教科版（2017秋）六年级科学上学期期末真题汇编 专题06 实验题（含答案解析）

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六年级科学上学期期末真题汇编（教科版）
专题06实验题
1．（24-25六年级上·云南玉溪·期末）甲、乙、丙三个实验装置图，是某科学兴趣小组设计的探究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关的实验。请仔细阅读题目并结合你学过的知识解答下列问题。（说明：甲、乙、丙三个实验中所用导线、铁芯相同，电池规格相同。）
甲 乙 丙
（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的哪两个装置进行实验？ 。此实验能得出：当线圈中 相同时， 越多，电磁铁的磁力就越强。
（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是 极，要改变甲图中电磁铁南北极方向最简单的方法是 。
（23-24六年级上·浙江杭州·期末）美丽的蓝色星球
从昼夜交替到四季变换，从潮汐变化到风的产生，都离不开地球的运动。让我们一起探索这个我们共同生活的星球，了解它的运动，理解它的韵律，欣赏它的美丽。
图1 图2
2．在绘制地球内部结构模型示意图时，同学们查阅了资料，知道地壳厚度约17千米，地幔厚度约2900千米，地核平均半径约3500千米。以下模型示意图比较接近地球内部结构的是________。
A． B． C． D．
3．如图1所示，当地球运行到B位置时，杭州刚好是__________节气。
A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至
4.如图1所示，D位置的地球模型上贴有一个黑色圆片，黑色圆片代表的地方处于________。
A．凌晨 B．正午 C．黄昏 D．子夜
5.如图2所示，做“谁先迎来黎明”的模拟实验时，9名同学围成的圆圈代表________。
A．太阳 B．地球 C．月球 D．地球公转轨道
6.（24-25六年级上·浙江杭州·期末）某实验小组利用显微镜观察洋葱表皮细胞，他们在实验中遇到了一些问题，请帮助他们一起解决。
（1）制作洋葱表皮细胞切片时，要在干净 的中央滴一滴清水。在洋葱内表皮划“#”字，用镊子轻轻撕取内表皮置于清水中， 慢慢倾斜着盖到洋葱表皮上，最后用碘酒进行染色。（填写“载玻片”或“盖玻片”）
（2）“显微镜结构图”所示，序号④是显微镜的（ ）结构。
A．载物台 B．物镜 C．调节旋钮
（3）显微镜对光时，应该用 倍（填“低”或“高”）物镜正对通光孔。当不能看到明亮的光圈时，可以调节 。（填“显微镜结构图”中的序号）
（4）如图所示，图1中细胞A在视野的上方，将其移动到中间的方法是将载玻片向 移。（填“上”或“下”）
（5）如图所示，图1是用“10X”目镜和“40X”物镜的显微镜观察到的物体图像，若要观察到图2中的图像，应选择（ ）。
A．“5X”目镜和“20X”物镜 B．“10X”目镜和“20X”物镜 C．“20X”目镜和“40X”物镜
（6）把印有字母“b”的薄纸片放在显微镜下观察，看到的图像是字母________。
A．d B．q C．p
7.（24-25六年级上·山东枣庄·期末）学习了有关杠杆的知识后，探究小组用杠杆尺进行了以下研究。
图1 图2
（1）如图1所示，在位置“2”处用力使杠杆尺保持水平平衡，是 的。（选填“省力”或“费力”）
（2）如图2所示，怎样才能使杠杆尺保持平衡呢？探究小组想出了两个办法。
方法一：移动钩码。将 侧的钩码向 移动 格。
（3）方法二：加钩码。不移动左、右两侧钩码的位置，仅在右侧或同时在两侧添加钩码。请你将添加方法在图3上画出来。
图3
8.（24-25六年级上·浙江杭州·期末）汽车抛锚往往需要用拖车拖离。拖车时，师傅先从车上滑下一层钢板，架在了地面和车尾之间，随后用钩子把车拉了上去。
（1）此时的钢板运用了 的科学原理。小科设计了相关实验进行验证并记录了表中数据。
（2）已知表中有一个数据记录错误，请你将它圈出来。
重物 直接提升的力（N） 沿斜面A提升的力（N） 沿斜面B提升的力（N） 沿斜面C提升的力（N）
铅笔盒 第1次 5.0 2.7 2.2
第2次 5.0 3.5 2.7 2.8
第3次 4.9 3.6 2.6 2.2
第4次 5.0 3.6 2.7 2.1
（3）斜面A的第一次数据最有可能是 。
（4）对比直接提升物体的力和沿斜面A提升的力，小科能得出的结论是 。
（5）分析A、B、C三组实验数据，还可以得到的结论是 。在这个实验中，保持不变的条件有 、 等。
9.（23-24六年级上·广东深圳·期末）朵朵测试不同工具削铅笔的效果，并做了以下记录。
评价工具 指标一 指标二 指标三 笔芯是否完整 切面美观度
螺丝刀 否
