教科版（2017秋）四年级科学上学期期末真题汇编 专题01填空题（含答案解析）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋）四年级科学上学期期末真题汇编 专题01填空题（含答案解析） |
|
|
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 543.0KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2025-11-18 09:09:10 | ||
图片预览
文档简介
/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学
四年级科学上学期期末真题汇编（教科版）
专题01 填空题
1．（23-24四年级上·辽宁·期末）在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越 ，小车行驶就越 。
2．（24-25四年级上·江西吉安·期末）小王同学制作的小车不走直路，可能是因为车轴 ；要想让皮筋动力小车行驶的距离更远，可以 橡皮筋的缠绕圈数。
3．（24-25四年级上·河南省直辖县级单位·期末）玩滑梯时，衣服与滑梯表面发生了 ，产生了一种 滑动的力，这种力叫 。
4.（23-24四年级上·四川乐山·期末）用弹簧测力计可以测量力的大小，力的单位是牛顿，用字母（ ）表示。
5.（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）向上投出的篮球， 由于受到__________力而落地，撞击地面后又受到__________力而向上运动。
6.（23-24四年级上·浙江衢州·期末）选择用气球驱动小车，实验时，驱动小车前进的是气球的 力。这个力与小车的运动方向 （填“相同”或“相反”）。
7.（24-25四年级上·四川广元·期末）充气多少对小车行驶远近有影响，充气越 ，小车行驶距离越 。
8.（24-25四年级上·四川广元·期末）在“用气球驱动小车”的实验中，气球喷气方向与小车运动方向 。
9.（24-25四年级上·天津·期末）树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，水往低处流……都是由于 的作用。
10.（23-24四年级上·河南信阳·期末）在“do、re、mi、fa”这四个音符中， 的声音最高。
11．（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）弦的音高和弦的粗细、长短、松紧有关，弦越（ ）、越（ ）、越（ ），发出的声音越高；反之，弦发出的声音越低。
12．（24-25四年级上·湖南娄底·期末）钢尺的音高变化与尺子伸出桌面的 有关。
13．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）物体振动时，振动的幅度越大，发出的声音就越 ；振动的幅度越小，发出的声音就越 。振动得越快，发出的声音就越 ；振动得越慢，发出的声音就越 ，声音的高低也叫作音调。
14.（24-25四年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）人的耳朵结构可分为 、 和 三部分。
15.（24-25四年级上·江西吉安·期末）如图所示，小明同学独唱《我爱我的祖国》时，是他喉咙里的一个名叫 的器官，快速 发出优美的声音。
16.（24-25四年级上·江西吉安·期末）用正在发声的音叉轻触水面，如图所示，可以看到的现象是 ，这个现象说明音叉 时在不停地振动。
17.（23-24四年级上·河北邯郸·期末）喉咙里有一个能够 、 的器官—— 。
18.（24-25四年级上·广东深圳·期末）人的消化器官可以将食物转变为我们可以吸收的养料和能量， 是唯一不借助任何工具就能被我们直接观察到的消化器官。
19.（23-24四年级上·河北保定·期末）消化后的营养物质，会穿过 进入 ，被运往全身各处，这个过程叫作 。
20.（24-25四年级上·江西吉安·期末）人的牙齿是重要的消化工具，除了臼齿、犬齿外，还有用来 食物的 齿。
21．（24-25四年级上·安徽六安·期末）口腔中有搅拌食物作用的是 。
22．（23-24四年级上·辽宁营口·期末）在“平衡膳食宝塔”中可以看出我们每天摄入最少的应该是（ ）。
23．（24-25四年级上·新疆哈密·期末）食物中的营养成分通常分为 、糖类、 、脂肪、无机盐和 。
24.（24-25四年级上·湖南娄底·期末）我们吃的粮食，如玉米、大米、甘薯等主要成分是 。
25.（24-25四年级上·河南信阳·期末）在食物上滴碘酒，食物变为 色，说明这种食物含有丰富的淀粉。
26.（24-25四年级上·湖南怀化·期末）淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的来源，检验淀粉可以用 。
27.（24-25四年级上·江西吉安·期末）按照食物的来源一般可分为植物类食物和动物类食物，平时我们常见的豆角属于 类食物，鸡蛋属于 类食物。
28.（24-25四年级上·河南商丘·期末）人的呼吸实际上是在进行 变换，使 进入血液，同时排出 。
29.（24-25四年级上·安徽六安·期末）植物也需要呼吸，植物呼吸时吸入的是 。
30.（24-25四年级上·吉林白城·期末） 是身体气体交换的“中转站”。感受呼吸的过程时，我们发现：吸气时，胸腔 ；呼气时，胸腔 。
31．（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）当我们反复呼吸同一塑料袋中的空气，会感到头晕，这是因为人体呼吸会消耗袋中的__________，释放__________，氮气不变。
