2025-2026学年统编版三年级语文上册七单元素养提优卷(含答案)

2025-2026统编版三年级语文上册七单元素养提优卷
(满分:100分 时间:90分钟)
姓名： 得分：
自然是一本读不完的书，实验小学要开展“万物有灵，守护自然”的研学活动，让我们静下心来，开启一段亲近自然的特殊旅程吧！
活动一：走进自然，享生命之源
一、读语段，感受生活中的自然，完成练习。(15分)
星期天，爸爸带我去郊外游玩。我们坐在绿草如茵的àn( )边,抬头看大雁以优雅的姿(zī cī)态(tài tān)飞过蓝天；低头看 lǐ yú( )悠然自得地游弋觅食。闭上眼睛，凝神倾听鸟儿演奏(zhòu zòu)的叮叮咚咚声和唧哩哩的 chóng míng( );放慢呼吸,用鼻子 gǎnshòu( ) lí( )树下宜(yí yì)人的清新空气。那种体验,别提多美妙(qiào miào)了。
1.用“ ”选择加点字的正确读音。(5分)
2.根据语段中的拼音写出相应的字词。(5分)
3.结合词典释义，下列句子中加点的“演”与语段中“演奏”的“演”意思相同的一项是(3分) ( )
A.人类历史经过了一个漫长的演变发展的过程。
B.在消防演习中，学生们排成纵队走出教室。
C.复杂的数学问题在经过充分的演算后，终于被解决了。
D.观众全神贯注地观看魔术师的精彩表演。
4.语段中画“ ”的拟声词用得不恰当，应改为“ ”。(2分)
活动二：勾勒自然，展自然魅力
二、下面是小雨自然旅行笔记的内容，选择合适的答案。(15分)
1.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是 ( )
A.大海的波涛汹涌澎湃，像千军万马奔腾而来，一泻千里。
B.人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的硕果累累。
C.花园里的花儿竞相开放，真是千姿百态，美丽极了。
D.我们搬家后家里有点儿井然有序，等安顿好再请你来玩儿。
2.下列句子中，加点的关联词使用有误的一项是 ( )
A.我们因为还没看见瀑布，所以先听到了瀑布的声音。
B.这种水果不仅长得好看，还很好吃。
C.虽然天色已晚，但林间的萤火虫依然在翩翩起舞。
D.你只要用心倾听，就能听到大自然许多美妙的声音。
3.同学在做摘抄，以下做法不恰当的一项是 ( )
A.摘抄时，可以把描写同类事物的语句分门别类地写下来。
B.摘抄时，遇到写得生动的语句，可以在旁边写写感受，都不必背诵。
C.在合适的地方给摘抄的内容注明出处。
D.读书时，先画出写得好的语句，再抄写下来。
三、请你按要求帮小语完成自然笔记中的句子。(6分)
1.小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗哗，汹涌澎湃。(仿写句子)(3分)
北风呼呼，吹向大树； ;
。
2.田野里有哪些“美妙的声音”呢 请你以下面的句子作为开头写一段话。(3分)
田野是一个音乐厅，
四、悠然自得的大自然，总是赋予我们无限的遐想.请你根据所学知识帮小语完成填空。(6分)
1.赏诗中美景。游西湖时，苏轼“欲把西湖比西子， ”的佳句又会浮现在我的脑海中；登天门山，看到滚滚长江水，我会情不自禁地吟诵李白的名句“天门中断楚江开， ”；我在大明湖畔看到满眼的荷花，赞叹之情油然而生，王昌龄的“荷叶罗裙一色裁， ”脱口而出。
2.观自然美景。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到 ；当狂风吹起，整座森林都 ，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音 ，令人感受到大自然的威力。
