字表意：“今朝不吃糖，将钱去救国，虽只一分钱，多少有补益”，以孩童视角呼吁民众，哪怕牺牲小消费（不吃糖），小额捐款也能汇聚救国力量，激发全民救亡意识，鼓励各界为抗战贡献，体现全民抗战、共赴国难的精神 。
【答案】C
【解析】根据题干“1938年刊登的漫画《救国捐》，描绘了儿童将钱币投入到“救国捐”箱子中”和所学可知，1938年处于抗战时期，儿童捐钱体现了全国各阶层团结抗日的民族精神，C项正确；工农革命运动主要是在新民主主义革命时期的土地革命战争时期 ，与1938年抗战语境不符，排除A项；漫画重点并非倡导勤俭节约新风尚，而是体现抗战爱国行动，排除B项；“人民建设新中国”是新中国成立后的主题，1938年主要是抗击日本侵略、争取民族独立，排除D项。故选C项。
3．某历史学习小组开展主题探究活动，搜集了如图学习资源。由此判断他们探究的主题是（ ）
A．列强的侵略扩张 B．思想解放的历程
C．近代化的探索 D．中华民族反抗侵略
【史料解读】
1．《虎门销烟》爱国影片（mp4 格式）：关联林则徐虎门销烟事件，彰显近代中国反抗列强鸦片侵略的抗争开端，是爱国教育素材 。
2．邓世昌人物扫描（PDF 格式）：聚焦甲午海战英烈邓世昌，可呈现其生平、黄海海战等事迹，体现抗击日本侵略的民族英雄精神 。
3．义和团运动过程图片：围绕义和团反帝爱国运动，图片形式展现其兴起、斗争（“扶清灭洋” 等）、抗击八国联军等历程，反映民众自发反侵略的抗争 。
4．国共抗战战役汇总（Word 格式）：涵盖抗日战争时期，国共合作开展的战役，如淞沪会战、平型关大捷（八路军）、台儿庄战役（国民党军）等，体现全民族抗战中双方协同（虽有分歧但共同抗日）的战斗史实 。
【答案】D
【解析】根据题干和结合所学知识是可知，中华民族反抗侵略《虎门销烟》是中国反抗英国鸦片侵略；“邓世昌人物”关联甲午中日战争中反抗日本侵略；义和团运动是抗击八国联军侵华；“国共抗战战役汇总”是反抗日本全面侵华。这些资源都体现中华民族反抗外来侵略，D项正确；虎门销烟反抗英国、义和团运动抗击列强、国共抗战抵御日本，这些资源重点展现的是中国人民反抗侵略的行动，并非突出列强如何侵略扩张，排除A项；题干围绕的是反侵略斗争实践，和思想解放没有直接联系，排除B项；近代化的探索 近代化探索强调经济工业化、政治民主化、思想科学化等方面，如洋务运动、戊戌变法、辛亥革命等，而这些资源是反侵略斗争，不属于近代化探索范畴，排除C项。故选D项。
4．美术作品是中共向人民群众进行政治宣传的重要手段之一。下面两幅作品有利于（ ）
A．维护和发展抗日民族统一战线 B．实现边区人民当家作主的愿望
C．苏区政府重视对劳动群众的教育 D．敌后根据地政权的民主制度建设
【史料解读】
1．左图：1939 年根据地农民出工版画《减租减息》
（1）背景：抗战时，为团结各阶层抗日，中国共产党在根据地实行 “减租减息” 政策，减轻农民负担、调动农民生产与抗日的积极性 。
（2）画面：以乡村建筑（有 “实行减租减息”等 标语）为场景，农民扛农具出工，体现政策推行后，农民积极投入生产、拥护抗日的氛围 ，是政策宣传与动员的艺术呈现。
2．右图：1940 年太行山根据地年画《军民合作》
（1）背景：全民族抗战中，“军民合作” 是胜利关键，体现了军队与民众协同抗敌、保障后勤等。
（2）画面：人物骑驴，驴驮物资，传递了根据地民众支援军队、参与抗战，军民一心抗日的情景。
【答案】A
【解析】根据题干信息“1939年根据地农民出工版画：减租减息”“1940年太行山根据地的年画：军民合作”并结合所学知识可知，“减租减息”有利于团结地主阶级抗日（统一战线内的阶级合作）；“军民合作”有利于动员群众支持抗战（统一战线内的军民团结 ），因此两幅图维护和发展抗日民族统一战线，A项正确；“当家作主”侧重民主权利，与“减租减息、军民合作”的统一战线无关，排除B项；“苏区”是土地革命时期称呼，抗战时期为“根据地”，时间矛盾，排除C项；“民主制度建设”侧重政权架构（如参议会），与宣传画的经济减租和军事合作动员逻辑不符，排除D项。故选A项。