小刀 是 120秒 比较不省力 会断芯 不是圆锥形
卷笔刀 是 60秒 省力 完整 圆锥形
手摇削笔机 是 20秒 很省力 完整 圆锥形
上表中的“指标一”可能是 ；“指标二”可能是 ﹔“指标三”可能是 （选填“是否完成任务”“完成任务时间”或“是否省力”）
10.（23-24六年级上·四川凉山·期末）每年秋天，宁南县白鹤滩电站花棚移民点成为人们最热闹的打卡地，漫山遍野的菊花每天都吸引着众多的游客……某校科学兴趣小组的同学，对影响菊花开放的自然因素进行讨论，有的同学认为会受光照时间的影响。并就此问题设计一个实验，探究影响菊花开放的因素。
（1）他们提出的问题是：菊花的开放是否受到光照时间的影响？
（2）他们将作出的假设为： 。
（3）根据他们的假设，实验的变量为： 。
（4）制定并实施计划：
①取10盆大小、长势等条件 且未开花的菊花，放在其他环境条件都相同且适宜的地方，其中5盆放在光照时间短的地方，另外5盆放在光照时间 的地方。
②经过一段时间后，观察开花情况结果如下表所示，验证了他们的假设正确。
记录项目 光照时间短 光照时间长
结果 开花 未开花
（5）从题中资料分析，影响菊花开放的自然因素还有 。
11．（23-24六年级上·山东滨州·期末）下面是研究“地球的运动”的实验示意图，请你根据所学知识回答以下问题。
（1）图中蜡烛代表 。
（2）地球的公转方向是________时针，请在图中的弧线上标上箭头来表示。
（3）当地球转到丁位置时，阳光直射到 半球，此时我国是 季。
（4）当地球转到乙位置时，图乙中A、B、C三点此时 点所在的地方是夜晚， 、 点所在的地方是白天，此时正值中午的是 点。
（5）分析上图，并结合我们做过的模拟实验，我们可以知道引起地球四季现象的原因是：地球绕着太阳 转，同时地轴是 的。
12．（23-24六年级上·甘肃武威·期末）小科阅读了“地心说”和“日心说”的相关资料后，再次进行了昼夜交替现象的模拟实验，下面是他的观察记录。
（1）在开始模拟实验之前，首先改进了地球模型，增加了地轴，并且地轴是（ ）的。
（2）如果图1是自转前的记录结果，那么图2代表的是（ ）时的观察结果。
（3）实验中小科发现标记点昼夜交替一次正好地球模型自转了一周，由此可以说明昼夜交替现象是由（ ）形成的。
13．（24-25六年级上·河南郑州·期中）某校科学小组开展“酵母菌”的研究，请你一起来研究。
（1）科学小组观察酵母菌，选择的工具是（ ）。
A．放大镜 B．显微镜 C．望远镜
（2）科学小组中的奇奇高兴地叫起来，我看到“酵母菌”了，他看到的是（ ）。
A． B． C．
（3）科学小组的3位同学做发面实验，其做法如下：
姓名 和面量 酵母粉量 和面水温
小明 100克 5克 100℃
小朋 100克 5克 40℃
小丽 100克 5克 18℃
曲线图为酵母细胞产生二氧化碳的体积与温度之间的关系。
通过观察实验数据，我们发现：开始时随着温度的升高，二氧化碳的产生量逐渐 ，当达到最大值时，再随着温度的升高逐渐 ，所以我们认为制作发面最适宜的温度是40℃左右。
（4）通过这个实验，以后帮妈妈发面时，我要用 （填“冷水”“温水”或“开水”）和面。
14.（24-25六年级上·浙江杭州·期末）学习《微小世界》单元后，大家对显微镜下的微观世界充满了好奇。向阳小队的同学们想进一步研究土壤中的微生物，于是制作了土壤浸出液并提取上层液体观察。
（1）在制作土壤浸出液玻片标本时，下列盖盖玻片的方法正确的是（ ）。
A． B． C． D．
（2）下列使用光学显微镜观察标本的操作步骤正确的是（ ）。
A．c→d→a→b B．c→a→b→d
C．d→b→a→c D．d→b→c→a
（3）观察发现视野中的微生物太小了，看不清细节，想要放到最大，可以选择的目镜和物镜组合是 。
（4）他们先用低倍物镜观察，再换高倍物镜，视野里看到的细胞会（ ）。
A．更多、更大、更亮 B．更少、更小、更暗
C．更少、更大、更暗 D．更多、更小、更亮
15.（23-24六年级上·浙江金华·期末）能量
科学课上学习了“电和磁”一课后，小科同学就迷上了电磁铁，回家后他就寻找材料进行了一系列研究。如下图所示，小科将四根相同的导线缠绕在四个相同的铁芯上，并接通电源。
（1）若将小磁针的S极靠近甲的a端，小磁针被吸引，则甲的b端是（ ）。
A．南极 B．北极 C．都有可能
（2）甲、乙、丙、丁中，磁性最强的是（ ）。
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
（3）若想研究“磁性强弱与线圈匝数是否有关？”，其他条件不变，则可以选择（ ）电磁铁做对比实验。
A．甲和乙 B．乙和丙 C．乙和丁 D．丙和丁
（4）用甲和丁两个电磁铁做对比实验，可以研究的问题是（ ）的关系。
A．磁性强弱与线圈匝数 B．电磁铁南北极与线圈缠绕方向
C．磁性强弱与电流大小 D．电磁铁南北极与电流方向
