教科版（2017秋）四年级科学上学期期末真题汇编 专题02 选择题（含答案解析）

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四年级科学上学期期末真题汇编（教科版）
专题02选择题
1．（24-25四年级上·浙江杭州·期末）小明设计了一个用气球驱动小车的装置（如图），他的小车会向（ ）方向运动。
A．上 B．下 C．左 D．右
2．（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）小墨今天早晨吃了一碗鸡蛋面，在“一天的食物”卡片上应记录为（ ）
A．鸡蛋面 B．面条 C．鸡蛋、面条
3．（23-24四年级上·四川宜宾·期末）如图所示，消化器官的名称对应正确的是（ ）。
A．①口腔、②胃、③大肠、④小肠
B．①口腔、②胃、③小肠、④大肠
C．①食道、②胃、③大肠、④小肠
4.（24-25四年级上·山西忻州·期末）在土豆片上滴了一滴碘酒，发现土豆片变蓝，说明土豆中含有（ ）。
A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉
5.（24-25四年级上·河北沧州·期末）小明在做“观察食物中的营养成分”实验时，向馒头屑上滴加碘酒，馒头屑变蓝，说明馒头中含有哪种营养成分？（ ）
A．蛋白质 B．脂肪 C．淀粉
6.（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）学过声音后，同学们制作了心爱的乐器， 以下不应该作为评价标准的是（ ）。
A．乐器的颜色 B．乐器的发声准度 C．乐器的制作成本
7.（23-24四年级上·北京平谷·期末）分贝是计量声音大小的单位，如果环境的噪声在100分贝左右，会造成（ ）损失，干扰思考、休息和睡眠。
A．听力 B．视觉 C．思维 D．大脑
8.（24-25四年级上·河南焦作·期末）奇奇体重40kg，究究体重35kg，两人手拉手拔河。如果穿一样的鞋，鞋底与地面摩擦力较大的是（ ）。
A．奇奇 B．究究 C．奇奇和究究一样大
9.（24-25四年级上·广东阳江·期末）自行车在我国是很普及的代步工具，下列说法错误的是（ ）。
A．在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹是为了增大摩擦力
B．在路上行驶时自行车和地面的摩擦越小越好
C．车辆的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴主要减小摩擦力
10.（24-25四年级上·四川雅安·期末）在“用橡皮筋驱动小车运动”的实验中，使车轮转动的力是橡皮筋产生的（ ）。
A．反冲力 B．弹力 C．拉力
11．（24-25四年级上·湖南怀化·期末）下列图示的食物中属于动物类食物的是（ ）。
A．白菜 B．鸡蛋 C．西红柿
12．（23-24四年级上·河北邯郸·期末）下列不是预防传染病措施的是（ ）。
A．消灭传染源 B．切断传播途径 C．保护易感人群
13．（23-24四年级上·河北邯郸·期末）下列疾病中，（ ）是一种常见的呼吸系统疾病。
A．手足口病 B．流行性感冒 C．腹泻
14.（24-25四年级上·湖南怀化·期末）人在呼吸时，最先接触到空气的呼吸器官是（ ）。
A．鼻腔 B．肺 C．气管
15.（24-25四年级上·山西忻州·期末）小明制作了一个如右图所示的模型模拟人体的呼吸过程，其中气球相当于呼吸系统的（ ）。
A．鼻 B．气管 C．肺
16.（24-25四年级上·浙江杭州·期末）如图所示，相同的碗里装入不同量的水，用小锤敲击碗时，可发出不同音调，那么发出的声音音调从左至右依次（ ）。
A．升高 B．降低 C．不变 D．消失
