教科版（2017秋）四年级科学上学期期末真题汇编 专题07 综合题（含答案解析）

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四年级科学上学期期末真题汇编（教科版）
专题07综合题
1．（24-25四年级上·山东滨州·期末）北京时间2024年8月1日，巴黎奥运会游泳赛场上，中国骁将潘展乐在男子100米自由泳决赛中勇夺桂冠，并刷新了由自己创造的世界纪录。游泳呼吸是一种特殊的呼吸。吸气时，吸气肌要用力收缩以克服水的压力；呼气时，除吸气肌要主动放松外，呼气肌也得主动收缩以克服水的阻滞，加快换气速度。因此，游泳运动可以有效地增强呼吸肌的力量，提高肺活量。
（1）运动员的肺活量比一般人要大很多。小科在科学课上用简易的肺活量测量袋测量了自己的肺活量，三次分别是2200毫升、2000毫升、2100毫升，你觉得他的肺活量应记为 。
（2）深吸一口气后，下列现象中不能说明肺活量大的是（ ）。
A．吹哨子的时间很长
B．能长时间发出“啊”的声音
C．吹灭一根蜡烛
（3）关于肺活量的大小，说法正确的是（ ）。
A．肺活量大的人会消耗更多的氧气
B．肺活量大，单位时间内呼吸次数少一些
C．肺活量大的人一般都比较胖
（4）小科觉得自己的肺活量不太理想，为了有效提升肺活量，他可以（ ）。
A．保证充足的睡眠 B．合理增加体育锻炼 C．多吃肉
（5）小科同学用两个同样的气球来比较谁的肺活量大，下列说法正确的是（ ）。
A．深吸一口气吹气球，气球吹得大的同学的肺活量大
B．深吸一口气吹气球，气球吹得小的同学的肺活量大
C．多次向气球中吹气，最终气球吹得大的同学的肺活量大
（6）课上我们用这个装置来模拟人体的呼吸，各材料分别模拟人体呼吸中的哪些部分，请填在括号中。
2．（24-25四年级上·福建龙岩·期末）我们每天都在呼吸，那你知道呼吸系统是怎么工作的吗？呼吸系统包括鼻子、咽、喉、气管和肺等器官。鼻子是呼吸系统的第一道防线，它能过滤空气中的灰尘和杂质。空气通过鼻子进入气管，然后到达肺部。肺充满弹性，通过不断地收缩和扩张，将氧气吸入体内，同时把二氧化碳排出体外。那我们该怎么保护呼吸系统呢？首先，要保持空气清新，多开窗通风。其次，不要随地吐痰，避免传播病菌。还要注意保暖，预防感冒，因为感冒会影响呼吸系统的正常功能。另外，加强锻炼也很重要，比如跑步、跳绳等，可以增强呼吸肌的力量，提高呼吸系统的抵抗力。
（1）呼吸系统的第一道防线是（ ）。
A．鼻子 B．咽 C．气管 D．肺
（2）在呼吸系统中，充满弹性能不断地收缩和扩张的是（ ）。
A．鼻子 B．咽 C．气管 D．肺
（3）肺的主要功能是（ ）。
A．消化食物 B．过滤空气 C．制造血液 D．吸入氧气，排出二氧化碳
（4）以下行为不利于保护呼吸系统的是（ ）。
A．经常开窗通风 B．吸烟 C．加强锻炼 D．注意保暖
（5）感冒会对呼吸系统产生的影响是（ ）。
A．使呼吸更顺畅 B．增强呼吸肌力量 C．影响正常功能 D．没有影响
3．（24-25四年级上·浙江·期末）学校进行体质健康运动会，401班体育小组进行了肺活量以及50米跑后呼吸检测，记录如下。
学生 性别 肺活量/mL 每分钟呼吸次数/次
安静状态 50米跑后
甲 男 2500 18 45
乙 男 1750 23 48
丙 女 1750 40 98
丁 男 2000 22 51
（1）请圈出上表中的2个错误数据。造成错误的最有可能的原因：
（2）根据上表数据，以下说法错误的是（ ）。
A．肺活量越大，每分钟的呼吸次数越多
B．安静状态下，人每分钟呼吸20次左右
C．运动后，每分钟的呼吸次数增加，呼吸加快
（3）分析以上数据，小明得出以下结论：男生的肺活量大于女生。你认为他的结论是否可靠？并写明原因。
4.（24-25四年级上·浙江温州·期末）下图为“活动对呼吸次数的影响”的数据，完成下面小题。
（1）运动后每分钟呼吸次数多于安静状态的每分钟呼吸次数。这是因为运动时人需要（ ）。
A．吸收更多氧气 B．排出更多的氧气 C．吸收更多二氧化碳
（2）查阅资料发现，人在呼吸的过程中，呼出的气体和吸入的气体成分含量是不相同的，如图所示。呼出的气体与吸入的气体相比（ ）。
A．氧气含量明显增多
B．氮气含量基本不变
C．二氧化碳含量明显减少
（3）下列做法能增加肺活量的是（ ）。
A．多运动 B．多睡觉 C．多吃饭
（4）在这三种状态下，心跳速度最快的是（ ）。
A．安静状态 B．慢走一分钟后 C．快跑一分钟后
（24-25四年级上·山东滨州·期末）中国传统乐器种类繁多， 各具特色， 代表了中国悠久的历史和文化。 例如， 古琴， 被誉为世界最古老的弹拨乐器之一， 已有3000多年历史， 以其纯净、 优雅的音色著称。 二胡， 作为中国传统拉弦乐器， 以其独特的演奏技巧和深沉的音色深受喜爱。古筝，又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是中国汉民族传统乐器中的弦乐器。
5．拨动琴弦，古琴会发出悦耳的声音。如果用手按住琴弦，琴声会立即消失，产生这一现象的原因是 。