（5）在实验过程中，小科发现电池会发烫，这是因为电磁铁工作时电池将一部分（ ）能转化成（ ）能。
A．热 B．电 C．化学 D．动
16.（24-25六年级上·江苏徐州·期末）电动玩具车里都有小电动机，接通电流，它就会转动，驱动玩具车前进，科科对小电动机进行了研究，把电动机拆开观察。
（1）科科把电动机拆开，看到了三个装置（如图），图1中有两块 ，图3上装有 。
（2）图2是转子，它实际上是一个电磁铁，由 、 、换向器三部分组成。
（3）电动机工作的基本原理是用电产生 ，利用磁的相互作用推动转子转动。
（24-25六年级上·重庆黔江·期末）科学小组在验证电磁铁的磁性强弱与电流大小是否有关的实验中，得到下面的实验数据。
次数 改变条件 吸住回形针的数量（个）
第一次 1节电池 7
第二次 2节电池 17
第三次 3节电池 26
17.我们会发现：把电磁铁接入电路中，电路接通，铁芯吸引大头针：电路断开，铁芯上的大头针掉落。这说明接通电路，电磁铁产生（ ）。
A．磁性 B．电 C．热
18.在这个过程中（ ）转化成了（ ）。
A．热能 B．电能 C．磁能
19.这个实验是通过改变（ ）来改变电流大小；通过（ ）来判断电磁铁的磁性强弱。
A．吸住回形针的数量 B．电池数量 C．实验次数
20.这个实验中不改变的条件是：（ ）、（ ）、有无铁芯。
A．电池数量 B．线圈缠绕圈数 C．线圈缠绕方向
21．分析数据可以发现（ ）。
A．线圈中电流越大，电磁铁磁力越小
B．线圈中电流越大，电磁铁磁力越大
C．线圈中缠绕圈数越多，电磁铁磁力越小
22．（24-25六年级上·浙江杭州·期末）校园里，时常会有一些美妙的铃声或音乐从喇叭里传出。你知道喇叭是怎么发出声音的吗？今天我们不妨动手制作一个简易的喇叭，来探究其中的奥秘吧！
实验材料：线圈1个、接线器2个、电池盒1个、电池2节、音乐芯片1块（带导线）、塑料杯1个、砂纸1片、强磁铁1块、铁棒1根、支架材料1套。（两块红色接线套可不用）
操作过程中全程佩戴护目镜，电池严禁短路连接！
（1）线圈上缠绕的是“漆包线”，漆包线是一种表面涂有一层薄漆的金属导线，对比常见的有绝缘塑料皮的导线，这一层薄漆的作用相当于
（2）用砂纸打磨掉漆包线两个连接头表面的薄漆，利用接线器将电池盒和线圈进行连接。将线圈靠近强磁铁，闭合电池开关，发现通电后的线圈会与强磁铁发生相吸或相斥的现象。这说明通电后的线圈具有磁性。（实验后及时断开电池开关！）
在这个实验中，能量转化的过程主要是： → →机械能。
（3）如果要改变这个电磁铁的南北极，当下最方便的方法是 ；如果要增强这个电磁铁的磁性，可以采取 等方法。
（4）请利用提供的材料，按下图图示组装一个简易的喇叭，并用支架套件将喇叭架起固定，完成组装后拍照上传。
（安装提示：1．强磁铁和线圈分别放置在杯子底面的两侧；2．音乐芯片的红色导线端要与电池的正极对应相连。）
（5）闭合开关，喇叭里会传出声音，此时用手触碰塑料杯底部，会发现喇叭发出声音时塑料杯在振动。试着将线圈在铁棒上来回移动，感受喇叭声音的强弱变化。
思考并回答，让塑料杯产生振动的原因是： 。
（6）通电后，喇叭就能发出声音。请你用学过的“不同形式的能可以相互转化”知识，解释这个“简易喇叭”的工作原理。
最后，请填写“学校、班级、姓名、考号”信息卡片，将电池从电池盒中取出，整理好器材，装入塑料袋里上交。
（23-24六年级上·浙江杭州·期末）如图所示，将导线绕成圈后套在指南针外面，并将导线的两个接头分别连接电池的正负极，发现其中的小磁针发生了偏转。
23．在这个过程中，能量的变化情况是（ ）。
A．磁能转化为电能 B．电能转化为磁能 C．磁能和电能都没有发生变化
24.关于这个实验，下列说法最合理的是（ ）。
A．实验时间长了电池会发烫
B．这个电路没有发生短路
C．指南针是这个电路中的用电器
25.（24-25六年级上·新疆哈密·期末）小科在课堂上发现，虽然每个小组使用斜面提升的重物相同，但是省力的情况是不同的。于是他产生了问题：“使用斜面提升物体省力情况和什么因素有关？”小科决定探究“省力情况与斜面坡度大小的关系”。根据实验过程，回答下列问题。
（1）斜面与水平的夹角越小，斜面的坡度越（ ）（填“大”或“小”）。
（2）表格是实验中弹簧测力计的读数：
实验次数 A斜面 B斜面 C斜面
1 1．1牛 0．6牛 0．3牛
2 1．0牛 0．5牛 0．2牛
3 1．1牛 0．5牛 0．3牛
通过实验数据可以发现：斜面坡度越（ ）（填“大”或“小”），提升物体越省力。
（3）小科每个坡度都做了3次实验。主要原因是（ ）。
A．探究时间太多了 B．能提高实验数据的准确性 C．为了好玩，可以多测试几次
（4）小科在放学路上看到工人在车厢上搭木板的方法往汽车上搬桶，如果想搬运起来更省力，根据上述实验的探究，小科可以建议工人（ ）。
A．增大木板的长度 B．减小木板的长度 C．减少木板的宽度
