第18课《我的白鸽》课件

(共31张PPT)
18 我的白鸽
——陈忠实
学习目标
1.默读课文，摘录关键信息，梳理课文内容。
2.品读精段，关注写作手法，体会描写妙处。
3.抓住关键句，联系全文，结合背景，理解作者情感。
会读会写
惬意 孵化 纯粹 围裹 漫溢
轮番 拗手 喧腾 喙 蜕变
落栖 震颤 翱翔 骊山 橘红
fū
áo lí jú
ào huì tuì
会读会写
难以诉述 难以排解 洞达豁朗
惊异稚气 顿然化解 墙颓瓦朽
风烛残年 亭亭玉立 气象万千
含珠带露的梨花 如烟如带的杨柳
吐穗扬花的麦田
tuí
tǔ
知晓意思
1.漫溢：水满向外流，弥漫。
2.喧腾：形容声音喧闹、嘈杂。引申为事物的繁忙、热闹。
3.洞达豁朗：洞达：胸襟开阔磊落，豁朗：豁达开朗。
4.气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。
5.顿然：忽然，突然。
任务一：梳理“我”和白鸽
1、默读课文，说说本文写了几只白鸽？
四只：一对老白鸽，一对幼鸽
2、用一句话说说这是一篇写（ ）的文章
示例1：写两只老白鸽和一对小白鸽的文章
示例2：写“我”喂养两只老白鸽和一对小白鸽的文章
白鸽
“我”
影响
喂养
3、速读课文，理清4只白鸽的出场顺序。
两只老白鸽（1-7）
两只幼鸽（8-14）
两代白鸽（15-20）
4、速读4-20段，摘录关键信息，完成表格。
时间 白鸽状态 “我”的心情
一周没过
那天早晨
又一个早晨
终于
写作间隙
这一天
又一个早晨
一个下午
夕阳
试探辨别
欣喜关切
信赖啄食
不忍、喜悦
静静产卵
欣喜神秘
幼鸽破壳
动心动情
丑陋小鸽
急切期盼
幼鸽长成
担心化解
玉立屋脊
震颤畏怯
白鸽飞翔
陶醉
哺食争食
清澈平静、冷静清醒
喂养老白鸽
陪伴幼鸽
两代白鸽
5、全文梳理
盼望白鸽（1-3）
幼鸽成长（8-14）
白鸽飞翔（15-20）
我的白鸽
喂养老白鸽（6-7）
得到白鸽（4-5）
寂寞
欣喜
信赖
平静
自豪
任务二：品读白鸽之美
1、本文详写哪种状态的白鸽？
两只幼鸽的成长
2、跳读描写两只幼鸽的语段，旁批感受，体会写法之美。
示例1：终于听到了破壳出卵的幼鸽的细嫩的叫声。我站在后院里，先是发现了两只破碎的蛋壳，随之就听到从纸箱里传下来的细嫩的新生命的啼叫声。那声音细弱而又嫩气，如同初生婴儿无意识的本能的啼叫，又是那样令人动心动情。（9段）
重点写听觉（声音）
比喻手法写听觉（声音）
融入感受写听觉（声音）
哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的，它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到了初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼它们的蜕变和成长。（11段）
围绕“丑陋”写
写外貌，写动作
写感受，写心情
我无意间往墙上的纸箱一瞅，两只幼鸽挤在四方洞口，以惊异稚气的眼睛瞅着正在地上啄食的父亲和母亲。那是怎样漂亮的两只幼鸽哟，雪白的羽毛，让人联想到刚刚挤出的牛乳。幼鸽终于长成了，所有可能发生意外或不测的担心顿然化解了。（14段）
写动作，写神态，
有联想，有感受
两只幼鸽在墙头上转来转去，瞅瞅我又瞅瞅在地上啄食的老白鸽，胆怯的眼光如此显明，我不禁笑了。从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。是的，那种对世界对自然对人类的陌生和新奇而表现出的胆怯和羞涩，使人顿时生出诸多的联想：刚刚绽开的荷花，含珠带露的梨花，养在深山人未识的俏妹子……最美好最纯净最圣洁的比喻仍然不过是比喻，仍然不及幼鸽自身的本真之美。这种美如此生动，直教我心灵震颤，甚至畏怯。是的，人可以直面威胁，可以蔑视阴谋，可以踩过肮脏的泥泞，可以对叽叽咕咕保持沉默，可以对丑恶闭上眼睛，然而在面对美的精灵时却是一种怯弱。（16段）
写动作，写神态，写颜色
用联想，用比喻，用排比，
有感受，有抒情，有议论
课堂小结：白鸽之美
声音动作和外貌
神态联想少不了