32．（24-25四年级上·四川广元·期末）设计制作小车的基本步骤是 ， ， ， 。
33．（23-24四年级上·河北保定·期末）运动小车的能量与小车的 和 有关。
34.（23-24四年级上·山东济宁·期末）踢出的足球能击倒矿泉水瓶，说明运动的物体具有 。
35.（24-25四年级上·四川雅安·期末）运动鞋的鞋底穿久了磨损会加重，运动时会减小与地面的 ，容易打滑。
36.（24-25四年级上·河北沧州·期末）实验名称：让运动小车的状态发生改变
让小车从斜面的同一高度自由滑下，用刻度尺测量小车在不同材质的水平面上滑动的距离。
小车在 表面上滑过的距离最长。小车停下来是因为受到 力的作用，如果没有这种力的作用，小车将会 。
37.（24-25四年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫 ；我们提水、背书包都会感到一个向下的力，这个力就是 ；小车在气球的带动下向前运动，像气球这样推动小车的力叫 。
38.（24-25四年级上·河南商丘·期末）弹簧测力计的结构从上到下依次是 、弹簧、 、 挂钩。
39.（23-24四年级上·浙江衢州·期末）选择用橡皮筋驱动小车，绕橡皮筋时，轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向 ，小车运动时，轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向 （填“相同”或“相反”，上同）。
40.（23-24四年级上·浙江金华·期末）给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体 或 。
41．（24-25四年级上·河北保定·期末）自行车是人们常见的出行工具。我们骑自行车，给脚蹬施加 ，自行车就能运动起来。在骑行过程中，为了让自行车停止运动，我们可以捏紧 。
42．（24-25四年级上·广东深圳·期末）在日常生活中，我们经常发出强弱不同的声音，声音的强弱可以用 （选填“音量”“音高”）来描述。
43．（24-25四年级上·河北沧州·期末）如图所示。
一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。用力大，尺子 ，声音也越大；用力小，尺子 ，声音也越弱。由此可见，声音强弱是由物体 决定的。
44.（23-24四年级上·河北保定·期末）声音由耳郭、外耳道传递到鼓膜，引起鼓膜 ，再传递到大脑，我们就听到声音了。
45.（23-24四年级上·湖南·期末）铃声响了，校园各处的同学都能听到，这说明声音是向 传播的。
46.（24-25四年级上·吉林长春·期末）声音可以在 中传播。
47.（24-25四年级上·湖南怀化·期末）人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。口腔是食物消化开始的地方，唾液初步消化食物中的 ，主要功能是 。
48.（24-25四年级上·四川广元·期末）我们从食物中获取各种营养，为了让我们的身体保持长期营养均衡，我们应该 、 。
49.（24-25四年级上·安徽六安·期末） 是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量，身体发育是否健康的一个指标，小学四年级男生的标准在1100毫升——2600毫升。
50.（24-25四年级上·安徽六安·期末）人体进行气体交换的器官是 。
参考答案
1．多 远
【解析】根据一般物理常识，在一定的限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，储存的弹性势能越大，因此释放时提供的动能越多，小车能够行驶的距离也就越远。
2．不正 增加
【解析】小王同学制作的小车不走直路，可能是因为车轴不正。
用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。所以要想让皮筋动力小车行驶的距离更远，可以增加橡皮筋的缠绕圈数。
3．摩擦 阻碍 摩擦力
【解析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。所以玩滑梯时，衣服和滑梯表面发生了摩擦，产生了一种阻碍运动的力，这种力就是摩擦力。
4．N
【解析】弹簧测力计是一种测力的大小的工具，运用于物理力学，主要由弹簧、挂钩、刻度盘构成。力的单位是牛顿，用字母“N”表示。
5.重 弹
【解析】重力是地球对所有物体施加的吸引力，使物体趋向地面。弹力是物体形变后试图恢复原状时产生的力，篮球与地面接触时，两者相互挤压形变，弹力使篮球向上运动。
6.反冲 相同
【解析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。所以选择用气球驱动小车，实验时，驱动小车前进的是气球的反冲力。这个力与小车的运动方向相同。
7.多 远
【解析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。气球吹得越大，产生的反冲力越大，小车运动得越快，行驶的距离就越远。吹得越小，产生的反冲力越小，小车运动得越慢，行驶的距离就越近。
8.相反
【解析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。用气球驱动小车运动时，利用了反冲原理，气球喷气的方向与小车运动方向相反。
9.重力
【解析】重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……，都是由于重力的作用。
