采薇 学案

采薇
学案
一、学习目标
1、了解家园之思的文化内涵，进一步认识故乡对一个人成长的重要意义，以此滋养自己的精神世界。
2、研习文本，培养学生独立阅读、独立思考的能力，并能表达自己的体验感受。
3、进一步认识诗歌的文体特点，在把握情感的基础上，能读出诗歌的节奏、韵味。
二、导入
《乡愁》
小时候，乡愁是一枚小小的邮票：我在这头，母亲在那头。
长大后，乡愁是一张窄窄的船票：我在这头，新娘在那头。
后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓：我在外头，母亲在里头。
而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡：我在这里，大陆在那头。
这是台湾诗人余光中的《乡愁》。
其实，每个人都有自己生于斯长于斯的家园，每个人都拥有融于自己的血脉的故土亲情。对故土的情结对一个人的影响常常是终生的，有时甚至让人魂牵梦绕，荡气回肠。
让我们到我国文学的源头中去体验一下这种美好的情感吧！
板书：《诗经·采薇》
三、预习案反馈（幻灯片）
1、给下面加点的字注音
。
岁亦莫（mù）止

犭严
狁（ xiǎn
yǔn
)之故

载( zài)
饥载渴

靡（mǐ
）使归聘（pìn
）

王事靡盬(mǐ
gǔ
)

不遑（ huáng）启处
四牡骙骙(kuí
)

小人所腓(féi
)

象弭(mǐ
)鱼服

雨(yù)雪霏霏（
fēi
fēi ）
2、找出下列句中词类活用的字并解释。
（1）岂不日戒
:“日”名词作状语。每日，每天。
（2）今我来思，雨雪霏霏：“雨”名词作动词，降下。
3、找出下列句中的古今异义词并解释。
（1）不遑启居：
古义：古人坐时，臀部贴在小腿上叫“居”，臀部离开脚后跟的叫“启”。
今义：启发，居住。
（2）君子所依，小人所腓
古义：“君子”指将帅；“小人”指士兵。
今义：“君子”指有学问有修养的人；“小人”卑鄙无耻的人。
4、找出下列各句中的通假字并解释意思。
（1）岁亦莫止：通“暮” 文中指年末。
（2）彼尔维何:
尔通er
(草头下面一个尔，打不出来），意思是，花盛开的样子
（3）维常之华： 华，通“花”，花朵。
（4）猃狁孔棘:
通“急”，危急。
四、出示学习目标并略作解释。（3分钟）
六、合作探究（10分钟）
学生起立，交流探讨【探究案】中的题目。
展示要求：组长组织，各层组员：A层解答疑问，B层总结方法、规律，C层明确答案并积极补充。
七、高效展示（10分钟）
【合作探究】点拨
1、《采薇》一诗表达了抒情主人公怎样的情感？哪些诗句最能表现这种情感？
答1：表现了普通士兵在离乡出征的岁月里的艰苦生活和内心伤痛，字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。
答2：“曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载
( http: / / www.21cnjy.com )饥载渴。我戍未定，靡使归聘。”“忧心孔疚，我行不来。”“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“我心伤悲，莫知我哀。”
2、品读前三章，想一想：前三章写了什么内容？在章法上有什么特点？使用这种手法有什么好处？
答：前三章，章与章往往句型重复，字面也大体相同，只在关键处更换个别字。很明显，这三章，在章法上采用了重章叠句的手法，
使用这种手法的好处是：在内容上，以植物的生长暗示时间的流逝，时序（春、夏、秋，后面回家时是冬天）的更替，而人物内心的焦虑、痛苦也随之加重，从而突出了思乡的主题；在音节上，反复吟唱，一唱三叹，音节和谐，旋律协调在鲜明的节奏中表现出诗歌特有的音乐美。
3、仔细品读4-5章，这两章主要运用了什么表达方式？再现了什么内容？
答：这两章是对战争场面的细节描写。写的是战
( http: / / www.21cnjy.com )车、战马、象弭、鱼服以及士兵的劳累奔波、饥渴难当，通过这些具体生动的细节描写来展现战争生活的图景。而没有写战场上的刀光剑影、厮打拼杀，但战争的残酷已可想见。
4、诗歌最后一章前四句“昔我往矣，杨柳依依
( http: / / www.21cnjy.com )。今我来思，雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句，历代传诵不已，结合自己对诗歌的理解谈谈其备受人们赞赏的原因。
答：诗末章首四句，历代传诵不已，被视为情景交融的佳句。王夫之在《薑斋诗话》里说：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。以乐景写哀，以哀景写乐，倍增其哀乐。” 读罢全诗，我们仿佛看见一个身心憔悴的戍卒，冒着大雪，沿着泥泞的小路慢腾腾地走向画面深处，走向大雪浓重的远方。只给我们留下一个孤独的背影，一声幽怨的叹息。
八、准确点评，总结提升（10分钟）
教师的点拨主要有：一是对展
( http: / / www.21cnjy.com )示同学的答案和点评同学的点评情况进行评价，赋分到【展示】和【评价】二是对提出有价值的问题的学生进行鼓励，赋分到【质疑】。解答疑难问题。补充学生遗漏的要点，三是对重点问题进行讲解和拓展，对文本内容进行挖掘和提升。讲解时要做到语言简练，讲深讲透。
十、学科班长总结（2分钟）
1、总结学习内容，给大家归类总结，强调重点。
2、总结目标达成率。
3、评价小组活动，评出优胜小组和优胜个人。
十一、布置作业
完成下一课的预习案。