语文七年级下华东师大版3.13《陋室铭》教学设计

《陋室铭》教学设计
【教学目标】
1. 把握文章的音韵、节奏、思路和情感，力求熟读成诵。
2. 理解文章的炼字、修辞、写法和主旨，争取学以致用。
【教学重点】读通读懂，积累词句，读出感情，背诵全文。
【教学难点】披文入情，把握主旨，领会写法，体会情怀。
【教学过程】

一．激趣导学
很高兴和我们的同学一起经历短暂的语文学习
( http: / / www.21cnjy.com )之旅，共度美好时光。提起语文这门古老而又年轻的学科，我想起了语文届的一位老寿星——周有光先生，他被誉为“汉语拼音之父”，是我们语文界的泰斗，现年109岁。当记者采访他，询问他长寿秘诀的时候，他总是喜欢拿出他文革时期写的一篇文章《新陋室铭》来加以回答。那么，这篇《新陋室铭》究竟介绍了什么长寿秘籍呢？我姑且卖个关子，还是先让我们共同走进刘禹锡的《陋室铭》，一起探寻一下：《陋室铭》究竟写了什么，怎样写的？（教师板书课题）

二．品读赏析
出示《陋室铭》文字：山不在高有仙则名
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )水不在深有龙则灵
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )斯是陋室惟吾德馨
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )往来无白丁
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )可以调素琴
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )阅金经无丝竹
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )西蜀子云亭
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )孔子云何陋之有
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )
1初读：读准句读，读出节奏（约10分钟）
A古文是没有标点符号的，标点符号是后人加上去的。请大家合上书本，读上面的文字，请同学断一断句子，说一说理由。点名学生读读谈谈，具体指导。
B.教师指导朗读：本文句式整齐，对仗工整，音韵谐美，读起来抑扬顿挫，毫无呆板之气，表现了一种整齐美与错落美相结合的和谐之美，具有铭文的特点。全文除了末句外，都是骈句，都在偶句押韵“九青”韵。同是骈句，有排比句，有对偶句，又有四言、五言、六言之分。把握朗读节奏时需注意：三言句按一二停顿节奏读，如“阅/金经”；四言句按一三或二二停顿节奏读，如“山/不在高，有仙/则名
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )”；五言句要用二一二或二三两种停顿节奏来读，如“苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青”“南阳/诸葛庐
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )，西蜀/子云亭
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )”；至于六言句则根据逻辑和语义来划分节奏，“无/丝竹
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )/之乱耳，无/案牍/之劳形”。
C.指名朗读，师生点评，齐声朗读
2.再读：读懂文意，读出感情。（约13分钟）
A.结合注释，联系上下文或者以前学习过的字词积累，读一句翻译一句，弄懂大意，不懂的可以相互交流探讨，也可以向老师直接提出来。
教师预设（可适当板书）：灵 名 德馨 乱 劳形 鸿儒 白丁“之”用法 何陋之有
B．指导学生读出感情。朗读《陋》文，前六句
( http: / / www.21cnjy.com )语调要轻些，语速应沉稳适中，以表达作者乐观、自豪的情感；中间八句应以轻缓、恬淡的语速语调读出陋室给人的清幽雅静的感觉；最后四句应以浑厚的声音读，并重读“何陋之有”的“何”“有”，表达作者乐观向上、高洁傲岸的，不与世同流合污的情感。
C.齐读课文,指名读课文，互动点评。