17.（24-25四年级上·河南信阳·期末）声音进入人耳后，会引起（ ）的振动。
A．外耳道 B．听觉神经 C．鼓膜
18.（24-25四年级上·山东济宁·期中）“一个巴掌拍不响”的科学解释是（ ）。
A．一只手力量太小 B．需要两个物体相互碰撞产生振动
C．人耳听不到单手声音
19.（24-25四年级上·天津·期末）根据小车制作评价标准，下面三个小组中，小车制作评估分数最高的应该是（ ）。
A．第一组：方案合理，各部件连接合理，团队协作顺畅
B．第二组：方案较合理，制作工艺一般，合作较少
C．第三组：方案合理，各部件连接合理，没有分工合作
20.（23-24四年级上·湖北宜昌·期末）小明自制的动力小车在行驶中不能走直线，主要原因可能是（ ）。
A．车身太重 B．轮子太大 C．车轴不正
21．（24-25四年级上·山东枣庄·期末）工程设计的步骤顺序正确的是（ ）。
A．明确问题——确定方案——设计制作——改进完善
B．确定方案——明确问题——改进完善——设计制作
C．明确问题——确定方案——改进完善——设计制作
22．（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）某小组在测试中发现小车行驶路线容易发生偏离，研究发现是车轴不正引起的，于是对车轴进行了修改，这个过程属于科学探究中的（ ）。
A．制定方案 B．实施方案 C．评估与改进
23．（23-24四年级上·山东临沂·期末）从斜面上运动下来的小车能够将木块撞出很远，这是因为此时小车有（ ）。
A．能量 B．轮子 C．重力
24.（24-25四年级上·河南平顶山·期末）行驶中的小汽车具有的动能（ ）行人具有的动能。
A．远小于 B．远大于 C．无法确定
25.（24-25四年级上·广东肇庆·期末）如下图所示的三个实例中，目的是增大摩擦的是（ ）。
A．A B．B C．C
26.（23-24四年级上·河南省直辖县级单位·期末）在一定限度内，两个完全相同的橡皮筋，甲橡皮筋拉伸8厘米，乙橡皮筋拉伸6厘米，哪一个橡皮筋产生的弹力大？（　　）
A．甲橡皮筋 B．乙橡皮筋 C．不确定 D．一样大
27.（24-25四年级上·广东汕尾·期末）下面物体已经产生弹力的是 （ ）。
A．没有伸缩的弹簧 B．没有变形的橡皮筋 C．拉开的弓
28.（23-24四年级上·河南洛阳·期末）下面活动中，用到弹力的是（ ）。
A．推桌子 B．滑滑梯 C．射箭
29.（24-25四年级上·湖南怀化·期末）下列现象属于反冲的是（ ）。
A．被拉长的橡皮筋又恢复到原来的长度
B．人用力向后划水，小船向前运动
C．被压弯的叶片又绷直了
30.（23-24四年级上·辽宁·期末）在安装用拉力拉动小车的时候，我们会用到铁垫圈、绳子、挡板等，其中铁垫圈起的作用是（ ）。
A．传递力 B．拉力 C．阻力
31．（23-24四年级上·浙江杭州·期末）我们的小车4秒钟行驶了60厘米，如果现在想让小车3秒钟行驶60厘米，可以用的方法是（ ）。
A．增大载重量 B．加大拉力 C．减小拉力
32．（24-25四年级上·湖南娄底·期末）下列消化器官中，不能分泌消化液的是（ ）。
A．食道 B．胃 C．小肠
33．（24-25四年级上·浙江嘉兴·期末）凶猛的肉食动物有发达的犬齿，如老虎的牙齿。但大多草食动物的犬齿却并不锋利，如马的牙齿。这主要是因为（ ）。
A．食肉动物要用锋利的犬齿撕开猎物的肉
B．老虎需要用犬齿来磨碎食物
C．老虎等动物需要锋利的犬齿吓唬别的动物
34.（24-25四年级上·浙江杭州·期末）我们人类的牙齿用来咀嚼食物的是（ ）。
A．门齿 B．犬齿 C．臼齿
35.（24-25四年级上·四川雅安·期末）有些同学只爱吃各种肉类，不爱吃蔬菜水果，长此以往可能会造成身体缺乏（ ）。
A．维生素和无机盐 B．脂肪和维生素 C．蛋白质和维生素
