Unit 1 Meeting new people 表格式教案

课时教学设计首页
课题
Module
1
Unit
1
Meeting
new
people
课型
New
第几
课时
1st
授课
时间
sep.
3th
教具
学具
tape、cards
课
时
教
学
目
标
（三维）

（打印或手写补充）
Using
nouns
to
identify
people.
eg
Using
demonstratives
to
refer
to
people.
eg
This
is
my
…
He/er
to
people.
Greet
people
and
introduce
oneself
politely.
教学
重点
与
难点
（打印或手写补充）

Introducing
someone
to
someone
else.
Possessive
adjectives.
使用教材构想
（打印或手写补充）
本单元主要以见面打招呼为主，在教学过程中可通过情景教学法，角色扮演手段，加强练习，并通过听磁带，跟读等方式加强学生听力训练，提高学生英语综合能力。
教学方法和手段
（打印或手写补充）
Rhyme
play
the
cassette.
Ask
and
answer,
Group
work.
课时教学互动流程
补
充
教师行为
学生行为
课堂变化及
处理主要环
节的效果
教学目标的
达成落实
Ⅰ、Warming-up
Song:《Good
morning》
Ⅱ、Presentation
1．Move
round
the
class
and
greet
individual.
SS
using
Good
morning.
‘Nice
to
meet
you.’
2．Introduce:
classmate
(show
the
word
card
)
SS
to
get
each
other
In
pairs.
1．One
student
to
Stand
up.
Say:
He/she
is
your
classmate.
You’re
classmate.
课时教学互动流程
补
充
教师行为
学生行为
课堂变化及
处理主要环
节的效果
教学目标的
达成落实
Substitution:
In
groups
of
four,
have
Ss
introduce
their
classmate.
3．Listen
and
answer
Play
the
cassette
egaing.
Ⅲ、Sum-up
Introduce
their
class
mates/
friends.
2．Imitation
Ask
Ss
to
read
the
word
several
times.
3．Invite
a
different
student
to
standup.
Ask:
What’s
his/her
Name:
prompt
the
student
to
say:
This
is
my
classmate.
His/Her
name’s
.
1．Look
and
say.
The
Ss
listen
carefully.
2．Ss
listen
and
repeat.
课时教学设计尾页
(
☆
补充设计
☆
)
板
书
设
计（打印或手写）


当堂学业测评或当堂达标检测
1．This
is
my
sister.
Kitty.
2．This
is
my
brother.
Hill.

达标反馈：
课后基础性作业

Listen
to
the
tape.
Read
the
text.
课后拓展性作业

Introduce
your
friend
Using
This
is
…
His/Her
name’s…

教
学
后
记
（必须手写）
课时教学设计首页
课题
Module
1
Unit
1
Meeting
new
people
课型
New
第几
课时
2nd
授课
时间
sep.
9th
教具
学具
Cards、tape
课
时
教
学
目
标
（三维）

（打印或手写补充）
听、说、读、写单词new,
morning,
classmate,
her,
name,
sit,
afternoon,
his
情景中介绍This
is
my
sister/brother.
Her/His
name…
通过介绍自己的朋友、家人等培养学生与人沟通、交际的能力。
教学
重点
与
难点
（打印或手写补充）

重点：听、说、读、写单词
classmate,
her,
his
难点：熟练运用有关介绍用语。
使用教材构想
（打印或手写补充）
创设交朋友情境，学习相关单词、句型。
教学方法和手段
（打印或手写补充）
本课采用情境法，采用录音机，课件等
教学资源辅助教学
课时教学互动流程
补
充
教师行为
学生行为
课堂变化及
处理主要环
节的效果
教学目标的
达成落实
Ⅰ、Warming-up
1．Listen
to
the
say.
2．Show
puppet
to
imamate
sentence:
This
is
…
Ⅱ、Presentation
1．Show
the
toy
dog.
Show
the
word
card.
Play
the
cassette
ageing.
Sentence
making:
2．Introduce:
This
is
my
dog.
His
name’s
Sam.
e.g.
This
is
my
sister
/brother.
Her/His
name’s
.
课时教学互动流程
补
充
教师行为
学生行为
课堂变化及
处理主要环
节的效果
教学目标的
达成落实
3．Listen
and
answer.
Play
the
cassette:
Imamate：
Her
His
Play
the
cassette
ageing:
Ⅲ、Sum-up
a
/
ei/
cake
table
1.
Look
and
say.
The
Ss
listen
carefully.
2.
Answer
the
questions:
Who’s
Peter’s
sister
Who’s
Peter’s
brother
The
Ss
listen
and
repeat.
In
groups
of
four,
have
the
Ss
practice
the
dialogue.
课时教学设计尾页
(
☆
补充设计
☆
)
板
书
设
计（打印或手写）


当堂学业测评或当堂达标检测
A．my
B．is
C．about
D．her
E．and
(
)1．Good
afternoon,boys
girls.
(
)2．What
you
(
)3．This
is
brother,
John.
(
)4．
Name
is
Kitty

达标反馈：
课后基础性作业

Listen
to
the
tape.
Read
the
text.
课后拓展性作业

Introduce
your
family
members.

教
学
后
记
（必须手写）