10．fa
【解析】声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。本题考查了音节，“do、re、mi、fa”这四个音节中do的声音是最低的，用数字1表示；fa的声音是最高的，用数字4表示。
11．细 短 紧
【解析】声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。弦的音高和弦的粗细、长短、松紧有关，弦越细、越短、越紧，发出的声音越高；反之，弦发出的声音越低。
12．长度
【解析】钢尺的音高变化与尺子伸出桌面的长度有关，在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
13．强 弱 高 低
【解析】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声波的能量越大，我们听到的声音就越强；反之，振动幅度越小，声音就越弱。而声音的高低可以用音调来描述，取决于物体振动的频率，振动越快，频率越高，音调也就越高，比如高音歌唱家发出的声音频率较高，听起来比较尖锐；振动越慢，频率越低，音调就越低，像大贝斯发出的声音频率较低，听起来比较低沉。
14.外耳 中耳 内耳
【解析】耳朵结构分为三个部分，分为外耳、中耳和内耳。外耳是由耳郭和外耳道组成。中耳是由听小骨和鼓膜组成。内耳是由耳蜗和听觉神经组成。
15.声带 振动
【解析】在喉咙中，声带是主要负责发出和控制声音的结构。声带振动时会产生声音，并且通过调整声带的紧张度和长度来改变声音的音高和强度。因此，小明同学独唱《我爱我的祖国》时，是他喉咙里的声带快速振动发出优美的声音。
16.溅起水滴（珠） 发声
【解析】声音是由物体振动产生的。观察图片可以发现，用正在发声的音叉轻触水面，可以看到的现象是溅起水滴（珠）。这说明，音叉在发声的时候，自身是在不停振动的。
17.发出声音 控制声音 声带
【解析】我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
18.口腔
【解析】口腔是人体消化系统的起始部位，是唯一不借助任何工具就能被我们直接观察到的消化器官。我们可以通过镜子或者直接张嘴就能看到口腔内部的牙齿、舌头等结构，而其他消化器官如胃、小肠、大肠等都位于身体内部，需要借助医学检查工具如胃镜、肠镜等才能直接观察到。
19.消化器官壁 血液循环 吸收
【解析】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。消化后的营养物质通过消化器官壁进入血液循环，然后被运送到全身各处，这个过程称为吸收。营养物质被人体吸收后才能被身体利用。
20.切割 门
【解析】牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用。如门齿用来切断食物；臼齿用来磨碎食物；犬齿用来撕裂食物。
21．舌头
【解析】口腔中负责搅拌食物的结构是舌头。牙齿的主要作用是切断、撕裂和磨碎食物（咀嚼），而舌头通过灵活运动将食物与唾液混合，形成湿润的食团，便于吞咽。两者的分工协作完成口腔内对食物的初步处理。
22．油盐类
【解析】食物所含的营养成分包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。在“平衡膳食宝塔”中可以看出我们每天摄入最少的应该是油盐类。
23．蛋白质 维生素 水
【解析】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。人需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。
24.淀粉
【解析】我们吃的粮食中，根茎类、谷类和面粉含淀粉较多，如玉米、大米、小麦、甘薯等，其主要成分是淀粉。
25．蓝
【解析】淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。根据判断淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉，否则不含淀粉。
26.碘酒（或碘液 ）
【解析】淀粉具有独特的性质，当它与碘酒（或碘液）相遇时，碘酒中的碘分子会嵌入淀粉分子的螺旋结构中，形成一种络合物 ，这种络合物会呈现出蓝色，利用这一特性，我们可以用碘酒（或碘液）来检验淀粉是否存在。
27.植物 动物
【解析】我们可以按食物的来源给食物分类，通常植物类食物被称为素食，如青椒、菠菜、面条、豆角等；动物类食物被称为荤食，如猪肉、牛肉、牛奶、鸡蛋等。
28.气体 氧气 二氧化碳
【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能，也可以理解为在进行气体交换，使氧气进入血液同时排出二氧化碳。
29.氧气
【解析】植物在进行呼吸作用时，吸入的是氧气。这个过程与动物的呼吸作用类似，都是通过细胞内的线粒体将氧气用于有机物的氧化分解，从而释放能量供植物进行各种生命活动。同时，植物呼吸作用释放的废气是二氧化碳。
30.肺 扩张 收缩
【解析】人的呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，被称为身体中气体交换的中转站，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。吸气时膈肌收缩，胸廓扩张，肺也扩张，腹部收缩，外界的气体被吸入；呼气时，胸廓缩小，肺便收缩，腹部扩大，体内的气体被呼出。
31．氧气 二氧化碳