6.弹拨古琴发出do（1）、re（2）、mi（3）等声音，其中发出do（1）的声音，琴弦振动（ ）。
A．速度较快 B．幅度较小 C．速度较慢
7.2022年的元宵节，航天员王亚平在“天宫”中用古筝演奏《茉莉花》，向世界传递古筝之声。古筝是中国一种古老的 乐器，被称为众乐之王、东方钢琴。
8.调音师发现古筝的弦发出的声音偏低，下列方法比较合理的是（ ）。
A．把弦绷得紧一些 B．把弦弄得松一些 C．把弦放得长一些
9.奇奇的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替并调至同样的松紧，则发出的声音的音调将（ ）。
A．保持不变 B．变高 C．变低
10.编钟是我国另一古代乐器，用小锤敲打它们，发出清脆的声音。先轻轻敲一下，再用力敲一下，两次听到编钟发出的声音（ ）。
A．音高不同 B．音量不同 C．音色不同
11．在停止对编钟敲击后，编钟仍“余音未止”，这是因为（ ）。
A．钟产生了回声 B．人的错觉 C．敲击虽然停止，但编钟仍然在振动
12．（24-25四年级上·浙江杭州·期末）看图回答问题。
（1）如图所示，原来静止的小车会从斜面上滑下来，这是它受到 作用的结果；小车在水平桌面上运动一段距离后会停下来，这是它受到 作用的结果。
（2）如果在小车上安装一个喷气口沿斜面向上的气球，小车会同时受到 两种动力，从斜面滑下的速度会 。
13．（24-25四年级上·陕西榆林·期末）周六的晚上，科科一家决定出门慢跑。跑步前和跑步二十分钟后，科科一家的每分钟呼吸次数变化如下表所示。
人员 爸爸 妈妈 科科 弟弟
跑步前每分钟呼吸次数 16 19 24 30
跑步后每分钟呼吸次数 20 26 32 44
（1）分析跑步前后的每分钟呼吸次数，发现科科一家在跑步后，每分钟呼吸次数都增加了，这是因为跑步时，人体需要消耗更多的 （选填“氧气”或“二氧化碳”）。
（2）从科科一家跑步前后的每分钟呼吸次数变化，我们可以分析得到（ ）的肺活量最大。
A．爸爸 B．妈妈 C．弟弟
（3）在多次肺活量测量活动中，科科发现自己的肺活量太小。为增加肺活量，我们可以建议科科 。
14.（24-25四年级上·甘肃平凉·期末）小科和哥哥想在家里自己制作一个简易测量肺活量的工具，找到袋子，吹嘴、吸管、夹子、刻度尺、记号笔和剪刀等工具进行制作，然后小科用图C中的装置来模拟自己的呼吸。
A．长条塑料袋 B．普通塑料袋 图C
（1）小科在家里找到了如图两种袋子，你觉得他应该选择的是 （填字母），你的理由是： 。
（2）随后小科和哥哥准备一起制作刻度条，贴在袋子外面，你觉得0刻度应该贴在 （填“靠近袋口”或“袋子底部”）。
（3）用图C模拟自己呼吸时，当橡皮膜向下拉时，气球会（ ）。
A．变大 B．变小 C．不变
（4）此时，小科模拟的是 （填“吸气”或“呼气”）的过程。
15.（24-25四年级上·陕西榆林·期末）阅读下列材料，请回答问题。
听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“唰唰”，是黄叶道别的声音。听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“嚯嚯”，是和田野告别的歌韵。一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
——《听听，秋的声音》
（1）蟋蟀的“嚯嚯”是翅膀 产生的，通过 传递到我们的耳朵。
（2）秋的声音传到我们的耳朵，依次经过了耳朵的（ ）。
A．耳郭—外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经
B．耳郭—鼓膜—外耳道—听小骨—耳蜗—听觉神经
C．耳郭—外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经
16.（24-25四年级上·甘肃庆阳·期末）器官是我们身体的一部分，它们相互依存，相互协助。正确使用感觉器官，才能更好地让它们为我们进行服务，请同学们观看下面两幅图，把下面同学的错误指出来，并写在下面的横线上。
图一：
图二：
17.（24-25四年级上·山东滨州·期末）在学校参加的校运会开幕式里，开场节目中校园乐队演奏了一首“孤勇者”引起全校同学们的大合唱，请同学们根据所需思考并回答下面的问题。
（1）架子鼓表演的同学为了使表演更加精彩，在鼓面上撒了彩粉，当用不同力度敲击时，同学们会看到：
用鼓槌敲击的力度越大，鼓发出的声音越 （选“强”“弱”），
观察到彩粉跳得越 （选“高”“低”），
说明鼓面振动幅度越 （选“大”“小”）。
（2）弹吉他的同学中吉他的琴弦粗细不同，如图中：
①号琴弦最细 ②号琴弦中等 ③号琴弦最粗
当琴弦松紧度一样时，演奏的同学拨动 琴弦时，吉他发出的声音最高；拨动 号琴弦时，吉他发出的声音最低。
（3）台下的同学们合唱时，我们身体里发音器官 会发出振动，在唱出“谁说站在光里的才算英雄”一句时，最高的音是 （选“①”“②”“③”）。