3.三读：读懂写法，读出情怀
A.请大家通读文章，揣摩语言，谈谈你在文章写法上的发现或者疑惑。小组合作交流后，课堂讨论。
B.教师指导体会写法和情怀：
字词：哪些词语用的较为生动传神？上、入、白丁（换一换，品一品）想象一下所描绘的画面。
句子理解：开头写山和水，与陋室有什么关系？
( http: / / www.21cnjy.com )（比兴）主旨句能否改为“室不在华，有德则馨”？文章对仗句有哪些作用？（工整，具有形式美）“调素琴”和“无丝竹之乱耳”有矛盾吗？诸葛、子云分别指谁，他们是什么人？作者在文中提到他们有何用意？（类比，用典）
篇章理解：作者在什么情况下
( http: / / www.21cnjy.com )写的？出示写作背景，理解主旨句和末尾句。被贬却没有抱怨，而是以积极乐观的态度，表达自己高洁傲岸、安贫乐道的高尚情操。运用了什么手法？托何物？言何志？从整体的写法上看，作者是托“陋室”之物，言安贫乐道、高洁傲岸的志趣和情怀，也就是托物言志的手法。
C.出示《新陋室铭》，朗读并比较两篇文章的情感或写法上的异同，说说你的一点发现（点到为止，只在感受运用，不可耗时过长）。
山不在高，只要有葱郁的树林。水不在深，
( http: / / www.21cnjy.com )只要有洄游的鱼群。这是陋室，只要我唯物主义地快乐自寻。房间阴暗，更显得窗子明亮。书桌不平，要怪我伏案太勤。门槛破烂，偏多不速之客。地板跳舞，欢迎老友来临。卧室就是厨房，饮食方便。书橱兼作菜橱，菜有书香。喜听邻居的收音机送来音乐，爱看素不相识的朋友寄来文章。使尽吃奶气力，挤上电车，借此锻炼筋骨。为打公用电话，出门半里，顺便散步观光。仰望云天，宇宙是我的屋顶。遨游郊外，田野是我的花房。笑谈高干的特殊化，赞成工人的福利化，同情农民的自由化，安于老九的贫困化。鲁迅说：万岁，阿Q精神！——周有光
三、背诵内化
请问同学们学完本科还有那些疑问？……如没有疑问，试着背诵。
《陋室铭》教学设计
嘉兴市余新镇中学 张彦
【教学目标】
1. 把握文章的音韵、节奏、思路和情感，力求熟读成诵。
2. 理解文章的炼字、修辞、写法和主旨，争取学以致用。
【教学重点】读通读懂，积累词句，读出感情，背诵全文。
【教学难点】披文入情，把握主旨，领会写法，体会情怀。
【教学过程】

一．激趣导学
很高兴和我们的同学一起经历短暂的语
( http: / / www.21cnjy.com )文学习之旅，共度美好时光。提起语文这门古老而又年轻的学科，我想起了语文届的一位老寿星——周有光先生，他被誉为“汉语拼音之父”，是我们语文界的泰斗，现年109岁。当记者采访他，询问他长寿秘诀的时候，他总是喜欢拿出他文革时期写的一篇文章《新陋室铭》来加以回答。那么，这篇《新陋室铭》究竟介绍了什么长寿秘籍呢？我姑且卖个关子，还是先让我们共同走进刘禹锡的《陋室铭》，一起探寻一下：《陋室铭》究竟写了什么，怎样写的？（教师板书课题）

二．品读赏析
出示《陋室铭》文字：山不在高有仙则名
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )水不在深有龙则灵
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )斯是陋室惟吾德馨
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )往来无白丁
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )可以调素琴
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )阅金经无丝竹
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )西蜀子云亭
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )孔子云何陋之有
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )
1初读：读准句读，读出节奏（约10分钟）
A古文是没有标点符号的，标点符号是后人加上去的。请大家合上书本，读上面的文字，请同学断一断句子，说一说理由。点名学生读读谈谈，具体指导。
B.教师指导朗读：本文句式整齐，对仗工整，音韵谐美，读起来抑扬顿挫，毫无呆板之气，表现了一种整齐美与错落美相结合的和谐之美，具有铭文的特点。全文除了末句外，都是骈句，都在偶句押韵“九青”韵。同是骈句，有排比句，有对偶句，又有四言、五言、六言之分。把握朗读节奏时需注意：三言句按一二停顿节奏读，如“阅/金经”；四言句按一三或二二停顿节奏读，如“山/不在高，有仙/则名
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )”；五言句要用二一二或二三两种停顿节奏来读，如“苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青”“南阳/诸葛庐
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )，西蜀/子云亭
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )”；至于六言句则根据逻辑和语义来划分节奏，“无/丝竹
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )/之乱耳，无/案牍/之劳形”。
C.指名朗读，师生点评，齐声朗读
2.再读：读懂文意，读出感情。（约13分钟）
A.结合注释，联系上下文或者以前学习过的字词积累，读一句翻译一句，弄懂大意，不懂的可以相互交流探讨，也可以向老师直接提出来。
教师预设（可适当板书）：灵 名 德馨 乱 劳形 鸿儒 白丁“之”用法 何陋之有
B．指导学生读出感情。朗读《陋》文
( http: / / www.21cnjy.com )，前六句语调要轻些，语速应沉稳适中，以表达作者乐观、自豪的情感；中间八句应以轻缓、恬淡的语速语调读出陋室给人的清幽雅静的感觉；最后四句应以浑厚的声音读，并重读“何陋之有”的“何”“有”，表达作者乐观向上、高洁傲岸的，不与世同流合污的情感。
C.齐读课文,指名读课文，互动点评。