【解析】在反复呼吸同一塑料袋中的空气的情况下，随着每次呼吸，塑料袋中的氧气逐渐被消耗，而二氧化碳逐渐积累。由于塑料袋是封闭的，这些气体无法与外界交换，导致氧气浓度逐渐降低，二氧化碳浓度逐渐升高。当氧气浓度降低到一定程度时，人体无法获得足够的氧气来维持正常的生理功能，这会导致缺氧的症状，如头晕、乏力等。
32．明确问题 制定方案 实施方案 评估并改进
【解析】一个工程产品的完成一般会经历问题—设计—制作—测试完善等过程，这样既能提高制作效率，又能让产品更加完美。小车制作过程排序为：明确制作哪一种类型的动力小车，设计小车。寻找制作小车的材料，制作小车。实验并观察小车的运动状态，发现问题。想办法解决测试动力小车中出现的问题，制作完成。
因此设计制作小车的基本步骤是明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进。
33．质量 速度
【解析】运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量越大；质量相同，速度越大，能量越大。对于运动的小车来说，小车具有的能量与质量和速度有关。
34.能量
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。踢出去的足球能击倒矿泉水瓶，说明运动的足球具有能量。
35.摩擦力
【解析】鞋底上的花纹能增大与地面的摩擦力。当鞋底上的花纹磨损后，花纹变浅甚至消失，摩擦力会减小。穿了一段时间的鞋，鞋底上的花纹会有不同程度的磨损，这样会减少鞋底与地面的摩擦力。
36.木板 摩擦力 小车将会做匀速直线运动，它的运动状态不会改变
【解析】小车在木板上滑过的距离最长。这是因为木板的摩擦系数相对较低，所以摩擦力较小，小车能够滑行更远的距离。
小车停下来是因为受到摩擦力的作用。摩擦力是一种阻力，它作用于运动的小车上，逐渐减小小车的速度，直到小车停止。
如果没有摩擦力的作用，小车将会做匀速直线运动，它的运动状态不会改变。这是根据牛顿第一定律（惯性定律）得出的结论，该定律指出，如果一个物体不受外力作用，或者受到的外力相互平衡，那么静止的物体将保持静止状态，运动的物体将保持匀速直线运动状态。
37.弹力 重力 反冲力
【解析】物体都受到一个向下的力，这就是重力，重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的力，这个力叫反冲力。运动物体会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
38.提环 刻度板 指针
【解析】弹簧测力计是由提环、弹簧、指针、刻度盘、挂钩等部分组成的，使用弹簧测力计时候，要注意: (1) 使用前，先检查指针是否在“0”刻度上。（2） 读取数据时，视线要与指针位置持平。（3） 被测量的力不能超过测力计刻度标出的最大值。
39.相同 相反
【解析】在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。绕橡皮筋时，轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向相同，运动时，橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是相反的。
40.启动 停止
【解析】力是物体间的相互作用。力是改变物体运动状态的原因，给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或静止。
41．力 车闸
【解析】骑自行车时，我们的脚对脚蹬施加一个向下的力。这个力通过脚蹬、链条和齿轮系统传递，最终作用在自行车的后轮上。当我们想要停止自行车时，会捏紧车闸。车闸的作用是通过刹车皮与车轮接触产生摩擦力。
42．音量
【解析】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关。故声音的强弱可以用音量来描述。
43．振动幅度也越大 振动幅度也越小 振动的幅度
【解析】乐音有三个要素响度、音高、音色。音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。所以尺子声音的强弱与尺子振动的幅度有关，用力大，尺子振动幅度也越大，声音也越强；用力小，尺子振动幅度也越小，声音也越弱。
44.振动
【解析】声音在空气中以声波的形式向周围传递，被耳郭收集并经外耳道向鼓膜。声波引起鼓膜振动，听小骨将振动传递到内耳的耳蜗，耳蜗将声音信号转换为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑，从而产生听觉。
45.四面八方
【解析】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在空气中传播，传播的方向是向着四面八方的。
46.固体、气体 、液体
【解析】声音传播需要介质，固体（如土电话通过棉线传声）、气体（如我们日常听到的声音通过空气传播）、液体（如水中的鱼能听到岸上的声音，声音通过水传播）都能作为介质让声音传播，所以声音可以在固体、气体、液体中传播。
47.淀粉 把淀粉分解成麦芽糖
【解析】口腔是消化起始部位，唾液可对食物中的淀粉进行初步处理，将其分解成麦芽糖，实现对食物的初步消化。
48.不挑食 不偏食
【解析】不挑食：意味着要广泛摄取各类食物，不因为个人口味偏好或其他原因而拒绝某些食物类别。
不偏食：要求在各类食物中合理选择，不过分偏爱某一类或某几种食物，确保各种营养素的均衡摄入。
因此我们从食物中获取各种营养，为了让我们的身体保持长期营养均衡，我们应该不挑食、不偏食。
49.肺活量
