青岛版小学数学五年级上册7.2 画折线统计图--课件（11张ppt）

(共11张PPT)
回顾反思
自主练习
合作探索
情境导入
折线统计图
一、创设情境、提出问题
从图中，你知道了哪些数学信息？
根据这些信息，你能提出什么问题？
临江市2004～2012年人均公共绿地面积变化情况怎样呢？
临江市2004～2012年人均公共绿地面积的大小。
临江市2004～2012年人均公共绿地面积变化情况怎样呢？
二、小组学习、自主探究
活动要求：
⑴横轴写什么，表示什么，以什么为单位？
⑵纵轴写什么，表示什么，以什么为单位？纵轴上的一小格表示多少？
⑶每个小点点在哪里？
⑷标题写什么？写在什么地方？日期呢？
二、小组学习、自主探究
临江市2004～2012年人均公共绿地面积变化情况怎样呢？
7
9.8
8.5
11.4
16.0
●
●
●
●
二、合作探索
先根据数据的大小描出各点,标上数字。
再用线段依次连接各点。
观察统计图，你有什么发现？
除2006～2008年人均公共绿地面积呈减少趋势外，从2004～2012年总体呈增加趋势。特别是2010 ～2012年增加的幅度最大。
●
①统计图纵轴上每个单位长度表示的数量不同，画出的折线统计图就不同。
②每个单位长度表示的数较小时，折线统计图增加的幅度就大；每个单位长度表示的数较大时，折线统计图增加的幅度就小。
统计图的不同画法对数据分析产生影响：
三、汇报交流、评价质疑
①横轴：等间隔地标上年份，并在右边（ ）标注单位。
②纵轴：标注绿地面积，并在上方中标注单位。
③描点：根据统计表，在统计图相应的位置描点，标数，连线。
④标题：在图的正上方写出标题，标题右下方写上日期。
折线统计图的一般画法：
0
5
15
10
20
25
30
35
45
40
50
55
60
2006
2007
2008
2010
2009
2011
年份
数量（万种）
某市拥有移动电话数量统计图
年 月
三、自主练习
2.下面是某市拥有移动电话的数量情况统计表。
年份
数量（万部）
2007
2008
20
2009
2011
2010
5
2012
40
8
55
45
根据上表完成统计图。
（1）从（ ）年到（ ）年移动电话数量增长的幅度最大。
5
8
20
40
45
2008
55
2009
（2）移动电话的数量是怎样变化的？你能分析一下原因吗？
移动电话的数量始终呈递增趋势。原因是人们生活水平普遍提高。
三、自主练习
3.为了提高长跑成绩，小彬坚持记录了每周的最好成绩。
（1）你能分析一下小彬的锻炼成绩吗？
（2）推测小彬第8周的成绩，并在图中表示出来。
（3）你还能提出什么问题？
前3周，由于小彬刚开始锻炼，成绩没有明显地提高。但随着时间的推移，从第4周开始所用时间呈递减趋势，成绩也越来越好，到第7周，小彬跑1500米，只用6.3分钟。
2013年 3月
周次
小彬1500米跑成绩变化情况统计图
成绩（分）
1
2
3
4
5
6
7
8
7.5
7.5
7
7.5
6.8
6.6
6.3
0
5.5
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
6
如果小彬坚持一直锻炼，跑1500米的时间会无限递减下去吗？
不会，人奔跑的速度是有极限的，不可能无限快下去。
25+4=29（棵）
三、自主练习
四、回顾反思
通过本节课的学习，你有什么收获？