26.（24-25六年级上·江苏徐州·期末）如图，为了解释“谁先迎来黎明”，同学们来到操场上进行模拟实验。
（1）10名同学手拉手围成的“圆圈”模拟 ，有一名同学单独站在东边，手里举着红色“圆卡纸”代表 。
（2）同学们模拟“地球”绕圆心自西向东“逆时针”转动，先看到红色“圆卡纸”的是身上贴着 卡片的同学。（填“北京”或“乌鲁木齐”）
（3）地球的自转方向决定不同地区迎来黎明的时间不同，东边 ，西边 。（填“早”或“晚”）
（23-24六年级上·湖南长沙·期末）微小世界。
新冠疫情的致病源是一种冠状病毒，它很小，需要放大5～10万倍，才能有效观察到单个病毒。病毒的繁殖、变异能力都比较强，很容易寄生于各个生物体，需要特定的生活环境，但它没有细胞结构，自身不能进行新陈代谢，无法独立生存。
27.要看清楚单个病毒的形态，以下工具最适宜的是（ ）。
A．放大镜 B．光学显微镜 C．电子显微镜
28.以下选项中（ ）是显微镜下新冠病毒的图像。
A． B． C．
29.如果要在显微镜下观察到上题选项中A的生物，请问要在玻片中放上（ ）。
A．碘液 B．脱脂棉纤维 C．水
30.显微镜由2个凸透镜组合而成，凸透镜的放大倍数和什么有关系，有人存在两种猜测：
猜测①：凸透镜放大倍数和镜面直径有关系，直径越大放大倍数越大。
猜测②：凸透镜放大倍数和镜面凸度有关系，凸度越大放大倍数越大。
小晓同学和朋友们进行“影响放大镜放大倍数的因素”研究时记录如下：
序号 镜片直径 镜面凸度 放大倍数的大小
1 6厘米 大约5倍
2 4厘米 大约5倍
3 4厘米 大约15倍
从以上实验结果，你支持哪种猜测？理由是什么？
31．（24-25六年级上·重庆黔江·期末）请你和聪聪一起根据下面的实验回答问题。
聪聪把两个凸透镜组合起来制成简易显微镜，设计了以下实验：①用一个凸透镜观察物体，当图像放到最大且清晰时，保持这个凸透镜的位置不动。②在第一个凸透镜下增加一个凸透镜，并和第一个凸透镜相互平行，保持两凸透镜间的距离，反复移进和移出第二个凸透镜，比较所看到的图像。③用纸筒把两个凸透镜固定，成为一个组合凸透镜。
（1）观察对比学校的显微镜，聪聪自制的简易显微镜中，靠近被观察物体的那个凸透镜相当于（ ），靠近眼睛的那个凸透镜相当于（ ）。
A．物镜 B．目镜 C．反光镜
（2）聪聪用制作好的简易显微镜观察物体时发现很模糊，他应该（ ）。
A．将凸透镜换成平面镜 B．旋转凸透镜，改变它的倾角 C．调整凸透镜之间的距离
（3）下图分别是聪聪用肉眼、单个放大镜和简易显微镜观察蝴蝶足看到的图像，（ ）是用自制显微镜观察到的，（ ）是用单个放大镜观察到，（ ）是用肉眼直接观察到的。
A． B． C．
（4）这个实验说明：用两个凸透镜组合起来制成显微镜观察物体时，（ ）。
A．能够将物体的图像放得更大 B．能够将物体的图像缩得更小 C．没什么变化
（5）他用的两个放大镜的倍数都是10倍，那么制成的简易显微镜最大放大倍数是（ ）。
A．20倍 B．100倍 C．1000倍
（6）在用这个显微镜观察时，建议聪聪最好是（ ）。
A．睁一只眼，闭一只眼 B．两眼同时睁开 C．两眼同时微闭
32．（24-25六年级上·江苏徐州·期末）小明和小华两位同学想让地球模型能自动“自转”，于是用橡皮泥、电动机、电池、导线等材料对地球模型进行了改进，如下图所示。
（1）当小明接通电源后，地球模型“自转”起来，小华却认为地球模型自转方向不对。地球自转方向是怎样的？请在上图中标出正确的地球自转方向。
（2）如果要改变地球模型“自转”方向，你认为可以怎样做？（写出1种即可）
（3）两位同学发现这个地球自转模型转一会儿就不动了，你认为可能的原因有哪些？（写出2种即可）
（4）两同学在排除所有可能的问题后，还是没有找到原因，于是打算拆开电动机观察内部构造。小华用铁钉成功撬开了电动机的外壳，如下图所示，请标出“用力点”和“阻力点”。
（5）最后，两位同学发现地球自转模型不太稳定，于是用螺丝钉将其固定好。他们找来2种螺丝钉，你认为用螺纹 （填密或疏）的螺丝钉固定时更省力，原因是 。
33．（24-25六年级上·广东深圳·期末）河南登封观星台是中国现存最早的古代天文台，整个观星台相当于一个测量日影的大圭表，一年中，正午表影最长的那天为“冬至”，最短的一天为“夏至”，一年中的正午影子最长的一天到下一年正午影子最长的一天的周期为一年。
登封观星台圭表日影示意图
（1）图中代表夏至日的影长为 处。（填“A”或“B”）
（2）请在图中画出“春分”时影子的大概位置，用“C”点表示。
（3）在观星台观察到一年当中正午时分物体影长的变化规律： 。
参考答案
1．甲和乙 电池数量 线圈圈数 北 改变电池正负极
【解析】（1）他们先研究电磁铁的磁力大小与缠绕在铁芯上的线圈的圈数的关系，你认为他们应选择图中的甲和乙两个装置进行实验。此实验能得出：当线圈中电池相同时，线圈圈数越多，电磁铁的磁力就越大。