①“谁”（5嗦） ②“的”（3咪） ③“雄”（1哆）
（4）运动会上，小明在进行1000米赛跑后气喘得非常厉害，并感到头晕。请你分析小强同学感到不适的原因，并给予其调整的建议。
18.（24-25四年级上·山东滨州·期末）奇妙的音叉。课上，小科认识了一种小工具——音叉。请回答问题。
（1）敲击音叉时，能观察到的是（ ）。
A．音叉发出的声音很弱，耳朵听不见
B．用手按住音叉声音还会继续
C．音叉在振动
D．所有音叉发出的声音都很低沉
（2）小科将敲击后的音叉轻轻接触水面，观察到水面出现的现象是（ ）。
A． B．
C． D．
（3）如图，小科将击打后的音叉浸入水中，小方将左耳紧贴水槽外壁，她的左耳听到的声音主要是通过（ ）传播的。
A．水 B．空气 C．桌面 D．耳郭的肉
（4）理论上，宇航员在月球上敲击音叉，听不到音叉的声音，这是因为：
（5）小科用橡皮槌轻轻敲击大小不同的音叉，并绘制了柱状图。通过观察柱状图，你发现的规律是： 。
（6）敲击四种大小不同的音叉，振动最快的是（ ）。
A．小音叉 B．中音叉 C．大音叉 D．最大音叉
（7）小科听到的音高与其他同学不同，他应该（ ）。
A．坚持自己的观点 B．获得同学的数据
C．利用音高软件来辨别 D．随便相信一个音高
19.（24-25四年级上·甘肃天水·期末）在自制乐器进行研究的时候，豆豆拿出了五个完全相同的杯子，在每个杯子中加入不同量的水，如图所示，请思考并回答问题。
（1）用同样的力敲击这6个杯子，请按照发出的声音从高到低排序。（填序号）
＞ ＞ ＞ ＞ ＞ 。
（2）用较大的力敲击杯子②比用较小的力敲击杯子②，声音（ ）。
A．更大 B．更小 C．不变
（3）在杯子④中加水，用同样的力敲击杯子④和加水前相比，发出的声音会更 ，这是因为杯子④中水的多少不同，改变了声音的 。
（4）豆豆敲击杯子，发出的声音主要是由 振动引起的，如果豆豆用嘴对着杯口向里面吹气，这时发出的声音主要是由 振动引起的。
20.（24-25四年级上·广东深圳·期末）2024年10月30日凌晨4时27分，伴随着震耳欲聋的轰鸣声，神舟十九号载人飞船在长征火箭的托举下，直刺苍穹，奔赴浩瀚宇宙。神舟十九号的成功发射，是中国载人航天工程的又一重要里程碑。
（1）火箭发射时，需点燃大量的推进剂在很短的时间内产生（ ），使得火箭飞向高空。
A．拉力 B．摩擦力 C．反冲力
（2）火箭上的整流罩会随着火箭升空，完成保护任务后脱落，最终落向地面，这是因为受到（ ）。
A．拉力 B．重力 C．反冲力
（3）航天员在空间站时，不可能发生的情景是（ ）。
A．直播授课 B．与地球合影 C．用普通钢笔在纸上写字
（4）为了减少摩擦力火箭的机身设计为流线型，以下哪个做法可以减小摩擦力？（ ）
A．用毛巾包着拧开瓶盖
B．在轴承中加润滑剂
C．在轮胎上刻上凹凸不平的花纹
（5）航天员想在太空实验室使用弹簧测力计测量拉力，关于弹簧测力计下列说法不正确的是（ ）。
A．测量的力可以超过刻度标出的最大数值
B．读数时，视线要与指针相平
C．弹簧测力计的测量单位是“牛顿”
21．（24-25四年级上·浙江宁波·期末）阅读小短文，回答以下问题。
同学们，你知道吗，冰壶运动是冬奥会的比赛项目之一。如图所示，它是以三人为单位在冰上进行的一种投掷性竞赛项目。当投掷手将冰壶投出后，冰壶向前运动时，同队有两名队员手持冰刷，在冰壶运行的前方用力左右擦刷冰面，使冰壶溜进营垒或接近营垒。
（1）冰壶被推出后，能在冰面上继续滑行，是因为冰壶具有 ，冰壶相互撞击后，静止的冰壶变为运动，这说明运动的物体能把 传递给静止的物体。
（2）冰壶滑行一段距离后停止，是因为受到 的影响。
（3）刷冰队员在冰壶前方“刷冰”的目的是让表层的冰熔化变成 ，从而减小 。
（4）如果分别在三种表面上推动冰壶：普通冰面、刷过的冰面、铺了细沙的冰面。请按冰壶滑行距离从远到近排序： > >
（5）如果你想在冰壶场上让冰壶运动的距离更远，你能想到什么好办法？
22．（24-25四年级上·河北邢台·期末）观察记录：小明跳绳前平静呼吸20次/分钟、跳绳后呼吸35次/分钟。
（1）呼吸加快时，身体主要在排出 气体。
（2）请解释运动后呼吸频率变化的原因。
（3）设计一种能提高肺活量的运动方案。
23．（24-25四年级上·江苏徐州·期末）图中是人耳模型，请根据题目要求完成作答。
（1）请将人耳结构模型的名称补充完整，只要填序号。
（2）在人耳听到声音的过程中，首先是物体的振动带动空气的振动，空气的振动又引起 的振动， 将振动传达到 ，并刺激 ，产生信号。大脑接收到信号，我们就听到了声音。
24.（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）食物能为我们的生命活动提供能量和养料，均衡膳食有利于我们健康。下面是小科一天的食谱：
一天的食物 早餐 午餐 晚餐 其他时间
牛奶、肉包子、核桃 米饭、炒白菜、油焖茄子 米饭、糖醋排骨、西红柿炒蛋 橘子
（1）下列食物中，属于主食的是（ ）。
A．米饭 B．排骨 C．白菜