36.（24-25四年级上·浙江杭州·期末）按人们生活习惯，食物可以分为（ ）。
A．荤食 素食 主食 副食 B．粮食 蔬菜 水果 调味品
C．生食 熟食 植物类食物 动物类食物 D．荤食 素食 水果 调味品
37.（24-25四年级上·河南洛阳·期末）步行上山时，两个人的呼吸次数都明显增加，下面描述不正确的是（ ）。
A．经常锻炼身体可以提高我们的肺活量
B．运动时人体需要更多的氧气
C．呼吸次数多，说明肺活量大
38.（24-25四年级上·湖南怀化·期末）测量肺活量时，下列做法正确的是（ ）。
A．跑完步立即测量 B．深吸一口气再一次呼出 C．多次吸气呼气
39.（24-25四年级上·浙江台州·期末）吉他琴弦发出声音的高低与（ ）无关。
A．弦的粗细 B．弹拨的力量 C．弦的松紧
40.（24-25四年级上·浙江台州·期末）手按不同的位置拨动同一根琴弦，声音最高的是（ ）。

A．振动部分最长的 B．振动部分较长的 C．振动部分最短的
41．（23-24四年级上·云南昆明·期末）春秋战国时代，回荡在中华大地的悠悠古乐是以编钟为主的成套乐钟演奏的。图为编钟的一部分，当用相同的力敲击编钟时 ( ) 。
A．1号钟发出的声音最高
B．2号钟发出的声音最高
C．3号钟发出的声音最高
42．（24-25四年级上·浙江台州·期末）下图是电脑上某个调节界面，左右滑动可以调节电脑（ ）。
A．声音的强弱 B．声音的高低 C．振动的频率
43．（23-24四年级上·山东青岛·期末）小科的爸爸正在用手机播放视频，妈妈说声音太大了，让他把音量调小一些。这个过程中，手机的（ ）。
A．声音的高低发生了变化 B．声音的强弱发生了变化
C．声音的音色发生了变化 D．声音没有发生变化
44.（24-25四年级上·湖南怀化·期末）在我们耳朵里，时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动的结构是鼓膜，鼓膜的特点是（ ）。
A．厚而有弹性 B．薄而有弹性 C．薄而没有弹性
45.（23-24四年级上·山东青岛·期末）小科在实验探究时把耳朵贴在桌子的一端，听其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音，再把耳朵离开桌面听一听，他能得出的结论可能是（ ）。
A．固体（桌面）可以传播声音，传播声音的能力比空气强
B．固体（桌面）可以传播声音，传播声音的能力比空气弱
C．固体（桌面）不可以传播声音，声音的传播还是要依靠空气
D．固体不可以传播声音，但是空气可以
46.（23-24四年级上·浙江绍兴·期末）发生地震时，被困人员找了一块石头敲击附近的铁管，被救援人员发现从而获救。被困人员是利用铁管（ ）的特点发出求救信号的。
A．传声 B．通风 C．传热
47.（23-24四年级上·山东青岛·期末）同学们在说话、唱歌时，发出的声音是由（ ）振动产生的。
A．嘴唇 B．舌头 C．声带 D．以上均不正确
48.（24-25四年级上·山东潍坊·期末）下列说法中，不能说明声音具有能量的是（ ）。
A．声音太大对鼓膜造成伤害
B．利用声波粉碎人体内结石
C．声音在山谷中回声
49.（23-24四年级上·浙江丽水·期末）下列声音中，属于人为制造的噪声是（ ）。
A．悠扬的琴声 B．暴雨敲打玻璃声 C．夜间汽车喇叭声
50.（24-25四年级上·云南玉溪·期末）在一个杯子里，一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会（ ）。
A．越来越高 B．越来越低 C．一样高
参考答案
1．C
【解析】反冲力的特点是物体运动方向与气球喷气的方向相反，如图往气球里面充气后放手，气球向右喷气，推动小车向左运动。故选C。
2．C