活动三：探索自然，悟万物之趣
五、阅读古诗，感受春日湖光之美，完成练习。(13分)
湖① 上
[宋]徐元杰
花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓⑦几船归。
[注释]①湖：杭州西湖。②箫鼓：管弦乐与打击乐，泛指奏乐。
1.下列诗句的朗读节奏划分正确的是(3分) ( )
A.花开红/树乱莺啼，草长平/湖白鹭飞
B.花开红树/乱莺啼，草长平/湖白鹭飞
C.花开红树乱/莺啼，草长平湖白/鹭飞
D.花开/红树/乱莺啼，草长/平湖/白鹭飞
2.热衷绘画的爷爷想要为这首诗配一幅插图。请你帮爷爷完成下面的配图设计方案。(7分)
配图设计方案
构图要素 构图角度 细节处理
花、树、 、 、湖、 、夕阳、船等。(3分) 草长平湖白鹭飞。(1分) ( ) 夕阳箫鼓几船归。(1分) ( ) A.近景 B.远景 在画湖水时，湖面要画得(2分) ( ) A.波澜起伏 B.风平浪静
3.阅读古诗，判断下列说法的对错，对的画“ ”，错的画“×”。(3分)
(1)首句从视觉和听觉的角度写出了西湖春天万象更新、生机盎然的景象。
( )
(2)后两句由景到人，游人荡舟遣兴，沉醉在美景中，写出了当时游览的盛况。 ( )
(3)“夕阳箫鼓几船归”中的“夕阳”点明了时间，衬托出与友人依依惜别的心情。 ( )
六、阅读短文，探索自然中的神奇奥秘，完成练习。(15分)
会“冒烟”的构树花
汪 莉
我家屋后的小山坡上，每到春天，构树便换上翠绿的春装；到了夏天.构树枝叶繁茂，绿荫蔽日，那里正是我和小伙伴们活动的小天地。
那一株株构树，树干有的像水桶那么粗，有的则与杯口直径差不多。树的叶片形状很像桑叶，但比桑叶肥大。夏天，构叶长大了，像一把把碧绿的大蒲扇。因为构叶的表面还有一层毛茸茸的细茸毛，所以人们常常用它来擦盆子。
构树开花也很有意思。春天，树枝上长满了一长串一长串的花穗，花穗由几百个小米粒般大小的花蕾组成。到夏天的开花时节，花由下往顶端开放。开完了的花穗像一串七里香的花穗那样，是密密麻麻的一长串白色小花朵。可有一天，我无意中发现构树开花的时候要“冒白烟”，便把正在做事的爸爸拉来一起观察。只见“白烟”一般在冒到二三十厘米高时就自己消失了。这时，爸爸立刻找来了一张黑纸对着快要破裂的花蕾。当花蕾绽开时，“白烟”被黑纸挡住了。拿过纸一看，上面留下了点点白斑。“这大概是花粉吧！”我想起自然课老师讲的花的构造及作用，不由得猜想道，“构树‘冒烟’，可能是传播花粉的一种方式吧。”爸爸点了点头，说：“可能！”
构树结的果实，在春天只有黄豆般大小；到了夏天，这种果实长大了，变红了，活像鸡血李子一般，吃起来还怪甜的。成熟了的果子常引来许多小昆虫，它们最喜欢吸食这种果实的甜汁。难怪果实虽甜，却无人问津。在观察中我还发现一个奇异的现象：开花的构树并不结果，结果的构树却不曾开花。我问爸爸：“为什么会这样呢 ”爸爸说：“构树可能是雌雄异株，一种专开花，一种专结果。”
面对这些大自然的奥秘，我感受到了无限的乐趣。我长大了一定要当一个植物学家，去探索大自然，利用大自然为人类造福。(选自《最新日记起步 状物写景篇》，有删改)
1.“难怪果实虽甜，却无人问津”中的“无人问津”指(3分)( )
A.果实只有黄豆般大小，不好吃。
B.果实虽甜却会引来小昆虫，因此没人吃。
C.果实味道甜，没有人不喜欢。
D.果实虽然甜，但是价格并不高。
2.判断下列说法是否正确，正确的画“ ”，错误的画“×”。(3分)
