数学五年级上青岛版总复习 折线统计图课件（20张）
文档属性
| 名称 | 数学五年级上青岛版总复习 折线统计图课件（20张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 895.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 青岛版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2016-09-25 17:53:28 | ||
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文档简介
课件20张PPT。
首 页问题回顾，再现新知分层练习，巩固提高梳理总结，提升认知青岛版小学数学五年级上册
折 线 统 计 图●问题回顾，再现新知●分层练习，巩固提高●梳理总结，提升认知 小宇踢毽子情况统计表 2014年 12 月返回
首页一、问题回顾，再现新知。
（一）典型引入，回顾旧知。你能选用合适的统计图表示吗？折线统计图小宇踢毽子情况统计表8580707680808992100返回
首页一、问题回顾，再现新知。
（一）典型引入，回顾旧知。2014年 12 月返回
首页折线统计图 特点：不仅反映数量多少而且反映数量增减变化。绘制
方法： 如何选择 （1）横轴： 要等间隔的标上时间，并在最
右边（ ）标注单位。 （2）纵轴： 标注数量，使得最大刻度能表示
最大数量，并在（ ）标注单位。 （3）画点： 根据统计表，在统计图相应的位
写数： 置点上点，写上数字，并按顺序将点连接。 （4）标题： 在上面写标题，标题右下方写
上日期。 （5）注意纵轴底部数据省略的情况。 条形统计图：主要反映数量多少折线统计图：从数据增减变化和变化中得到的
启示两方面进行思考。一、问题回顾，再现新知。
（二）合作整理，知识建构。返回
首页 ●条形统计图和折线统计图的特点及选用依据。只反映数量多少主要反映数量多少①反映数量多少②反映数
量增减变化
直观地反映数量增减变化
一、问题回顾，再现新知。
（三）沟通联系，主题内化。标 题 年 月( )( )( )( )( )( )( )( )( )( )返回
首页一、问题回顾，再现新知。
（三）沟通联系，主题内化。返回
首页二、分层练习，巩固新知。
（一）基本练习，巩固新知。1.做一做。
（1）（ ）统计图可以清楚的表示数量的关系；
（ ）统计图不但可以表示出数量的多少，而且
能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
条形 折线 （2）选出适合用折线统计图表示的话题，在（）里打对号。
A.小明从4岁到10岁的身高（ ）
B.一天的温度变化（ ）
C.班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的人数（ ）
√√返回
首页二、分层练习，巩固新知。
（一）基本练习，巩固新知。2. 根据统计图回答问题。⑶这个病人的最高体温是（ ）摄氏度，最低体温是
（ ）摄氏度。
⑷他在4月8日12时的体温是（ ）摄氏度。
⑸他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？时间体温639.536.837.5 在4月7日6时到12时下降最快，4月8日18时到4月9日18时比较平稳。⑴统计图的横轴和纵轴上的刻度分别表示（ ）和（ ）。⑵护士每隔（ ）小时给病人量一次体温。下面是一位病人的体温记录折线图二、分层练习，巩固新知
（一）基本练习，巩固新知。
(1)观察统计图你有什么发现？ 从一月份到四月份逐渐上升，四月到五月下降，五月到
六月上升。一月降水量最少，六月降水量最多。返回
首页3.练一练。二、分层练习，巩固新知
（一）基本练习，巩固新知205300452498355500返回
首页二、分层练习，巩固新知（一）基本练习，巩固新知
（3）某地2013年上半年平均每月降水量是多少毫米？205+500+452+498+355+500=2510
2510÷6≈418.33（毫米）返回
首页二、分层练习，巩固新知
（二）综合练习，巩固提高。4.我会做。1949年以来，我国共进行了六次人口普查。1949——2010年我国人均寿命情况统计表（1）选择合适的统计图表示我国人均寿命的变化情况。折线统计图返回
首页35646868.671.473.05二、分层练习，巩固新知
（二）综合练习，巩固提高。返回
首页20111（2）从统计图中你能获得哪些信息？人的平均寿命越来越长。 （3）哪一年的平均寿命最低？试分析原因。 1949年人的平均寿命最低。当时生活条件差，医疗卫生条件也很差等原因。二、分层练习，巩固新知
（二）综合练习，巩固提高。返回
首页返回
首页5.挑战自我。有人对记忆外语单词进行测试，得到这样一组数据。二、分层练习，巩固新知
（二）综合练习，巩固提高。292015131212记忆单词情况统计图返回
首页 从统计图中发现遗忘进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。2014年12月二、分层练习，巩固新知
（三）拓展练习，发展新知。6.方方在6—12岁每年生日测得体重如下表：
根据表中的数据和下面图中的描点完成统计图并填空。
返回
首页二、分层练习，巩固新知
（三）拓展练习，发展新知。
方方6—12岁每年生日体重情况统计图