（2）小明同学拿着一枚小磁针靠近甲装置铁芯下端，结果发现小磁针的S极被排斥，则可推测甲装置中铁芯的上端是N极。要改变甲图中电磁铁的南、北极最简单的方法是改变电磁铁的南北极与电池的接法或改变电池的正负极。
2．C 3．B 4．D 5．B
【解析】2．地球内部的结构特点是：从外到内厚度逐渐增加，温度逐渐升高，地球内部圈层（从外到内）分为地壳、地幔和地核。地壳的平均厚度为17千米，地幔的厚度约为2800千米，地核的厚度约3400千米。所以制作“地球内部结构”模型时，从内向外模拟的圈层是地核、地幔、地壳，厚度不同，地核最厚、地幔次之、地壳最薄，C符合题意。
3．如图所示，阳光直射北回归线，杭州刚好是夏至。故选B。
4.黑色圆片在背对阳光的那一面，应该处于黑夜，所以选D。
5.做“谁先迎来黎明”的模拟实验时，9名同学围成的圆圈代表地球，故选B。
6.(1) 载玻片 盖玻片 (2)A (3) 低 ⑤ （4）上 (5)C (6)B
【解析】（1）制作临时装片时，先在载玻片中央滴清水，再用镊子夹取盖玻片倾斜覆盖，避免产生气泡。
（2）从显微镜结构图可以看出，序号④是载物台，用于放置玻片标本。
故选A。
（3）对光时先用低倍物镜，视野更亮易操作；若无光圈，调节反光镜（序号⑤）调整光线。
（4）显微镜成倒像，物像在上方，标本的移动方向和从目镜里看到的图像移动方向正好相反。载玻片需向上移才能将物像移至视野中央。
（5）图2中细胞比图1大，说明放大倍数更高。放大倍数越大，视野中看到的细胞越大、数量越少。所以观察到图2更大的像，应该选择放大倍数更大的显微镜。
故选C。
（6）显微镜下物像左右相反，上下均颠倒，b颠倒后为q。
故选B。
7.(1）费力 (2)左 右 一
(3)
【解析】（1）根据杠杆的平衡条件，动力×动力臂=阻力×阻力臂。在图1中，钩码（阻力）的位置距支点4格，而动力的位置距支点2格，此时动力臂小于阻力臂，故动力大于阻力。所以在位置“2”处用力使杠杆尺保持水平平衡，是费力的。
（2）杠杆的平衡条件为动力×动力臂=阻力×阻力臂。在图2中，右侧“2”位置挂了2个钩码，2×2=4，故左侧钩码个数和位置相乘也应为4，所以可以将左侧“5”位置的1个钩码向右移动一小格到“4”的位置。
（3）根据杠杆的平衡条件，动力×动力臂=阻力×阻力臂。要保持图2中杠杆的平衡，应使左右两侧钩码个数与位置的乘积相等。不移动左、右两侧钩码的位置，仅在右侧或同时在两侧添加钩码，可以在左侧“5”的位置增加一个钩码，右侧“2”的位置增加3个钩码，这样左右两侧的钩码与位置乘积均为10，杠杆可以保持平衡。
8.(1）斜面可以省力
(2)3.6
（3）使用斜面可以省力
（4）在其他条件相同时，斜面的坡度越小，提升物体越省力 同一重物 提升相同的高度
【解析】（1）钢板搭在地面和车尾之间形成一个斜面，师傅通过这个斜面拉车，利用了斜面可以省力的科学原理。
（2）根据表格可知，第二次沿斜面C提升的力与前一次测量的力差距较大。
（3）综合考虑实验的准确性和误差范围，以及其他三次测量值的分布情况，3.6N 是比较合理的数值。
（4）对比直接提升物体的力和沿斜面A提升的力，会发现沿斜面A提升的力都小于直接提升的力，说明使用斜面可以省力。
（5）分析A、B、C三组实验数据，都是提升同一个铅笔盒（即同一重物），且都是从地面提升到一定高度（即提升相同高度），而斜面的坡度不同（A、B、C坡度依次变小），对应的沿斜面提升的力依次变小，所以可以得出在其他条件相同时，斜面的坡度越小，提升物体越省力的结论。在这个实验中，保持不变的条件有同一重物、提升相同的高度等。
9. 是否完成任务 完成任务时间 是否省力
【解析】生活中我们常常会碰到很多问题，工具就会帮助我们解决困难，工具用起来省时间省力气，工具是我们的好朋友，我们大家都要爱护它们。分析朵朵测试不同工具削铅笔的效果做的记录可知，“指标一”可能是是否完成任务；“指标二”可能是完成任务时间；“指标三”可能是是否省力。
10.(1）菊花的开放受到光照时间的影响 （2）光照时间的长短 (3)相同 长 （4）温度
【解析】【小题1】他们提出的问题是：菊花的开放是否受到光照时间的影响？故根据问题做出的假设是菊花的开放受到光照时间的影响。
【小题2】对照实验指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验，其中这一种不同的条件就是单一实验变量，故本实验的变量为光照时间的长短。
【小题3】一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能，且本实验的变量为光照时间的长短。所以菊花的大小、长势等条件都相同；只有光照时间不同。
【小题4】资料提到宁南县白鹤滩电站花萠移民点每年秋天菊花盛开，吸引了众多游客，这暗示了除了光照外，还有其他与季节变化相关的自然因素在起作用，则温度作为另一个与季节紧密相关的自然因素，也很可能对菊花的开放产生影响。
11．(1）太阳 （2）逆； (3) 南 冬