【解析】A.鸡蛋面是混合食物，记录时应拆分为单独食材，A选项错误。
B.面条仅记录其中一种食材，遗漏了鸡蛋，B选项错误。
C.鸡蛋和面条分开记录，完整且符合要求，C选项正确。
故选C。
3．B
【解析】在消化器官的消化作用下，食物被分解成各种营养物质，并被吸收进入人的血管内，随着血液运往全身各处。食物在口腔中初步消化后，会依次经过胃、小肠、大肠等一系列消化器官。故选B。
4．C
【解析】淀粉遇到碘酒会变蓝，这是淀粉的特性反应。题目中土豆片变蓝，说明含有淀粉。
A. 蛋白质与碘酒接触不会变蓝，错误。
B. 脂肪与碘酒接触也不会变蓝，错误。
C. 淀粉遇碘酒变蓝，正确。
故选C。
5．C
【解析】淀粉遇到碘酒会变蓝色，这是淀粉的特性反应。题目中馒头屑滴加碘酒后变蓝，说明含有淀粉。蛋白质和脂肪的检测方法与此不同，例如脂肪通常用苏丹染色法，而蛋白质需要其他试剂。因此，正确答案为C。故选C。
6．A
【解析】A．乐器的颜色：颜色是乐器外观的一部分，但它与乐器的功能和声音质量无关，因此不应该作为评价标准。
B．乐器的发声准度：发声准度是衡量乐器音质和功能的重要标准，因此应该作为评价标准。
C．乐器的制作成本：制作成本可能影响乐器的经济性和可及性，但它并不是衡量乐器质量或功能的主要标准。
故选A。
7．A
【解析】声音的强弱等级用分贝来表示； 0dB是人能听到的最微弱的声音，30～40dB是较为理想的安静环境； 70dB会干扰生活、影响工作，长期生活在90dB以上的噪声环境中，听力会受到严重的影响； 超过150dB的噪声环境，会使双耳完全失去听力，故选A。
8．A
【解析】摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力有关。两人穿相同的鞋，接触面粗糙程度相同，因此摩擦力由体重（即对地面的压力）决定。奇奇体重40kg比究究35kg更重，对地面的压力更大，所以奇奇的摩擦力更大。故选A。
9．B
【解析】A. 车外胎、把手塑料套、脚蹬上的花纹通过增大接触面粗糙程度来增大摩擦，正确。
B. 自行车行驶时，后轮需要足够摩擦力驱动前进，若地面摩擦过小会导致打滑，因此并非摩擦越小越好，错误。
C. 滚动轴承通过变滑动为滚动减小摩擦，正确。
故选B。
10．B
【解析】橡皮筋被扭转后发生弹性形变，恢复原状时会产生弹力，弹力驱动小车车轮转动。反冲力是物体喷出物质时产生的反向作用力（如气球放气），而拉力是外力作用于物体产生的力。故选B。
11．B
【解析】食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。根据食物的来源分，可以分为动物类食物和植物类食物。鸡蛋属于动物类食物，白菜、西红柿属于植物类食物。故选B。
12．A
【解析】预防传染病的措施包括控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。题目中选项A“消灭传染源”不符合实际，因为某些传染源（如人类本身）无法被消灭，只能通过隔离或治疗进行控制。选项B和C均为正确的预防措施。故选A。
13．B
【解析】呼吸系统疾病主要影响鼻、咽、喉、气管、支气管及肺部。流行性感冒（简称流感）由病毒引起，症状包括咳嗽、鼻塞、发热等，属于典型的呼吸系统疾病。手足口病表现为口腔和手足皮疹，由肠道病毒引发，与呼吸系统无关。腹泻是消化系统异常导致的症状。故选B。
14．A
【解析】人类时刻在进行呼吸作用，本质就是气体交换，从外界获取氧气，排出体内的二氧化碳气体。人体需要的氧气由肺吸入后进入血液。人体吸进空气气体所经路线是：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺，所以人在呼吸时，最先接触到空气的呼吸器官是鼻腔。故选A。
15．C