1．（大事年表+时空观念+家国情怀+观点论述—九一八事变、“一二·九”运动、七七事变、南京大屠杀）
日军侵华犯罪史实
时间 史实
1894-1895年 甲午中日战争（旅顺大屠杀）
1900-1901年 八国联军侵华战争签订《辛丑条约》
1914-1918年 第一次世界大战期间签订《二十一条》进一步攫取在华权益。
1931年9．18 九一八事变
1932年 建立伪满洲国傀儡政权
1932年1．28 一·二八事变，发动淞沪会战
1933年-1935年 《何梅协定》（1935年）和《秦土协定》（1935年）逐步控制华北主权，策划“华北五省自治运动”，意图分裂中国
1937年7月7日 日军发动七七事变，全面侵华开始
1937．12．13-1938．1 日军攻陷南京后，实行南京大屠杀
1938年2月—1944年12月 日军为摧毁中国抗战意志，对重庆实施无差别轰炸，造成至少1．2万人死亡，1．7万栋房屋被毁，大量平民伤亡。
1940-1945年 日军对中共领导的敌后根据地实行“烧光、杀光、抢光”政策，制造“潘家峪惨案”、“北疃惨案”
1933年- 日军在中国多地使用鼠疫、霍乱等细菌武器，并通过活体实验残害至少3000名战俘和平民。
选择材料中两个或两个以上相互关联的历史事件，自拟一个观点，结合所学加以阐述或说明，（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
【答案】观点：日本侵华战争激发了中华民族意识的全面觉醒。
论述：1931年“九一八事变”，日本侵华战争开始，这场持续14年的战争给中国人民带来深重灾难，但也在血与火的淬炼中唤醒了全民族的抗争意识。“九一八事变”之后，中国共产党派杨靖宇在东北组织抗日游击队，未撤走的东北军和当地民众组成抗日义勇军，开始局部抗战。1935 年日本策划华北五省自治，华北危机。北平学生掀起“一二·九”运动，6000余名学生高呼"停止内战，一致对外"向南京请愿，这是知识青年民族觉醒的呐喊。1937 年"七七事变"后，国共两党在民族危亡前捐弃前嫌，形成抗日民族统一战线，展现出前所未有的政治团结。在正面战场，1938年台儿庄战役中，滇军战士用血肉之躯阻挡日军坦克，川军士兵绑着手榴弹与敌同归于尽，展现了地方武装的国家认同：在敌后战场，1940年百团大战期间，华北百姓冒着炮火为八路军运送物资，印证了人民战争的深厚伟力。经过艰苦卓绝的 14年斗争，终于赢得了抗战的伟大胜利，我们付出了沉重的代价，也洗雪了民族的耻辱。
【解析】观点：根据材料呈现日本从1931年“九一八事变”到1945年期间一系列侵华暴行，以及中国各界的抗争。从这些信息中，能看到日本侵华的步步紧逼，和中国民族意识从局部到全面觉醒的过程，因此提炼出日本侵华战争激发了中华民族意识的全面觉醒这一观点，因为日本侵华的残暴与持续，促使中国各阶层、各群体团结抗争，民族意识不断强化。
论述：局部觉醒：1931年“九一八事变”后，中国共产党组织东北抗日游击队，东北军余部和民众组成义勇军，开展局部抗战，这体现了民族意识在东北局部地区的觉醒，虽范围有限，但开启了抗争先声，如杨靖宇等抗联英雄，彰显民众自发的民族抗争意志；知识青年觉醒：1935年日本策划华北五省自治，华北危机加深，北平学生发起“一二·九”运动，6000余名学生高呼“停止内战，一致对外”，知识青年通过爱国请愿、示威，发出民族觉醒的呐喊，带动更多人关注民族危亡，成为民族意识觉醒的重要推动力量；全面觉醒：1937年“七七事变”后，国共两党放下分歧，建立抗日民族统一战线，正面战场有台儿庄战役中滇军、川军等浴血奋战，敌后战场有百团大战等，各阶层共同抗敌，无论前线将士的牺牲，还是后方民众支援，都体现民族意识全面觉醒，全国上下团结一心御敌。
结论：日本侵华战争从局部到全面，中国民族意识也从局部抗争、知识青年引领，到全民族团结抗战，充分论证“日本侵华战争激发中华民族意识全面觉醒”，民族意识觉醒是抗战胜利的精神根基，也彰显了中华民族面对外敌入侵时的凝聚力与抗争精神。