(4) C A B B (5)公 倾斜
【分析】四季的形成与地球的公转有关，地球公转时，地球公转和地轴倾斜，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季。
【解析】（1）模拟实验主要应用于难以直接用研究对象做实验时，通过模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行的实验。图中蜡烛代表太阳，地球仪代表地球。
（2）地球除了不停地围绕地轴自转，还在围着太阳进行公转，方向都是自西向东，即逆时针旋转。
（3）当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季。当地球转到丁位置时，阳光直射到南半球，此时我国是冬季。
（4）地球是一个不发光且不透明的球体，同一瞬间阳光只能照亮半个地球，被阳光照亮的半个地球是白昼，没有被阳光照亮的半个地球是黑夜。当地球转到乙位置时，图乙中A、B、C三点此时C点所在的地方是夜晚，A、B点所在的地方是白天，此时正值中午的是B点。
（5）四季的形成与地球的公转有关，地球公转时，地球公转和地轴倾斜，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。
12．(1）倾斜 （2）自转 （3）地球自转
【解析】（1）地轴是倾斜的，并且始终指向北极星。
（2）图2的标记点跑到了黑暗的一面，图2代表的是地球自转时的观察结果。
（3）标记点昼夜交替一次正好地球模型自转了一周，由此可以说明昼夜交替现象是由地球自转形成的。
13．(1)B (2)C （3）增加 减少 （4）温水
【分析】酵母菌是能发酵糖类的单细胞真菌，常呈圆形、卵圆形或者圆柱形。酵母菌不仅可以用来发酵制作馒头、饼等食品，还可以用来酿酒。中国古代汉朝时就知道用酵母菌发酵制作馒头、饼等，早在殷商时期人们就知道利用酵母酿造米酒。
【解析】（1）酵母菌属于微生物，微生物体积比较小，需要利用显微镜来观察。
（2）酵母菌是能发酵糖类的单细胞真菌，常呈圆形、卵圆形或者圆柱形。图中C是酵母菌。
（3）根据题干数据可知，开始时随着温度的升高，二氧化碳的产生量逐渐增加；当达到最大值时，再随着温度的升高逐渐减少；制作发面最适宜的温度是40℃左右。所以以后发面的时候，使用温水，可以达到最大的效果。
（4）利用酵母菌制作发面最适宜的温度是40℃左右，因此通过这个实验，以后帮妈妈发面时，我要用温水和面。
14．(1)B (2)C （3）放大倍数最大的目镜和放大倍数最大的物镜 (4)C
【解析】（1）盖盖玻片时，应让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，B选项符合该方法。
（2）使用光学显微镜观察标本的操作步骤为：取镜和安放→对光（d）→放置玻片标本（b）→转动粗准焦螺旋使镜筒下降（a），眼睛注视物镜以免物镜碰到玻片标本→反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止（c），必要时可以转动细准焦螺旋，使物像更清晰，即操作步骤为d→b→a→c ，所以选C。
（3）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，目镜越长，放大倍数越小；目镜越短，放大倍数越大。物镜越长，放大倍数越大；物镜越短，放大倍数越小。要使放大倍数最大，应选择放大倍数最大的目镜和放大倍数最大的物镜组合。
（4）显微镜的放大倍数越大，视野中看到的细胞数目越少，细胞越大，视野越暗；显微镜的放大倍数越小，视野中看到的细胞数目越多，细胞越小，视野越亮。从低倍物镜换成高倍物镜，放大倍数增大，所以视野里看到的细胞会更少、更大、更暗，选C。
15．(1)A (2)C (3)A (4)D (5) B A
【解析】（1）根据磁极之间“同极相斥，异极相吸”的原理可知，若将小磁针的S极靠近甲的a端，小磁针被吸引，那么，甲的a端是北极，甲的b端是南极，故选A。
（2）电磁铁的磁性与电流大小（电池节数）和线圈匝数有关，电池节数越多，线圈匝数越多，磁性越强，通过对比甲、乙、丙、丁，丙电池节数最多，线圈匝数最多，故选C。
（3）若想研究“磁性强弱与线圈匝数是否有关？”，其他条件不变，变量是线圈匝数，选择甲和乙做对比实验最合适，B选项中乙和丙，变量除了线圈匝数，还有电池节数；C选项中变量除了线圈匝数，还有电流方向，故选A。
（4）通过对比甲和丁可知，两者的电流方向不同，其他条件相同，所以可以研究的问题是电磁铁南北极与电流方向的关系，故选D。
（5）在实验过程中，小科发现电池会发烫，这说明电池将一部分的电能转化成了热能，故①选B，②选A。
16．(1) 磁铁 电刷 （2）铁芯 线圈 （3）磁
【分析】小电动机结构
外壳：一般包含两块磁铁，用于产生外部磁场，为电动机运转提供磁环境。