（2）小科同学对两种不同食物材料进行研究，请在下图内选择合适的选项，填入下表（字母）
A．食物变成蓝色 B．留下一些油渍 C．在白纸上涂抹 D．糖类 E.蛋白质 F.脂肪
序号 食物 实验方法 现象 主要营养
① 核桃 C ( ) ( )
② 米饭 在食物上滴碘酒 ( ) ( )
（3）根据“平衡膳食宝塔”知识，糖类、蛋白质和脂肪这三种营养成分，一般一天中的摄入量从大到小的排列顺序应该是 ＞ ＞ 。
（4）从均衡膳食的标准看，小科的午餐更适合添加（ ）。
A．水煮虾 B．面包 C．萝卜汤
25.（24-25四年级上·云南玉溪·期末）摩擦力是一种常见的物理现象，它是存在于两个接触面之间的一种阻碍运动的力。摩擦力可以分为滑动摩擦力、滚动摩擦力、静摩擦力。一个物体在另一个物体表面滑动时所产生的摩擦力叫滑动摩擦力。一个物体在另一个物体表面滚动时所产生的摩擦力叫滚动摩擦力。两个物体的接触面有相对运动趋势（还没有动）时产生的力叫静摩擦力。
（1）汽车行驶时，车轮与地面间产生的是（ ）。
A．静摩擦力 B．滚动摩擦力 C．滑动摩擦力
（2）下列不属于滑动摩擦的是（ ）。
A．桌面上推书本 B．小朋友玩滑梯 C．圆珠笔写字
（3）下面例子中，增大摩擦力的是（ ）。
A．自行车上安装滚珠轴承B．给机器活动部位加润滑油 C．鞋底的花纹
26.（24-25四年级上·吉林白山·期末）小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数关系的记录表
橡皮筋缠绕的圈数 实验次数 从起点到终点的距离（厘米）
测量距离 平均距离
5 第一次 44
第二次 42
第三次 43
10 第一次 62
第二次 64
第三次 63
15 第一次 101
第二次 105
第三次 103
（1）求出平均距离并填写在表格中。
（2）橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力（ ）
A．大 B．小 C．无法判断
（3）橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由（ ）产生。
A．拉力 B．弹力 C．反冲力
（4）通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向（ ）。
A．相同 B．相反 C．无法判断
（5）根据实验记录，我发现：在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数（ ），它的弹力（ ），作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离（ ）。橡皮筋缠绕的圈数（ ），它的弹力（ ），作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离（ ）。
27.（24-25四年级上·江苏徐州·期末）下面是四年级四位同学利用简易肺活量测量袋分别测量了自己的肺活量。
姓名 肺活量
A 同学（女） 1000毫升
B 同学（女） 650 毫升
C 同学（男） 2750 毫升
D同学（男） 2250 毫升
（1）简易肺活量测量袋使用方法排序正确的是 （ ）。
①展开测量袋
②深吸一口气，将气体从通气管呼入测量袋
③读取鼓起的测量袋上的最大数值
④肺部气体全部呼出后，收紧通气管，避免空气跑出
A．②①③④ B．①②③④ C．①②④③
（2）《国家学生体质健康标准（2014年修订）》中有关肺活量的数据如下：小学四年级男生肺活量在 1100毫升～2600毫升； 小学四年级女生肺活量在900毫升～2000毫升。四位同学中肺活量不达标的是 同学，超出标准值的是 同学。（均填字母）
（3）肺活量是身体发育是否健康的一个指标。对于肺活量不达标的同学，请你向他提出至少两条建议。
参考答案
1．(1)2200毫升 (2)C (3)B (4)B (5)A
(6)
【详解】（1）日常测量肺活量时，取多次测量的最大值，小科三次测量中最大的是 2200 毫升。故填2200毫升。
（2）吹灭一根蜡烛仅需少量气体，无法体现肺活量大；而吹哨子时间长、能长时间发 “啊” 声，都说明呼出气体多（肺活量大）。故选C。
（3）肺活量大的人，一次呼出气体多，单位时间内呼吸次数更少；肺活量与 “消耗氧气总量”“胖瘦” 无直接必然联系。故选B。
（4）合理增加体育锻炼（如游泳、跑步等）能增强呼吸肌力量，有效提升肺活量；充足睡眠、多吃肉与肺活量提升无直接关联。故选B。
（5）肺活量是 “一次深吸气后尽力呼出的气体量”，因此深吸一口气吹气球，气球越大，说明一次呼出气体越多，肺活量越大；“多次吹气” 不符合肺活量的定义。故选A。
（6）在模拟人体呼吸的装置中，各部分与人体呼吸结构的对应关系如下（结合典型模拟装置逻辑，匹配图中结构）：
上方的管道（连接 “气球” 的部分）：模拟气管和支气管。人体中，气管是气体进出肺的主通道，支气管是气管分支进入肺的管道；装置里的管道负责输送气体到 “气球（肺）”，功能与气管、支气管一致。