3.三读：读懂写法，读出情怀
A.请大家通读文章，揣摩语言，谈谈你在文章写法上的发现或者疑惑。小组合作交流后，课堂讨论。
B.教师指导体会写法和情怀：
字词：哪些词语用的较为生动传神？上、入、白丁（换一换，品一品）想象一下所描绘的画面。
句子理解：开头写山和水，与陋室有什么关系？（
( http: / / www.21cnjy.com )比兴）主旨句能否改为“室不在华，有德则馨”？文章对仗句有哪些作用？（工整，具有形式美）“调素琴”和“无丝竹之乱耳”有矛盾吗？诸葛、子云分别指谁，他们是什么人？作者在文中提到他们有何用意？（类比，用典）
篇章理解：作者在什么情况下
( http: / / www.21cnjy.com )写的？出示写作背景，理解主旨句和末尾句。被贬却没有抱怨，而是以积极乐观的态度，表达自己高洁傲岸、安贫乐道的高尚情操。运用了什么手法？托何物？言何志？从整体的写法上看，作者是托“陋室”之物，言安贫乐道、高洁傲岸的志趣和情怀，也就是托物言志的手法。
C.出示《新陋室铭》，朗读并比较两篇文章的情感或写法上的异同，说说你的一点发现（点到为止，只在感受运用，不可耗时过长）。
山不在高，只要有葱郁的树
( http: / / www.21cnjy.com )林。水不在深，只要有洄游的鱼群。这是陋室，只要我唯物主义地快乐自寻。房间阴暗，更显得窗子明亮。书桌不平，要怪我伏案太勤。门槛破烂，偏多不速之客。地板跳舞，欢迎老友来临。卧室就是厨房，饮食方便。书橱兼作菜橱，菜有书香。喜听邻居的收音机送来音乐，爱看素不相识的朋友寄来文章。使尽吃奶气力，挤上电车，借此锻炼筋骨。为打公用电话，出门半里，顺便散步观光。仰望云天，宇宙是我的屋顶。遨游郊外，田野是我的花房。笑谈高干的特殊化，赞成工人的福利化，同情农民的自由化，安于老九的贫困化。鲁迅说：万岁，阿Q精神！——周有光
三、背诵内化
请问同学们学完本科还有那些疑问？……如没有疑问，试着背诵。
《陋室铭》教学设计
嘉兴市余新镇中学 张彦
【教学目标】
1. 把握文章的音韵、节奏、思路和情感，力求熟读成诵。
2. 理解文章的炼字、修辞、写法和主旨，争取学以致用。
【教学重点】读通读懂，积累词句，读出感情，背诵全文。
【教学难点】披文入情，把握主旨，领会写法，体会情怀。
【教学过程】

一．激趣导学
很高兴和我们的同学一起经历短暂的语文学
( http: / / www.21cnjy.com )习之旅，共度美好时光。提起语文这门古老而又年轻的学科，我想起了语文届的一位老寿星——周有光先生，他被誉为“汉语拼音之父”，是我们语文界的泰斗，现年109岁。当记者采访他，询问他长寿秘诀的时候，他总是喜欢拿出他文革时期写的一篇文章《新陋室铭》来加以回答。那么，这篇《新陋室铭》究竟介绍了什么长寿秘籍呢？我姑且卖个关子，还是先让我们共同走进刘禹锡的《陋室铭》，一起探寻一下：《陋室铭》究竟写了什么，怎样写的？（教师板书课题）