转子：是电磁铁，由铁芯、线圈和换向器组成。电流通过缠绕在铁芯上的线圈产生磁性，换向器能改变电流方向。
后盖：装有电刷，与换向器配合，为转子线圈引入电流。
工作原理：利用电生磁，通过电流通过线圈产生磁场，该磁场与外部磁铁磁场相互作用产生力，推动转子转动，实现电能到机械能的转化 。
【解析】（1）图 1 中有两块磁铁。一般电动机中会有两块磁铁（也有更多的情况），用于提供磁场，为电动机的转动提供基础的磁场环境。
图 3 上装有电刷。电刷的作用是与换向器接触，将电流引入转子，使转子能够在磁场中受到力的作用而转动。
（2）图 2 是转子，它实际上是一个电磁铁，由铁芯、线圈、换向器三部分组成。铁芯可以增强磁场，线圈通电流后产生磁场，换向器则能改变电流方向，使转子能持续转动。
（3）电动机工作的基本原理是用电产生磁，利用磁的相互作用推动转子转动。即通电线圈在磁场中受到力的作用，当线圈中的电流方向改变时，线圈所受的力的方向也会改变，从而使线圈持续转动，进而带动整个转子转动。
17．A 18． B C 19． B A 20． B C 21．B
【解析】17．把电磁铁接入电路中，电路接通，铁芯吸引大头针：电路断开，铁芯上的大头针掉落。这说明接通电路，电磁铁产生了磁性，我们可以利用铁制品能被磁性吸引的性质，检验磁性的有无，故选A；
18.不同的能量形式可以相互转化，电磁铁可以将电能转化成磁能；
19.比较三次实验数据我们可以发现三次实验的电池节数从一节增加到三节，回形针数量也从7个到26个，所以这个实验是通过改变电池数量来改变电流大小，通过吸住回形针数量来判断电磁铁的磁性强弱；
20.该实验探究的是电磁铁的磁性强弱与电流大小是否有关，为了保证实验结果科学性，除了电流大小其他条件都不能变，所以，这个实验中不改变的条件是：线圈缠绕圈数、线圈缠绕方向、有无铁芯等；
21．分析数据我们可以发现，随着电池数量的增加，吸引大头针的数量也在增加，也就是线圈中电流越大，电磁铁磁力越大，故选B。
22．(1）绝缘层 （2）电能 磁能 （3）改变电池的正负极连接方式 增加线圈匝数（或增强磁铁磁性、增大电流） (4) （5）通电线圈在磁场中受力运动，带动塑料杯振动。 （6）工作原理：电池提供电能，电流通过线圈产生磁能（电磁铁），电磁铁与强磁铁相互作用产生机械能，带动塑料杯振动，机械能转化为声能，从而发出声音。整个过程实现了电能→磁能→机械能→声能的转化。
【解析】（1）漆包线表面的薄漆起到绝缘作用，防止线圈匝间短路，相当于常见导线的绝缘塑料皮。
（2）电池提供电能，通电线圈产生磁性（磁能），进而与强磁铁相互作用产生机械能，因此能量转化过程是电能→磁能→机械能。
（3）电磁铁的南北极由电流方向决定，改变电池正负极可改变电流方向，从而改变南北极；增强磁性的方法有增加线圈匝数、增大电流、增强铁芯或磁铁的磁性等。
（4）首先，将强磁铁和线圈分别放置在塑料杯底面的两侧，确保两者相对；
然后，按照安装提示，将音乐芯片的红色导线与电池正极相连，其他导线正确连接形成回路；
最后，用支架套件将喇叭（塑料杯组件）架起固定，完成组装。
组装完成后拍照上传即可。
（5）线圈通电后在强磁铁的磁场中受到力的作用而运动，进而带动塑料杯振动，产生声音。
（6）在这个“简易喇叭”中，能量转化和工作原理如下：
首先，音乐芯片和电池提供电能，电流通过线圈时，线圈产生磁性（电能转化为磁能）。此时，通电线圈在强磁铁的磁场中受到力的作用而运动（磁能转化为机械能），这种运动带动塑料杯振动。塑料杯的振动引起周围空气振动，从而产生声音（机械能转化为声能）。
23．B 24．A
【解析】23．这是奥斯特实验，在这个过程中，通电线圈产生了磁能，所以可以使小磁针发生偏转，能量变化情况是电能转化成磁能，故选B。
24.在这个电路中，没有用电器，电池的正负极直接用导线连起来了，所以这是一个短路电路，短路电路电流很大，时间长了电池会发烫，在这个实验中指南针没有接入电路，不是这个电路中的用电器，所以A选项的说法最合理，故选A。
25．(1）小 （2）小 (3)B (4)A
【分析】像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫作斜面。斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。生活中应用斜面的地方很多，如“S”形的盘山公路、各种斜坡、各种刀刃、螺丝钉的螺纹，高架桥的引桥等。
【解析】（1）斜面能省力，斜面的坡度越小越省力，坡度越大越不省力。斜面与水平的夹角越小，斜面的坡度越小。
（2）根据表格中的数据我们发现：斜面能省力，斜面的坡度越小，提升物体越省力；坡度越大，提升物体越费力。
（3）一般实验我们都会进行两到三次，这样是为了让实验结果更加科学，避免偶然性。小科每个坡度都做了3次实验，主要原因是能提高实验数据的准确性。故选B。