【解析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。通常肺活量越大呼吸能力越强，一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，就是我们的肺活量，它是身体发育是否健康的一个指标。
50．肺
【解析】人体进行气体交换的器官是肺。肺是呼吸系统的主要器官，它通过肺泡与周围的毛细血管进行气体交换，将氧气吸入体内，同时将二氧化碳排出体外。这个过程称为外呼吸，是维持人体生命活动所必需的生理过程。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
四年级科学上学期期末真题汇编（教科版）
专题01 填空题
1．（23-24四年级上·辽宁·期末）在一定限度内，橡皮筋缠绕的圈数越 ，小车行驶就越 。
2．（24-25四年级上·江西吉安·期末）小王同学制作的小车不走直路，可能是因为车轴 ；要想让皮筋动力小车行驶的距离更远，可以 橡皮筋的缠绕圈数。
3．（24-25四年级上·河南省直辖县级单位·期末）玩滑梯时，衣服与滑梯表面发生了 ，产生了一种 滑动的力，这种力叫 。
4.（23-24四年级上·四川乐山·期末）用弹簧测力计可以测量力的大小，力的单位是牛顿，用字母（ ）表示。
5.（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）向上投出的篮球， 由于受到__________力而落地，撞击地面后又受到__________力而向上运动。
6.（23-24四年级上·浙江衢州·期末）选择用气球驱动小车，实验时，驱动小车前进的是气球的 力。这个力与小车的运动方向 （填“相同”或“相反”）。
7.（24-25四年级上·四川广元·期末）充气多少对小车行驶远近有影响，充气越 ，小车行驶距离越 。
8.（24-25四年级上·四川广元·期末）在“用气球驱动小车”的实验中，气球喷气方向与小车运动方向 。
9.（24-25四年级上·天津·期末）树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，水往低处流……都是由于 的作用。
10.（23-24四年级上·河南信阳·期末）在“do、re、mi、fa”这四个音符中， 的声音最高。
11．（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）弦的音高和弦的粗细、长短、松紧有关，弦越（ ）、越（ ）、越（ ），发出的声音越高；反之，弦发出的声音越低。
12．（24-25四年级上·湖南娄底·期末）钢尺的音高变化与尺子伸出桌面的 有关。
13．（24-25四年级上·湖北黄冈·期末）物体振动时，振动的幅度越大，发出的声音就越 ；振动的幅度越小，发出的声音就越 。振动得越快，发出的声音就越 ；振动得越慢，发出的声音就越 ，声音的高低也叫作音调。
14.（24-25四年级上·内蒙古呼伦贝尔·期末）人的耳朵结构可分为 、 和 三部分。
15.（24-25四年级上·江西吉安·期末）如图所示，小明同学独唱《我爱我的祖国》时，是他喉咙里的一个名叫 的器官，快速 发出优美的声音。
16.（24-25四年级上·江西吉安·期末）用正在发声的音叉轻触水面，如图所示，可以看到的现象是 ，这个现象说明音叉 时在不停地振动。
17.（23-24四年级上·河北邯郸·期末）喉咙里有一个能够 、 的器官—— 。
18.（24-25四年级上·广东深圳·期末）人的消化器官可以将食物转变为我们可以吸收的养料和能量， 是唯一不借助任何工具就能被我们直接观察到的消化器官。
19.（23-24四年级上·河北保定·期末）消化后的营养物质，会穿过 进入 ，被运往全身各处，这个过程叫作 。
20.（24-25四年级上·江西吉安·期末）人的牙齿是重要的消化工具，除了臼齿、犬齿外，还有用来 食物的 齿。
21．（24-25四年级上·安徽六安·期末）口腔中有搅拌食物作用的是 。
22．（23-24四年级上·辽宁营口·期末）在“平衡膳食宝塔”中可以看出我们每天摄入最少的应该是（ ）。
23．（24-25四年级上·新疆哈密·期末）食物中的营养成分通常分为 、糖类、 、脂肪、无机盐和 。
24.（24-25四年级上·湖南娄底·期末）我们吃的粮食，如玉米、大米、甘薯等主要成分是 。
25.（24-25四年级上·河南信阳·期末）在食物上滴碘酒，食物变为 色，说明这种食物含有丰富的淀粉。
26.（24-25四年级上·湖南怀化·期末）淀粉是糖类的重要成员之一，它是我们身体能量的来源，检验淀粉可以用 。
27.（24-25四年级上·江西吉安·期末）按照食物的来源一般可分为植物类食物和动物类食物，平时我们常见的豆角属于 类食物，鸡蛋属于 类食物。
28.（24-25四年级上·河南商丘·期末）人的呼吸实际上是在进行 变换，使 进入血液，同时排出 。
29.（24-25四年级上·安徽六安·期末）植物也需要呼吸，植物呼吸时吸入的是 。
30.（24-25四年级上·吉林白城·期末） 是身体气体交换的“中转站”。感受呼吸的过程时，我们发现：吸气时，胸腔 ；呼气时，胸腔 。
31．（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）当我们反复呼吸同一塑料袋中的空气，会感到头晕，这是因为人体呼吸会消耗袋中的__________，释放__________，氮气不变。
32．（24-25四年级上·四川广元·期末）设计制作小车的基本步骤是 ， ， ， 。
33．（23-24四年级上·河北保定·期末）运动小车的能量与小车的 和 有关。
34.（23-24四年级上·山东济宁·期末）踢出的足球能击倒矿泉水瓶，说明运动的物体具有 。
35.（24-25四年级上·四川雅安·期末）运动鞋的鞋底穿久了磨损会加重，运动时会减小与地面的 ，容易打滑。