【解析】人体呼吸时，肺会随呼吸运动扩张和收缩。模型中，橡胶皮膜模拟膈肌，拉动或放松时，瓶内气压变化使气球（模拟肺）胀缩。鼻是呼吸道起始，气管是气体通道，均无此胀缩特点，所以气球相当于肺，故选C。
16．B
【解析】碗内水量越多，碗和水整体振动就越慢，发出的音调也就越低。从左到右，水量逐渐增多，故随着水量增多，音调依次降低。故选B。
17．C
【解析】A．外耳道（A）仅传递声波，不直接振动；
B．听觉神经（B）负责传递信号，而非振动；
C．声音进入人耳后，首先通过外耳道传到鼓膜（耳膜）。鼓膜是一层薄膜，声波会引起它的振动。振动通过听小骨传递到内耳，最终转化为信号由听觉神经传给大脑。
故选C。
18．B
【解析】A．声音的产生与力量大小无关，而是需要物体振动并通过介质（如空气）传播。即使力量很大，单手也无法产生振动（因为没有碰撞对象）。
B．声音是由物体振动产生的，而振动通常需要两个物体碰撞（如两只手拍击）。单手无法完成碰撞，因此无法产生声音。
C．单手根本无法产生声音（无振动源），而非“听不到”。这是对声音产生机制的误解。
故选B。
19．A
【解析】评价制作的小车时会对小车的设计方案、制作工艺、行驶距离、运载能力、团队合作等方面进行评价。三个小组中，小车制作评估分数最高的是第一组：方案合理，各部件连接合理，团队协作顺畅。故选A。
20．C
【解析】小车在测试过程中出现的一些问题，比如不能走直线，可能原因是车轴不正，调正即可；小车行驶距离过短，可能是因为橡皮筋小车动力不足，可能原因是一根橡皮筋驱动力太小，加橡皮筋股数或长度解决。故选C。
21．A
【解析】工程设计的基本步骤通常为：首先明确需要解决的问题，接着确定解决方案，然后根据方案进行设计制作，最后测试并改进完善。选项A的顺序“明确问题→确定方案→设计制作→改进完善”符合这一流程。选项B先“确定方案”再“明确问题”，顺序颠倒；选项C将“改进完善”放在“设计制作”之前，不符合实际步骤。故选A。
22．C
【解析】小组在测试中发现小车行驶路线容易发生偏离，这是一个观察和识别问题的过程，属于评估与改进的初始阶段，他们研究发现问题是由车轴不正引起的，这个过程属于分析问题阶段，也是评估与改进的一部分。他们对车轴进行了修改，这是为了解决问题而采取的具体措施，也就是实施方案的过程。
所以，对车轴进行修改的过程属于科学探究中的实施方案。
故选C。
23．A
【解析】A.小车从斜面上运动下来具有能量（动能等），能对木块做功将其撞出很远，故正确。
B.轮子是小车的部件，不是能将木块撞出很远的原因，故错误。
C.重力是物体由于地球吸引受到的力，不是小车能撞出木块很远的直接原因，故错误。
故选：A。
24．B
【解析】动能的大小与物体的质量和速度有关，物体质量越大，运动速度越快，物体具有的动能就越大。根据生活常识可知，行驶中的小汽车质量远大于行人，且速度通常也比行人快得多，因此小汽车具有的动能远大于行人具有的动能。故B符合题意。
25．A
【解析】轮胎上做成凹凸不平的花纹增大了接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力；在轴上装滚动轴承和给车轮轴加润滑油都是为了减小摩擦力。因此，增大摩擦的措施是给轮胎制作花纹。选A。
26．A
【解析】两个橡皮筋完全相同（材料、粗细等都一样），并且在弹性限度内，所以橡皮筋的弹力大小只取决于拉伸的长度。拉伸的长度越大，橡皮筋的形变程度越大，产生的弹力就越大。甲橡皮筋拉伸了8厘米，乙橡皮筋拉伸了6厘米，因此甲的拉伸长度更长，产生的弹力更大。故选A。
27．C
【解析】弹力是物体发生弹性形变后产生的力。选项A中弹簧没有伸缩，说明未发生形变，不产生弹力；选项B中橡皮筋未变形，同样未产生弹力；选项C的弓被拉开后发生弹性形变，此时弓为恢复原状而产生弹力。故选C。
28．C