（4）小科在放学路上看到工人在车厢上搭木板的方法往汽车上搬桶，如果想搬运起来更省力，根据上述实验的探究，斜面坡度越小越省力，所以小科可以建议工人增大木板的长度来减小坡度。木板的宽度不影响使用力的多少。故选A。
26．(1) 地球 太阳 （2）北京 (3) 早 晚
【分析】地球自西向东自转，在北极上空看呈逆时针方向，在南极上空看呈顺时针方向。由于地球自西向东自转，使得地球上不同经度的地方，时间不同，东边的地点比西边的地点先看到日出，东边时间早于西边。这就是导致不同地区迎来黎明时间不同的原因，是地球自转产生的重要地理意义之一。
【解析】（1）10 名同学手拉手围成的 “圆圈” 模拟地球，有一名同学单独站在东边，手里举着红色 “圆卡纸” 代表太阳。
（2）同学们模拟 “地球” 绕圆心自西向东 “逆时针” 转动，先看到红色 “圆卡纸” 的是身上贴着北京卡片的同学。因为北京在乌鲁木齐的东边，地球自西向东自转，东边的地区会先看到太阳。
（3）地球的自转方向决定不同地区迎来黎明的时间不同，东边早，西边晚。
27.C 28．C 29．B 30．②；直径都为4厘米时，凸度越大的放大倍数越大
【分析】微生物包括细菌、病毒、真菌以及一些小型的原生动物等在内的一大类生物群体，个体微小，与人类生活密切相关。显微镜是由一个透镜或几个透镜的组合构成的一种光学仪器，是人类进入原子时代的标志。
27.工具有很多的种类，不同种类的工具作用不一样，人类的工具越来越先进。要看清楚单个病毒的形态，需要用电子显微镜。
28.新冠病毒是寄生在人或动物细胞内的动物病毒，新型冠状病毒是以前从未在人体中发现的冠状病毒新毒株，病毒是一类没有细胞结构的微生物，它们的结构非常简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，C是新冠病毒。
29.B在观察水中的微生物时，常在载玻片上放一些脱脂棉纤维，这样有利于吸走盖玻片边缘多余水分，能控制微生物运动，方便观察。
30.从表中实验数据可以判断，猜测②“放大镜放大倍数和镜面凸度有关系，凸度越大放大倍数越大。”是合理的。理由是：镜面凸度相同时，表中直径6厘米的镜片和4厘米的镜片放大倍数一样；直径4厘米的镜片，凸度大的放大倍数大。
31．(1) A B (2)C (3) B C A (4)A (5)B (6)B
【解析】（1）靠近被观察物体的那个凸透镜相当于显微镜的物镜，靠近眼睛的那个凸透镜相当于显微镜的目镜，都是用来放大物体图像；
（2）聪聪用制作好的简易显微镜观察物体时发现很模糊，这说明他没有调好焦，应该调整凸透镜之间的距离，进行调焦，故选C;
（3）肉眼、放大镜、自制显微镜的放大倍数是依次增大的，放大的物体图像也是依次增大，所以根据图像大小可以与观察工具对应起来。B是用自制显微镜观察到的，C是用单个放大镜观察到，A是用肉眼直接观察到的；
（4）通过这个实验我们可以发现，用两个凸透镜组合起来制成显微镜观察物体时，能够将物体的图像放得更大，故选A；
（5）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，所以他用的两个放大镜的倍数都是10倍，那么制成的简易显微镜最大放大倍数是100倍，故选B；
（6）在用这个显微镜观察时，我们通常会一边观察一边记录，所以应两只眼都睁开，左眼观察，右眼辅助记录，故选B。
32．(1)
（2）可以通过改变电流方向改变地球模型“自转”方向；
（3）1.电池没电了；2.导线某处接触不良；
(4)
（5） 密 螺纹越密，斜面坡度越小，越省力
【解析】（1）地球的自转方向是自西向东，从北极上空看呈逆时针转动，所以我们可以在北极地轴位置标注一个逆时针方向箭头表示地球自转方向；
（2）该地球模型转动的原理是利用小电动机转动带动地球仪转动，小电动机的转动方向可以通过改变电流方向或者磁极方向实现；
（3）模型不转动了，我们可以猜测是电路中有导线接触不良或者电池没电了，导致电路中没有电流通过；
（4）用力点是施加力的位置，即动力作用点。在这个点上，人们施加力来使杠杆转动。阻力点是杠杆克服阻力的位置，即阻力作用点3。在这个点上，杠杆受到的阻力（如重力）会阻碍其转动。根据定义我们可以找到用力点和阻力点；
（5）螺丝上的螺纹其实是斜面的应用，当螺纹越密时，斜面的坡度越小，也就越省力。
33．(1)B (2) （3）由长变短再变长
【分析】在一年中，冬至这一天太阳在天空中的位置最低，正午时分太阳的高度角最小，因此物体的影子最长。春分和秋分时，太阳直射赤道，影子长度适中；夏至时，太阳在天空中的位置最高，正午时分太阳的高度角最大，影子最短。
【解析】（1）故图中代表夏至日的影长为B点，影子最短。
（2）春分和秋分时，太阳直射赤道，影子长度适中。故影子在A与B中间。
（3）在观星台观察到一年当中正午时分物体影长的变化规律是由长变短再变长。
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