36.（24-25四年级上·河北沧州·期末）实验名称：让运动小车的状态发生改变
让小车从斜面的同一高度自由滑下，用刻度尺测量小车在不同材质的水平面上滑动的距离。
小车在 表面上滑过的距离最长。小车停下来是因为受到 力的作用，如果没有这种力的作用，小车将会 。
37.（24-25四年级上·黑龙江齐齐哈尔·期末）物体在形状改变时，会产生一个恢复原来形状的力，这个力叫 ；我们提水、背书包都会感到一个向下的力，这个力就是 ；小车在气球的带动下向前运动，像气球这样推动小车的力叫 。
38.（24-25四年级上·河南商丘·期末）弹簧测力计的结构从上到下依次是 、弹簧、 、 挂钩。
39.（23-24四年级上·浙江衢州·期末）选择用橡皮筋驱动小车，绕橡皮筋时，轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向 ，小车运动时，轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向 （填“相同”或“相反”，上同）。
40.（23-24四年级上·浙江金华·期末）给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体 或 。
41．（24-25四年级上·河北保定·期末）自行车是人们常见的出行工具。我们骑自行车，给脚蹬施加 ，自行车就能运动起来。在骑行过程中，为了让自行车停止运动，我们可以捏紧 。
42．（24-25四年级上·广东深圳·期末）在日常生活中，我们经常发出强弱不同的声音，声音的强弱可以用 （选填“音量”“音高”）来描述。
43．（24-25四年级上·河北沧州·期末）如图所示。
一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。用力大，尺子 ，声音也越大；用力小，尺子 ，声音也越弱。由此可见，声音强弱是由物体 决定的。
44.（23-24四年级上·河北保定·期末）声音由耳郭、外耳道传递到鼓膜，引起鼓膜 ，再传递到大脑，我们就听到声音了。
45.（23-24四年级上·湖南·期末）铃声响了，校园各处的同学都能听到，这说明声音是向 传播的。
46.（24-25四年级上·吉林长春·期末）声音可以在 中传播。
47.（24-25四年级上·湖南怀化·期末）人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。口腔是食物消化开始的地方，唾液初步消化食物中的 ，主要功能是 。
48.（24-25四年级上·四川广元·期末）我们从食物中获取各种营养，为了让我们的身体保持长期营养均衡，我们应该 、 。
49.（24-25四年级上·安徽六安·期末） 是人体吸入最多空气后，呼出去空气的量，身体发育是否健康的一个指标，小学四年级男生的标准在1100毫升——2600毫升。
50.（24-25四年级上·安徽六安·期末）人体进行气体交换的器官是 。
参考答案
1．多 远
【解析】根据一般物理常识，在一定的限度内，橡皮筋缠绕的圈数越多，储存的弹性势能越大，因此释放时提供的动能越多，小车能够行驶的距离也就越远。
2．不正 增加
【解析】小王同学制作的小车不走直路，可能是因为车轴不正。
用橡皮筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距离越远；橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。所以要想让皮筋动力小车行驶的距离更远，可以增加橡皮筋的缠绕圈数。
3．摩擦 阻碍 摩擦力
【解析】一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。所以玩滑梯时，衣服和滑梯表面发生了摩擦，产生了一种阻碍运动的力，这种力就是摩擦力。
4．N
【解析】弹簧测力计是一种测力的大小的工具，运用于物理力学，主要由弹簧、挂钩、刻度盘构成。力的单位是牛顿，用字母“N”表示。
5.重 弹
【解析】重力是地球对所有物体施加的吸引力，使物体趋向地面。弹力是物体形变后试图恢复原状时产生的力，篮球与地面接触时，两者相互挤压形变，弹力使篮球向上运动。
6.反冲 相同
【解析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。喷气式飞机、火箭都是靠喷气式发动机产生的反冲力运动的。所以选择用气球驱动小车，实验时，驱动小车前进的是气球的反冲力。这个力与小车的运动方向相同。
7.多 远
【解析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，叫反冲力。我们的气球小车就是被反冲力推动的。气球吹得越大，产生的反冲力越大，小车运动得越快，行驶的距离就越远。吹得越小，产生的反冲力越小，小车运动得越慢，行驶的距离就越近。
8.相反
【解析】气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。用气球驱动小车运动时，利用了反冲原理，气球喷气的方向与小车运动方向相反。
9.重力
【解析】重力能把地球表面的物体拉向地面。树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流……，都是由于重力的作用。
10．fa
【解析】声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。本题考查了音节，“do、re、mi、fa”这四个音节中do的声音是最低的，用数字1表示；fa的声音是最高的，用数字4表示。
11．细 短 紧