【解析】弹力是物体发生形变（如被拉伸或弯曲）后，试图恢复原状时产生的力。推桌子时，主要是人施加推力，滑滑梯时，人从滑梯上滑下，主要依靠重力和摩擦力，射箭时，弓被拉弯（发生形变），松手后弓恢复原状，产生弹力将箭射出。这直接利用了弹力的原理。故选C。
29．B
【解析】A．被拉长的橡皮筋恢复到原来长度，这是因为橡皮筋发生弹性形变后，由于弹性要恢复原状，体现的是弹力，并非反冲现象 。
B．人用力向后划水，对水施加一个向后的力，根据牛顿第三定律，力的作用是相互的，水会同时给小船一个向前的反作用力，使小船向前运动，这属于反冲现象 。
C．被压弯的叶片又绷直，是叶片的弹性使其恢复原状，是弹力的体现，不属于反冲现象。
故选B。
30．B
【解析】在安装用拉力拉动小车的时候，我们会用到铁垫圈、绳子、挡板等，其中铁垫圈起的作用是拉力。它可以给小车施加一个力，让小车运动起来，选B。
31．B
【解析】A．增大载重量会提高小车的质量，根据摩擦力的相关知识，在接触面粗糙程度等条件不变时，质量越大，摩擦力越大，小车受到的阻力增大，运动速度会变慢，更难在更短的3秒钟行驶60厘米，所以 A 选项错误。
B．加大拉力，根据牛顿第二定律，在质量不变的情况下，小车受到的合外力增大，加速度会增大，能让小车速度加快，从而有可能使小车在3秒钟行驶60厘米，所以B选项正确。
C．减小拉力会使小车受到的合外力减小，加速度减小，速度变慢，无法满足3秒钟行驶60厘米的要求，所以C选项错误。
故选B。
32．A
【解析】A．食道是食物从咽到胃的通道，它主要起传输作用，并不具备分泌消化液的功能；
B．胃是消化系统的一个重要部分，它能分泌胃液，胃液中含有胃酸和胃蛋白酶等消化酶，对食物进行初步的消化；
C．小肠是消化系统的主要部分，它不仅能吸收大部分的营养物质，还能分泌小肠液，小肠液中含有多种消化酶，对食物进行进一步的消化。
故选A。
33．A
【解析】肉食动物如老虎拥有锋利的犬齿，这是因为它们需要这些牙齿来捕捉猎物并撕开它们的肉。犬齿是肉食动物适应其捕食习性的一种特征。相比之下，草食动物如马的食物主要是植物，它们不需要锋利的犬齿来捕食，而是需要平坦的磨牙来磨碎植物纤维。因此，草食动物的犬齿通常不如肉食动物发达。老虎等动物使用犬齿的主要目的是捕食，而不是吓唬别的动物。故选A。
34．C
【解析】人类的牙齿分为门齿、犬齿和臼齿三种类型，功能各不相同：门齿（前牙）呈扁平状，主要用于切断食物（如咬苹果）。犬齿（尖牙）较尖锐，用于撕裂食物（如撕开肉类）。臼齿（后牙）宽大且表面凹凸，通过研磨和压碎食物完成咀嚼，帮助后续消化。因此，臼齿是主要负责咀嚼食物的牙齿。故选C。
35．A
【解析】肉类富含蛋白质和脂肪，而蔬菜水果是维生素和无机盐的主要来源。长期只吃肉会导致维生素和无机盐摄入不足，但蛋白质和脂肪不会缺乏。选项A包含维生素和无机盐，符合题意；B中的脂肪和C中的蛋白质均能从肉类中获取，不会缺乏。故选A。
36．B
【解析】食物的分类方法有很多：如按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜和水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为荤食类食物和素食类食物，它们分别来自动物类食物和植物类食物；按照食物的主次分类，可以分为主食和副食，还可以按照生熟分类分为熟食和生食等。
37．C
【解析】A．经常锻炼身体确实可以提高肺活量，选项不符合题意；
B．运动时人体需要更多的氧气来满足肌肉活动的需求，选项不符合题意；
C．呼吸次数的增加是因为运动时人体需要更多的氧气来满足肌肉活动的需求，而并不是直接说明肺活量大。选项符合题意；
故选C。
38．B
【解析】A．跑步后人体处于运动后状态，呼吸急促，此时立即测量肺活量，测量结果会受到运动后呼吸状态不稳定的干扰，不能准确反映正常的肺活量水平，所以该做法错误。