比喻排比来抒情
感受议论更加妙
任务三：感悟“我”的白鸽
1、本文出现“我的白鸽”的段落是哪段？
19段
2、朗读19段，体会最后一句的深情。
原坡是绿的，梯田和荒沟有麦子和青草覆盖，这是我的家园一年四季中最迷人最令我陶醉的季节，而今又有我养的四只白鸽在山原河川上空飞翔，这一刻，世界对我来说就是白鸽。
此前，我的世界？我经历了？
3、白鸽到来前“我”的世界是怎样的？
我就等待着，并不焦急，从产卵到孵化再到幼鸽独立生存，差不多得两个月，急是没有用的。我那时正在远离城市的乡下故园里住着读书写作，大约七八年了，对那种纯粹的乡村情调和质朴到近乎平庸的生活，早已生出寂寞，尤其是陷入那部长篇小说的写作以来的三年。这三年里我似乎在穿越一条漫长的历史隧道，仍然看不到出口处的亮光，一种劳动过程之中尤其是每一次劳动中止之后的寂寞围裹着我，常常难以诉述难以排解。我想到能有一对白色的鸽子，心里便生出一缕温情一方圣洁。
我的世界：
寂寞、黑暗，烦闷……
4、喂养老白鸽的过程中，“我”的世界有何变化？
终于出现奇迹。那天早晨，一个美丽的乡村的早晨，我刚刚走出后门扬起右手的一瞬间，“扑啦啦”一声响，一只白鸽落在我的手臂上，迫不及待地抢夺我手心里的玉米粒儿。接着又是“扑啦啦”一声响，另一只白鸽飞落到我肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿。四只爪子掐进我的皮肉，有一种痒痒的刺疼，然而听着玉米粒儿从鸽子喉咙滚落下去的撞击的声响，竟然不忍心抖落鸽子，似乎是一种早就期盼的信赖终于到来。
我的世界：
信赖、惊喜……
5、陪伴幼鸽长成的过程中，“我”的世界变得怎样？
哦！那是两只多么丑陋的小鸽……
那是怎样漂亮的两只幼鸽哟……
我的世界：
平静、耐心、成长、蜕变的欣喜……
6、再读20段，结合白鸽的经历，发挥想象，说说白鸽还飞过了什么？
我的白鸽正从东边飞翔过来，沐浴着晚霞的橘红。沿着河水流动的方向，翼下是蜿蜒着的河流，如烟如带的杨柳，正在吐穗扬花的麦田。四只白鸽突然折转方向，向北飞去，那儿是骊山的南麓，那座不算太高的山以风景和温泉名扬历史和当今，烽火戏诸侯和捉蒋兵谏的故事就发生在我的对面。两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。
飞出纸箱，飞上墙头，飞向屋脊，飞向高空，
飞过紧张胆怯，飞过丑陋弱小，飞向美丽自由……
课堂小结
我的白鸽，从舅舅手上飞到我的手上。
我的白鸽，飞出纸箱，飞上墙头，飞向屋脊，飞向高空，
我的白鸽，飞过紧张胆怯，飞过丑陋弱小，飞向美丽自由，
7、发挥想象，补充小诗。
我的白鸽，从舅舅手上飞到我的手上。
我的白鸽，飞出纸箱，飞上墙头，飞向屋脊，飞向高空，
我的白鸽，飞过紧张胆怯，飞过丑陋弱小，飞向美丽自由，
我的白鸽，带我飞出
飞过
飞向
寂寞与黑暗，
单调与泥泞
期盼与喜悦，飞向平静与清澈，
飞向生机与灵气，飞向自豪开阔……
这一刻，世界对我来说就是白鸽。
因为白鸽，我的世界有了希望
因为白鸽，我的世界有了光明
因为白鸽，我的世界有了自由
因为白鸽，我的世界变得圣洁
因为白鸽，我的世界变得辽阔……
相关背景
本文原题为《告别白鸽》（散文集）
陈忠实（1942—2016），陕西西安人。长篇小说《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。1988年开始，陈忠实把妻儿和长辈安置在城里，只身来到乡下祖屋，潜心写作，4年的艰苦写作让他每天经受着各种人物在脑海中的较量，纠结的心情让他额头上的皱纹如同黄土高原上的沟壑般深刻。1992年，陈忠实终于完成了《白鹿原》这部巨著。
背景材料一
小说《白鹿原》主要写一个村子，但它有滋水县、白鹿仓，乃至省府领导的政治架构，县、仓、村构成了一个较为完整的乡土社会，乡土社会应有的各方面的人物类型小说中都有了。这种对乡土社会全景式全结构的描写，与陈忠实较为完整的乡土生活经验是分不开的。生活体验和这种体验中的生命感受（陈忠实称为生命体验）是陈忠实极为重视的创作经验。
课下作业
1、抄写词语、积累佳句。
2、仿照课文写白鸽的段落，记录描写自己与动物相处的片段。