【解析】声音的高低与发声体振动快慢有关，物体振动越快，声音就越高；物体振动越慢，声音就越低。弦的音高和弦的粗细、长短、松紧有关，弦越细、越短、越紧，发出的声音越高；反之，弦发出的声音越低。
12．长度
【解析】钢尺的音高变化与尺子伸出桌面的长度有关，在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
13．强 弱 高 低
【解析】声音的强弱与物体振动的幅度有关，振动幅度越大，声波的能量越大，我们听到的声音就越强；反之，振动幅度越小，声音就越弱。而声音的高低可以用音调来描述，取决于物体振动的频率，振动越快，频率越高，音调也就越高，比如高音歌唱家发出的声音频率较高，听起来比较尖锐；振动越慢，频率越低，音调就越低，像大贝斯发出的声音频率较低，听起来比较低沉。
14.外耳 中耳 内耳
【解析】耳朵结构分为三个部分，分为外耳、中耳和内耳。外耳是由耳郭和外耳道组成。中耳是由听小骨和鼓膜组成。内耳是由耳蜗和听觉神经组成。
15.声带 振动
【解析】在喉咙中，声带是主要负责发出和控制声音的结构。声带振动时会产生声音，并且通过调整声带的紧张度和长度来改变声音的音高和强度。因此，小明同学独唱《我爱我的祖国》时，是他喉咙里的声带快速振动发出优美的声音。
16.溅起水滴（珠） 发声
【解析】声音是由物体振动产生的。观察图片可以发现，用正在发声的音叉轻触水面，可以看到的现象是溅起水滴（珠）。这说明，音叉在发声的时候，自身是在不停振动的。
17.发出声音 控制声音 声带
【解析】我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官——声带。声带就像一根橡皮带。当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。声带越紧，发出的声音越高。发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
18.口腔
【解析】口腔是人体消化系统的起始部位，是唯一不借助任何工具就能被我们直接观察到的消化器官。我们可以通过镜子或者直接张嘴就能看到口腔内部的牙齿、舌头等结构，而其他消化器官如胃、小肠、大肠等都位于身体内部，需要借助医学检查工具如胃镜、肠镜等才能直接观察到。
19.消化器官壁 血液循环 吸收
【解析】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化。消化后的营养物质通过消化器官壁进入血液循环，然后被运送到全身各处，这个过程称为吸收。营养物质被人体吸收后才能被身体利用。
20.切割 门
【解析】牙齿是我们身体重要的消化工具。不同形状的牙齿在消化食物的过程中发挥着不同的作用。如门齿用来切断食物；臼齿用来磨碎食物；犬齿用来撕裂食物。
21．舌头
【解析】口腔中负责搅拌食物的结构是舌头。牙齿的主要作用是切断、撕裂和磨碎食物（咀嚼），而舌头通过灵活运动将食物与唾液混合，形成湿润的食团，便于吞咽。两者的分工协作完成口腔内对食物的初步处理。
22．油盐类
【解析】食物所含的营养成分包括糖类、蛋白质、脂肪、维生素和无机盐以及水，不同的食物营养成分对人体各有不同的作用。在“平衡膳食宝塔”中可以看出我们每天摄入最少的应该是油盐类。
23．蛋白质 维生素 水
【解析】食物含有的六种主要营养成分是碳水化合物、蛋白质、脂肪、矿物质、维生素和水。人需要的营养成分主要来自食物，营养均衡才能健康成长。
24.淀粉
【解析】我们吃的粮食中，根茎类、谷类和面粉含淀粉较多，如玉米、大米、小麦、甘薯等，其主要成分是淀粉。
25．蓝
【解析】淀粉有遇碘酒变蓝的特性，生活中常用滴碘酒观察是否变色来判断是否含有淀粉。根据判断淀粉的方法，在食物上滴加碘酒，观察颜色变化，如果变蓝色，说明含有淀粉，否则不含淀粉。
26.碘酒（或碘液 ）
【解析】淀粉具有独特的性质，当它与碘酒（或碘液）相遇时，碘酒中的碘分子会嵌入淀粉分子的螺旋结构中，形成一种络合物 ，这种络合物会呈现出蓝色，利用这一特性，我们可以用碘酒（或碘液）来检验淀粉是否存在。
27.植物 动物
【解析】我们可以按食物的来源给食物分类，通常植物类食物被称为素食，如青椒、菠菜、面条、豆角等；动物类食物被称为荤食，如猪肉、牛肉、牛奶、鸡蛋等。
28.气体 氧气 二氧化碳
【解析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，一部分转化为热能，也可以理解为在进行气体交换，使氧气进入血液同时排出二氧化碳。
29.氧气
【解析】植物在进行呼吸作用时，吸入的是氧气。这个过程与动物的呼吸作用类似，都是通过细胞内的线粒体将氧气用于有机物的氧化分解，从而释放能量供植物进行各种生命活动。同时，植物呼吸作用释放的废气是二氧化碳。
30.肺 扩张 收缩
【解析】人的呼吸系统包括呼吸道鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺，肺是最主要的呼吸器官，它位于胸腔内，左右各一个，被称为身体中气体交换的中转站，这个“中转站”的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。吸气时膈肌收缩，胸廓扩张，肺也扩张，腹部收缩，外界的气体被吸入；呼气时，胸廓缩小，肺便收缩，腹部扩大，体内的气体被呼出。
31．氧气 二氧化碳
【解析】在反复呼吸同一塑料袋中的空气的情况下，随着每次呼吸，塑料袋中的氧气逐渐被消耗，而二氧化碳逐渐积累。由于塑料袋是封闭的，这些气体无法与外界交换，导致氧气浓度逐渐降低，二氧化碳浓度逐渐升高。当氧气浓度降低到一定程度时，人体无法获得足够的氧气来维持正常的生理功能，这会导致缺氧的症状，如头晕、乏力等。
32．明确问题 制定方案 实施方案 评估并改进