二．品读赏析
出示《陋室铭》文字：山不在高有仙则名
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )水不在深有龙则灵
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )斯是陋室惟吾德馨
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )苔痕上阶绿草色入帘青谈笑有鸿儒
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )往来无白丁
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )可以调素琴
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )阅金经无丝竹
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )之乱耳无案牍之劳形南阳诸葛庐
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )西蜀子云亭
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )孔子云何陋之有
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )
1初读：读准句读，读出节奏（约10分钟）
A古文是没有标点符号的，标点符号是后人加上去的。请大家合上书本，读上面的文字，请同学断一断句子，说一说理由。点名学生读读谈谈，具体指导。
B.教师指导朗读：本文句式整齐，对仗工整，音韵谐美，读起来抑扬顿挫，毫无呆板之气，表现了一种整齐美与错落美相结合的和谐之美，具有铭文的特点。全文除了末句外，都是骈句，都在偶句押韵“九青”韵。同是骈句，有排比句，有对偶句，又有四言、五言、六言之分。把握朗读节奏时需注意：三言句按一二停顿节奏读，如“阅/金经”；四言句按一三或二二停顿节奏读，如“山/不在高，有仙/则名
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )”；五言句要用二一二或二三两种停顿节奏来读，如“苔痕/上/阶绿，草色/入/帘青”“南阳/诸葛庐
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )，西蜀/子云亭
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )”；至于六言句则根据逻辑和语义来划分节奏，“无/丝竹
( http: / / www.21cnjy.com"
\o
"欢迎登陆21世纪教育网"
\t
"_blank )/之乱耳，无/案牍/之劳形”。
C.指名朗读，师生点评，齐声朗读
2.再读：读懂文意，读出感情。（约13分钟）
A.结合注释，联系上下文或者以前学习过的字词积累，读一句翻译一句，弄懂大意，不懂的可以相互交流探讨，也可以向老师直接提出来。
教师预设（可适当板书）：灵 名 德馨 乱 劳形 鸿儒 白丁“之”用法 何陋之有
B．指导学生读出感情。朗读《陋》文，前
( http: / / www.21cnjy.com )六句语调要轻些，语速应沉稳适中，以表达作者乐观、自豪的情感；中间八句应以轻缓、恬淡的语速语调读出陋室给人的清幽雅静的感觉；最后四句应以浑厚的声音读，并重读“何陋之有”的“何”“有”，表达作者乐观向上、高洁傲岸的，不与世同流合污的情感。
C.齐读课文,指名读课文，互动点评。

3.三读：读懂写法，读出情怀
A.请大家通读文章，揣摩语言，谈谈你在文章写法上的发现或者疑惑。小组合作交流后，课堂讨论。
B.教师指导体会写法和情怀：
字词：哪些词语用的较为生动传神？上、入、白丁（换一换，品一品）想象一下所描绘的画面。
句子理解：开头写山和水，与陋室有什
( http: / / www.21cnjy.com )么关系？（比兴）主旨句能否改为“室不在华，有德则馨”？文章对仗句有哪些作用？（工整，具有形式美）“调素琴”和“无丝竹之乱耳”有矛盾吗？诸葛、子云分别指谁，他们是什么人？作者在文中提到他们有何用意？（类比，用典）
篇章理解：作者在什么情况下写的？出示写作
( http: / / www.21cnjy.com )背景，理解主旨句和末尾句。被贬却没有抱怨，而是以积极乐观的态度，表达自己高洁傲岸、安贫乐道的高尚情操。运用了什么手法？托何物？言何志？从整体的写法上看，作者是托“陋室”之物，言安贫乐道、高洁傲岸的志趣和情怀，也就是托物言志的手法。
C.出示《新陋室铭》，朗读并比较两篇文章的情感或写法上的异同，说说你的一点发现（点到为止，只在感受运用，不可耗时过长）。
山不在高，只要有葱郁的树林。水不在深
( http: / / www.21cnjy.com )，只要有洄游的鱼群。这是陋室，只要我唯物主义地快乐自寻。房间阴暗，更显得窗子明亮。书桌不平，要怪我伏案太勤。门槛破烂，偏多不速之客。地板跳舞，欢迎老友来临。卧室就是厨房，饮食方便。书橱兼作菜橱，菜有书香。喜听邻居的收音机送来音乐，爱看素不相识的朋友寄来文章。使尽吃奶气力，挤上电车，借此锻炼筋骨。为打公用电话，出门半里，顺便散步观光。仰望云天，宇宙是我的屋顶。遨游郊外，田野是我的花房。笑谈高干的特殊化，赞成工人的福利化，同情农民的自由化，安于老九的贫困化。鲁迅说：万岁，阿Q精神！——周有光
三、背诵内化
请问同学们学完本科还有那些疑问？……如没有疑问，试着背诵。
( http: / / www.21cnjy.com )