气球：模拟肺。肺是气体交换的主要器官，吸气时肺扩张（气球胀大），呼气时肺收缩（气球缩小）；气球的 “胀缩” 运动直接对应肺的扩张与收缩。
底部的弹性膜（如橡皮膜）：模拟膈肌。膈肌是胸腔和腹腔之间的肌肉，吸气时膈肌收缩（向下运动），使胸腔容积增大，肺随之扩张；呼气时膈肌舒张（向上运动），胸腔容积减小，肺随之收缩。装置中，下拉橡皮膜（模拟膈肌收缩），气球胀大；上推橡皮膜（模拟膈肌舒张），气球缩小，完全匹配膈肌的作用。
包围 “气球” 的外壳（如玻璃罩、塑料瓶）：模拟胸腔。是密闭的体腔，由胸廓（骨性框架）、膈（分隔胸腔与腹腔的肌肉）以及纵隔（胸腔中部，包含心脏、大血管等的结构）共同围成的空间。
简言之，装置通过 “管道→气管支气管、气球→肺、橡皮膜→膈肌、外壳→胸腔” 的对应，模拟了人体吸气和呼气时各部分的协同运动。
2．(1)A (2)D (3)D (4)B (5)C
【详解】（1）根据题干可知，鼻子是呼吸系统的第一道防线，它能过滤空气中的灰尘和杂质。故选A。
（2）根据题干可知，肺充满弹性，通过不断地收缩和扩张，将氧气吸入体内，同时把二氧化碳排出体外。故选D。
（3）根据题干可知，肺充满弹性，通过不断地收缩和扩张，将氧气吸入体内，同时把二氧化碳排出体外。故选D。
（4）要保持空气清新，多开窗通风”“注意保暖”“加强锻炼也很重要”可知，A、C、D三项都是有利于保护呼吸系统的行为，故B项不利于保护呼吸系统。
（5）根据题干可知，预防感冒，因为感冒会影响呼吸系统的正常功能。故选C。
3．(1)，将一次吸气和一次呼气记为2次呼吸
（2）A (3）不可靠。因为女生的数据太少，只有1个
【详解】（1）观察表格数据可知，丙同学安静状态下每分钟呼吸次数40次，50米跑后每分钟呼吸次数98次，与其他同学相比，尤其是与同性别同学乙相比，安静时呼吸次数明显偏高，50米跑后呼吸次数也过高。在正常情况下，这样的数据不符合常理，最有可能的原因是将一次吸气和一次呼气记为2次呼吸了，导致记录的呼吸次数比实际多了一倍。
（2）A．从表格数据来看，甲同学肺活量最大（2500mL），但其安静状态下每分钟呼吸次数（18次）并不是最多的，丁同学肺活量（2000mL）小于甲但大于乙和丙，其安静时呼吸次数（22次）也不是最多，所以并不是肺活量越大，每分钟的呼吸次数越多，该选项说法错误。
B．一般来说，安静状态下，人每分钟呼吸16 - 20次左右，表格中甲（18次）、乙（23次）、丙（40次，该数据可能有误）、丁（22次），整体来看在合理范围内，该选项说法合理。
C．对比同学们安静状态和50米跑后的呼吸次数，如甲从18次增加到45次，乙从23次增加到48次等，可以发现运动后，每分钟的呼吸次数增加，呼吸加快，该选项说法正确。
故选A。
（3）在分析数据得出结论时，样本数量很关键。表格中只有丙一位女生的数据，而男生有甲、乙、丁三位同学的数据，样本数量过少，不能代表整个女生群体的肺活量情况，所以仅根据这些数据得出男生的肺活量大于女生的结论是不可靠的。
4．(1)A (2)B (3)A (4)C
【分析】人的呼吸实际上是在进行气体交换，使氧气进入血液，同时排出二氧化碳。
【详解】（1）运动时，身体新陈代谢加快，细胞需要更多能量，而能量的产生需要氧气参与（有氧呼吸）。因此运动时人需要吸收更多氧气，满足细胞的能量需求，呼吸次数增多能使肺部吸入更多空气，获取更多氧气，所以选A。
（2）从气体成分图可知，吸入的空气和呼出的气体中，氮气含量均约78%，基本不变；氧气含量从21%（吸入）减少到约16%（呼出）；二氧化碳含量从0.03%（吸入）增加到约4%（呼出）。A选项氧气含量增多、C选项二氧化碳含量减少均错误，因此选B。
（3）肺活量与肺部肌肉力量、肺扩张能力有关。多运动（如跑步、游泳、跳绳等）能锻炼肺部肌肉，增强肺的扩张能力，从而增加肺活量；多睡觉主要是恢复体力，多吃饭主要是补充营养，均不能直接增加肺活量，因此选A。
（4）呼吸次数与心跳速度密切相关，运动时呼吸次数增多，心跳速度也会加快，以满足身体对氧气和血液的需求。三种状态中，快跑一分钟后呼吸次数最多（35次/分钟），说明身体对氧气的需求最大，因此心跳速度最快，选C。
5.琴弦停止振动 6．C 7．弦 8．A 9．C 10．B 11．C
【分析】声音是由物体振动产生的，声音的传播需要介质。
5.声音是由物体振动产生的。按住琴弦时，琴弦停止振动，声音随之消失。
6.音调高低由振动快慢决定。do（1）的音调较低，说明琴弦振动较慢（选项C）。选项A的"速度"实际指振动频率，为"振动快慢"更准确。故选C。
7.古筝通过手指拨动琴弦发声，属于弹拨乐器（或弦乐器），题干中已明确其"弦乐器"属性。
8.音调与琴弦松紧有关。声音偏低说明振动过慢，需绷紧琴弦（A）加快振动以提高音调。放松弦（B）或加长弦（C）会进一步降低音调。故选A。
9.音调高低受琴弦粗细影响。在松紧相同时，粗弦振动更慢（如大鼓比小鼓声音低沉），因此音调变低（C）。故选C。
10.轻轻敲和用力敲的主要区别是力度大小。力度大时振幅大，声音更响亮（音量不同，选B），但音调（A）和音色（C）不变。故选B。