【解析】一个工程产品的完成一般会经历问题—设计—制作—测试完善等过程，这样既能提高制作效率，又能让产品更加完美。小车制作过程排序为：明确制作哪一种类型的动力小车，设计小车。寻找制作小车的材料，制作小车。实验并观察小车的运动状态，发现问题。想办法解决测试动力小车中出现的问题，制作完成。
因此设计制作小车的基本步骤是明确问题、制订方案、实施方案、评估与改进。
33．质量 速度
【解析】运动物体的能量跟质量和速度有关，速度一定，质量越大，能量越大；质量相同，速度越大，能量越大。对于运动的小车来说，小车具有的能量与质量和速度有关。
34.能量
【解析】能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。运动的物体也有能量，叫动能。踢出去的足球能击倒矿泉水瓶，说明运动的足球具有能量。
35.摩擦力
【解析】鞋底上的花纹能增大与地面的摩擦力。当鞋底上的花纹磨损后，花纹变浅甚至消失，摩擦力会减小。穿了一段时间的鞋，鞋底上的花纹会有不同程度的磨损，这样会减少鞋底与地面的摩擦力。
36.木板 摩擦力 小车将会做匀速直线运动，它的运动状态不会改变
【解析】小车在木板上滑过的距离最长。这是因为木板的摩擦系数相对较低，所以摩擦力较小，小车能够滑行更远的距离。
小车停下来是因为受到摩擦力的作用。摩擦力是一种阻力，它作用于运动的小车上，逐渐减小小车的速度，直到小车停止。
如果没有摩擦力的作用，小车将会做匀速直线运动，它的运动状态不会改变。这是根据牛顿第一定律（惯性定律）得出的结论，该定律指出，如果一个物体不受外力作用，或者受到的外力相互平衡，那么静止的物体将保持静止状态，运动的物体将保持匀速直线运动状态。
37.弹力 重力 反冲力
【解析】物体都受到一个向下的力，这就是重力，重力是物体由于地球吸引而受到的向下的拉力或压力。物体形状改变时会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的力，这个力叫反冲力。运动物体会受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
38.提环 刻度板 指针
【解析】弹簧测力计是由提环、弹簧、指针、刻度盘、挂钩等部分组成的，使用弹簧测力计时候，要注意: (1) 使用前，先检查指针是否在“0”刻度上。（2） 读取数据时，视线要与指针位置持平。（3） 被测量的力不能超过测力计刻度标出的最大值。
39.相同 相反
【解析】在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。绕橡皮筋时，轮胎的转动方向与橡皮筋的缠绕方向相同，运动时，橡皮筋在车轴上缠绕的方向与小车车轮转动的方向是相反的。
40.启动 停止
【解析】力是物体间的相互作用。力是改变物体运动状态的原因，给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或静止。
41．力 车闸
【解析】骑自行车时，我们的脚对脚蹬施加一个向下的力。这个力通过脚蹬、链条和齿轮系统传递，最终作用在自行车的后轮上。当我们想要停止自行车时，会捏紧车闸。车闸的作用是通过刹车皮与车轮接触产生摩擦力。
42．音量
【解析】音量指声音的强弱，声音的强弱与物体振动的幅度有关。故声音的强弱可以用音量来描述。
43．振动幅度也越大 振动幅度也越小 振动的幅度
【解析】乐音有三个要素响度、音高、音色。音量指声音的强弱，声音的强弱与声源振动的幅度有关，振动幅度越大，响度越大；振动幅度越小，响度越小。所以尺子声音的强弱与尺子振动的幅度有关，用力大，尺子振动幅度也越大，声音也越强；用力小，尺子振动幅度也越小，声音也越弱。
44.振动
【解析】声音在空气中以声波的形式向周围传递，被耳郭收集并经外耳道向鼓膜。声波引起鼓膜振动，听小骨将振动传递到内耳的耳蜗，耳蜗将声音信号转换为听觉信号，听觉神经将听觉信号传递到大脑，从而产生听觉。
45.四面八方
【解析】声音的传播需要介质，真空不传声。声音在各种物质中的传播速度一般是不一样的，在固体中的传播速度＞在液体中的传播速度＞在气体中的传播速度。铃声响了，校园各处的同学都能听到铃声，这说明声音能在空气中传播，传播的方向是向着四面八方的。
46.固体、气体 、液体
【解析】声音传播需要介质，固体（如土电话通过棉线传声）、气体（如我们日常听到的声音通过空气传播）、液体（如水中的鱼能听到岸上的声音，声音通过水传播）都能作为介质让声音传播，所以声音可以在固体、气体、液体中传播。
47.淀粉 把淀粉分解成麦芽糖
【解析】口腔是消化起始部位，唾液可对食物中的淀粉进行初步处理，将其分解成麦芽糖，实现对食物的初步消化。
48.不挑食 不偏食
【解析】不挑食：意味着要广泛摄取各类食物，不因为个人口味偏好或其他原因而拒绝某些食物类别。
不偏食：要求在各类食物中合理选择，不过分偏爱某一类或某几种食物，确保各种营养素的均衡摄入。
因此我们从食物中获取各种营养，为了让我们的身体保持长期营养均衡，我们应该不挑食、不偏食。
49.肺活量
【解析】肺活量是指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量。通常肺活量越大呼吸能力越强，一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体的量，就是我们的肺活量，它是身体发育是否健康的一个指标。
50．肺
【解析】人体进行气体交换的器官是肺。肺是呼吸系统的主要器官，它通过肺泡与周围的毛细血管进行气体交换，将氧气吸入体内，同时将二氧化碳排出体外。这个过程称为外呼吸，是维持人体生命活动所必需的生理过程。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)
同课章节目录