单位：kg 2014年12月30 40201010岁9岁8岁6岁7岁12岁11岁.......16201837302536年龄⑴方方在6～12岁之间，（ ）岁到（ ）岁体重增长比较缓慢；
（ ）岁到（ ）岁体重增长最快。⑵你预测一下，方方到15岁
体重大约是（ ）kg。⑶将你在这段时间内的体重情况与方方比
较一下，你有什么发现？合理膳食，使营养全面。4011101211返回
首页三、梳理总结，提升认知。 今天大家学得开心吗？这节课你又有哪些收获？把你的收获跟大家分享一下，好吗？ 返回
首页再见！返回
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折 线 统 计 图●问题回顾，再现新知●分层练习，巩固提高●梳理总结，提升认知 小宇踢毽子情况统计表 2014年 12 月返回
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（一）典型引入，回顾旧知。你能选用合适的统计图表示吗？折线统计图小宇踢毽子情况统计表8580707680808992100返回
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（一）典型引入，回顾旧知。2014年 12 月返回
首页折线统计图 特点：不仅反映数量多少而且反映数量增减变化。绘制
方法： 如何选择 （1）横轴： 要等间隔的标上时间，并在最
右边（ ）标注单位。 （2）纵轴： 标注数量，使得最大刻度能表示
最大数量，并在（ ）标注单位。 （3）画点： 根据统计表，在统计图相应的位
写数： 置点上点，写上数字，并按顺序将点连接。 （4）标题： 在上面写标题，标题右下方写
上日期。 （5）注意纵轴底部数据省略的情况。 条形统计图：主要反映数量多少折线统计图：从数据增减变化和变化中得到的
启示两方面进行思考。一、问题回顾，再现新知。
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量增减变化
直观地反映数量增减变化
一、问题回顾，再现新知。
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（一）基本练习，巩固新知。1.做一做。
（1）（ ）统计图可以清楚的表示数量的关系；
（ ）统计图不但可以表示出数量的多少，而且
能够清楚的表示出数量增减变化的情况。
条形 折线 （2）选出适合用折线统计图表示的话题，在（）里打对号。
A.小明从4岁到10岁的身高（ ）
B.一天的温度变化（ ）
C.班级中同学喜欢吃香蕉、橘子、苹果、荔枝的人数（ ）
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（一）基本练习，巩固新知。2. 根据统计图回答问题。⑶这个病人的最高体温是（ ）摄氏度，最低体温是
（ ）摄氏度。
⑷他在4月8日12时的体温是（ ）摄氏度。
⑸他的体温在哪段时间里下降得最快？哪段时间里比较稳定？时间体温639.536.837.5 在4月7日6时到12时下降最快，4月8日18时到4月9日18时比较平稳。⑴统计图的横轴和纵轴上的刻度分别表示（ ）和（ ）。⑵护士每隔（ ）小时给病人量一次体温。下面是一位病人的体温记录折线图二、分层练习，巩固新知
（一）基本练习，巩固新知。
(1)观察统计图你有什么发现？ 从一月份到四月份逐渐上升，四月到五月下降，五月到
六月上升。一月降水量最少，六月降水量最多。返回
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（一）基本练习，巩固新知205300452498355500返回
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（3）某地2013年上半年平均每月降水量是多少毫米？205+500+452+498+355+500=2510
2510÷6≈418.33（毫米）返回
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（二）综合练习，巩固提高。4.我会做。1949年以来，我国共进行了六次人口普查。1949——2010年我国人均寿命情况统计表（1）选择合适的统计图表示我国人均寿命的变化情况。折线统计图返回
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（二）综合练习，巩固提高。292015131212记忆单词情况统计图返回
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（三）拓展练习，发展新知。6.方方在6—12岁每年生日测得体重如下表：
根据表中的数据和下面图中的描点完成统计图并填空。
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方方6—12岁每年生日体重情况统计图
单位：kg 2014年12月30 40201010岁9岁8岁6岁7岁12岁11岁.......16201837302536年龄⑴方方在6～12岁之间，（ ）岁到（ ）岁体重增长比较缓慢；
（ ）岁到（ ）岁体重增长最快。⑵你预测一下，方方到15岁
体重大约是（ ）kg。⑶将你在这段时间内的体重情况与方方比
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