11．敲击停止后声音持续，是因编钟仍在振动（C）。回声（A）需特定距离，错觉（B）不符合科学原理。故选C。
12．(1) 重力 摩擦力 (2) 反冲力 重力 加快
【分析】静止的物体变为运动，一定有力改变了物体的运动状态。
【小题1】小车从斜面下滑是受到了重力的作用；在水平桌面上能停下来，是由于受到地面施加的摩擦力。
【小题2】当气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。装喷气口后，小车同时受重力和气球的反冲力这两种动力作用，其下滑速度会加快。
13．(1）氧气 (2)A (3）建议多进行有氧运动（如跑步、游泳等）
【分析】人体运动的过程中，需要消耗大量的氧气，所以呼吸的次数要比平时多，呼出和吸入气体的数量也比平时多。经常锻炼身体，会增加我们的肺活量，获得更多的氧气。
【小题1】跑步时，人体肌肉需要更多能量。能量是通过呼吸作用产生的，这个过程需要消耗氧气。因此，呼吸次数增加是为了吸入更多氧气，满足身体需求。二氧化碳是呼吸产生的废气，需要排出，但增加呼吸的主要目的是获取氧气。
【小题2】肺活量是指一次呼吸能吸入或呼出的最大空气量。肺活量大的人，每次呼吸更高效，因此在相同状态下（如休息或运动后），呼吸频率（每分钟呼吸次数）通常较低。跑步前，爸爸的呼吸频率最低（16次/分钟），弟弟的最高（30次/分钟）。跑步后，爸爸的呼吸频率增加幅度最小（从16次增加到20次，增加4次），而弟弟增加最多（从30次增加到44次，增加14次）。这表示爸爸的肺活量最大，他的身体能通过较少的呼吸次数满足氧气需求。故选A。
【小题3】肺活量可以通过锻炼来提高。有氧运动（如慢跑、游泳、骑自行车）能增强心肺功能，使肺部更有效地吸入和利用氧气，从而增加肺活量。
14.(1) A 更容易标注刻度，增加测量准确性 (2）袋子底部 (3)A (4）吸气
【详解】（1）制作简易测量肺活量工具，需要能较准确测量气体体积变化且方便标注刻度的袋子。长条塑料袋相比普通塑料袋，其形状规则，在标注刻度时更容易操作，能更准确地反映气体体积的变化，所以选择A长条塑料袋，理由是更容易标注刻度，增加测量准确性。
（2）因为气体进入袋子是从底部开始填充的，随着气体的增多，袋子底部的变化更明显且均匀，将刻度贴在袋子底部能更准确地反映所收集气体的体积，所以刻度应该贴在袋子底部。
（3）图C中橡皮膜模拟膈肌，当橡皮膜向下拉时，相当于膈肌收缩，胸廓容积增大，内部气压减小，外界气体进入气球，气球会变大，所以选A。
（4）吸气过程是胸廓容积增大，肺扩张，外界气体进入肺。当橡皮膜向下拉时，模拟的是膈肌收缩，胸廓容积增大，外界气体进入气球（模拟肺），此时模拟的是吸气过程。
15.(1) 振动 空气 (2)C
【分析】声音是由物体振动而产生的。物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
【详解】（1）声音是由物体振动产生的。蟋蟀通过快速振动翅膀（摩擦翅膀）发出“嚯嚯”的声音。声音传播需要介质（传递声音的物质），在空气中，声音以声波的形式传播，从蟋蟀的翅膀传到我们的耳朵。
（2）人的耳朵可以分为外耳、中耳和内耳三部分。声音进入耳朵的正确顺序是：耳郭（收集声音）→外耳道（传导声音）→鼓膜（振动）→听小骨（传递振动）→耳蜗（转换声波为神经信号）→听觉神经（传递信号到大脑）。故选C。
16. 距离电视太近了影响视力。 经常戴耳机会导致听力下降。
【详解】我们把能够帮助我们身体感知周围事物的器官叫作感觉器官。人体从外界获取信息主要靠人的感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。因此我们要正确使用感觉器官，比如看电视的时候要距离电视远一些，距离电视太近了会影响视力；不可以经常戴耳机听歌，因为经常戴耳机会导致听力下降。
17.(1) 强 高 大 (2) ① ③ (3) 声带 ① (4）小明得不到足够的氧气头晕，应该加强体育锻炼。
【解析】【小题1】敲击力度越大，鼓面振动幅度越大，声音越强，所以①选强。彩粉跳得越高，直观反映鼓面振动幅度大。所以②和③分别是高和大。
【小题2】琴弦越细，振动频率越高，声音音调越高；琴弦越粗，振动频率越低，声音音调越低。
【小题3】人类发声靠声带振动；音调由频率决定，“谁”（5 嗦）的音调最高。
【小题4】剧烈运动时身体耗氧远超平时，缺氧会引发头晕、气喘，休息和补氧是关键调整方式。建议平时加强体育锻炼，缓慢深呼吸，补充氧气；适当饮用温水，待身体恢复后再活动。
18.(1)C (2)C (3)A (4）月球表面没有空气，声音不能在真空中传播 (5）音叉越大，声音越低；音叉越小，声音越高 (6)A (7)C
【详解】（1）音叉发声时振动幅度较小，肉眼不容易直接观察到其振动，但可以通过一些转换法来显示振动，比如接触水面溅起水花等；音叉发出的声音一般能被耳朵听到，且不是所有音叉发出声音都很低沉，用手按住音叉声音会停止，所以选C。
