青岛版小学数学五年级上册7.2 画折线统计图--课件(11张ppt)

文档属性

名称 青岛版小学数学五年级上册7.2 画折线统计图--课件(11张ppt)
格式 ppt
文件大小 657.5KB
资源类型 教案
版本资源 青岛版
科目 数学
更新时间 2016-09-25 18:14:48

图片预览

文档简介

(共11张PPT)
回顾反思
自主练习
合作探索
情境导入
折线统计图
一、创设情境、提出问题
从图中,你知道了哪些数学信息?
根据这些信息,你能提出什么问题?
临江市2004~2012年人均公共绿地面积变化情况怎样呢?
临江市2004~2012年人均公共绿地面积的大小。
临江市2004~2012年人均公共绿地面积变化情况怎样呢?
二、小组学习、自主探究
活动要求:
⑴横轴写什么,表示什么,以什么为单位?
⑵纵轴写什么,表示什么,以什么为单位?纵轴上的一小格表示多少?
⑶每个小点点在哪里?
⑷标题写什么?写在什么地方?日期呢?
二、小组学习、自主探究
临江市2004~2012年人均公共绿地面积变化情况怎样呢?
7
9.8
8.5
11.4
16.0




二、合作探索
先根据数据的大小描出各点,标上数字。
再用线段依次连接各点。
观察统计图,你有什么发现?
除2006~2008年人均公共绿地面积呈减少趋势外,从2004~2012年总体呈增加趋势。特别是2010 ~2012年增加的幅度最大。

①统计图纵轴上每个单位长度表示的数量不同,画出的折线统计图就不同。
②每个单位长度表示的数较小时,折线统计图增加的幅度就大;每个单位长度表示的数较大时,折线统计图增加的幅度就小。
统计图的不同画法对数据分析产生影响:
三、汇报交流、评价质疑
①横轴:等间隔地标上年份,并在右边( )标注单位。
②纵轴:标注绿地面积,并在上方中标注单位。
③描点:根据统计表,在统计图相应的位置描点,标数,连线。
④标题:在图的正上方写出标题,标题右下方写上日期。
折线统计图的一般画法:
0
5
15
10
20
25
30
35
45
40
50
55
60
2006
2007
2008
2010
2009
2011
年份
数量(万种)
某市拥有移动电话数量统计图
年 月
三、自主练习
2.下面是某市拥有移动电话的数量情况统计表。
年份
数量(万部)
2007
2008
20
2009
2011
2010
5
2012
40
8
55
45
根据上表完成统计图。
(1)从( )年到( )年移动电话数量增长的幅度最大。
5
8
20
40
45
2008
55
2009
(2)移动电话的数量是怎样变化的?你能分析一下原因吗?
移动电话的数量始终呈递增趋势。原因是人们生活水平普遍提高。
三、自主练习
3.为了提高长跑成绩,小彬坚持记录了每周的最好成绩。
(1)你能分析一下小彬的锻炼成绩吗?
(2)推测小彬第8周的成绩,并在图中表示出来。
(3)你还能提出什么问题?
前3周,由于小彬刚开始锻炼,成绩没有明显地提高。但随着时间的推移,从第4周开始所用时间呈递减趋势,成绩也越来越好,到第7周,小彬跑1500米,只用6.3分钟。
2013年 3月
周次
小彬1500米跑成绩变化情况统计图
成绩(分)
1
2
3
4
5
6
7
8
7.5
7.5
7
7.5
6.8
6.6
6.3
0
5.5
6.0
6.5
7.0
7.5
8.0
6
如果小彬坚持一直锻炼,跑1500米的时间会无限递减下去吗?
不会,人奔跑的速度是有极限的,不可能无限快下去。
25+4=29(棵)
三、自主练习
四、回顾反思
通过本节课的学习,你有什么收获?