(1)人们用构叶擦盆子，是因为它表面有一层毛茸茸的细茸毛。 ( )
(2)文中的“我”是一个有着强烈的好奇心和探究欲望的孩子。 ( )
(3)所有的构树都会又开花又结果。 ( )
3.[思维导图]作者通过仔细观察，发现了构树的变化。根据短文内容，完成下面的思维导图。(3分)
4.[阅读要素]感受文章生动的语言。下面两个句子中，你更喜欢哪一句 为什么 (3分)
①那一株株构树，树干有的像水桶那么粗，有的则与杯口直径差不多。
② 那一株株构树，树干有的很粗，有的则很细。
5.[链接教材]联系课文《读不完的大书》，完成下面的表格。(3分)
文 章 《会“冒烟”的构树花》 《读不完的大书》
内 容 (1) 大自然的各种现象和生物
感 受 惊喜 (2)
情 感 (3) 赞美和热爱
活动四：观察自然，留存无限美好
七、习作。(30分)
大自然中的一切都是美好的。有多姿多彩的植物，有可爱有趣的动物，还有迷人美丽的风景。请以《我喜欢的 》为题，介绍给大家。
要求：①把题目补充完整；②把观察到的现象清楚地写下来；③表达出自己的喜爱之情；④不少于300字。
第七单元素养提优卷
一、1. zī tài zòu yí miào 2.岸 鲤鱼 虫鸣 感受 梨
3. D 解析：A 项中“演变”的“演”的意思是“演化”；B项中“演习”的“演”的意思是“依照程式练习”；C项中“演算”的“演”的意思是“依照程式计算”；D项中“表演”的“演”和语段中“演奏”的“演”的意思都是“表演技艺”。
4.示例：叽叽喳喳
二、1. D解析：“井然有序”通常形容整齐而有秩序的样子。搬家后家里一般是比较杂乱的，D项用“井然有序”不符合实际情况。
2. A 解析：“因为……所以……”表示因果关系，但“还没看见瀑布”和“先听到了瀑布的声音”之间应为转折关系。
3. B解析：B项不恰当，摘抄时，遇到写得生动的语句，可以在旁边写写感受，特别喜欢的还可以背下来。
三、示例：1.大树哗哗，飘下树叶 树叶沙沙，漫天飞舞
2.蟋蟀在弹着琴，青蛙在呱呱地放声歌唱，稻穗在翩翩起舞，发出唰唰的声音。
四、1.淡妆浓抹总相宜 碧水东流至此回 芙蓉向脸两边开 2.大自然的温柔 激动起来 充满力量
五、1. D解析：诗句的意思是：湖边的群树，开满了红花，到处有黄莺在啼唱；西湖岸边已经长满了青草，成群的白鹭在平静的湖面上翻飞。结合句意和诗歌讲究的韵律美，所以D项朗读节奏划分正确。
2. 莺 草 白鹭 B A B 3.(1) (2)
(3)×解析：末句抒发的是诗人游湖赏春后轻松愉悦的心情，“衬托出与友人依依惜别的心情”的说法错误。
六、1. B解析：联系前一句话“成熟了的果子常引来许多小昆虫”，便可理解“无人间津”的意思。
2. (1) (2)
(3)×解析：根据短文第四自然段可知，有些开花的构树并不结果。
3.(1)叶子像一把把碧绿的大蒲扇 (2)一长串一长串的花穗 (3)果实只有黄豆般大小 4.示例：我更喜欢第①句，因为第①句将构树树干比作水桶，说明有些构树树干很粗；还将构树树干与杯子进行比较，说明树干也有细的。这样写更加形象，让人一读就明白。而第②句直接介绍构树树干的特点，不够形象具体。5.(1)具体自然现象的描写 (2)敬畏 (3)好奇和探索
七、略提示：本题是半命题作文，要求描写大自然中你喜爱的事物。可以写植物、动物或风景。写作时要抓住事物的特点，比如外形特征、生长习性或变化。通过具体事例表达喜爱之情，比如观察蚂蚁搬家的专注、闻到桂花香的愉悦，或是看到晚霞时的感动。可以运用比喻、拟人等修辞手法让描写更生动。注意按一定顺序描写，如由远及近、由整体到局部，同时融入自己的真实感受。