（2）敲击后的音叉在振动，轻轻接触水面会将振动传递给水面，从而产生波纹，故答案是C。
（3）小方将左耳紧贴水槽外壁，此时声音主要是通过水传播到耳朵的，选A。
（4）声音的传播需要介质，月球上是真空环境，没有传声的介质，所以宇航员在月球上敲击音叉听不到声音。
（5）从柱状图可以看出，大的音叉对应的声音较沉闷，音高较低；小的音叉对应的声音较尖锐，音高较高，即音叉的大小与发出声音的音高有关，音叉越大，音高越低；音叉越小，音高越高。
（6）在其他条件相同的情况下，音叉越小，振动频率越高，振动就越快，小音叉是四个中最小的，所以振动最快，选A。
（7）当小科听到的音高与其他同学不同时，不能盲目坚持自己的观点或随便相信一个音高，获得同学的数据可能存在误差，利用音高软件来辨别是比较科学准确的方法，所以选C。
19．(1) ⑥ ③ ① ④ ② ⑤ (2)A (3) 低 音调 (4) 杯子和水 空气柱
【分析】敲击水量不同的瓶子，是瓶子振动发声。瓶中的水量越少，瓶子振动得越快，发出的声音越高；瓶中的水量越多，瓶子振动得越慢，发出的声音越低。
【详解】（1）当用同样的力敲击装有不同量水的杯子时，杯子和水整体振动发声。水越少，杯子和水整体的质量越小，越容易振动，振动频率越高，发出声音的音调越高；水越多，杯子和水整体的质量越大，越不容易振动，振动频率越低，发出声音的音调越低。所以从高到低排序为⑥＞③＞①＞④＞②＞⑤。
（2）声音的响度与振幅有关，振幅越大，响度越大。用较大的力敲击杯子②时，杯子的振幅比用较小的力敲击时大，所以发出声音的响度更大，答案选A。
（3）在杯子④中加水后，杯子和水的总质量增加，振动会变慢，振动频率降低，发出声音的音调会更低。所以发出的声音会更低，原因是改变了声音的音调。
（4）敲击杯子时，主要是杯子和水一起振动发声；当用嘴对着杯口向里面吹气时，是杯内的空气柱振动发声。
20．(1)C (2)B (3)C (4)B (5)A
【分析】人类对太空的认识随技术的改进而深化和拓展，人类为了探索宇宙奥秘付出了艰辛。
【详解】（1）火箭发射升空的主要动力属于反冲力，反冲力是指在一个物体喷出气体、液体或者固体时，被喷出的物体就会产生一个反方向的推力。
（2）物体都有一个向下的力，这个力就是重力。火箭上的整流罩会随着火箭升空，完成保护任务后脱落，最终落向地面，这是因为受到了重力的作用。
（3）天空中没有大气、没有地球引力，航天员在太空中可以直播授课，与地球合影，但不可能用普通钢笔在纸上写字。
（4）摩擦有益也有害。有时需要增大，有时需要减小。用毛巾包着拧开瓶盖和在轮胎上刻上凹凸不平的花纹是增大摩擦的方法，而在轴承中加润滑剂是减小摩擦的方法。
（5）用弹簧测力计可以测量力的大小，力的单位是牛顿，简称牛，用符号N表示。使用弹簧测力计测重力时的注意事项：①拿起测力计，先检查指针是不是在“0”位置。②读数时，视线与指针平齐。③测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数值，因此要先估计重力大小。
21．(1) 能量 能量 (2）摩擦力 (3) 水 摩擦力 (4) 刷过的冰面 普通冰面 铺了细沙的冰面
（5）投掷时适当多用力，给冰壶更多能量，或使劲擦冰减少冰壶和冰面之间的摩擦力，冰壶就可以前进得更远。
【详解】运动的物体具有能量，叫作动能。物体运动的速度越快，产生的能量越大。在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力，叫作摩擦力。摩擦力的大小与物体的重量和接触面的光滑程度有关。物体间接触面光滑，摩擦力小，物体间接触面粗糙，摩擦力大。
（1）能够使物体工作或运动的本领叫作能量。冰壶被推出后，能在冰面上继续滑行是因为冰壶具有能量，冰壶相互撞击后，静止的冰壶变为运动状态，这说明运动的物体能把能量传递给静止的物体。
（2）在两个物体接触面之间阻碍物体做相对运动的力，叫作摩擦力。冰壶滑行一段距离后停止，是因为受到摩擦力的影响。
（3）刷冰队员在冰壶前方“刷冰”的目的是让表层的冰融化变成水，使得冰面更加光滑，从而减小摩擦力。
（4）普通冰面、刷过的冰面、铺了细沙的冰面的摩擦力大小不同，其中刷过的冰面摩擦力最小，铺了细沙的冰面摩擦力最大，摩擦力越小滑行距离越远。因此冰壶滑行距离从远到近的顺序是：刷过的冰面〉普通冰面〉铺了细沙的冰面。
（5）如果想在冰壶场上让冰壶运动的距离更远，可以从增大能量、减小摩擦力两方面考虑，比如投掷时适当用力，用冰刷使劲持续擦刷冰面等。
22．(1）二氧化碳
（2）运动时，身体需要更多的能量来支持肌肉活动，细胞呼吸作用增强，消耗更多的氧气并产生更多的二氧化碳。为了满足身体对氧气的需求和排出更多的二氧化碳，呼吸频率就会加快。
（3）每天游泳一个小时
【详解】（1）人体细胞进行呼吸作用时，会消耗氧气并产生二氧化碳。运动加快时，细胞呼吸作用增强，产生的二氧化碳增多，所以身体主要在排出二氧化碳。
（2）运动时肌肉活动加剧，需要更多的能量来进行收缩和舒张等生理活动。而能量的产生依赖于细胞呼吸，呼吸作用增强就需要更多的氧气参与反应，同时会产生更多的二氧化碳等代谢废物。为了满足身体对氧气的需求以及及时排出二氧化碳，呼吸系统就会加快呼吸频率，增加气体交换的量。