B．测量肺活量的正确操作是深吸一口气，尽量吸气使胸廓充分扩张，然后再一次性将气呼出，这样能测量出一次尽力吸气后再尽力呼出的气体量，也就是肺活量，该做法正确。
C．多次吸气呼气不符合肺活量测量的规范要求，肺活量测量要求的是一次尽力吸气和一次尽力呼气的气体量，多次吸气呼气会使测量结果不准确，所以该做法错误。
故选B。
39．B
【解析】A．弦的粗细：在其他条件相同的情况下，弦越细，振动频率越高，发出声音的音调就越高；弦越粗，振动频率越低，音调也就越低。
B．弹拨的力量影响的是声音的响度，即声音的强弱。弹拨力量越大，琴弦振动的幅度越大，响度越大；弹拨力量越小，琴弦振动幅度越小，响度越小，但不会影响声音的高低。
C．弦的松紧：弦越紧，振动时频率越高，声音越高；弦越松，振动频率越低，声音越低。
故选：B。
40．C
【解析】声音的高低与物体振动的频率有关，频率越高，声音越高。在拨动同一根琴弦时，琴弦振动部分越短，振动的频率就越高，发出的声音也就越高；反之，琴弦振动部分越长，振动频率越低，声音越低。所以当手按在使琴弦振动部分最短的位置时，拨动琴弦发出的声音最高。
故选：C。
41．C
【解析】声音的高低可以用音高来描述，声音的高低与物体振动快慢有关。物体振动的越快，发出的声音就越高；物体振动的越慢，发出的声音就越低。下图为编钟的一部分，当用相同的力敲击编钟时，1号钟发出的声音最低，振动的最慢；3号钟发出的声音最高，振动的最快。故选C。
42．A
【解析】图中的调节条旁边有喇叭图标，这是电脑上常见的音量调节界面，左右滑动能改变声音的强弱 ，也就是声音的强弱。
故选：A。
43．B
【解析】声音的强弱由振动幅度决定，幅度越大声音越强。调小音量是减小声音的强弱，即振动幅度变小。音调高低由振动频率决定，音色由发声体本身决定，手机未更换，音色不变。故选B。
44．B
【解析】我们的耳分为外耳、中耳、内耳三部分，中耳里的鼓膜很薄且有弹性，它时时刻刻都在接受着各种声音并产生振动，振动通过听小骨传入内耳，最后由耳蜗把产生的声音信号传递给大脑。故选B。
45．A
【解析】声音可以通过固体传播，且固体传播声音的能力比空气强。题目中耳朵贴在桌面能听到抓挠声，离开后声音减弱或消失，说明固体（桌面）传播声音的效果更好。C和D错误否定固体传声，B错误认为固体传声能力弱。故选A。
46．A
【解析】声音需要通过介质传播，固体传声效果比气体更好。被困人员敲击铁管，利用铁管作为固体能有效传递声音的特点，使救援人员更容易听到。B选项通风与传递声音无关，C选项传热与敲击产生声音无关。故选A。
47．C
【解析】声音是由物体振动产生的。人说话或唱歌时，喉咙里的声带振动发出声音。嘴唇和舌头帮助调节声音，但并非振动来源。故选C。
48．C
【解析】A. 声音太大对鼓膜造成伤害，说明声音的能量足够强，能引起物体振动或损伤，属于能量的体现。
B. 利用声波粉碎人体内结石，直接利用声波的高能量破坏物体，说明声音具有能量。
C. 声音在山谷中回声是声音反射形成的现象，主要说明声音传播的特性，未直接体现能量作用。
故选C。
49．C
【解析】噪音是一类引起人烦躁或音量过强而危害人体健康的声音。从环境保护的角度讲：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪音。其中悠扬的琴声属于乐音；暴雨打击玻璃声属于自然世界的噪音，夜间汽车喇叭声属于人为制造的噪音，所以C符合题意。
50．B
【解析】声音的高低与物体振动的快慢有关。敲击有水的杯子时，杯子里的水柱振动发声，杯中的水越多，振动越慢，声音越低；水越少，振动越快，声音越高。故选B。
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