（3）肺活量是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。肺活量是人体呼吸功能的重要指标，代表了一个人潜在的呼吸功能和健康状况。增强肺活量的方法有很多，比如积极参加体育锻炼，进行有氧运动如跑步、游泳、骑自行车等；进行深呼吸练习，特别是腹式呼吸；制定规律的锻炼计划，坚持每天进行。因此每天游泳一个小时，可以有效提高肺活量。
23．(1)
（2） 鼓膜 听小骨 耳蜗 听觉神经
【详解】（1）耳朵由外耳、中耳、内耳三部分组成，其中外耳包括耳郭和外耳道，中耳有鼓膜和听小骨，内耳包括耳蜗和听觉神经。
（2）声音传播时，物体的振动带动空气振动，空气振动引起鼓膜振动，听小骨能把鼓膜的振动扩大并传到内耳的耳蜗，耳蜗内有听觉感受器，能接受振动刺激产生神经冲动，神经冲动沿着听觉神经传到大脑皮层的听觉中枢，我们就听到了声音。
24．(1)A (2) B F A D (3) 糖类 蛋白质 脂肪 (4)A
【解析】【小题1】主食一般富含糖类，能为人体提供主要能量。米饭富含淀粉（属于糖类），是主食；排骨主要提供蛋白质、脂肪等；白菜主要提供维生素等，故选A。
【小题2】核桃：在白纸上涂抹，核桃富含脂肪，脂肪会在白纸上留下油渍，所以①填B，②填F。
米饭：米饭富含淀粉（属于糖类），淀粉遇碘酒变蓝，所以③填A，④填D。
【小题3】“平衡膳食宝塔”中，糖类是人体最主要的供能物质，摄入量最多；其次是蛋白质，用于身体的生长、修复等；脂肪摄入量相对最少。所以顺序是糖类＞蛋白质＞脂肪。
【小题4】小科的午餐有米饭（糖类）、炒白菜、油焖茄子（蔬菜，提供维生素等），缺少富含蛋白质的食物。水煮虾富含蛋白质，能补充午餐中蛋白质的不足；面包主要提供糖类，午餐已有米饭，不需要再添加；萝卜汤主要提供水分、维生素等，对补充蛋白质帮助不大。故选A。
25．(1)B (2)C (3)C
【分析】摩擦力是两个物体接触面之间相互作用的力，它总是与物体间的相对运动方向相反。
【小题1】汽车行驶时，车轮与地面间产生的是滚动摩擦力。因为车轮在行驶过程中是在地面上滚动的，而不是滑动，所以产生的是滚动摩擦力。故选B。
【小题2】不属于滑动摩擦的是圆珠笔写字。圆珠笔在纸上写字时，笔尖的滚珠在纸面上滚动，产生的是滚动摩擦力，而不是滑动摩擦力。桌面上推书本是滑动摩擦，小朋友玩滑梯也是滑动摩擦。故选C。
【小题3】增大摩擦力的是鞋底的花纹。鞋底的花纹设计是为了增加与地面的摩擦力，提供更好的抓地性，防止滑倒。自行车上安装滚珠轴承是为了减少摩擦力，使车轮能更顺畅地滚动；给机器活动部位加润滑油也是为了减少摩擦力，防止部件磨损。故选C。
26.(1) (2)B (3)B (4)B (5）越多 越大 越远 越少 越小 越近
【分析】在一定的范围内，橡皮筋绕的圈数多，它的弹力大，小车行驶得远；橡皮筋绕的圈数少，它的弹力小，小车行驶得近。小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向相反。
【详解】（1）根据数据计算平均值，5圈的平均距离是43厘米，10圈的平均距离是63厘米，15圈的平均距离是103厘米。
（2）橡皮筋缠绕一圈和缠绕多圈相比，橡皮筋缠绕一圈产生的力小。因为缠绕的圈数越多，橡皮筋的弹力越大。故选B。
（3）橡皮筋能给小车前进的动力，那么橡皮筋的力是由弹力产生。橡皮筋在被拉伸后会产生弹力，这种力推动小车前进。故选B。
（4）通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向相反。小车前进的方向是由橡皮筋释放弹力时的反作用力决定的，因此方向相反。故选B。
（5）小车行驶距离与橡皮筋缠绕的圈数有关，在一定的范围内，橡皮筋缠绕的圈数越多，它的弹力越大，作用在小车上的时间越长，小车行驶的距离越远。橡皮筋缠绕的圈数越少，它的弹力越小，作用在小车上的时间越短，小车行驶的距离越近。
27．(1)C (2)B C
（3）坚持每天进行跳绳、跑步等有氧运动；练习深呼吸（如腹式呼吸），每天多次训练。
【解析】【小题1】简易肺活量测量袋的正确使用流程是“展开→呼气→收紧→读数”。因此简易肺活量测量袋的使用流程为：
①先展开测量袋；②深吸气后呼气入袋；④收紧通气管防止漏气；③最后读取数值。故选C。
【小题2】根据《国家学生体质健康标准》：
四年级女生标准：900毫升～2000毫升。B同学（650毫升）低于下限，A同学（1000毫升）在范围内；
四年级男生标准：1100毫升～2600毫升。C同学（2750毫升）超出上限，D同学（2250毫升）在范围内。因此，不达标是B，超出标准是C。
【小题3】提高肺活量的方法包括运动锻炼和呼吸训练。因此对于肺活量不达标的同学可以坚持每天进行跳绳、跑步等有氧运动；练习深呼吸（如腹式呼吸），每天多次训练。
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